《大自然的聲音（第二課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.能用聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法，體會課文中描寫水聲和動物聲音的詞語的生動，感受大自然中雨聲和動物聲音的美妙。2.背誦課文第3自然段，摘抄描寫水聲和動物聲音的詞語。3.能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。教學(xué)重點(diǎn)：能用聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法，體會課文中描寫水聲和動物聲音的詞語的生動，感受大自然中雨聲和動物聲音的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘一、復(fù)習(xí)所學(xué)，導(dǎo)入新課。回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.課文分別從風(fēng)、水、動物這三方面描寫了大自然豐富美妙的聲音。2.用聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法，感受到風(fēng)聲的美妙。（二）繼續(xù)用以上方法，感受大自然中水聲和動物聲音的美妙。7分鐘二、精讀課文，感受水聲的美妙。（一）自主學(xué)習(xí)。大自然中的水和動物的聲音是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第3、第4自然段，圈畫生動的詞句，有感情地讀一讀。（二）全班交流，感受水聲的美妙。1.關(guān)注文中生動的語言，感受水聲的美妙。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象：小雨滴還會把什么當(dāng)作打擊樂器？敲出怎樣美妙的聲音呢？感受雨聲的美妙。3.感受語句語勢層層推進(jìn)，就像樂曲逐漸攀升，一直到高潮，感受大自然中水聲的多變與美妙。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。4.有感情地朗讀，感受水聲的美妙。5.背誦第3自然段。6.學(xué)習(xí)語文園地拓展閱讀《瀑布》，關(guān)注描寫瀑布聲音的語句，感受葉圣陶先生筆下瀑布的壯觀。4分鐘三、精讀課文，感受動物聲音的美妙。1.關(guān)注文中生動的語言，想象文中描述的場景，感受動物聲音的美妙。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受動物聲音的美妙。你還聽到過大自然中的哪些動物，唱出什么動聽的歌曲？請同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，仿照第4自然段說一說。3.有感情地朗讀，感受動物聲音的美妙。4.描寫水聲和動物聲音的詞語歸類摘抄。2分鐘四、仿照課文，寫聽到的聲音。1.出示課后小練筆。2.明確要求。想一想自己在生活中聽到過的大自然中美妙的聲音，再回憶課文的寫法，用幾句話把美妙的聲音寫下來。3.小練筆，全班展示。1分鐘五、總結(jié)所學(xué)，布置作業(yè)。1.總結(jié)所學(xué)。通過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，感受到大自然中美妙的聲音。通過歸類摘抄，完成了大自然這位音樂家小檔案。學(xué)以致用，把自己觀察到的大自然中美妙的聲音寫了下來。2.布置作業(yè)。背誦第3自然段；繼續(xù)歸類摘抄文中生動的語言。配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.演奏(zòu) 盤旋(xuàn)B.呢喃(ne)黎明(lí)C.瞬間(shùn) 佩服(pèi) D.春筍(sǔn) 一副(fú)三、讀一讀,選字組詞。(6分)1.[妙吵沙] 美() 奇() 泥() ()架2.[媽螞嗎] 好() 姨() 姑() ()蟻3.[寸村過] 山() 尺() 一() ()河四、把下列詞語補(bǔ)充完整,再選擇填空。(8分)①()()氣爽②()姿()態(tài)③()凡脫俗④()()答答⑤()然()序⑥()瀾壯闊1.洞中的巖石,形狀各異,令人喜愛。

2.的雨聲讓我知道了夏天即將過去,我們將迎來一個(gè)的季節(jié)。

五、在下列括號里填上合適的詞語。(3分)()()()的音樂六、按要求寫句子。(5分)1.這瀑布好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過松林。(仿寫句子)這荷花好像,又像。

2.世界萬物,不僅好玩,還讓人沉思和遐想。(用加點(diǎn)的詞寫句子),不僅,還。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.所有的樹林,樹林里的;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出。當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起。

2.荷葉羅裙一色裁,。亂入池中看不見,。這首《采蓮曲》是唐代詩人寫的。

3.《讀不完的大書》中“我”佩服時(shí)的井然有序,從的開花、結(jié)籽,感受到了不同的樂趣。

八、把下列句子整理成一段通順的話,將序號填寫在括號里。(5分)()最后,太陽好像害羞了,很快不見了。()日食開始了。()漸漸地,圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。()太陽紅著臉,不時(shí)地在云層中躲來躲去,像是在拼命逃脫追捕。()可是每躲一次就被“吃掉”一塊。九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)動物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”1.作者分別寫了公園里的叫聲、樹下的叫聲、水塘邊的叫聲。(3分)

2.這一段是圍繞哪句話來寫的?用“”在文中畫出來。(2分)

3.你還會聽到什么小動物的叫聲呢?仿照文中的樣子試著寫一寫吧。(4分)坐在草地上,聽。,。

十、課外閱讀我能行。(12分)孩子,別打小鳥孩子,你們的彈弓,再不要輕易地去打小鳥;孩子,你們的小手,別上樹去掏鳥巢。它們也有親愛的媽媽呀,還有給它們講故事的姥姥;要是你們的媽媽沒有了你們,她們將過怎樣的生活!一只小鳥是一()浪花呀,在這綠色的海洋上歡跳;一只小鳥是一()歌曲呀,一()鳥叫可以卸下一身疲勞;一只小鳥是一()獵槍呀,捕捉害蟲,勞苦功高;你們不是愛吃蘋果、蜜桃嗎?多虧它們?nèi)找购葱l(wèi)著花苞!1.給多音字注音并組詞。(2分)彈2.請?jiān)谖闹械睦ㄌ杻?nèi)填上合適的詞語。(2分)

3.小鳥能為我們做些什么?(4分)

4.我們今后該怎樣對待小鳥?(4分)

十一、我會寫作文。(30分)在生活中,有哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注?你對這些現(xiàn)象有什么樣的想法?從自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。要求:語句通順,表達(dá)清楚。

答案：一、鋼琴打擊柔和樂器水滴鼻子梨花吸收二、C三、1.妙妙沙吵2.嗎媽媽螞3.村寸寸過四、①秋高②千百③超④滴滴⑤井有⑥波1.②2.④①五、示例:動聽美妙婉轉(zhuǎn)可愛飛翔