第四課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BLet’stry；Let’stalk課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級上冊第二單元第四課時(shí)，與第三課時(shí)緊密相連。繼續(xù)圍繞“交通規(guī)則”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)表達(dá)要遵守的交通規(guī)則的句型...must...和Don’t...，學(xué)習(xí)了解歐美國家騎自行車的注意事項(xiàng)，了解不同的交通警示標(biāo)志和這些標(biāo)志出現(xiàn)的場所，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)向?qū)W生滲透德育教育。第三課時(shí)中句型...must...的學(xué)習(xí)，為本課時(shí)奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本課時(shí)的重點(diǎn)是句型...must...和Don’t...的靈活運(yùn)用。本課時(shí)包括Let’stry和Let’stalk兩個(gè)版塊。Let’stry通過MrsSmith和學(xué)生們上公共汽車時(shí)的交談交代了吳彬彬因?yàn)闋敔斏〔荒芎退麄兺械膬?nèi)容，為BLet’stalk和Readandwrite情節(jié)的展開做鋪墊。學(xué)生通過聽力練習(xí)獲得BLet’stalk版塊的人物及場景信息，為進(jìn)入正式的對話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Let’stalk版塊通過吳彬彬在學(xué)校門口向MrJones打聽怎么去醫(yī)院的對話，讓學(xué)生感知...must...和Don’t...的語義及語用情景。本課題涉及了前面幾個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)過程時(shí)，我采用詞卡認(rèn)讀、游戲等方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)。對話學(xué)習(xí)采用整體感知對話、局部處理語言、分角色表演對話等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鞏固練習(xí)采用“我會(huì)對他說”“中外交通規(guī)則之多少”“畫一畫”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)和拓展所學(xué)的知識(shí)。課時(shí)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫句型：Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.2.能夠理解對話大意。3.能夠按照正確意群及語音、語調(diào)朗讀對話。4.能夠掌握句型...must...和Don’t...表達(dá)要遵守的交通規(guī)則。5.能夠理解情景語言Imustpayattentiontothetrafficlights!的大意。6.了解歐美國家騎自行車的注意事項(xiàng)，了解不同的交通警示標(biāo)志和這些標(biāo)志出現(xiàn)的場所。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠聽、說、讀、寫句型：Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.（2）能夠理解對話大意。（3）能夠按照正確意群及語音、語調(diào)朗讀對話。（4）能夠掌握句型...must...和Don’t...表達(dá)要遵守的交通規(guī)則。（5）能夠理解情景語言Imustpayattentiontothetrafficlights!的大意。2.難點(diǎn)能夠在情景中運(yùn)用句型...must...和Don’t...表達(dá)要遵守的交通規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡教學(xué)過程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Boysandgirls,let’ssingasongtogether.Ss:Ok.（播放歌曲第二單元，師生共同演唱。）教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：師生共同唱歌，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)了ALet’slearn所學(xué)的出行方式。2.Reviewsomewordsandphrases.T:Great!Everyone,nowIhavesomewordcards.Let’sreadandtranslate.教師展示詞卡slow,slowdown,stop,wait,go,trafficlights,學(xué)生認(rèn)讀并翻譯。教學(xué)資源：詞卡設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀詞卡復(fù)習(xí)和鞏固了上節(jié)課所學(xué)的詞匯。3.Playagame教師任意舉起自制的紅燈、黃燈、綠燈，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說一說。如：教師舉起紅燈，學(xué)生做出停下來等的動(dòng)作，并說Stopandwait.教學(xué)資源：自制紅燈、黃燈和綠燈設(shè)計(jì)意圖：通過做一做，說一說的游戲，讓學(xué)生在玩的過程中增強(qiáng)對知識(shí)的理解和記憶。Step2Leadin1.Reviewthetrafficrules.T:Whereeverwego,wemustknowandobeythetrafficrules.Nowlet’srememberthetrafficrules.Ss:Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.設(shè)計(jì)意圖：背誦三條交通規(guī)則，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識(shí)，又為Let’stalk的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.Let’stry.(1)介紹聽力背景。T:Lookatthechildren.Whataretheydoing?（呈現(xiàn)Let’stry圖片，看圖理解onebyone.）MrsSmithandthechildrenaregoingtothenaturepark.WhatdoesMrsSmithtellthechildrentodo?Canyouguess?（學(xué)生嘗試猜測。）S1:Stopandwaitataredlight....(2)Listentothetapeandanswerthequestion.WhatdoesMrsSmithtellthechildrentodo?(3)T:WhereisWuBinbin?Whydoesn’thegowiththem?(指名說。)教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：聽力練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，提高聽力能力，同時(shí)為Let’stalk情節(jié)的展開做鋪墊。Step3Presentation1.整體感知對話并回答問題。(1)T:WuBinbingoestothehospitaltomeethisgrandpa.Howcanhegetthere?Guess.S1:Hecangotothehospitalbybus/......T:Thenhowdoeshegetthere?Let’sreadthetext.(2)自讀課文指名回答問題.S1:TaketheNo.57busoverthere.（理解單詞No.，板書單詞，領(lǐng)讀單詞，齊讀單詞。帶讀句子，簡筆畫理解句子，齊讀句子。）2.再次閱讀對話，理解重點(diǎn)句子。(1)T:WhatareWuBinbinandMrJonestalkingabout?Ss:Picturesofbikes.T:Wherearethepicturesfrom?Ss:They’refromMrJones’cousinintheUSA.（理解句子，齊讀句子。）(2)Teaching“IntheUSApeopleonbikesmust...”T:What’sthemandoing?（呈現(xiàn)一個(gè)戴著頭盔騎自行車的人圖片。）S1:He’sridingabike.T:What’sthis?(手指向頭盔，引導(dǎo)學(xué)生回答。)Ss:It’sahelmet.（板書單詞helmet，教讀，指名讀，齊讀，拼讀。）T:WhatdoyouknowaboutridingabikeintheUSA?（引導(dǎo)學(xué)生回答。）Ss:IntheUSApeopleonbikesmustwearthehelmets.（課件呈現(xiàn)句子，理解句子。指名讀單詞wear，理解wear，強(qiáng)調(diào)同音詞where。分組讀句子，齊讀句子。）(3)Teaching“Don’t...Imust...”a.T:Whatisright,whenweseetheredlight?S1:Slowdownandstop.T:Yes.Don’tgoattheredlight.（課件呈現(xiàn)句子，理解句子，板書Don’t...講解don’t的用法。）b.呈現(xiàn)幾組違反交通規(guī)則的圖片，學(xué)生用Don’t...練習(xí)說話。c.T:Wemustpayattentiontothetrafficlights.（板書句子Imustpayattentiontothetrafficlights，理解單詞must和短語payattentionto，教讀，帶讀，指名讀，齊讀，理解句子。滲透要遵守交通規(guī)則的德育教育。）3.聽錄音跟讀錄音。4.分角色朗讀對話，表演對話。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：處理本環(huán)節(jié)，采取先整體感知對話，再抓住重點(diǎn)處理局部語言，然后又整體把握，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的方法，逐步的提高學(xué)生的閱讀能力。Step4Practice1.“我會(huì)對他說”教師提供生活中人們不遵守或遵守交通規(guī)則的圖片，學(xué)生判斷并提出建議。如：提供一張小朋友闖紅燈的圖片，讓學(xué)生判斷。T:Ishe/sheright?Ss:No.T:Whatcanyousaytohim?S1:Don’tgoataredlight.It’sdangerous.教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：鞏固句型Don’t...2.中外交通規(guī)則知多少教師提供一些國家交通規(guī)則的圖片、文字或視頻，讓學(xué)生與中國交通規(guī)則對比，然后說一說。參考句型：InChina,youmust....Don’t...InEngland,...設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。3.畫一畫(1)呈現(xiàn)教材P16下面的標(biāo)志，問學(xué)生在哪些地方能看見這些標(biāo)志。(2)學(xué)生獨(dú)立思考生活中的交通標(biāo)識(shí)并畫下來，在小組內(nèi)交流。設(shè)計(jì)意圖：了解交通標(biāo)志出現(xiàn)的場合及意義，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。Step5SummaryT:Boysandgirls,whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納。1.學(xué)生了單詞和詞組:No.helmet,payattentionto2.學(xué)習(xí)了談?wù)摻煌ㄒ?guī)則的句型：Don’t...Imust...設(shè)計(jì)意圖：教師幫助學(xué)生歸納和整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，加深學(xué)生對知識(shí)的記憶。課堂作業(yè)一、按要求寫單詞。go反義詞weargo反義詞wear同音詞don’t347..don’t347..完全形式交通燈漢譯英3.4.二、單項(xiàng)選擇。()1._______canIgettotheFuxingHospital?A.WhatB.WhereC.How()2.Imustpayattention_______thetrafficlights.A.toB.atC.in()3.IntheUSApeopleonbikesmustwearthe_______.A.helmetsB.shirtsC.gloves()4.Don’t’_______attheredlight.A.goB.stopC.wait三、讀句子，選擇正確的圖片。()1.—What’sthis?—It’sahelmet.A.B.()2.HecantaketheNo.12bustothepark.12A.B.12()3.Youmustlookrightbeforeyoucrosstheroad.A.B.Answers:Answers:一、1.where2.come3.trafficlights4.donot二、1.C2.A3.A4.A三、1.B2.B3.A板書設(shè)計(jì)BLet’stalkNo.57FuxingHospitalNo.57FuxingHospital...must...……必須……Imustpayattentiontothetrafficlights.注意Don’t…不要……評價(jià)測試聽力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇正確的圖片。)(10分)()1.()2.()3.()4.()5.Ⅱ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)(10分)()1.A.Icomebybike.B.Theycomeonfoot.C.Youcomebybus.()2.A.IcantaketheNo.3bus.B.It’snearAustralia.C.It’snearthelibrary.()3.A.Certainly.Youcangoonfoot.B.Sure.Youcangotherebybike.C.Ofcourse,youcan.()4.A.Great!B.Whataboutyou?C.Seeyouthen!()5.A.Onfoot.B.It’snotfar.C.It’stooexpensive.Ⅲ.Listenandjudge.(聽錄音,判斷正“T”誤“F”。)(10分)()1.IgotoBeijinginmywinterholiday.()2.MygrandparentsandIgotoBeijingbyplane.()3.WetakeataxitotheGreatWall.()4.IamhappyinBeijing.()5.BeijingUniversityisnear,soIgotherebybike.筆試部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(火眼金睛選不同。)(10分)()1.A.often B.usually C.near()2.A.ship B.taxi C.traffic()3.A.wear B.touch C.must()4.A.by B.fast C.slow()5.A.park B.play C.zooⅤ.Readandchoose.(讀一讀,選擇合適的單詞或短語填空。)(10分)1.ataredlight.

2.atagreenlight.

3.atayellowlight.

4.In,peopledriveontheleftsideoftheroad.

5.In,peoplemustdriveontherightsideoftheroad.

Ⅵ.Readandchoose.(單項(xiàng)選擇我最棒!)(10分)()1.Ialwaysgotoschoolfoot,becausemyhomeis.

A.by;fast B.on;near C.in;far()2.Youcantakebus.

A.theNo.10 B.10No. C.No.the10()3.UsuallyIgotoschoolbybus,it’sfast.

A.because B.but C.and()4.HowcanIgetthepark?

A.on B.in C.to()5.MyparentsoftenwatchTVhomeintheevening.

A.in B.at C.onⅦ.Readandwrite.(根據(jù)漢語提示完成句子。)(10分)1.我們必須注意交通信號燈。Wemustpayattentiontothe.

2.我經(jīng)常騎自行車去自然公園。Ioftengotothenaturepark.

3.你怎么從中國到達(dá)美國?HowdoyoutheUSAfromChina?

4.你可以乘坐那邊的公共汽車。Youcanthebusoverthere.

5.在哈爾濱,冬天下雪很多。InHarbin,itsnowsinwinter.

Ⅷ.Readandchoose.(讀短文,選擇正確的答案。)(15分)MynameisMike.I’mtwelveyearsold.Iusuallygotoschoolbybus.SometimesIgobybike,becausemyhomeisnotfarfromtheschool.Ihaveagoodfriend.HisnameisWuMeng.Heistwelve,too.Hisschoolisnearourschool.Healwaysgoestoschoolonfoot.Heismybestfriend.()1.Mikesometimesgoestoschoolby.

A.bus B.bike C.ship()2.WuMengisMike’s.

A.friend B.classmate C.brother()3.WuMengalwaystoschool.

A.takesabus B.walks C.rideshisbike()4.—Howoldarethey?—

A.11. B.12. C.13.()5.—WhydoesMikegotoschoolbybike?—

A.Becausehedoesn’twanttowalktoschool.B.Becausehelikesridingabike.C.Becausehishomeisnotfarfromtheschool.Ⅸ.Writing.(小作文。)(15分)以“HowIgotoschool”為題,寫一篇不少于50詞的小作文。HowIgotoschool

答案：聽力材料:Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇正確的圖片。)1.helmet2.subway3.plane4.bus5.taxiⅡ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)1.Howdoyoucometoschool?2.WhereisLinda’shome?3.CanIgotherebybus?4.Let’sgot