《口語交際：名字里的故事》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過詢問長輩、查閱資料等方式，了解自己或他人名字的含義或來歷，能把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。3.在分享和交流中，了解并感受名字中所包含的文化意蘊(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.能把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.能把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘一、明確任務(wù)揭示交際話題，回顧前期準(zhǔn)備，明確交際任務(wù)。5分鐘二、學(xué)習(xí)講述與回應(yīng)（一）學(xué)習(xí)“講清楚”1.明確“說”與“聽”的要求說：把了解到的信息講清楚。聽：聽聽有沒有把了解到的信息講清楚。如果有感興趣或不理解的內(nèi)容，可以向講的人提出來。2.自主練說，發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題。3.互動(dòng)評價(jià)，提出完善建議。（二）學(xué)習(xí)“禮貌回應(yīng)”1.明確“聽”的要求：聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。2.自主反思：剛才在聽別人講述的時(shí)候，哪些地方我們做到了有禮貌的回應(yīng)？哪些地方做得還不夠好，需要完善？3.梳理總結(jié)。7分鐘三、練習(xí)講述1.同桌互說自己名字（1）同桌交流（2）自我評價(jià)2.班級講述自己名字（1）班級展示（2）互相評價(jià)3.小組互說家人名字（1）小組交流（2）同伴互評4.你說名字我猜含義一人說家人名字，其他人猜名字中的含義5.你說故事我猜名字一人說名人名字故事，其他人猜名人姓名1分鐘四、總結(jié)收獲1.自由說說本節(jié)課的收獲2.總結(jié)提升1分鐘五、課后實(shí)踐回家給家里人說說，你從同學(xué)的講述里聽到了哪些新鮮事。配套習(xí)題一、讀拼音,寫字詞。(6分)二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,寫在括號里。(6分)1.胡蘿卜先生的長()胡子不斷地在長()。(zhǎngcháng)2.小狗感覺自己的壓()力很大,因?yàn)樗鼔?)根兒就不會(huì)叫。(yàyā)3.樹林中(),住著一位百發(fā)百中()的神槍手。(zhōngzhòng)4.小狗用盡()了力氣盡()可能模仿杜鵑的叫聲。(jǐnjìn)5.要下雨了,十幾()只小燕子飛得很低,幾()乎要觸到地面。(jījǐ)6.我差()不多能記住它們差()別在哪里了。(chàchā)三、按要求寫詞語,并選擇其中一個(gè)造句。(8分)吱吱呀呀(AABB式)

帶有數(shù)字的四字詞語:

造句:

四、在括號里填上合適的詞語。(6分)()的翅膀()的午餐()的樹林()地說()地練習(xí)()地跳起來五、選詞填空。(7分)1.大雨()下了三天三夜。2.他吃了點(diǎn)水果,又()工作。3.這些花在二十四小時(shí)內(nèi)()開放。4.他是一個(gè)很()的人。5.他有著()的記憶力。6.這個(gè)學(xué)期,不知道什么原因,他()遲到。7.這里的貨物()便宜。六、按課文內(nèi)容填空。(4分)1.人心齊,。

2.,其利斷金。

3.,頂個(gè)諸葛亮。

4.一個(gè)籬笆三個(gè)樁,。

七、按要求改寫句子。(10分)1.照樣子,寫句子。例:他來到游泳館。他參加比賽。 他來到游泳館參加比賽。(1)托木爾峰地勢奇特。托木爾峰景色宜人。

(2)他翻開練習(xí)本。他拿起筆寫作業(yè)。

2.補(bǔ)充句子。(1)雖然今天的天氣不太好,

。

(2)只要你努力了,

。

3.把括號里的詞加到句子中,讓句子更生動(dòng)。小鳥破殼而出。(毛茸茸的陸陸續(xù)續(xù)地各種各樣的)

八、聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)的課文,說說下面哪句話與課文內(nèi)容不符。()(3分)A.老屋是因?yàn)楸皇┝四Х?所以總也倒不了。B.不會(huì)叫的狗是因?yàn)楣铝懔愕氐搅艘粋€(gè)沒有狗的國家,沒有聽過狗叫。C.老屋非常善良,總是耐心地幫助所有懇求它的小動(dòng)物。D.胡蘿卜先生做了許多好事:給小男孩當(dāng)風(fēng)箏線,給鳥媽媽當(dāng)曬尿布的繩子……九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)“等等,老屋!”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起,不注意根本聽不到,“請?jiān)僬疽粫?huì)兒吧,我肚子好餓好餓,外面的樹被砍光了,我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。”老屋低頭看看,眼睛瞇成一條縫:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一會(huì)兒?！毙≈┲腼w快地爬進(jìn)屋子,在它墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上,小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉?！靶≈┲?你吃飽了嗎?”老屋問?！皼]有,沒有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng),一邊回答,“老屋老屋,我給你講個(gè)故事吧!”老屋想,這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完,因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽,邊聽小蜘蛛講故事。1.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)立即—()飛速—()美麗—() 放心—()2.小蜘蛛為什么請求老屋再站一會(huì)兒?用“”畫出相關(guān)語句。(1分)

3.老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒?從文中找出相關(guān)的語句抄寫在下面。(2分)

4.結(jié)合課文內(nèi)容,想想,老屋后來會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?試著寫一寫吧。(4分)

十、課外閱讀我能行。(11分)

黃文瑩一只老鼠剛鉆出洞口,兩只貓同時(shí)逮住了它。白貓抓住鼠尾說:“是我先抓住了這只老鼠,應(yīng)該歸我享用。”黑貓抓住鼠頭說:“你沒看見我抓住了嗎?是我先擊中了它的要害部位?！眱芍回垹巿?zhí)不下,誰也不讓誰。老鼠見狀,忙對兩只貓說:“反正我已經(jīng)被你倆抓住了,誰吃都一樣,但為了使你倆不傷和氣,是否先放我回洞里,讓我重新鉆出來,你倆再抓,就能知道誰先抓到了?！眱芍回埻饬?。它倆一左一右守在洞口,幾個(gè)小時(shí)過去了,它倆連老鼠的影子也沒見到。1.給短文加個(gè)題目,寫在文前的橫線上。(3分)2.“爭執(zhí)不下”的意思是。(2分)

3.兩只貓放走老鼠后,為什么連老鼠的影子都沒看到?(3分)

4.這則寓言告訴我們的是()(3分)A.人與人之間要相互幫助。B.人與人之間要互相謙讓。十一、我會(huì)寫作文。(30分)上文中,老鼠去了哪里?兩只貓還能不能抓到老鼠呢?展開想象,結(jié)合上文,預(yù)測貓與老鼠之間又會(huì)發(fā)生什么故事。要求:想象合理,語句通順。

答案：一、1.蜘蛛2.撞墻壁3.準(zhǔn)備暴風(fēng)雨4.飽曬二、1.chángzhǎng2.yāyà3.zhōngzhòng4.jìnjǐn5.jǐjī6.chàchā三、示例:平平安安快快樂樂嘰嘰喳喳五顏六色三言兩語四面八方造句略四、示例:美麗可口茂密悄悄努力高興五、1.連續(xù)2.繼續(xù)3.陸續(xù)4.平常5.超常6.經(jīng)常7.非常六、1.泰山移2.二人同心3.三個(gè)臭皮匠4.一個(gè)好漢三個(gè)幫七、1.(1)托木