社會工作的微觀方法教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對2025—2026學(xué)年的社會工作課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會工作基本技能和理論素養(yǎng)。教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握社會工作的基本概念、方法和技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。本課內(nèi)容在社會工作課程體系中占據(jù)重要地位，既是理論學(xué)習(xí)的深化，也是實(shí)踐操作的起點(diǎn)。核心概念包括社會工作的定義、目標(biāo)、原則和方法，技能包括溝通技巧、評估技巧和干預(yù)技巧。2.學(xué)情分析針對初中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的社會生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的人際交往能力。然而，對于社會工作這一專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性的了解。學(xué)生的知識儲備有限，生活經(jīng)驗(yàn)相對單一，因此在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到對概念理解不深、對方法操作不熟練等問題。興趣傾向方面，學(xué)生對社會問題的關(guān)注程度不一，部分學(xué)生可能對社會工作抱有濃厚的興趣，而另一些學(xué)生則可能對此感到陌生和迷茫。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為使學(xué)生能夠理解社會工作的基本概念和原則，掌握基本的社會工作方法和技巧，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中。教學(xué)策略包括：通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解社會工作的實(shí)踐過程；利用小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；通過模擬練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述社會工作的基本概念，能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行簡單的個(gè)案分析和干預(yù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出社會工作的定義和主要目標(biāo)。列舉社會工作的基本方法和技巧。解釋社會工作的倫理原則和價(jià)值觀。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的社會工作干預(yù)計(jì)劃。評價(jià)不同社會工作方法的適用性。實(shí)施角色扮演，模擬社會工作過程中的溝通和干預(yù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對社會工作職業(yè)的尊重和興趣。認(rèn)同社會工作的倫理原則和價(jià)值觀。展現(xiàn)同理心和關(guān)愛弱勢群體的情感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析社會問題，識別社會工作的切入點(diǎn)。綜合不同信息，形成對社會工作策略的理解。批判社會工作的實(shí)踐，提出改進(jìn)建議。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評估社會工作的干預(yù)效果。反饋對社會工作實(shí)踐的建議和反思。應(yīng)用科學(xué)評價(jià)方法，提高社會工作實(shí)踐的質(zhì)量。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生對社會工作定義、方法和倫理原則的理解，難點(diǎn)在于將理論應(yīng)用于實(shí)際情境中的案例分析，特別是溝通技巧和評估技巧的運(yùn)用。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對社會工作實(shí)踐的理解有限，抽象概念與實(shí)際操作之間存在差距，需通過案例分析和模擬練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與主題相關(guān)的資料。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組討論模式，并設(shè)計(jì)黑板板書框架。此外，準(zhǔn)備評價(jià)表和任務(wù)單，以便于教學(xué)過程中的互動(dòng)和評估。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：通過展示社會工作者在社區(qū)中幫助困難群體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是社會工作，以及社會工作者的角色和職責(zé)。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，分享對圖片的理解和感受。2.新授時(shí)間：30分鐘2.1社會工作的定義與目標(biāo)教師活動(dòng)：介紹社會工作的定義，解釋社會工作的目標(biāo)，如促進(jìn)社會公正、提升生活質(zhì)量等。學(xué)生活動(dòng)：聆聽教師的講解，記錄關(guān)鍵信息。2.2社會工作的方法教師活動(dòng)：講解社會工作的主要方法，如個(gè)案管理、小組工作、社區(qū)工作等。學(xué)生活動(dòng)：通過小組討論，分析不同方法的適用場景。2.3社會工作的倫理原則教師活動(dòng)：闡述社會工作的倫理原則，如尊重、保密、公正等。學(xué)生活動(dòng)：討論倫理原則在實(shí)際工作中的重要性。2.4社會工作者的角色與技能教師活動(dòng)：介紹社會工作者的角色，如咨詢、輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)等，并講解相關(guān)技能。學(xué)生活動(dòng)：模擬角色扮演，練習(xí)相關(guān)技能。3.鞏固時(shí)間：15分鐘教師活動(dòng)：通過提問和解答，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題，鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會工作的意義和價(jià)值。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。5.作業(yè)教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成案例分析或角色扮演。學(xué)生活動(dòng)：按照作業(yè)要求，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。6.評估教師活動(dòng)：通過作業(yè)、小組討論和角色扮演等方式，評估學(xué)生對知識的掌握程度和技能的應(yīng)用能力。學(xué)生活動(dòng)：積極參與評估活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。7.反饋與改進(jìn)教師活動(dòng)：收集學(xué)生反饋，分析教學(xué)效果，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生活動(dòng)：提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會工作基本概念、方法和倫理原則，并完成相關(guān)的填空題和選擇題。完成形式：書面練習(xí)，包括在線測試或紙質(zhì)試卷。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對社會工作基礎(chǔ)知識的記憶和理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要選擇一個(gè)社區(qū)問題，運(yùn)用所學(xué)的社會工作方法進(jìn)行初步的分析，并提出可能的解決方案。完成形式：研究報(bào)告，包括問題分析、解決方案和實(shí)施建議。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)社會工作項(xiàng)目的初步方案，包括項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。完成形式：項(xiàng)目提案書，可以是書面文檔或PPT演示。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目規(guī)劃和執(zhí)行能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)在社會工作基本概念和方法的傳授上取得了較好的效果，但學(xué)生在實(shí)際案例分析中的應(yīng)用能力仍有待提高。教學(xué)目標(biāo)中的部分內(nèi)容，如社會工作的倫理原則，學(xué)生在理解上存在一定的困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題課堂討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷Π咐粔蚴煜?。此外，課堂時(shí)間分配上，新授環(huán)節(jié)時(shí)間過長，導(dǎo)致鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間不足。對于生成性問題，如學(xué)生提出的問題超出預(yù)期，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生的反應(yīng)總體積極，但對抽象概念的理解存在差異。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重概念的解釋和實(shí)例的運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生的不同觀點(diǎn)和問題也給我提供了新的教學(xué)思路，例如，可以引入更多真實(shí)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.社會工作的定義社會工作是一種專業(yè)助人活動(dòng)，旨在幫助個(gè)體、家庭、群體或社區(qū)解決社會問題，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會和諧與進(jìn)步。2.社會工作的目標(biāo)社會工作的目標(biāo)包括促進(jìn)社會公正、提升生活質(zhì)量、增強(qiáng)個(gè)人能力、恢復(fù)社會功能、改善社會關(guān)系等。3.社會工作的方法社會工作的主要方法包括個(gè)案管理、小組工作、社區(qū)工作、政策倡導(dǎo)等，每種方法都有其特定的應(yīng)用場景和技巧。4.社會工作的倫理原則社會工作的倫理原則包括尊重、保密、公正、誠實(shí)、責(zé)任感等，這些原則指導(dǎo)著社會工作者的行為。5.社會工作者的角色社會工作者扮演著咨詢者、輔導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者等多種角色，旨在提供全方位的服務(wù)和支持。6.溝通技巧社會工作者需要掌握有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)、同理心等，以建立良好的關(guān)系和信任。7.評估技巧評估是社會工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括需求評估、過程評估和效果評估，以確保服務(wù)的有效性。8.個(gè)案管理個(gè)案管理是針對個(gè)體需求提供個(gè)性化的服務(wù)，包括評估、計(jì)劃、實(shí)施和評估。9.小組工作小組工作是通過小組活動(dòng)來促進(jìn)個(gè)體和群體成長，提高社會功能。10.社區(qū)工作社區(qū)工作關(guān)注社區(qū)整體福祉，通過社區(qū)組織和發(fā)展項(xiàng)目來改善社區(qū)環(huán)境。11.政策倡導(dǎo)政策倡導(dǎo)是通過倡導(dǎo)和影響政策制定來改善社會服務(wù)和權(quán)益。12.社會工作的倫理困境社會工作者可能會遇到倫理困境，需要通過倫理原則和決策框架來解決。13.社會工作者的自我關(guān)懷社會工作者需要關(guān)注自身的心理健康和福祉，以更好地服務(wù)他人。14.社會工作與心理學(xué)的關(guān)系社會工作與心理學(xué)有密切的聯(lián)系，兩者共同關(guān)注個(gè)體的心理和社會行為。15.社會工作與法律的關(guān)系社會工作者在提供服務(wù)時(shí)需要了解相關(guān)法律知識，以確保服務(wù)的合法性。16.社會工作與社會發(fā)展的關(guān)系社會工作與社會發(fā)展密切相關(guān)，通過社會工作可以促進(jìn)社會的進(jìn)步和人的全面發(fā)展。17.社會工作在