匯報(bào)人:XXXX2025年12月26日校園集體活動(dòng)流感防控指南PPTCONTENTS目錄01

流感防控形勢(shì)與核心知識(shí)02

校園防控體系構(gòu)建與責(zé)任分工03

集體活動(dòng)前的預(yù)防準(zhǔn)備措施04

活動(dòng)期間的動(dòng)態(tài)防控管理CONTENTS目錄05

異常情況應(yīng)急處置流程06

活動(dòng)后的防疫效果鞏固07

重點(diǎn)人群防護(hù)與健康教育流感防控形勢(shì)與核心知識(shí)012025年校園流感流行態(tài)勢(shì)分析當(dāng)前流行毒株及特點(diǎn)2025年流感流行以甲型H3N2亞型為主流毒株，占比超95%，與去年H1N1流行株不同，導(dǎo)致人群對(duì)該亞型病毒免疫力下降，兒童、老年人易感風(fēng)險(xiǎn)更高。校園高發(fā)的原因解析學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)人員密集，室內(nèi)活動(dòng)多，空氣流通相對(duì)較差，有助于流感病毒的傳播。我國(guó)每年報(bào)告的流感暴發(fā)疫情中，90%以上發(fā)生在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)。臨床癥狀表現(xiàn)學(xué)生感染后多以高熱（39~40℃）起病，常伴咳嗽、咽痛，部分還會(huì)出現(xiàn)腹痛、嘔吐等消化道癥狀，全身不適感更明顯，與普通感冒相比癥狀更重、傳染性更強(qiáng)。當(dāng)前疫情流行水平根據(jù)國(guó)家疾控局2025年11月發(fā)布會(huì)及后續(xù)監(jiān)測(cè)，當(dāng)前全國(guó)已進(jìn)入流感流行季，整體疫情仍維持在高流行水平，校園作為人群密集場(chǎng)所，聚集性疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)較高。流感與普通感冒的鑒別要點(diǎn)病原體差異

流感由流感病毒引起，當(dāng)前流行的甲型H3N2亞型傳染性極強(qiáng)；普通感冒多由鼻病毒、普通冠狀病毒等引起，傳染性較弱。癥狀表現(xiàn)不同

流感常突發(fā)39~40℃高熱伴畏寒，持續(xù)3-5天，全身酸痛、頭痛乏力明顯，部分學(xué)生有惡心嘔吐等消化道癥狀；普通感冒以低熱為主，全身癥狀輕，以鼻塞流涕等局部癥狀為主，3-5天自愈。并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)

流感可能引發(fā)肺炎、腦膜炎、心肌炎等嚴(yán)重并發(fā)癥，尤其兒童、老年人易感風(fēng)險(xiǎn)更高；普通感冒并發(fā)癥較為罕見(jiàn)，基本不影響上課。病程與恢復(fù)

流感病程5～10天，退燒≠痊愈，需體溫正常、癥狀消失2天后或遵醫(yī)囑方可復(fù)課；普通感冒病程1～3天，癥狀輕微，恢復(fù)較快。校園集體活動(dòng)中的傳播風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景

室內(nèi)密閉空間風(fēng)險(xiǎn)教室、圖書(shū)館、禮堂等場(chǎng)所人員密集且通風(fēng)不足，流感病毒易通過(guò)飛沫和氣溶膠傳播，增加感染風(fēng)險(xiǎn)。

大型集會(huì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等大型集體活動(dòng)，人員聚集且接觸頻繁，易導(dǎo)致流感病毒快速擴(kuò)散，引發(fā)聚集性疫情。

食堂就餐場(chǎng)景風(fēng)險(xiǎn)食堂就餐時(shí)學(xué)生近距離接觸，若未做好個(gè)人防護(hù)，咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的飛沫易造成病毒傳播，同時(shí)餐桌、餐具等也可能成為接觸傳播的媒介。

集體宿舍生活風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生在宿舍內(nèi)共同生活，接觸密切，如共用物品、近距離交談等，一旦有學(xué)生感染流感病毒，極易在宿舍內(nèi)傳播。

體育活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)體育課、課外活動(dòng)及社團(tuán)聚會(huì)等，學(xué)生身體接觸多、呼吸頻率快，飛沫傳播風(fēng)險(xiǎn)增高，尤其是在冬季室內(nèi)體育場(chǎng)館等場(chǎng)所。甲型H3N2毒株特性及防控難點(diǎn)當(dāng)前流行主流毒株2025年流感季，甲型H3N2亞型毒株占比超95%，成為絕對(duì)主流，與去年以甲型H1N1為主的流行態(tài)勢(shì)不同。核心生物學(xué)特性流感病毒抗原性易變，傳播迅速，每年可引起季節(jié)性流行。甲型H3N2毒株因人群免疫屏障較弱，易在校園等人員密集場(chǎng)所傳播。臨床癥狀特點(diǎn)感染后多以高熱（39~40℃）起病，常伴咳嗽、咽痛，部分還會(huì)出現(xiàn)腹痛、嘔吐等消化道癥狀，全身不適感更明顯，兒童感染后癥狀可能更重。校園傳播難點(diǎn)學(xué)校人群密集，學(xué)生接觸較緊密，病毒易通過(guò)飛沫、接觸快速擴(kuò)散形成聚集性疫情；且當(dāng)前毒株變化導(dǎo)致人群對(duì)該亞型流感病毒免疫力下降，兒童、老年人易感風(fēng)險(xiǎn)更高。校園防控體系構(gòu)建與責(zé)任分工02學(xué)校防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組建要求明確組長(zhǎng)職責(zé)由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，作為校園傳染病防控第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)傳染病預(yù)防控制管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)防控資源與工作安排。完善小組構(gòu)成小組成員應(yīng)包括分管副校長(zhǎng)、校醫(yī)（保健老師）、德育處/教務(wù)處負(fù)責(zé)人、后勤保障負(fù)責(zé)人、班主任代表及衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員等，確保各部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)。制定專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃與預(yù)案每年制定傳染病預(yù)防控制工作計(jì)劃并落實(shí)，制定包含“兩案九制”在內(nèi)的應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)制度，撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于傳染病預(yù)防控制工作。設(shè)立疫情報(bào)告人與班級(jí)監(jiān)測(cè)人明確學(xué)校傳染病疫情報(bào)告人，負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核班級(jí)監(jiān)測(cè)報(bào)告人（班主任或任課教師擔(dān)任），追蹤核實(shí)晨午檢結(jié)果；班級(jí)監(jiān)測(cè)人負(fù)責(zé)本班晨午檢及病例追蹤。保障防控物資與設(shè)施落實(shí)必要保障措施，包括設(shè)置臨時(shí)留觀場(chǎng)所，配備消毒設(shè)備和用品、個(gè)人防護(hù)用品等；設(shè)立醫(yī)務(wù)室或衛(wèi)生室，配備學(xué)校衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。多部門(mén)協(xié)同防控責(zé)任清單

學(xué)校主體責(zé)任成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的防控工作小組，制定并落實(shí)“兩案九制”；嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢、因病缺勤追蹤及復(fù)課查驗(yàn)制度；保障通風(fēng)消毒、應(yīng)急物資等必要條件，開(kāi)展師生防控知識(shí)培訓(xùn)與健康教育。

衛(wèi)生健康部門(mén)指導(dǎo)責(zé)任疾控中心提供流感監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)與防控技術(shù)指導(dǎo)，開(kāi)展校醫(yī)及負(fù)責(zé)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)；指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范處置疫情，如聚集性病例調(diào)查、消毒技術(shù)支持，并提供流感疫苗接種咨詢(xún)與安排。

教育行政部門(mén)監(jiān)管責(zé)任監(jiān)督學(xué)校落實(shí)防控措施，將流感防控納入學(xué)?？己?；協(xié)調(diào)衛(wèi)生部門(mén)資源支持校園防控，如組織疫苗上門(mén)接種；及時(shí)通報(bào)區(qū)域內(nèi)校園疫情信息，統(tǒng)籌安排應(yīng)急處置與線上教學(xué)預(yù)案。

家校聯(lián)動(dòng)共防責(zé)任家長(zhǎng)配合學(xué)校做好健康監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)熱、咳嗽等癥狀及時(shí)就醫(yī)并居家隔離，不帶病上學(xué)；積極帶孩子接種流感疫苗，培養(yǎng)孩子勤洗手、咳嗽禮儀等良好衛(wèi)生習(xí)慣，配合學(xué)校落實(shí)復(fù)課要求。班級(jí)防控信息員制度實(shí)施規(guī)范

明確信息員職責(zé)定位班級(jí)防控信息員由班主任或任課教師擔(dān)任，是所在班級(jí)傳染病癥狀監(jiān)測(cè)的直接報(bào)告人，負(fù)責(zé)每日晨午檢、因病缺勤追蹤及疫情信息上報(bào)，協(xié)助學(xué)校疫情報(bào)告人對(duì)病例病情和轉(zhuǎn)歸進(jìn)行追蹤管理。

規(guī)范日常監(jiān)測(cè)報(bào)告流程每日早、午兩次對(duì)學(xué)生健康狀況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)熱（≥37.3℃）、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀；對(duì)缺勤學(xué)生當(dāng)日內(nèi)聯(lián)系家長(zhǎng)明確原因，做好《班級(jí)流感癥狀監(jiān)測(cè)登記表》記錄，發(fā)現(xiàn)5例及以上聚集性癥狀立即上報(bào)學(xué)校疫情報(bào)告人。

強(qiáng)化培訓(xùn)與考核機(jī)制學(xué)校疫情報(bào)告人每學(xué)期至少組織1次信息員專(zhuān)題培訓(xùn)，內(nèi)容包括流感癥狀識(shí)別、報(bào)告流程、個(gè)人防護(hù)等；通過(guò)情景模擬、案例分析等方式進(jìn)行考核，確保信息員熟練掌握應(yīng)急處置要點(diǎn)，考核不合格者需重新培訓(xùn)上崗。

建立信息反饋與聯(lián)動(dòng)機(jī)制信息員每日將晨午檢結(jié)果及缺勤追蹤情況匯總至學(xué)校疫情報(bào)告人，形成“班級(jí)-學(xué)校-疾控”三級(jí)信息聯(lián)動(dòng)；對(duì)確診病例學(xué)生，需跟蹤記錄其復(fù)課時(shí)間及健康狀況，核查復(fù)課證明并歸檔，確保防控閉環(huán)管理。防控工作考核與監(jiān)督機(jī)制明確考核主體與對(duì)象學(xué)校成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的傳染病預(yù)防控制工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校各部門(mén)、班級(jí)及相關(guān)人員的流感防控工作進(jìn)行考核；考核對(duì)象包括班主任、校醫(yī)、后勤保潔人員等所有參與防控工作的教職工。制定科學(xué)考核指標(biāo)體系考核指標(biāo)應(yīng)涵蓋晨午檢制度落實(shí)情況（如發(fā)熱學(xué)生發(fā)現(xiàn)率、登記完整率）、通風(fēng)消毒執(zhí)行情況（每日通風(fēng)次數(shù)及時(shí)長(zhǎng)、消毒記錄規(guī)范性）、病例報(bào)告與處置效率（聚集性病例上報(bào)及時(shí)性、隔離措施到位率）、健康教育開(kāi)展頻次與覆蓋面等關(guān)鍵內(nèi)容。建立常態(tài)化監(jiān)督檢查機(jī)制學(xué)校防控工作小組定期對(duì)各班級(jí)、食堂、宿舍等重點(diǎn)場(chǎng)所的防控措施落實(shí)情況進(jìn)行巡查，可采用“四不兩直”方式（不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)），每周至少開(kāi)展1次全面檢查，每日進(jìn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)抽查。強(qiáng)化考核結(jié)果應(yīng)用與問(wèn)責(zé)將流感防控工作考核結(jié)果納入教職工年度績(jī)效考核體系，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人和部門(mén)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未按要求落實(shí)防控措施、導(dǎo)致疫情擴(kuò)散或造成不良影響的，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，并限期整改。集體活動(dòng)前的預(yù)防準(zhǔn)備措施03活動(dòng)場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)體系空間密閉性評(píng)估重點(diǎn)考察場(chǎng)地通風(fēng)條件，優(yōu)先選擇自然通風(fēng)良好場(chǎng)所，或配備機(jī)械通風(fēng)/空氣凈化設(shè)備。室內(nèi)人均面積不低于2㎡，活動(dòng)人數(shù)超200人需設(shè)置獨(dú)立通風(fēng)區(qū)域。人員密度預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)按場(chǎng)地有效使用面積計(jì)算，課桌式布局≤1.5人/㎡，劇院式≤0.8人/㎡。班級(jí)間活動(dòng)避免交叉流動(dòng)，同一空間內(nèi)不同班級(jí)學(xué)生間距保持1米以上。高頻接觸表面風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估扶手、門(mén)把手、開(kāi)關(guān)、座椅等易污染部位數(shù)量及清潔頻率。每100人活動(dòng)區(qū)域需配備不少于5處免洗手消毒設(shè)施，接觸面每2小時(shí)消毒1次。應(yīng)急隔離區(qū)域設(shè)置需設(shè)置獨(dú)立隔離觀察室，面積不小于8㎡，配備口罩、體溫計(jì)、消毒劑等物資，距離活動(dòng)主區(qū)域直線距離≥20米，并有明確標(biāo)識(shí)和專(zhuān)用通道。參與人員健康篩查流程設(shè)計(jì)

01活動(dòng)前健康申報(bào)所有參與人員（含師生、工作人員及外來(lái)人員）需提前1-2天提交健康申報(bào)表，內(nèi)容包括近期有無(wú)發(fā)熱（≥37.3℃）、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，有無(wú)流感患者密切接觸史及近期旅居史。

02活動(dòng)入口體溫監(jiān)測(cè)在活動(dòng)入口處設(shè)置體溫檢測(cè)點(diǎn)，使用額溫槍或耳溫槍對(duì)所有入場(chǎng)人員進(jìn)行體溫測(cè)量。發(fā)現(xiàn)體溫異常（≥37.3℃）者，立即引導(dǎo)至臨時(shí)隔離區(qū)，并由專(zhuān)人通知其家屬或單位接回，不得參與活動(dòng)。

03流感樣癥狀快速排查在體溫監(jiān)測(cè)同時(shí)，通過(guò)觀察和詢(xún)問(wèn)，排查是否有咳嗽、咽痛、流涕、乏力等流感樣癥狀。對(duì)有癥狀者，參照體溫異常人員處理流程，及時(shí)勸返并建議就醫(yī)。

04重點(diǎn)人群優(yōu)先篩查對(duì)活動(dòng)組織人員、志愿者等高暴露風(fēng)險(xiǎn)人員，以及兒童、老年人、有基礎(chǔ)疾病等易感人群，實(shí)施優(yōu)先篩查，確保其健康狀況符合參與要求，降低聚集性感染風(fēng)險(xiǎn)。防控物資儲(chǔ)備標(biāo)準(zhǔn)與配置方案

個(gè)人防護(hù)物資儲(chǔ)備標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)用外科口罩按師生人均10-15只/周儲(chǔ)備，確保出現(xiàn)癥狀時(shí)能及時(shí)佩戴；含酒精（≥60%）免洗洗手液按每班級(jí)不少于5瓶（500ml/瓶）配置，放置于教室、食堂等公共區(qū)域。

環(huán)境消毒物資配置要求500mg/L含氯消毒劑（如84消毒液）按每100平方米區(qū)域每周2-3升儲(chǔ)備，用于課桌椅、門(mén)把手等高頻接觸表面消毒；紫外線消毒燈按每間教室1-2盞配置，確保無(wú)人條件下每日照射消毒30-60分鐘。

應(yīng)急隔離與醫(yī)療物資準(zhǔn)備隔離觀察室需配備非接觸式體溫計(jì)、一次性隔離衣、醫(yī)用橡膠手套各不少于5套；校醫(yī)室應(yīng)儲(chǔ)備退燒藥（如對(duì)乙酰氨基酚）、止咳藥等常用藥品，以及嘔吐物應(yīng)急處置包（含吸附材料、消毒濕巾）不少于10套。

物資管理與更新機(jī)制建立物資臺(tái)賬，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每月盤(pán)點(diǎn)一次，確保所有物資在有效期內(nèi)；根據(jù)流感疫情等級(jí)動(dòng)態(tài)調(diào)整儲(chǔ)備量，疫情高發(fā)期物資儲(chǔ)備量提升至日常標(biāo)準(zhǔn)的1.5倍，重點(diǎn)保障消毒用品和口罩供應(yīng)?；顒?dòng)方案的防疫安全性審查要點(diǎn)

活動(dòng)規(guī)模與場(chǎng)地適配性審查審查活動(dòng)規(guī)模是否與場(chǎng)地容量匹配，避免人員過(guò)度密集。流感高發(fā)期建議暫停大型室內(nèi)聚集活動(dòng)，優(yōu)先選擇通風(fēng)良好的室外場(chǎng)地或錯(cuò)峰開(kāi)展活動(dòng)。

健康監(jiān)測(cè)與應(yīng)急隔離措施審查核查活動(dòng)參與人員（含工作人員）的健康監(jiān)測(cè)方案，是否包含體溫檢測(cè)、癥狀排查等；確認(rèn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是否設(shè)置臨時(shí)隔離觀察區(qū)域，以便及時(shí)處置突發(fā)不適人員。

通風(fēng)與消毒措施審查評(píng)估活動(dòng)場(chǎng)地通風(fēng)條件，室內(nèi)活動(dòng)需確保每日至少通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘，必要時(shí)配備機(jī)械通風(fēng)設(shè)備；審查活動(dòng)前后對(duì)高頻接觸物體表面（如桌椅、門(mén)把手）的清潔消毒方案，消毒劑選擇及濃度是否符合規(guī)范（如500mg/L含氯消毒劑）。

防疫物資與人員保障審查檢查口罩、洗手液、消毒劑等防疫物資是否充足；確認(rèn)活動(dòng)組織人員是否經(jīng)過(guò)防疫知識(shí)培訓(xùn)，掌握應(yīng)急處置流程，如發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀人員如何及時(shí)報(bào)告并配合處理。

應(yīng)急預(yù)案與報(bào)備機(jī)制審查審查活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案是否包含流感聚集性病例應(yīng)對(duì)措施，如出現(xiàn)1天內(nèi)同一活動(dòng)場(chǎng)所5例及以上流感樣病例，是否能立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)并向?qū)俚丶部夭块T(mén)報(bào)告；核查活動(dòng)是否按規(guī)定向教育或衛(wèi)生部門(mén)進(jìn)行防疫安全報(bào)備?；顒?dòng)期間的動(dòng)態(tài)防控管理04大型室內(nèi)活動(dòng)的通風(fēng)保障策略

優(yōu)先自然通風(fēng)，保障時(shí)長(zhǎng)與頻次活動(dòng)前、中、后各通風(fēng)1次，每次不少于30分鐘；若活動(dòng)持續(xù)超2小時(shí)，中途增加通風(fēng)1次，確保室內(nèi)空氣充分置換。

機(jī)械通風(fēng)輔助，彌補(bǔ)自然通風(fēng)不足通風(fēng)不良場(chǎng)所應(yīng)啟用新風(fēng)系統(tǒng)或空氣凈化設(shè)備，確保每小時(shí)換氣次數(shù)≥6次；無(wú)法開(kāi)窗時(shí)，機(jī)械通風(fēng)需全程開(kāi)啟。

活動(dòng)期間動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，優(yōu)化通風(fēng)效果使用CO?濃度監(jiān)測(cè)儀，實(shí)時(shí)監(jiān)控室內(nèi)空氣質(zhì)量，當(dāng)CO?濃度超過(guò)1000ppm時(shí)，立即加強(qiáng)通風(fēng)措施，降低病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。

無(wú)人時(shí)段強(qiáng)化消毒，切斷殘留傳播鏈活動(dòng)結(jié)束后，在無(wú)人條件下使用紫外線燈照射消毒1次，每次30-60分鐘，或采用500mg/L含氯消毒劑對(duì)空氣和物體表面進(jìn)行噴霧消毒。高頻接觸表面的實(shí)時(shí)消毒方案01預(yù)防性消毒：日常防護(hù)基礎(chǔ)定期對(duì)課桌、玩具、樓梯扶手、門(mén)把手、開(kāi)關(guān)等高頻接觸物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒，可選擇500mg/L含氯消毒劑擦拭，或采用季銨鹽類(lèi)、醇類(lèi)消毒劑。02應(yīng)急消毒：病例出現(xiàn)后強(qiáng)化措施出現(xiàn)流感病例的班級(jí)，需加大清潔消毒頻次。對(duì)地面、墻面可用500mg/L含氯消毒劑噴灑；高頻接觸表面用500mg/L含氯消毒劑擦拭；有分泌物污染時(shí)，先清潔再消毒。03特殊場(chǎng)景消毒：餐飲具與織物處理餐盤(pán)等餐飲具清除殘?jiān)笫走x煮沸消毒，水沸騰后持續(xù)15分鐘以上。毛巾等織物可用250-500mg/L含氯消毒劑浸泡15分鐘后常規(guī)清洗，或煮沸15分鐘以上。04無(wú)人條件消毒：紫外線燈規(guī)范使用在無(wú)人條件下使用紫外線燈照射消毒，每日1次，每次30-60分鐘，確保對(duì)空氣及物體表面進(jìn)行有效消毒，使用時(shí)需避免人員在場(chǎng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)設(shè)置規(guī)范選址與布局要求應(yīng)設(shè)置在活動(dòng)入口處或通道旁等顯眼、通風(fēng)良好且相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域，避免人群聚集和交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，配備清晰指引標(biāo)識(shí)。人員配備標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)活動(dòng)規(guī)模配備足夠數(shù)量的工作人員，負(fù)責(zé)體溫檢測(cè)、癥狀詢(xún)問(wèn)和信息登記等工作，工作人員需佩戴口罩并做好個(gè)人防護(hù)。物資準(zhǔn)備清單配備非接觸式體溫計(jì)、一次性醫(yī)用口罩、免洗手消毒劑、體溫異常人員登記表、應(yīng)急隔離區(qū)域指示牌等物資。監(jiān)測(cè)流程規(guī)范對(duì)進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人員依次進(jìn)行體溫測(cè)量，詢(xún)問(wèn)有無(wú)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，發(fā)現(xiàn)異常者及時(shí)引導(dǎo)至臨時(shí)隔離區(qū)域，并通知相關(guān)負(fù)責(zé)人和家長(zhǎng)（針對(duì)學(xué)生活動(dòng)）。信息登記與報(bào)告要求對(duì)體溫異?；蛴邪Y狀人員進(jìn)行詳細(xì)信息登記，包括姓名、聯(lián)系方式、癥狀等，按照規(guī)定及時(shí)向?qū)W校醫(yī)務(wù)室或當(dāng)?shù)丶部夭块T(mén)報(bào)告相關(guān)情況。人員密度控制與座位排布指南

活動(dòng)規(guī)模與場(chǎng)地匹配原則流感高發(fā)期應(yīng)避免組織大型集體活動(dòng)，確需舉辦的需根據(jù)場(chǎng)地面積控制人數(shù)，確保人均活動(dòng)空間不低于1.5平方米，減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。

座位間距設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)集體活動(dòng)座位排布應(yīng)保持至少1米以上間距，優(yōu)先采用錯(cuò)位排列或隔行隔列就座方式，降低飛沫傳播可能性。

活動(dòng)形式優(yōu)化建議減少混班教學(xué)及跨班級(jí)聚集活動(dòng)，提倡小型化、分散化組織形式，必要時(shí)可采用線上會(huì)議、錯(cuò)峰開(kāi)展等方式替代線下大型集會(huì)。

通風(fēng)條件與密度聯(lián)動(dòng)管理對(duì)于通風(fēng)不良的室內(nèi)場(chǎng)所，應(yīng)進(jìn)一步降低人員密度，必要時(shí)啟用機(jī)械通風(fēng)設(shè)備；當(dāng)室外舉辦活動(dòng)時(shí)，也應(yīng)避免人員過(guò)度擁擠。應(yīng)急隔離區(qū)域設(shè)置與管理要求

選址與功能分區(qū)應(yīng)選擇相對(duì)獨(dú)立、通風(fēng)良好的房間作為隔離觀察室，遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和食堂等人群密集場(chǎng)所。內(nèi)部需劃分污染區(qū)和潛在污染區(qū)，配備單獨(dú)出入口，避免與其他區(qū)域交叉感染。

基本設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)配備醫(yī)用外科口罩、一次性手套、體溫計(jì)、消毒液（如500mg/L含氯消毒劑）、消毒濕巾、垃圾桶（帶蓋）等防護(hù)和消毒用品，以及應(yīng)急聯(lián)系電話表（校醫(yī)、家長(zhǎng)、疾控中心）。

隔離流程與操作規(guī)范發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱（≥38℃）伴咳嗽或咽痛等流感樣癥狀時(shí)，立即引導(dǎo)至隔離室，佩戴口罩，通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)。隔離期間，校醫(yī)或指定人員需做好癥狀記錄和健康監(jiān)測(cè)，避免無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。

消毒與終末處理要求隔離室物體表面每日用500mg/L含氯消毒劑擦拭消毒；患者離開(kāi)后，需進(jìn)行終末消毒，空氣可采用紫外線燈照射30-60分鐘（無(wú)人條件下），織物用250-500mg/L含氯消毒劑浸泡15分鐘后清洗。異常情況應(yīng)急處置流程05疑似病例現(xiàn)場(chǎng)快速響應(yīng)步驟立即隔離與防護(hù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱（體溫≥38℃）伴咳嗽或咽痛等流感樣癥狀時(shí)，應(yīng)立即讓其佩戴好口罩，轉(zhuǎn)移至學(xué)校隔離觀察室或校醫(yī)室進(jìn)行暫時(shí)隔離。及時(shí)通知與交接迅速聯(lián)系家長(zhǎng)，告知學(xué)生身體狀況，通知其盡快接回學(xué)生并及時(shí)就醫(yī)。同時(shí)，做好學(xué)生病情及交接記錄。環(huán)境清潔與消毒對(duì)疑似病例停留過(guò)的區(qū)域及接觸過(guò)的課桌椅、門(mén)把手等高頻接觸物體表面，使用500mg/L含氯消毒劑進(jìn)行擦拭消毒，必要時(shí)增加消毒頻次。密切觀察與報(bào)告校醫(yī)或相關(guān)負(fù)責(zé)人密切關(guān)注疑似病例情況，若出現(xiàn)一周內(nèi)同一班級(jí)一天5例及以上或?qū)W校10例及以上流感樣病例，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或疾控中心報(bào)告。聚集性疫情報(bào)告與處置規(guī)范

明確聚集性疫情判定標(biāo)準(zhǔn)一周內(nèi)在同一學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)或其他集體單位出現(xiàn)10例及以上，或一個(gè)班級(jí)一天出現(xiàn)5例及以上流感樣病例（體溫≥38℃，伴咳嗽或咽痛等癥狀），即構(gòu)成聚集性疫情。

快速啟動(dòng)疫情上報(bào)流程一旦達(dá)到聚集性疫情標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)立即向當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或疾控中心報(bào)告，配合開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查和后續(xù)處置工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。

強(qiáng)化病例班級(jí)應(yīng)急管控對(duì)出現(xiàn)病例的班級(jí)，應(yīng)立即加強(qiáng)通風(fēng)換氣頻次和時(shí)長(zhǎng)，加大對(duì)課桌椅、門(mén)把手等高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次，可使用500mg/L含氯消毒劑擦拭，并避免組織大型集體活動(dòng)。

科學(xué)實(shí)施停課與復(fù)課管理班級(jí)單日新發(fā)病例≥5例或現(xiàn)癥達(dá)30%時(shí)，建議停課4天。復(fù)課需滿足體溫恢復(fù)正常、其他流感樣癥狀消失48小時(shí)，或根據(jù)醫(yī)生建議，確保無(wú)二次傳播風(fēng)險(xiǎn)?；顒?dòng)中斷與緊急疏散預(yù)案設(shè)計(jì)病例激增觸發(fā)機(jī)制當(dāng)活動(dòng)中單日出現(xiàn)5例及以上流感樣病例（體溫≥38℃伴咳嗽或咽痛），或1周內(nèi)累計(jì)出現(xiàn)10例及以上，應(yīng)立即啟動(dòng)活動(dòng)中斷程序。分級(jí)響應(yīng)處置流程一級(jí)響應(yīng)：出現(xiàn)個(gè)別病例時(shí)，立即將患者轉(zhuǎn)移至臨時(shí)隔離區(qū)并通知家長(zhǎng)；二級(jí)響應(yīng)：病例聚集時(shí)，暫?；顒?dòng)并加強(qiáng)通風(fēng)消毒；三級(jí)響應(yīng)：疫情擴(kuò)散時(shí)，立即終止活動(dòng)并全面消殺。多路徑疏散路線規(guī)劃根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地布局，設(shè)計(jì)至少2條獨(dú)立疏散通道，明確標(biāo)識(shí)指引方向，優(yōu)先選擇室外開(kāi)闊路線，避免穿越人群密集區(qū)域，確保5分鐘內(nèi)完成全員疏散。應(yīng)急物資保障清單配備足量醫(yī)用口罩、500mg/L含氯消毒劑、手持噴霧器、體溫計(jì)、隔離警示帶等物資，設(shè)置應(yīng)急物資儲(chǔ)備點(diǎn)并指定專(zhuān)人管理，確保24小時(shí)可調(diào)用。后續(xù)處置與復(fù)盤(pán)機(jī)制活動(dòng)中斷后，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行徹底清潔消毒，追蹤密切接觸者健康狀況；事后組織防控小組分析事件原因，優(yōu)化預(yù)案漏洞，提升應(yīng)急響應(yīng)效率。密切接觸者追蹤管理操作指引

密切接觸者的判定標(biāo)準(zhǔn)在校園集體活動(dòng)中，與流感病例發(fā)病前2天至癥狀消退期間，有近距離（1米內(nèi)）接觸且未佩戴有效防護(hù)口罩的師生、活動(dòng)工作人員等，應(yīng)判定為密切接觸者。

快速追蹤與信息登記活動(dòng)組織者需在發(fā)現(xiàn)病例后立即啟動(dòng)追蹤，通過(guò)活動(dòng)簽到表、座位分布圖等資料，24小時(shí)內(nèi)完成密切接觸者信息收集，包括姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式、接觸時(shí)間及場(chǎng)景。

健康監(jiān)測(cè)與隔離要求對(duì)密切接觸者實(shí)施為期5天的健康監(jiān)測(cè)，每日早晚測(cè)量體溫并記錄癥狀。建議居家或在宿舍單人單間隔離，避免參加集體活動(dòng)，如出現(xiàn)發(fā)熱（≥38℃）、咳嗽等癥狀立即就醫(yī)并報(bào)告學(xué)校。

解除管理的條件密切接觸者在健康監(jiān)測(cè)期間無(wú)發(fā)熱及流感樣癥狀，且最后一次接觸病例后滿5天，可解除管理。如期間出現(xiàn)癥狀，需待體溫恢復(fù)正常、癥狀消失48小時(shí)后，經(jīng)校醫(yī)評(píng)估方可恢復(fù)正?；顒?dòng)?；顒?dòng)后的防疫效果鞏固06場(chǎng)地終末消毒技術(shù)操作規(guī)范空氣消毒：確保流通與凈化在無(wú)人條件下，使用紫外線燈照射消毒，每日1次，每次30-60分鐘。若通風(fēng)條件不良，可啟用循環(huán)風(fēng)空氣消毒機(jī)等機(jī)械通風(fēng)裝置，確保室內(nèi)空氣流通。物體表面消毒：高頻接觸處重點(diǎn)處理對(duì)課桌、樓梯扶手、門(mén)把手、開(kāi)關(guān)等高頻接觸物體表面，使用500mg/L含氯消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后用清水擦拭干凈。出現(xiàn)病例的班級(jí)應(yīng)加大清潔消毒頻次。地面與墻面消毒：覆蓋污染區(qū)域地面、墻面有口鼻分泌物、嘔吐物等污物污染時(shí)，先用可吸附材料清潔去污，再用500mg/L含氯消毒劑噴灑消毒；無(wú)明顯污染時(shí)，可采用上述含氯消毒劑擦拭或噴灑消毒。餐飲具與織物消毒：保障飲食與接觸安全餐盤(pán)、湯碗、水杯等餐飲具清除食物殘?jiān)?，首選煮沸消毒，水沸騰后計(jì)時(shí)不少于15分鐘。毛巾等織物可用250-500mg/L含氯消毒劑浸泡15分鐘后常規(guī)清洗，或煮沸不少于15分鐘。參與人員健康狀況追蹤方法

建立健康申報(bào)制度活動(dòng)前要求所有參與人員（包括師生、工作人員）提交健康申報(bào)表，內(nèi)容涵蓋近期有無(wú)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，以及有無(wú)流感患者密切接觸史。

實(shí)施活動(dòng)期間健康監(jiān)測(cè)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置臨時(shí)觀察點(diǎn)，配備工作人員對(duì)參與人員進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)和癥狀觀察。發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃或有咳嗽、咽痛等癥狀者，立即引導(dǎo)至臨時(shí)觀察點(diǎn)，并通知其監(jiān)護(hù)人或家屬接回。

做好因病缺勤追蹤活動(dòng)結(jié)束后，相關(guān)組織單位應(yīng)與參與人員所屬學(xué)?；騿挝槐３致?lián)系，對(duì)活動(dòng)后出現(xiàn)流感樣癥狀的人員進(jìn)行追蹤登記，及時(shí)掌握其健康狀況，并將相關(guān)信息報(bào)告給當(dāng)?shù)丶部夭块T(mén)。

建立信息報(bào)告機(jī)制明確信息報(bào)告人，負(fù)責(zé)收集、匯總參與人員的健康狀況信息。一旦發(fā)現(xiàn)活動(dòng)期間或活動(dòng)后出現(xiàn)聚集性流感樣病例（如1周內(nèi)出現(xiàn)10例及以上或一個(gè)班級(jí)/活動(dòng)小組1天出現(xiàn)5例及以上），應(yīng)立即向當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或疾控中心報(bào)告?；顒?dòng)防疫工作評(píng)估報(bào)告模板

活動(dòng)基本信息與防疫概況包括活動(dòng)名稱(chēng)、日期、地點(diǎn)、參與人數(shù)、持續(xù)時(shí)長(zhǎng)等基本要素，以及活動(dòng)期間是否發(fā)生流感樣病例、是否嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施等總體情況概述。

防疫措施落實(shí)情況評(píng)估對(duì)活動(dòng)前的健康監(jiān)測(cè)（如體溫檢測(cè)、健康碼查驗(yàn)）、場(chǎng)地通風(fēng)消毒（頻次、時(shí)長(zhǎng)、消毒劑使用情況）、個(gè)人防護(hù)物資配備與使用（口罩、洗手液等）、應(yīng)急隔離區(qū)域設(shè)置等措施的執(zhí)行情況進(jìn)行具體評(píng)估。

疫情發(fā)生與處置情況評(píng)估若活動(dòng)期間出現(xiàn)流感樣病例，需評(píng)估病例發(fā)現(xiàn)的及時(shí)性、報(bào)告流程的規(guī)范性、病例隔離轉(zhuǎn)運(yùn)的迅速性以及密切接觸者的追蹤管理情況；如未出現(xiàn)病例，分析各項(xiàng)預(yù)防措施的有效性。

存在問(wèn)題與改進(jìn)建議總結(jié)本次活動(dòng)防疫工作中存在的不足，如部分環(huán)節(jié)執(zhí)行不到位、應(yīng)急物資準(zhǔn)備不充分等，并針對(duì)問(wèn)題提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議，為今后類(lèi)似活動(dòng)的防疫工作提供參考。防控措施優(yōu)化建議收集渠道

校內(nèi)多維度反饋平臺(tái)設(shè)立班級(jí)衛(wèi)生委員定期反饋機(jī)制，通過(guò)校園內(nèi)網(wǎng)、意見(jiàn)箱等渠道收集師生對(duì)晨午檢、通風(fēng)消毒等措施的改進(jìn)建議，確?；鶎勇曇糁边_(dá)防控小組。

家校協(xié)同溝通渠道利用家長(zhǎng)微信群、線上問(wèn)卷星等工具，每?jī)芍荛_(kāi)展一次防控措施滿意度調(diào)查，重點(diǎn)收集家庭對(duì)復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)、疫苗接種服務(wù)等方面的優(yōu)化需求，形成家校共育閉環(huán)。

疾控專(zhuān)家指導(dǎo)與信息互通建立與屬地疾控中心的月度溝通機(jī)制，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校園開(kāi)展防控培訓(xùn)，同時(shí)及時(shí)獲取最新流行動(dòng)態(tài)及科學(xué)防控建議，確保措施與權(quán)威指南同步更新。

學(xué)生社團(tuán)與志愿者參與渠道鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)、健康社團(tuán)組織防控體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)模擬演練、座談會(huì)等形式收集學(xué)生對(duì)個(gè)人防護(hù)、活動(dòng)組織等方面的創(chuàng)新建議，提升學(xué)生自我管理意識(shí)。