高中政治經(jīng)濟(jì)生活貨幣的職能新人教版必修教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版高中政治必修教材，針對(duì)2025—2026學(xué)年度的教學(xué)需求。課程內(nèi)容圍繞貨幣的職能展開，旨在幫助學(xué)生理解貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，以及貨幣職能的基本概念。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的重要部分，與貨幣起源、信用貨幣等內(nèi)容緊密相連。核心概念包括貨幣的定義、職能及其在經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。技能方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析貨幣職能在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的體現(xiàn)。2.學(xué)情分析針對(duì)高中學(xué)段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的經(jīng)濟(jì)生活基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。然而，由于年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，學(xué)生對(duì)貨幣職能的理解可能存在一定的困難，如混淆貨幣的職能與價(jià)值尺度、流通手段的區(qū)別。此外，部分學(xué)生可能對(duì)抽象的經(jīng)濟(jì)理論缺乏興趣，因此在教學(xué)過程中需注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握貨幣的職能；理解貨幣職能在經(jīng)濟(jì)生活中的重要性；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用貨幣職能分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。針對(duì)學(xué)情分析，教學(xué)策略應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論；其次，采用小組討論、案例分析等方法，提高學(xué)生的參與度和思考能力；最后，結(jié)合考試要求，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)貨幣職能的掌握。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出貨幣的職能定義及其在經(jīng)濟(jì)生活中的具體作用。列舉貨幣的三大職能及其相互關(guān)系。解釋貨幣在商品交換過程中的角色。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)貨幣職能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例。論證貨幣職能變化對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。評(píng)價(jià)不同貨幣政策的利弊。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同貨幣職能在經(jīng)濟(jì)生活中的重要性。樹立正確的貨幣觀念和金融意識(shí)。培養(yǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察和分析能力。4.科學(xué)思維的目標(biāo)運(yùn)用邏輯推理分析貨幣職能的變化。培養(yǎng)批判性思維，對(duì)貨幣職能的理解進(jìn)行深入探討。提升問題解決能力，通過案例學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)貨幣職能理解的程度。評(píng)估學(xué)生運(yùn)用貨幣職能分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解貨幣的三大職能及其在經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。難點(diǎn)：貨幣職能的深化理解，包括貨幣的價(jià)值尺度職能與流通手段職能的區(qū)分，以及貨幣在信用貨幣體系中的特殊作用，這對(duì)于抽象思維能力較強(qiáng)的學(xué)生而言可能存在理解上的困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下內(nèi)容：制作包含貨幣職能講解、實(shí)例分析和互動(dòng)環(huán)節(jié)的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)的圖表、模型等教具；搜集并整理相關(guān)的音頻視頻資料，以豐富教學(xué)資源；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生參與和實(shí)踐；同時(shí)，安排教學(xué)環(huán)境，如合理布局小組座位，預(yù)設(shè)黑板板書框架。學(xué)生方面，鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集與貨幣相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。這些準(zhǔn)備工作將有助于提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師通過提問引入：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用貨幣，誰能告訴我貨幣有哪些職能？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起深入探討貨幣的職能，了解它在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用?！?.新授時(shí)間：30分鐘2.1貨幣的定義與起源教師講解貨幣的定義及其起源，展示貨幣的演變過程。學(xué)生通過觀察圖片和視頻，了解貨幣的演變，并回答教師提出的問題。2.2貨幣的職能職能一：價(jià)值尺度教師解釋價(jià)值尺度的概念，并通過實(shí)例說明貨幣如何衡量商品的價(jià)值。學(xué)生列舉生活中常見的商品，并計(jì)算其價(jià)值。職能二：流通手段教師演示貨幣作為流通手段的例子，如購(gòu)買商品、支付工資等。學(xué)生模擬購(gòu)買商品的場(chǎng)景，練習(xí)使用貨幣進(jìn)行交易。職能三：支付手段教師講解支付手段的概念，如信用卡、電子支付等。學(xué)生討論支付手段在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，并舉例說明。2.3貨幣職能的應(yīng)用教師展示不同貨幣職能在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用案例，如通貨膨脹、貨幣政策等。學(xué)生分析案例，并討論貨幣職能對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。3.鞏固時(shí)間：15分鐘教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)貨幣職能的理解。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣職能的重要性。學(xué)生復(fù)述貨幣的三大職能及其在經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。5.作業(yè)教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集與貨幣相關(guān)的新聞或案例，并進(jìn)行分析。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，收集資料并進(jìn)行分析。6.教學(xué)反思教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過作業(yè)、課堂練習(xí)和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。8.教學(xué)延伸教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，如參觀銀行、組織模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等。學(xué)生參與拓展活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。9.教學(xué)總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)貨幣職能的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并提出自己的疑問或想法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成貨幣職能的填空題和選擇題，鞏固對(duì)貨幣職能的理解。完成形式：書面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生建立對(duì)貨幣職能的初步認(rèn)識(shí)，提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與貨幣職能相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，進(jìn)行案例分析，分析貨幣職能在該現(xiàn)象或活動(dòng)中的作用。完成形式：研究報(bào)告，分組討論后獨(dú)立完成。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，提高批判性思維和解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模擬貨幣市場(chǎng)的活動(dòng)，模擬貨幣的發(fā)行、流通和支付過程，并分析可能出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)問題。完成形式：角色扮演，團(tuán)隊(duì)合作完成。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高對(duì)貨幣職能的深入理解和應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)貨幣的三大職能有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。然而，部分學(xué)生在理解貨幣的價(jià)值尺度職能與流通手段職能的區(qū)分時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我采用了實(shí)例講解、小組討論和案例分析等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，由于時(shí)間限制，部分活動(dòng)未能充分展開，例如，對(duì)于貨幣職能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，學(xué)生的討論不夠深入。此外，學(xué)情分析中未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。3.教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化針對(duì)本次教學(xué)，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，針對(duì)貨幣職能的區(qū)分，設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、模擬游戲等，以幫助學(xué)生更好地理解；其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的分析，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持；最后，優(yōu)化教學(xué)資源，如制作更多與貨幣職能相關(guān)的教學(xué)視頻和案例分析，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.貨幣的定義貨幣是充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，它具有價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段和世界貨幣等職能。貨幣的出現(xiàn)和發(fā)展，是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要里程碑。2.貨幣的起源貨幣起源于商品交換的發(fā)展，經(jīng)歷了從以物易物到一般等價(jià)物，再到金屬貨幣、紙幣等不同階段。3.貨幣的職能貨幣的職能包括價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段和世界貨幣。價(jià)值尺度是貨幣衡量其他商品價(jià)值的能力，流通手段是貨幣作為交換媒介的功能，支付手段是貨幣用于償還債務(wù)的能力，儲(chǔ)藏手段是貨幣作為財(cái)富儲(chǔ)藏的形式，世界貨幣是貨幣在國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中的作用。4.價(jià)值尺度職能貨幣的價(jià)值尺度職能表現(xiàn)為貨幣能夠衡量其他商品的價(jià)值，這種衡量是通過貨幣價(jià)格表現(xiàn)出來的。貨幣的價(jià)值尺度職能是貨幣最基本的功能。5.流通手段職能貨幣的流通手段職能是指在商品交換過程中，貨幣作為媒介促進(jìn)商品交換的功能。流通手段職能要求貨幣具有較好的流通性和可接受性。6.支付手段職能貨幣的支付手段職能是指貨幣用于償還債務(wù)、支付工資、稅收等的功能。支付手段職能使得貨幣在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中具有更加廣泛的應(yīng)用。7.儲(chǔ)藏手段職能貨幣的儲(chǔ)藏手段職能是指貨幣作為財(cái)富儲(chǔ)藏的形式，可以保存價(jià)值。儲(chǔ)藏手段職能要求貨幣具有保值性和穩(wěn)定性。8.世界貨幣職能貨幣的世界貨幣職能是指貨幣在國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中的作用，如國(guó)際支付、結(jié)算等。世界貨幣職能體現(xiàn)了貨幣的國(guó)際地位和影響力。9.通貨膨脹與貨幣職能通貨膨脹時(shí)，貨幣的價(jià)值尺度職能受