第六課時課時內(nèi)容BLet’scheck；Let’swrapitupCstorytime課時分析本課時是人教版六年級上冊第二單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Let’scheck用于檢測本單元的A，B部分的核心句型和考查單元核心詞匯的書寫。Let’swrapitup.是對本單元主要句型的句法歸納。Storytime引導學生靈活運用本單元所學語言，增加語言的輸入，提高學生的口語表達能力和表演能力，持續(xù)激發(fā)學習英語的興趣，同時引導學生了解中國和英國在交通規(guī)則上的差異。本課時是對前幾課時重點詞匯、句型的總結(jié)，本課時的重點是重點詞匯的掌握和重點句型的運用。本課時包括Let’scheck；Let’swrapitup和storytime三個版塊。Let’scheck呈現(xiàn)了四幅圖，學生要學會從圖片信息中推測考查點，做到有目的、有針對性地聽錄音。注意培養(yǎng)學生良好的聽力習慣，持續(xù)提高學生的聽力水平。Let’swrapitup.板快通過呈現(xiàn)四組Mike說的話，引導學生自己總結(jié)come和go的用法，啟發(fā)學生的思維。Storytime版塊呈現(xiàn)的是Amy的朋友Annie一家到中國來游玩的故事。此故事趣味性強，與學生的實際生活相關(guān)。通過故事的學習，復習鞏固本單元句型Wemust...以外，還可以了解中國和英國在交通規(guī)則上的差異。本課時是總結(jié)復習課。Let’swrapitup.讓學生自己總結(jié)，小組歸納，師生共同整理，培養(yǎng)學生的思維能力。Storytime通過整體感知、答疑解惑、調(diào)整文本分組表演的方式，幫助學生積累豐富的語言，鞏固和發(fā)展語言以及培養(yǎng)學生的想象力。課時目標（1）能夠較好的完成Let’scheck。（2）能夠理解和掌握come和go的用法。（3）能夠理解故事內(nèi)容，并能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。（4）通過故事復習鞏固本單元所學的語言，并增加語言的輸入。（5）能夠表演故事，恰當運用故事中的語言。（6）培養(yǎng)學生學習英語的興趣，增強團隊合作意識。課時重難點1.重點（1）能夠較好的完成Let’scheck。（2）能夠理解和掌握come和go的用法。（3）能夠理解故事內(nèi)容，并能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。（4）通過故事復習鞏固本單元所學的語言，并增加語言的輸入。2.難點故事的表演。教學準備：課件、錄音機、磁帶、詞卡教學過程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everybody.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:Verywell,thanks.What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/windy…T:Yeah,it’sasunny/...day.Howdoyoucometoschool?S1:Icome......設(shè)計意圖：教師與學生之間的相互問候，相互交流，增進教師與學生之間的感情，也為正式進入學習而做好心理準備。Step2Leadin1.Singasong.T:Boysandgirls.DoyoulikeEnglishsongs?Ss:Yes.T:Ok.Let’senjoyasong“Howdoyougotoschool?”（播放歌曲，學生熟悉旋律和歌詞。）Canyousing?Let’ssingtogether.TandSs:“Igotoschoolbybus.…”教學資源：課件設(shè)計意圖：歌曲的導入，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，鞏固了已學的詞匯和句型。Step3Presentation1.Let’scheck.T:Nowlet’slookatsomepictures.(展示Let’scheck.圖片)(1)Listenandnumber.a.請學生逐一看圖，嘗試用自己的話描述圖片。b.播放錄音，給圖片排序。c.校對答案。(2）Listenagainandanswerthequestions.a.教師逐一提問，學生說一說。b.播放錄音，學生通錄音寫單詞。c.校對答案，注意單詞的拼寫。教學資源：錄音機、磁帶設(shè)計意圖：先看圖再做聽力，學會從圖片信息中推測考查點，有意識的聽錄音，持續(xù)的提高聽力的水平。2.Let’swrapitup.（1）呈現(xiàn)Mike的頭像和Mike說的話，學生閱讀，判斷Mike所在的地方。（2）師生核對答案。（3）小組討論，總結(jié)用come和用go時，說話者地點的變化。（4）呈現(xiàn)幾組例子，學生判斷。1.A:Howdoyougotothepark?Inthepark.B:Iusuallygobycar.Notinthepark.1.A:Howdoyougotothepark?Inthepark.B:Iusuallygobycar.Notinthepark.2.A:HowdoesBobcometoschool?Atschool.B:Heusuallycomesonfoot.Notatschool3.Cometotheplaygroundtoplaywithme.Ontheplayground.Notontheplayground.4.Gotothemuseum.Atthemuseum.Notatthemuseum.教學資源：課件設(shè)計意圖：引導學生自己觀察、總結(jié)規(guī)律，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生自主學習的意識。3.Learn“Storytime”(1)呈現(xiàn)故事背景。T:Amy’sfriendAnniecomestoChina.(2)帶著問題觀看動畫并同時放錄音，初步了解故事梗概。WhereisAnniefrom?Wherearethey?（3）深入學習故事。a.帶著問題自讀課文。Howdotheygohome?WhichsidedothedriversdriveinChina?WhataboutthedriversintheUK?b.理解課文，小組討論，完成填空。InChina,driversdriveonthe_______sideoftheroad.IntheUK,driversdriveonthe_______sideoftheroad.InChina,peoplemustlook_______first,thenlook______crossingtheroad.IntheUK,peoplemustlook_______crossingtheroad.(指名匯報，核對答案，然后向?qū)W生解釋中英兩國交通規(guī)則的區(qū)別)（4）再次欣賞故事，跟讀故事。（5）調(diào)整文本，分角色練習。（6）分角色表演故事。教學資源：課件、錄音機、磁帶設(shè)計意圖：先初步欣賞動畫整體感知，然后答疑理解故事，最后模仿表演故事。促進學生語言的積累、吸收和學生思維的發(fā)展，增加語言的輸入。Step4PresentationMakeastory.兩人一組創(chuàng)編故事，小組內(nèi)表演。設(shè)計意圖：創(chuàng)編故事激發(fā)學生的想象力，鍛煉學生的邏輯思維能力，擴大詞匯量，提高口頭表達能力。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學生自由發(fā)言，教師小結(jié)。1.come和go的用法。2.了解中英兩國交通規(guī)則的不同。設(shè)計意圖：師生共同整理和歸納,加深對知識的理解。課堂作業(yè)一、英漢互譯。1.去上學________2.takeabus__________3.減速_________4.乘輪船__________5.payattentionto__________二、單項選擇。()1.—How_________Amygotothepark?—Onfoot.A.doB.doesC.is()2.InChina,driversdriveonthe_________sideoftheroad.A.leftB.rightC.front()3._________atagreenlight.A.StopB.GoC.Slow()4.Thegirl’sfather_________bycar.A.goesB.goC.going三、選擇合適的句子補全對話。Lisa:Hi,Bob.HowcanIgettotheHuaxingHospital?Bob:1.________________________Lisa:Thanks.Wow!Somanypicturesofbikes.Bob:2.________________________Lisa:What’sthis?Bob:Ahelmet.3.________________________Lisa:Isee.4.________________________Bye,Bob.Bob:5.________________________A.TheyarefrommyuncleintheUSA.A.TheyarefrommyuncleintheUSA.B.Oh,thebusiscoming!C.TaketheNo.901bustooverthere.D.IntheUSApeopleonbikesmustwearone.E.Bye,Lisa.四、小練筆。I’mLingling.Ihaveagoodfriend.She’sLinda.Sheusuallygoestoschoolonfoot,becauseherhomeisnear.Shegetsupearlyinthemorning.Afterbreakfastshegoestoschool.Sometimesifshegetsuplate,herfatherdriveshertoschool.Shelikesplayingbasketball.Weoftenplaybasketballontheweekend.()1.LinlingandLindaarefriends.()2.Lindaoftengoestoschoolonfoot.()3.Lindalikesplayingbaseball.()4.SometimesifLindagetsuplate,shegoestoschoolbycar.Answers:Answers:一、1.gotoschool2.乘公交車3.slowdown4.byship5.注意二、1.B2.B3.B4.A三、1.C2.A3.D4.B5.E四、1.T2.F3.F4.T板書設(shè)計BLets’checkLet’swrapitupCStorytimecomegoMikethecinema,themuseumcomegothepark,school評價測試聽力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇正確的圖片。)(10分)()1.()2.()3.()4.()5.Ⅱ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)(10分)()1.A.Icomebybike.B.Theycomeonfoot.C.Youcomebybus.()2.A.IcantaketheNo.3bus.B.It’snearAustralia.C.It’snearthelibrary.()3.A.Certainly.Youcangoonfoot.B.Sure.Youcangotherebybike.C.Ofcourse,youcan.()4.A.Great!B.Whataboutyou?C.Seeyouthen!()5.A.Onfoot.B.It’snotfar.C.It’stooexpensive.Ⅲ.Listenandjudge.(聽錄音,判斷正“T”誤“F”。)(10分)()1.IgotoBeijinginmywinterholiday.()2.MygrandparentsandIgotoBeijingbyplane.()3.WetakeataxitotheGreatWall.()4.IamhappyinBeijing.()5.BeijingUniversityisnear,soIgotherebybike.筆試部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(火眼金睛選不同。)(10分)()1.A.often B.usually C.near()2.A.ship B.taxi C.traffic()3.A.wear B.touch C.must()4.A.by B.fast C.slow()5.A.park B.play C.zooⅤ.Readandchoose.(讀一讀,選擇合適的單詞或短語填空。)(10分)1.ataredlight.

2.atagreenlight.

3.atayellowlight.

4.In,peopledriveontheleftsideoftheroad.

5.In,peoplemustdriveontherightsideoftheroad.

Ⅵ.Readandchoose.(單項選擇我最棒!)(10分)()1.Ialwaysgotoschoolfoot,becausemyhomeis.

A.by;fast B.on;near C.in;far()2.Youcantakebus.

A.theNo.10 B.10No. C.No.the10()3.UsuallyIgotoschoolbybus,it’sfast.

A.because B.but C.and()4.HowcanIgetthepark?

A.on B.in C.to()5.MyparentsoftenwatchTVhomeintheevening.

A.in B.at C.onⅦ.Readandwrite.(根據(jù)漢語提示完成句子。)(10分)1.我們必須注意交通信號燈。Wemustpayattentiontothe.

2.我經(jīng)常騎自行車去自然公園。Ioftengotothenaturepark.

3.你怎么從中國到達美國?HowdoyoutheUSAfromChina?

4.你可以乘坐那邊的公共汽車。Youcanthebusoverthere.

5.在哈爾濱,冬天下雪很多。InHarbin,itsnowsinwinter.

Ⅷ.Readandchoose.(讀短文,選擇正確的答案。)(15分)MynameisMike.I’mtwelveyearsold.Iusuallygotoschoolbybus.SometimesIgobybike,becausemyhomeisnotfarfromtheschool.Ihaveagoodfriend.HisnameisWuMeng.Heistwelve,too.Hisschoolisnearourschool.Healwaysgoestoschoolonfoot.Heismybestfriend.()1.Mikesometimesgoestoschoolby.

A.bus B.bike C.ship()2.WuMengisMike’s.

A.friend B.classmate C.brother()3.WuMengalwaystoschool.

A.takesabus B.walks C.rideshisbike()4.—Howoldarethey?—

A.11. B.12. C.13.()5.—WhydoesMikegotoschoolbybike?—

A.Becausehedoesn’twanttowalktoschool.B.Becausehelikesridingabike.C.Becausehishomeisnotfarfromtheschool.Ⅸ.Writing.(小作文。)(15分)以“HowIgotoschool”為題,寫一篇不少于50詞的小作文。HowIgotoschool

答案：聽力材料:Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇正確的圖片。)1.helmet2.subway3.plane4.bus5.taxiⅡ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)1.Howdoyoucometoschool?2.WhereisLinda’shome?3.CanIgotherebybus?4.Let’s