試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁保密★啟用前2025-2026學年度高三上歷史期中考試一、單選題（共48分）1．（本題3分）東漢時期，士族家族形成世代相傳的累世經學，并由此入仕為官。很多家族興辦私學，私學繁榮?！逗鬂h書·儒林列傳》記載較大規(guī)模的私學共38家，受業(yè)弟子千人以上者15家，造成士族“門生故吏遍于天下”的局面。這一現(xiàn)象反映了（

）A．私學興起導致官學體系逐漸走向崩潰B．嚴格的社會等級使學術文化失去活力C．九品中正制度為士族興起提供了保障D．世家地主壟斷學術文化謀求政治特權2．（本題3分）金世宗時期，猛安謀克戶有的因貧而偷盜，被盜者索賠時，偷盜者只好賣田賠償。對此，世宗采納漢官張九思的建議，下詔“家貧不能賠償者”，由被盜者“以其地招佃”，當地租收入足以償還被盜物的價值時，“即以其地還之”。山東、河北等多地積極推廣此詔令。這一措施（

）A．禁止土地買賣穩(wěn)定了猛安謀克制B．反映了中原地區(qū)租佃制度的普及C．調整土地所有制解決了民族矛盾D．增強了金朝應對蒙古進攻的優(yōu)勢3．（本題3分）清乾隆年間，將軍?？蛋驳茸辔鞑罔T銀錢事宜，上奏“錢模，正面鑄‘乾隆通寶’四字，背面鑄‘寶藏’二字，俱用唐古忒字（藏文）模印”。乾隆皇帝決定“所鑄銀錢，其正面用漢字鑄‘乾隆寶藏’四字，背面用唐古忒字，亦鑄‘乾隆寶藏’四字，以昭同文而符體制”。對此認識正確的是（

）A．通過羈縻政策形成對西藏地區(qū)的管轄B．設置理藩院加強了對邊疆地區(qū)的治理C．通過統(tǒng)一語言文字確保中央政令暢通D．體現(xiàn)了大一統(tǒng)觀念和因俗而治的政策4．（本題3分）12—13世紀，法王腓力·奧古斯都收復了英國金雀花王朝在法國的大部分領地（如諾曼底、安茹等），王室領地擴大了4倍。1239年，法王路易九世收購馬康伯爵領地。1281年，法王腓力三世收購奎因伯爵領地。上述史實（

）A．表明法國民族國家正式形成B．強化了西歐的封君封臣制度C．體現(xiàn)了法國中央王權的加強D．標志著法國莊園制度的解體5．（本題3分）葡萄牙和西班牙都宣布其殖民地為國王所有；在殖民地建立總督制度實行專制統(tǒng)治。西班牙還在美洲殖民地推行農奴制度。17世紀加入殖民侵略行列的荷蘭和英國則通過“私人股份公司”（如東印度公司等）的方式進行殖民占領和殖民掠奪。對以上現(xiàn)象認識正確的是（

）①葡萄牙和西班牙的殖民活動具有封建性②荷蘭和英國資本主義發(fā)展程度相對較高③工業(yè)革命導致西方殖民侵略方式的改變④西方殖民活動從強盜掠奪變?yōu)橘Y本輸出A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．（本題3分）春秋時期，諸侯國之間的外交辯論，人們多賦詩言志，以委婉的言辭主張來崇尚禮儀。戰(zhàn)國時期，人們的用詞則不拘一格，或言辭犀利、一針見血，或滔滔不絕，以寓言說理，如某策士以“鷸蚌相爭，漁翁得利”來說服趙王放棄攻燕，共御強秦。這一轉變深刻反映出（

）A．傳統(tǒng)政治秩序的崩潰 B．縱橫家最受諸侯器重C．諸侯會盟的頻次增多 D．儒學“六藝”傳承受阻7．（本題3分）隋朝統(tǒng)一后，有天竺高僧論斷隋文帝即月光童子轉世，受佛陀囑托來中土做統(tǒng)治者。隋文帝亦將自己描述成轉輪王，曾詔曰：“佛以正法付囑國王，朕是人尊，受佛囑咐。”這表明隋朝（

）A．佛教本土化趨勢加強 B．中央集權不斷強化C．民族交融進一步發(fā)展 D．儒學喪失正統(tǒng)地位8．（本題3分）王安石變法推行的青苗法借貸還納有四種情況：借錢還錢、借糧還錢、借錢還糧、借糧還糧，但都以錢為取價的標準。規(guī)定借貸糧食按時價折錢借給，還貸時如還錢則按利率還本付息；如還糧食，則按時價折成糧食還本付息。這一做法（

）A．體現(xiàn)了民間借貸行為的規(guī)范化B．旨在增加政府的糧食儲備量C．直接提升農民的農業(yè)生產收入D．密切了生產者與市場的聯(lián)系9．（本題3分）容閎曾是曾國藩的幕僚，其記載同治初年曾國藩幕府的盛況：“幕府中亦有百人左右。幕府外更有候補之官員、懷才之士子，凡法律、算學、天文、機器等專門家，無不畢集，幾于舉全國人才之精華匯集于此。”這一現(xiàn)象（

）A．引發(fā)晚清權力結構的變動 B．推動晚清選官制度的變革C．為洋務運動提供人才支持 D．反映學習西方思潮的盛行10．（本題3分）20世紀20年代末30年代初，閩西革命根據地的廣大軍民以本土民歌為基礎，創(chuàng)批革命歌曲，如《救窮歌》《暴動歌》《船工歌》等。此外，在美術宣傳方面，蘇區(qū)在宣傳畫、書籍插圖、標語、郵票、鈔票等藝術設計中融入革命元素。這體現(xiàn)出蘇區(qū)具有（

）A．鮮明的政治斗爭色彩 B．嶄新的社會主義因素C．明顯的浪漫主義風格 D．較強的閩西地方特色11．（本題3分）東北抗日聯(lián)軍是抗戰(zhàn)時期中共領導的東北抗日武裝，領導人來自全國各地。如羅登賢是廣東人，楊靖宇是河南人，周保中是云南人，趙尚志是熱河人，馮仲云是江蘇人，趙一曼是四川人。這一現(xiàn)象反映出（

）A．中共統(tǒng)一戰(zhàn)線政策促進了救亡運動高漲B．中共有組織地領導了東北抗日武裝斗爭C．日本侵略促使中華民族的民族意識覺醒D．東北人民的抗日武裝斗爭由自發(fā)到自覺12．（本題3分）解放戰(zhàn)爭時期，面對國民黨軍的大舉進攻，為確保公糧安全，山東解放區(qū)推行“花戶藏糧”政策，即將集中保管的公糧分存農戶，改由農民幫助保存，使得國民黨軍隊搶掠到的公糧大為減少。這一政策體現(xiàn)中國共產黨（

）A．建立了現(xiàn)代稅收監(jiān)管制度 B．強化了基層軍事動員能力C．彰顯群眾路線的政治優(yōu)勢 D．推廣土地改革的經濟成果13．（本題3分）新中國成立后，我國相繼取得了第一顆原子彈裝置爆炸成功、第一枚自行設計制造的運載火箭發(fā)射成功、世界上首次人工合成結晶牛胰島素等一批追趕世界水平的重大科技成果。改革開放后，我國科學基礎研究逐漸形成了較為完整的學科布局，一批新興交叉學科快速發(fā)展，若干領域進入世界先進行列。這些成就的取得（

）A．表明我國科技的國際競爭力顯著提升B．源于科教興國戰(zhàn)略的大力實施C．彰顯出計劃經濟體制更利于科技突破D．說明我國的科技水平全面領先14．（本題3分）《史記》中記載“殷道衰，諸侯或不至。殷復興，諸侯歸之?！倍麑W者王國維研究指出：“周人既立嫡長，則天位素定，其余嫡子，庶子，皆視其貴賤賢否，疇以國邑……此與政治文物之施行甚有關系，而天子諸侯君臣之分，亦由是而確定者也?！蓖鯂S意在強調西周時期（

）A．血緣與政治秩序建構對立統(tǒng)一B．早期國家形態(tài)的進一步發(fā)展C．注重維護周王室統(tǒng)治的權威性D．中央已經實現(xiàn)直接管理地方15．（本題3分）明代科舉考試注重策問和經史時務策，據《鄉(xiāng)試錄》《會試錄》統(tǒng)計，僅正德、嘉靖年間，以治河或漕運為議題的鄉(xiāng)、會試策問有至少13道；嘉靖時期，以邊備為主題的策問幾乎每科會試都有，“北虜”、女真和倭寇問題不止一次地出現(xiàn)在科場策問中。據此可知，明代科舉（

）A．考試內容具有一定連貫性 B．選拔程序愈發(fā)公平嚴密C．注重士子經世意識的培養(yǎng) D．選人標準強調德才兼?zhèn)?6．（本題3分）亞歷山大征服波斯后，保留了波斯帝國中央和地方行政組織，甚至還定都東方的巴比倫，把“長期以來一直戴著作為勝利者標志的馬其頓帽換成了被征服了的波斯人的頭巾”。這些做法旨在（

）A．為適應帝國統(tǒng)治的需要 B．旨在推行文化包容政策C．打破了東西方交流隔閡 D．成功推動了社會的轉型二、材料題（共52分）17．（本題14分）閱讀材料，回答問題。材料

1904年7月4日，清王朝舉行了中國歷史上最后一次殿試，其中一道題目如下：學堂之設，其旨有三，所以陶鑄國民，造就人才，振興實業(yè)。國民不能自立，必立學以教之，使皆有善良之德，忠愛之心，自養(yǎng)之技能，必需之知識，蓋東西各國所同，日本則尤注重尚武之精神，此陶鑄國民之教育也。講求政治，法律，理財，外交諸專門，以備任使，此造就人才之教育也。分設農，工，商，礦諸學，以期富國利民，此振興實業(yè)之教育也。三者孰為最急策。某AI平臺作答：從歷史邏輯看，“陶鑄國民”應為最急策，原因如下：一、根本性：國民素質是國家現(xiàn)代化的土壤。若民眾無現(xiàn)代觀念與自立能力，則專門人才與實業(yè)發(fā)展缺乏社會基礎。二、可持續(xù)性：日本明治維新成功的關鍵正是優(yōu)先推行全民教育，而非僅聚焦精英或技術。三、時代需求：清末積弊深重，改革需民眾支持。若無公民意識覺醒，則政治改革易淪為少數人游戲，實業(yè)成果亦難惠及全民。根據材料并結合所學，對AI的作答加以點評。18．（本題16分）閱讀下列材料材料一洋鬼子怎樣就騙了錢去，老通寶不很明白。但他很相信老陳老爺的話一定不錯。并且他自己也明明看到自從鎮(zhèn)上有了洋紗、洋布、洋油這一類洋貨，而且河里更有了小火輪船以后，他自己田里的東西就一天一天不值錢，而鎮(zhèn)上的東西卻一天一天貴起來——茅盾《春蠶》材料二夫計劃之確切，組織之嚴密，技術之專精，會計之優(yōu)良，以及一切管理之科學化，因為經營工業(yè)應備諸條件。然此僅能指環(huán)境優(yōu)越而一時便利之某一地，或某一業(yè)而言，或指資本雄厚之某一工廠或某一公司而言。若估量整個民族工業(yè)，則其先決問題又當別論。于此吾人應特加注意者，工業(yè)上局部或個別之興隆，在整個民族工業(yè)或大規(guī)?；竟I(yè)未能建立以前，均將如曇花一現(xiàn)，不久即銷聲匿跡。例如上海之我國紡紗業(yè)與繅絲業(yè)，雖曾盛極一時，而其前途仍至渺茫。故提倡國貨最根本之辦法，在乎奠定民族工業(yè)之基礎。而建立中國民族工業(yè)之前程，厥惟三端：曰民族獨立。曰政治清明。曰農村繁榮?！惡搀稀督⒅袊褡骞I(yè)之前提》材料三這座城市曾創(chuàng)下“三天一層樓”的“深圳速度”，但如今，這座城市卻開始一心一意地追求“慢”。2008年12月7日，聯(lián)合國教科文組織授予這座城市“設計之都”的稱號，這是全世界第六個獲此殊榮的城市，也是中國首個獲得這一榮譽的城市。這個演繹了無數速度神話的城市，正在以自己的方式沉淀下來?！皶r間就是金錢，效率就是生命”的標語在深圳蛇口矗立了三十年。過去，深圳人在它的激勵下，創(chuàng)造了“深圳速度”，吹響了改革開放的號角?，F(xiàn)在，深圳人經過反思，開始了由“速度深圳”向“創(chuàng)意深圳”轉型。未來，深圳人將賦予時間和效率全新的意義，讓深圳再次先行。——騰訊網《今天的“深圳速度”》（1）根據材料一并結合所學知識，概括說明老通寶所處時代中國社會經濟的變化。（2）根據材料二，概括指出陳翰笙對“建立中國民族工業(yè)之前提”的認識。（3）根據材料三并結合所學知識，分析深圳特區(qū)由“速度深圳”向“創(chuàng)意深圳”轉型的歷史背景和影響。19．（本題10分）閱讀材料，完成下列要求。材料

魏晉南北朝時期的“家誡”“家訓”數量可觀，南北各地皆有，據文獻可考的，至少有80余篇（部）。著名的如：諸葛亮的《誡子書》和《誡外甥書》、嵇康的《家誡》、王昶的《誡兄子及子書》、羊祜的《誡子書》等。士族家族教育彰顯傳統(tǒng)儒學，兼?zhèn)鞯兰宜枷?，并融入經世致用理念，如顏之推強調家庭教育需結合實際，主張“立品為先”，強調通過父母言傳身教影響子女。士族家族注重培養(yǎng)子女藝能，如文學、書法、音樂、歷算等，王羲之家族數代皆以書法聞名，祖沖之家族專注歷算，東晉的女書法家衛(wèi)鑠也出身于書法世家?！幾岳畋赜选段簳x南北朝家族教育的特點》等(1)根據材料并結合所學知識，概括魏晉南北朝時期家族教育的特點。(2)根據材料并結合所學知識，分析魏晉南北朝時期家族教育的意義。20．（本題12分）閱讀材料，完成下列要求。材料

有學者認為，二戰(zhàn)后全球南方崛起與國際秩序的關系，歷經三個階段：一是冷戰(zhàn)時期（1945-1989年）非殖民化與“體系內的反抗者”。二是后冷戰(zhàn)時代（1990-2008年）全球化與“審時度勢的融入者”。三是大國政治時代（2009年以來）新興經濟體群體性崛起與“積極的能動者”。（注：全球南方由二戰(zhàn)后新興民族國家發(fā)展而來，是相對于北半球發(fā)達資本主義國家的概念）——摘編自周桂銀《全球南方崛起與當代國際秩序變革》圍繞“全球南方崛起與國際秩序的關系”這一主題，就材料整體或部分觀點，提出你的見解（贊成、質疑、修改皆可），并結合世界史相關知識進行闡釋。（要求：見解明確，史論結合，邏輯嚴謹，表述準確）答案第=page11頁，共=sectionpages22頁商水縣直實驗中學2025-2026學年度高三上歷史期中考試參考答案題號12345678910答案DBDCAAADCA題號111213141516答案BCABCA17．示例：AI平臺以“陶鑄國民”為清末教育改革最急策的作答，圍繞近代國家和社會的轉型展開分析，論證方向具有歷史合理性，但也存在對清末改革實質理解不夠、社會現(xiàn)實復雜性考量不足、對“三者關系”辯證分析欠缺的局限。合理性：1904年處于清末新政時期，分析指出國民素質是國家現(xiàn)代化根基，符合清末民眾缺乏現(xiàn)代觀念、改革需社會基礎的現(xiàn)實；借日本明治維新全民教育的成功經驗，呼應材料中日本尚武教育的提示；點出清末改革需公民意識支撐，切中改革易成少數人游戲的困境。局限性：分析未考慮清末改革實質仍然是維護封建統(tǒng)治，如培養(yǎng)國民“忠愛之心”。以日本明治維新中“尚武”精神為榜樣，而忽略了日本走向軍國主義擴張。未分析清末改革的困境，財政匱乏、革命起義不斷、思想保守等，難以支撐教育的改革。割裂“陶鑄國民”、“造就人才”、“振興實業(yè)”三者關系，忽視“造就人才”對教育的師資保障、“振興實業(yè)”對教育的經濟支撐作用。因此，分析歷史問題既要看到“應然”，即國民素質是根本，也要看到“實然”，即清末缺乏實現(xiàn)這一目標的條件；同時需注重歷史事件中各要素的辯證關系，避免簡單化的“優(yōu)先級”判斷。18．（1）變化：列強對中國進行商品傾銷，侵占了中國傳統(tǒng)的商品市場；列強的經濟侵略使小農經濟受到沉重打擊（或侵蝕和破壞了自給自足的自然經濟）；列強的經濟侵略客觀上推動了中國交通運輸業(yè)的發(fā)展。（2）認識：某一行業(yè)、某一地區(qū)工業(yè)的發(fā)展，與整個國家民族工業(yè)發(fā)展所需要的條件是有差異和側重的；經營管理、計劃技術、產品質量等因素，是制約地區(qū)或行業(yè)或某具體企業(yè)發(fā)展水平的關鍵；民族工業(yè)根本的發(fā)展取決于國家民族的獨立、政治清明以及農村繁榮以提供原材料及消費品市場。（3）背景：國際上：經濟全