研習外國作家作品

品味經(jīng)典文學形象第三單元1①本單元的人文主題，即“多樣的文化”：②對選文的理解：《大衛(wèi)·科波菲爾》和《復活》是19世紀現(xiàn)實主義長篇小說，展現(xiàn)了廣闊的社會生活，表達了作者多方面的深刻思考；《老人與?！泛汀栋倌旯陋殹穼儆诂F(xiàn)代小說，在題材內(nèi)容、創(chuàng)作手法等方面有諸多創(chuàng)新，極大地拓展了小說的天地。③本單元的學習要點：要聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，體察小說展現(xiàn)的千姿百態(tài)的社會生活，感受人類文化的豐富多彩；了解小說多樣化的風格樣式，從主題內(nèi)容、敘事手法、語言風格等多方面把握作品獨特的藝術(shù)成就；提升鑒賞小說的能力并嘗試寫小小說。

【單元學習解讀】學習活動一：說故事，理情節(jié)任務一：閱讀經(jīng)典講經(jīng)典故事

讀一部經(jīng)典，猶如進行一次奇異的漫游。翻看作品，我們便仿佛置身于不同時代、不同地域的社會生活中，目睹各式各樣的人生故事，感受和了解不同的民族文化和社會歷史風貌。讀完（英國）狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》、（俄國）列夫·托爾斯泰的《復活》、（美國）海明威的《老人與?！放c（哥倫比亞）加西亞·馬爾克斯《百年孤獨》節(jié)選部分的內(nèi)容，你能夠講講他們的故事嗎？請大家選擇自己印象深刻的作品，結(jié)合自己的理解復述故事。（完成表格）作品主要人物情節(jié)結(jié)構(gòu)《大衛(wèi)

·科波菲爾》《復活》《老人與?！贰栋倌旯陋殹啡蝿斩焊鶕?jù)故事，理清人物與情節(jié)作品主要人物情節(jié)結(jié)構(gòu)《大衛(wèi)·科波菲爾》《復活》大衛(wèi)·科波菲爾、米考伯夫婦（開端）大衛(wèi)成為貨行里洗瓶子的童工。（發(fā)展）大衛(wèi)租住米考伯家的房子，因而結(jié)識了米考伯夫婦。（高潮）米考伯夫婦生活窘迫，最終米考伯先生因欠債被關(guān)進了法院監(jiān)獄。（結(jié)局）大衛(wèi)仍在貨行做工，雖然與米考伯夫婦結(jié)下了友誼，但他仍孑然一身，苦惱自知。聶赫留朵夫瑪絲洛娃（開端）聶赫留朵夫探監(jiān)并隔著柵欄認罪，但瑪絲洛娃一開始并沒有認出他來。（發(fā)展）瑪絲洛娃認出聶赫留朵夫后被帶出柵欄，聶赫留朵夫懺悔并詢問往事，瑪絲洛娃漠然而應。（高潮）瑪絲洛娃將聶赫留朵夫看做是可利用的人，聶赫留朵夫的內(nèi)心雖有剎那動搖，但他請求饒恕并希望瑪絲洛娃能覺醒。（結(jié)局）聶赫留朵夫探監(jiān)結(jié)束，他約定還要再來探望瑪絲洛娃?，斀z洛娃并未感動。作品主要人物情節(jié)結(jié)構(gòu)《老人與?！贰栋倌旯陋殹飞５蟻喐?.用魚叉殺死一條鯖鯊：失魚叉，魚被吃四十磅；2、用刀子殺死兩條星鯊：魚被吃掉四分之一；3、用刀子殺死了犁頭鯊：刀子折斷；4、用短棍擊退兩條星鯊：半個魚身被咬爛了；5、用短棍劈打成群鯊魚：大馬林魚只剩下殘骸…6.老人終于靠岸停船，他獨自一人扛著桅桿爬上岸1.僻靜小村落馬孔多變成繁華城鎮(zhèn)，父親何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞忙于整治市鎮(zhèn)，母親烏爾蘇拉一心擴展家業(yè)，兒子奧雷里亞諾掌握了金銀器工藝并預言了麗貝卡的到來。2.家里用嚴厲的手段讓麗貝卡改掉了食土怪癖，麗貝卡融入了家庭生活。3.印第安女人發(fā)現(xiàn)麗貝卡帶來了失眠癥，沒過多久失眠癥傳染了全家人，繼而傳遍了整個鎮(zhèn)子。4.父親采取措施防止失眠癥傳染到其他村鎮(zhèn)，奧雷里亞諾將物品的名稱寫在紙上后貼在物品上，全鎮(zhèn)人以這個方法來與失眠癥帶來的失憶作斗爭。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞烏爾蘇拉

1、要依照主角的情節(jié)線來梳理，抓大放小。如果是雙主角，那么兩方面都要照顧到。

2、梳理時要考慮到首尾關(guān)系、沖突點的邏輯關(guān)系。

3、語言表達要避免表意不清、用詞不當及贅余。

《大衛(wèi)科波菲爾》（節(jié)選）《復活》（節(jié)選）《老人與?！罚ü?jié)選）《百年孤獨》（節(jié)選）

歸納·情節(jié)梳理學習活動二：析形象，明主題任務一：分析本單元主要人物的形象特征及其典型意義篇名主要人物形象特征典型意義《大衛(wèi)·

科波菲爾》《復活》《老人與?！贰栋倌旯陋殹菲饕宋镄蜗筇卣鞯湫鸵饬x《大衛(wèi)·

科波菲爾》米考伯《復活》瑪絲洛娃聶赫留朵夫《老人與?！肥サ貋喐纭栋倌旯陋殹泛稳ぐ柨ǖ賷W·布恩迪亞愛慕虛榮、喜歡享受、缺乏責任心、熱情善良、樂觀向上代表社會底層的人民的道德品質(zhì)和純真人性，“沒有遠慮，幻想走運的樂天派”——米考伯主義從純潔、善良走向墮落：喪失人格尊嚴、不知羞恥、自暴自棄被侮辱、被損害的下層人民的典型代表懺悔貴族：良心覺醒、懺悔贖罪既是貴族階級罪惡的代表者，又是貴族階級罪惡的批判者年老、孤獨、貧窮、勇敢、堅強、不向命運低頭、永不言敗“硬漢形象”，失敗的英雄，贊美人在大自然面前永不退縮的尊嚴富于幻想、勇于實踐、積極進取、不懈探索、信念堅定、孤獨拉美具有開拓精神的孤獨的老一代人物代表，反映拉美滄桑而孤獨的歷史

“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有一種百折不撓、堅強不屈的性格，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴和勇氣。

讀完一篇小說后，我們自然會想，這篇小說到底想表現(xiàn)什么（小說主題）？

任務二：結(jié)合作者生平，解讀作品主題我們發(fā)現(xiàn)——

前兩篇小說的主題相對明顯，比較容易歸納。

后兩篇小說的主題相對晦隱，需要深入探究。主旨初探《大衛(wèi)科波菲爾》（節(jié)選）

（大衛(wèi)為何淪落至此？為何會有童工？工作環(huán)境和待遇如何？米考伯先生為何入獄？）

十歲的大衛(wèi)孤苦無依，靠做童工謀生，揭示了當時英國社會金錢至上、冷酷的現(xiàn)實。（為何寫大衛(wèi)和米考伯夫婦的關(guān)系？）大衛(wèi)在困境中結(jié)識了生活窘迫、得樂且樂的米考伯夫婦，大衛(wèi)對他們同情而依戀，表現(xiàn)出作者對善良寬厚、真誠純樸的人性的追求。示范分析米考伯先生的形象肖像描寫，通過對他體型、頭及臉的描寫，突出了他長相滑稽的特點；通過對手杖與眼鏡的描寫，突出了他生活貧困卻極力掩飾，體現(xiàn)了他愛慕虛榮、喜歡講排場的性格特點?！八泶┖稚馓祝谏R褲，黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一雙已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的，因為他難得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的?！毙は衩鑼懯痉斗治雒卓疾壬男蜗笳Z言描寫米考伯先生詳細給我介紹地址，設(shè)身處地地替“我”著想，多次“露出親密的樣子”，寫出了米考伯先生的善良；“又帶著先前那種文雅的氣派”寫出了他愛慕虛榮、不切實際的性格特點。說話中帶著上等人屈尊俯就以及喜歡賣弄學問的那種迂腐的味道?！拔业挠∠笫牵泵卓疾壬f，“你在這個大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難---簡而言之，”說到這兒，米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會迷路---為此，今天晚上我將樂于前來，以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！笔痉斗治雒卓疾壬男蜗髣幼髅鑼懏斚萑肜Ь?，債主上門逼債時，他會愁眉苦臉，甚至聲淚俱下，拿著刮胡刀要往脖子上抹，想一走了之，而債主一走，頃刻之間將皮鞋擦得锃亮，顯示出米考伯先生窘迫尷尬的生活處境，又突出了他是一個不折不扣的樂天派。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）。可是在這過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢走出門去。小結(jié)米考伯先生是一個對我熱情、關(guān)心、真誠、為我處處考慮的“慈父”形象，但又是一個愛慕虛榮、喜歡講排場、債多不愁、樂天知命、隨遇而安的滑稽形象?！拔医Y(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人領(lǐng)我上樓看房間，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步了。”自主分析米考伯太太形象語言描寫寫出了米考伯太太結(jié)婚前后生活狀況的變化，表現(xiàn)了米考伯家庭的困難，也贊美了米考伯太太善解人意的性格特點?！把巯旅卓疾壬睦щy，幾乎要把我們給壓垮了。”米考伯太太說，“到底是否能讓他渡過這些難關(guān)，我不知道。當我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個字眼是什么意思。不過經(jīng)驗能讓人懂得一切——正像爸爸時常說的那樣?！弊灾鞣治雒卓疾蜗笳Z言描寫寫出了米考伯太太對眼下家庭困難的擔憂，表現(xiàn)了她的理性和堅強，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛慕虛榮與膚淺的性格特征。米考伯太太是個面目消瘦、憔悴的女人，一點兒也不年輕了。自主分析米考伯太太形象外貌描寫通過外貌描寫，寫出了米考伯太太目前生活的不盡人意。自主分析米考伯太太形象側(cè)面描寫朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學舍”的字樣，可是我從來沒有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子做過任何準備。表象與實際不一致，表現(xiàn)了米考伯太太的能力低下和不務實的思想態(tài)度。

（瑪斯洛娃為何被監(jiān)禁？她又為何自甘墮落？）

通過瑪絲洛娃的遭遇，表現(xiàn)了俄羅斯人民所遭受的深重苦難，揭露了沙皇統(tǒng)治下的社會的黑暗與罪惡。

（怎樣理解聶赫留朵夫的懺悔行為？）通過聶赫留朵夫懺悔自新的行動，表現(xiàn)出作者對解決社會矛盾和改造社會的探索，宣揚了贖罪、拯救靈魂、“道德自我完善”等觀點（托爾斯泰主義）?！稄突睢罚ü?jié)選）鑒賞人物形象“她步履輕盈地走到聶赫留朵夫跟前站住，皺著眉頭看了他一眼。烏黑的鬈發(fā)也像前天那樣一圈圈飄在額上；蒼白而微腫的臉有點兒病態(tài)，但很可愛，而且十分鎮(zhèn)定；她那雙烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛在浮腫的眼皮下顯得特別有神。1.這段運用了什么方法來塑造人物形象？有什么作用？這樣寫，既符合她過去的經(jīng)歷，又表現(xiàn)了她現(xiàn)時的身份；不但使讀者如見其人，而且還可以通過她的外表，窺見她的靈魂。肖像描寫長期受侮辱迫害和墮落過的痕跡隱含著她對社會的不滿和蔑視鑒賞人物形象“她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑?！?.這段運用了什么方法來塑造人物形象？有什么含義？瞟：嫌惡：妖媚：可憐：微微一笑：神態(tài)描寫眼前這個對自己始亂終棄的男人讓她真情流露，厭惡難以掩飾故意而為之，裝出一副妖媚可憐相，其目的是“利用他弄到些好處”。鑒賞人物形象瑪絲洛娃怎么也沒想到會看見他，特別是在此時此地，因此最初一剎那，他的出現(xiàn)使她震驚，使她回想起她從不回想的往事。最初一剎那，她模模糊糊地想起那個充滿感情和理想的新奇天地，這是那個熱愛她并為她所熱愛的迷人青年給她打開的。然后她想到了他那難以理解的殘酷，想到了接二連三的屈辱和苦難，這都是緊接著那些醉人的幸福降臨和由此而產(chǎn)生的。她感到痛苦，但她無法理解這事。她就照例把這些往事從頭腦里驅(qū)除，竭力用墮落生活的特種迷霧把它遮住。此刻她就是這樣做的。心理描寫鑒賞人物形象最初一剎那，她把坐在她面前的這個人同她一度愛過的那個青年聯(lián)系起來，但接著覺得太痛苦了，就不再這樣做?，F(xiàn)在這個衣冠楚楚、臉色紅潤、胡子上灑過香水的老爺，對她來說，已不是她所愛過的那個聶赫留朵夫，而是一個截然不同的人。那種人在需要的時候可以玩弄像她這樣的女人，而像她這樣的女人也總是要盡量從他們身上多弄到些好處。就因為這個緣故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一會兒，考慮著怎樣利用他弄到些好處。寫出了瑪絲洛娃由“生”到“死”,精神上和道德上墮落的過程。鑒賞人物形象"您的話真怪。"她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。1.這段運用了什么方法來塑造人物形象？有什么含義？兩個“瞧瞧”：“伸”“抓”“塞”像敏銳的賭徒般在捕捉一擊制勝的戰(zhàn)機，而為的就是那區(qū)區(qū)十個盧布熟練、迅捷，像極了一個久經(jīng)沙場的老手，類似的情狀在她身上肯定發(fā)生了很多次。一個狡詐、貪婪、世俗的婦女形象躍然紙上鑒賞人物形象"您的話真怪。"她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。1.這段運用了什么方法來塑造人物形象？2.瑪絲洛娃為何認為他的話真怪，怪在哪里？貴族對農(nóng)奴的女兒始亂終棄，他卻懇求她原諒。這是不可能的事語言描寫這是常見的事。鄙夷不屑不相信，認為他又想玩弄自己心靈已經(jīng)墮落腐化接近死亡，完全不相信他人總結(jié)人物形象被侮辱與被損害的下層婦女?，斀z洛娃原本是兼具美麗、純潔與善良的美好存在，卻因人性的黑暗而墮落。她自小失去父母，只能寄養(yǎng)在農(nóng)場主家里，過著半養(yǎng)女半婢女的生活。在被聶赫留朵夫欺騙之后，她意識到上流階層的欺騙與卑鄙不是孤立的而是一種普遍的社會現(xiàn)象。被趕出家門后，孤苦伶仃的她失去對生活的希望，任人踏踐自己的尊嚴，沉淪在社會的黑暗之中。

通過老人與鯊魚五個回合的搏斗，表現(xiàn)出老人永不服輸、戰(zhàn)斗到底的精神。

…………《老人與?！罚ü?jié)選）思考問題：

找出五次搏斗前后的老人的內(nèi)心獨白，并分析這些獨白在文中的作用。犁頭鯊鏟鼻鯊灰鯖鯊第5段：老頭兒現(xiàn)在頭腦清醒好使，下定決心搏擊一番，但卻不抱什么希望。真是好景不長啊，他想。能夠撐下去就太好啦。他盯著那條緊逼而來的鯊魚，順便朝那條大魚望了一眼。這簡直像是做夢一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見鬼去吧。第10段：好景不長啊，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨個兒躺在床上鋪的舊報紙上。第12段：“但人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽液芡葱摹恺X鯊很殘忍，而且也很能干，很強壯，很聰明。不過我比它更聰明。也許并不是這樣，他想。也許不過是我的武器比它的強。第39段：……他大聲說，“我真希望這是一場夢，希望我壓根兒沒有釣上它來。魚啊，真抱歉。這下子一切都槽糕透了?！薄?0段：“魚啊，我本來就不該出海到這么遠的地方，”他說，“對你對我都不好。魚啊，真抱歉?！钡?6段：這條魚可以夠一個人過整整一冬，他想。別想這個啦。還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。第51段：這下子它們算是把我打垮了，他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。第53段：“老家伙，你累了，”他說“你從骨子里累了?！钡?3段：我不能指望干掉它們了，他想。年輕力壯的時候倒是能辦到。不過，我把它們倆都傷得不輕，沒有一條身上好受。要是我用兩只手掄起一根棒球棒，準能把第一條鯊魚打死。就是現(xiàn)在也能行，他想。第71段：“跟他們斗，”他說“我要跟它們一直斗到死?！钡?2段：……但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。第83段：……而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞的。第88段：他知道自己終于被擊垮了，無法挽回，他回到船尾……第92段：“沒有什么把我打垮，”他大聲說，“都是因為我出海太遠了?！彼伎紗栴}：內(nèi)心獨白在文中有何作用？

文中大量人物的內(nèi)心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。

這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。老人心理也有動搖的時候，這與打不敗的精神是否矛盾？請結(jié)合文本具體分析。①人物形象更豐滿、更真實。有短暫的猶豫、畏懼心理，幾乎是每個為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但當情勢危急時，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。②打不敗的精神不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中，更體現(xiàn)在老人與那個內(nèi)心動搖、懷疑、試圖認輸妥協(xié)的自我搏斗中。這種搏斗的勝利，更真實地詮釋了打不敗的精神——人不能被自己打敗。打不敗的真正給價值正在于此。

大家是不是把節(jié)選部分的情節(jié)都忘了？

能記起情節(jié)的同學，說說小說到底想表現(xiàn)什么吧？

……《百年孤獨》（節(jié)選）對小說主題的理解比較膚淺怎么辦？對小說主題根本不理解怎么辦？作家為什么要寫這樣的作品？主旨再探表現(xiàn)形式孤獨原因何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞忙于整治市鎮(zhèn)、鉆研技術(shù)天才的孤獨、思維超越了常人的極限烏爾蘇拉忙碌、一心擴展家業(yè)苦心支撐、不被支持和理解奧雷里亞諾從早到晚待在被遺棄的實驗室里父母各忙各的，對子女愛的疏忽麗貝卡食土、吮手指、驚恐不安父母早逝，漂泊流浪，愛的缺乏和愛無保障作家的國別、所處時代及特征、代表作品、文學地位及

所獲榮譽；作家的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作風格等。

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探究建聯(lián)這個作家為什么要寫這部小說？

（具體背景/原因）作家到底想通過這部小說表現(xiàn)什么？姓名國別所處時代代表作品所獲榮譽狄更斯英國19世紀《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《雙城記》《老古玩店》《艱難時世》與莎士比亞齊名的大文豪列夫·托爾斯泰俄國19世紀《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》“俄國革命的鏡子”海明威美國20世紀《太陽照樣升起》《永別了，武器》1953年普利策獎，1954年諾貝爾文學獎加西亞·馬爾克斯哥倫比亞20世紀《霍亂時期的愛情》《一件事先張揚的兇殺案》1982年諾貝爾文學獎

狄更斯

（1812—1870）出身小職員家庭。12歲，父親因負債被捕，關(guān)在債務人監(jiān)獄。數(shù)周后，其母及幼年子女們也遷入其中。此前，狄更斯已進入鞋油作坊當童工，因此沒有隨家人住進監(jiān)獄，而是獨自在朋友家借宿。13歲，狄更斯進入學校讀書。14歲，全家因欠繳房租而遭驅(qū)逐，狄更斯被迫輟學，在律師事務所當學徒。19歲，狄更斯擔任記者，開始在報紙上發(fā)表故事、隨筆等，成為一個多產(chǎn)的作家。對底層生活的關(guān)注和同情親身經(jīng)歷讓《大衛(wèi)·科波菲爾》帶有自傳性質(zhì)，探索人生的奮斗歷程。很早就進入社會，嘗生活艱辛，看世態(tài)炎涼。見多識廣，很早就投入創(chuàng)作，勤奮。特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”。的生活遭遇，讀完《大衛(wèi)·科波菲爾》，你覺得狄更斯的生平中，哪些因素與其創(chuàng)作的關(guān)系非常緊密？狄更斯為什么要寫這部小說？

從某種程度上講，狄更斯就是大衛(wèi)，借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗”，從不少方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路。狄更斯想通過這部小說表現(xiàn)什么？

揭示了當時英國社會金錢至上、冷酷的現(xiàn)實。表現(xiàn)出作者對善良寬厚、真誠純樸的人性的追求（人道主義的博愛和仁慈）。批判現(xiàn)實探索解決之路

托爾斯泰

（1828—1910）出身貴族。上大學時對哲學特別是道德哲學產(chǎn)生濃厚興趣，退學后到軍中服役并開始創(chuàng)作，參加過克里米亞戰(zhàn)爭。退役后出國游歷，看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑?；貒?，在自己莊園試行解放農(nóng)民。創(chuàng)辦多所農(nóng)民子弟學校?；楹?，革命形勢漸入低潮，逐漸克服了思想危機。脫離社交，安居莊園。創(chuàng)作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》。在70至80年代的革命新形勢和全國性大饑荒的強烈影響下，棄絕本階級，完成了世界觀的轉(zhuǎn)變。反對暴力革命，宣揚基督教的博愛和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路。1899年出版《復活》。1910年10月28日從家中秘密出走。在途中患肺炎，11月20日在途中車站逝世。

《復活》是托翁創(chuàng)作生涯中哪個階段的作品，本書取名為“復活”，有何含義？對貴族生活及思想比較熟悉年輕時就對人生有思考，關(guān)注道德哲學。在軍旅生涯中親身經(jīng)歷過戰(zhàn)爭?？吹劫Y本主義社會的罪惡，在自己力所能及的范圍內(nèi)求解。靜心創(chuàng)作，積淀思考。世界觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，對一生的探索和思想進行總結(jié)，以農(nóng)民的眼光觀察俄國現(xiàn)實社會，尋求出路。在矛盾和決絕中，一代文學巨匠離開人世。托爾斯泰為什么要寫這部小說？對自己一生的探索和思考進行總結(jié)。托爾斯泰想通過這部小說表現(xiàn)什么？揭露了統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活及官僚機構(gòu)的腐敗殘暴，表現(xiàn)出人民遭受的深重苦難，勾畫出已走到崩潰邊緣的農(nóng)奴制俄國的社會圖畫。主張以“道德的自我完成”來改變社會的不平等和罪惡。批判現(xiàn)實探索解決之路

海明威

（1899—1961）出生于芝加哥郊區(qū)，從小喜愛打獵、釣魚和露營，熱愛大自然。初高中時就為?？瘜懜?，18歲高中畢業(yè)后成為記者，受到良好的訓練。19歲以紅十字會救護車司機的身份參與一戰(zhàn)，目睹戰(zhàn)爭殘酷，獲銀質(zhì)勇敢勛章。21歲成為報社的記者、自由作家，開始文學創(chuàng)作并踐行“冰山原則”。38歲，以戰(zhàn)地記者的身份奔波于西班牙內(nèi)戰(zhàn)前線。在二戰(zhàn)期間，作為記者隨軍行動，并參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。45歲，隨同美軍去歐洲采訪，在一次飛機失事中受重傷，痊愈后仍深入敵后采訪。二戰(zhàn)后，獲得銅質(zhì)獎章。62歲，用獵槍結(jié)束了生命。

海明威的人生經(jīng)歷比小說更精彩，你可否將其人生與《老人與海》建立關(guān)聯(lián)？親近自然與新聞報道接觸較早，鍛煉了寫作能力，促使個人風格形成。主動親歷戰(zhàn)爭，遭遇生死考驗，展現(xiàn)勇敢。約翰·肯尼迪總統(tǒng)的唁電：“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?！钡纳钤庥?，以文字為生，不斷進行文學實踐，形成個人風格。再次主動親歷戰(zhàn)爭，目睹戰(zhàn)爭之殘酷，思考戰(zhàn)爭。海明威為什么要寫這部小說？彰顯作家的人生哲學和理想人格。海明威想通過這部小說表現(xiàn)什么？象征和隱喻：大馬林魚、鯊魚、老人如何面對大自然？如何面對生活和命運？如何面對自己？什么是真正的失??？

如何面對大自然？人與自然互相牽制，人對自然有熱愛贊美，也有征服。即使自然最終不可征服，但人在奮斗的過程中，可以成為一個頂天立地的大丈夫（硬漢）。如何面對生活和命運？

生活不是拉鋸，是抵抗后的節(jié)節(jié)敗退。明知要輸，但不肯投降，因為這抵抗就是我們要完成的功課本身。如何面對自己？

接受自己，內(nèi)心恒定。什么是真正的失??？“什么叫失??？也許可以說，人去做一件事情，沒有達到預期的目的，這就是失敗。但是，那些與命運斗爭的人，那些做接近自己限度的斗爭的人，卻天生地接近這種失敗?！薄爸挥心切┌灿谧约合薅戎畠?nèi)的生活的人，才總是‘勝利’，這種‘勝利者’之所以常勝不敗，只是因為他的對手是早已降伏的，或者說，他根本沒有投入斗爭?！薄叭耸チ死^續(xù)斗爭的信心，放下了手中的武器。人類向限度屈服，這才是真正的失敗。而沒有放下手中的武器，還在繼續(xù)斗爭，繼續(xù)向限度挑戰(zhàn)的人并沒有失敗?！?/p>

——王小波《老人與?！诽接懙闹黝}和我們每一個人相關(guān)。你想到了誰？

馬爾克斯

（1927—2014）

你可否將其人生與《百年孤獨》建立關(guān)聯(lián)？?馬爾克斯的童年時代在外祖父家度過。外祖母博古通今，有一肚子的神話傳說和鬼怪故事。7歲開始讀《一千零一夜》。?20歲，入波哥大大學攻讀法律，并開始文學創(chuàng)作。在大學期間，如饑似渴地閱讀西班牙黃金時代的詩歌。?21歲，因哥倫比亞內(nèi)戰(zhàn)輟學。28歲，因連載文章揭露海難而被迫離開祖國，任某報社駐歐洲記者，后來報社被政府查封，他被困在歐洲。

?參與古巴通訊社的工作，與卡斯特羅有私交。創(chuàng)作關(guān)于獨裁者的小說，為抗議“智利政變”而進行文學罷工，其報告文學被智利政府在圣地亞哥公開銷毀。發(fā)表了許多公開的政治宣言。童年時接受的民間文學和文化的熏陶，成為他一生的創(chuàng)作源泉。為文學創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，詩意的描述。長年在新聞領(lǐng)域工作，揭露社會黑暗，深切關(guān)注拉丁美洲的社會變革，探索解決拉丁美洲問題的道路。馬爾克斯為什么要寫這部小說？

哥倫比亞內(nèi)戰(zhàn)不斷，整個拉丁美洲被外來文明侵入，又被排斥在現(xiàn)代文明世界的進程之外，沒有辦法解決自身的社會問題。馬爾克斯想通過這部小說表現(xiàn)什么？

（拉丁美洲）人應該怎樣活著？

拉丁美洲何去何從？“拉丁美洲的歷史也是一切巨大然而徒勞的奮斗的總結(jié)，是一幕幕事先注定要被人遺忘的戲劇的總和?！保R爾克斯）

小說與作家之間有關(guān)系嗎？

歸納探究·斯人斯文我們發(fā)現(xiàn)——

作家的出身和童年經(jīng)歷對其創(chuàng)作影響巨大。想成為作家嗎？先成為一名記者吧。

（社會接觸面廣、關(guān)注現(xiàn)實、寫作受到訓練、勤于動筆）社會是一個作家最好的學校，人生中的坎坷經(jīng)歷往往是其創(chuàng)作的財富。

虛構(gòu)不是虛假，是更廣闊深厚的真實。作家為什么能寫出這樣的作品？學習活動三：品語言，究手法任務一：研讀文本探究心理描寫

外國小說無論是在內(nèi)容上還是表現(xiàn)形式上都和古典小說有著很大不同，給我們的閱讀欣賞帶來了新的挑戰(zhàn)，其中最為突出的是心理描寫或心理體驗，研讀文本，品讀語言，梳理本單元課文中的心理描寫，并談談你的理解。什么是心理描寫？常見形式有哪些？心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法.直接描寫抒情獨白夢境描繪心理分析神態(tài)顯示行動表現(xiàn)環(huán)境襯托幻覺展現(xiàn)

直接描寫這是最為常見的運用最廣泛的一種人物心理描寫法，有的句子中含有“想”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標志?！跋搿弊只虺霈F(xiàn)在心理活動之前，或出現(xiàn)在心理活動之后?！跋搿弊趾笥械挠谩岸禾枴保械挠谩懊疤枴钡茸鰳耸?。

抒情獨白這種刻畫人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭。

夢境描繪指通過人物的夢境來描寫人物心理活動，揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。

心理分析即通過剖析人物的心理來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明了。

神態(tài)顯示就是通過寫人物的神情來顯示人物內(nèi)心的感情。如，我們常用“他瞥了一眼”或“他撇了撇嘴”等，來表現(xiàn)對人的輕視。

行動表現(xiàn)通過恰當?shù)拿鑼懭宋锔挥絮r明個性的動作，傳神地揭示出人物的心理活動。

環(huán)境襯托襯托人物心情的景物描寫要求作者抓住景物特征，緊扣人物的心理，最好從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著墨，將人物的悲喜之情恰當?shù)匾r托出來。

幻覺展現(xiàn)這種人物心理的描寫，是通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題。如《賣火柴的女孩》的結(jié)尾賣火柴的女孩的幻想。四篇小說在心理描寫上各具特色，請結(jié)合作品具體例子分析心理描寫的不同方式及其作用篇目描寫方式作用《大衛(wèi)·

科波菲爾》《復活》《老人與?！贰栋倌旯陋殹?/p>

思考討論心理分析結(jié)合外貌、語言、動作描寫心理分析中融入神態(tài)、語言、動作描寫

內(nèi)心獨白

夢境呈現(xiàn)與預言有助于人物形象的塑造，推動故事情節(jié)向前發(fā)展；有助于揭示了小說主旨。

深入探究1.“您”和“你”的稱謂變化，表現(xiàn)出了聶赫留朵夫怎樣的心理？（第4-5段、第11-12段、第17-21段、第31-36段、第54-55段）“您”和“你”的人稱變換，其實反映了聶赫留朵夫內(nèi)心激烈的矛盾震蕩，表現(xiàn)了他走向“精神復活”時抉擇的艱難。對瑪絲洛娃的稱呼也由“您”改成了“你”，少了客氣生疏而多了親密，表達了他迫切需要得到瑪絲洛娃的理解和寬恕。2.文中多次描寫瑪絲洛娃的外貌和神態(tài)，尤其關(guān)注“笑容”及眼神，表現(xiàn)出人物怎樣的心理？（第2、43、44、53、65、76段）文章一共六次寫到瑪絲洛娃的笑。這幾處笑容可以分為兩種：一是對聶赫留朵夫的討好獻媚，一是對他的鄙夷；既表現(xiàn)了瑪絲洛娃對給自己帶來了深重的痛苦和災難的聶赫留朵夫的嫌惡，又表現(xiàn)了瑪斯洛娃不信任任何人，精神層面麻木墮落。

從瑪絲洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，遭受了被拋棄、被侮辱、被損害的經(jīng)歷之后，心靈的痛苦，生活的磨難，已經(jīng)使她喪失了原本的善良和天真?，斀z洛娃已淪落為一個地地道道的風塵女子。從精神上來說，原來那個純潔的卡秋莎已經(jīng)“死亡”了。這“笑”有一種自甘墮落的沉淪。3.請大家在《老人與海》中找出五次搏斗前后的老人的內(nèi)心獨白，并分析這些獨白在文中的作用。【作用】①這些獨白忠實地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。②這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成了小說的重要特色。4.請大家找出《百年孤獨》中“魔幻”（夢境、預言）的地方，并思考它的作用。（第3、11、13段）（1）魔幻是用豐富的想象和藝術(shù)夸張的手法，對現(xiàn)實生活進行“特殊表現(xiàn)”，把現(xiàn)實變成一種“神奇現(xiàn)實。（2）“魔幻”是表現(xiàn)“現(xiàn)實”的一種手段和方法，它立足于現(xiàn)實，最終也是為了更好地表現(xiàn)現(xiàn)實。

魔幻的作用：（1）增加作品的趣味性和神秘感，甚至諷刺意味，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（2）以魔幻來反映不合理的現(xiàn)實，更好地表達主題。

作者通過描寫馬孔多人患上失眠癥,比喻拉丁美洲的人民由于無法擺脫封閉、孤獨、與世隔絕的生活,正在逐步遺忘自己的歷史,遺忘自己擺脫命運控制的初衷。這種掙扎焦慮、逐漸麻木和夢幻般的遺忘病癥,就像馬孔多人忘記自己身邊所有熟悉的東西一樣。得了這種失眠癥的人們會失去記憶,即健忘。人們在物品上貼上標簽,努力掙脫這種健忘的命運,寓意是告誡拉丁美洲的人們要努力牢記容易被人遺忘的歷史。任務二：研讀文本探究環(huán)境描寫

環(huán)境是小說的基本要素之一，在小說中承擔著多重功能。一方面，環(huán)境影響、制約人物的行動和情節(jié)的展開，為人物的行動提供依據(jù)，也讓人物性格在與環(huán)境的互動甚至沖突中更充分地得到展現(xiàn)；另一方面，環(huán)境又常常富有暗示性和象征性，能夠烘托氣氛，激發(fā)讀者的情感，隱喻主題。

以《大衛(wèi)·科波菲爾》為例，找出對貨行、米考伯住宅的描寫，并體會環(huán)境描寫的作用。任務三：研讀文本探究敘事手法

小說的敘事特點是虛構(gòu)性和故事性，小說敘事往往都是一個完整鮮明的故事，而如何講好故事往往與敘事手法密切關(guān)聯(lián)，認真研讀《大衛(wèi)·

科波菲爾》，體會小說的敘述角度帶來的獨特藝術(shù)效果，特別是其中的情感意味。

如今，①我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像②我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使③我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，④我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為⑤我說一句話，于是在⑥我十歲那年，⑦我就成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工了。閱讀文章第一、二段，認識第一人稱敘述視角下，