最新家長教育心得體會(huì)（精選34篇）

最新家長教育心得體會(huì)篇1

家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的

德行是孩子的榜樣c因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透，不能

滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染，所以

父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)

作用。

1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一

動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自

身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬

于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，要樂善

好施、助人為樂。

2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何

與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥

哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時(shí)要說"bye-bye",別人

幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，

并且要道歉，說“對(duì)不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可

親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行

為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不

能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。

3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多

面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些

是好的事，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)

有益的事。

最新家長教育心得體會(huì)篇2

我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入

學(xué)以來，在老師和家長的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸

漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)

各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)貫，它將使人終身受益。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教

育談?wù)剮c(diǎn)自我的體會(huì)。

一、家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給

他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。

要求孩子做到的，家長首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很

多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不

學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩

子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常

識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我

們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。

發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但

不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。

所以干事情必須要認(rèn)真，就應(yīng)盡自我最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

此刻家長都明白對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要

求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自我，

最終導(dǎo)致自控潛力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。

隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)

也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，

而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值但是高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長都期望自我的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不

會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好

廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，

玩電腦。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡

是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交

流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批

評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。

我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)光跟孩子好好溝通，互相了解，換位

思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力必須有收益。作為孩子，

每個(gè)人都期望自我是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩

子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)

必重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的

考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是

家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕

能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每

一位孩子都能夠發(fā)出自我最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校

這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心

呵護(hù)，使孩子的明天更完美！

最新家長教育心得體會(huì)篇3

一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長?；叵脒^

去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家

共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長指正。

一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求

既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教

育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過有關(guān)部門地論證和測評(píng)。它對(duì)

老師、學(xué)生和家長的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。

舉例說明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書籍。

起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書籍，是否過

多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，

一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因

為閱讀是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱

讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍，讓

孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師

的授課過程中，孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍，會(huì)讓他們

認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過閱讀好的短文和散文，也能讓

孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為H后的寫作打下好的基礎(chǔ)。

又如，學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》，并要求在課前朗讀。起

先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其

作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了

重新地領(lǐng)悟，可以說是多益之舉。

因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。

二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通

各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長見面作自我介紹，并將溝通方

式告知家長，建立越溝通平臺(tái)。那么家長就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，

積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾

個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長，這點(diǎn)

深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要

管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角

落，這就要家長針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電

話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見

面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有

針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)

對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。

家長與孩子的溝通也很重要。現(xiàn)在孩子正處在成長期，他們對(duì)

事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開始，家長就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩

子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺之前，多與他們溝通。問一

問學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒有??？班上發(fā)生了什么有趣的事沒有啊？可

以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問題，有必要時(shí)也便與老師交流意

見。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問他不說，

有時(shí)甚至你問他都不說。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長溝通，

這就需要家長積極主動(dòng)地與孩子溝通。

三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)

慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從

做作業(yè)開始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，

如文具、書籍，包括入廁、喝水等。總之，在開始做作業(yè)以后，凡

是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)

完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作

業(yè)，必須讓他們收“攤子由于沒有完成作業(yè)，老師第二天自然

會(huì)“收拾”他們，有過幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老

師的批評(píng)比家長的催促和“咆哮”作用大n倍！另外，在檢查作業(yè)和

簽字方面，家長只需檢查其是否完成就ok了！“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老

師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌

握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要

求“把關(guān)”，沒有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就

只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”

了，這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。司時(shí)，建議在孩子做作業(yè)

的時(shí)候，家長能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們

還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽一下。

二是為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長們?cè)?/p>

看電視和聊天，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)？不如家長也拿起一本書或一

份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。

總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營造。以上是自

己一年來當(dāng)學(xué)生家長的一些心得。

在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂，套用一

句“名言”一一痛并快樂著！

最新家長教育心得體會(huì)篇4

教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一

句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，司樣，世上也找不到完全

相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子

的方法與老師和各位家長交流一下。

一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)

一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，健康成長的心

理，才是應(yīng)對(duì)將來日益激烈的社會(huì)競爭的保障。自從孩子董事起，

我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡單的

判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師

長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)

校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。司時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他

要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)

問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧

克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠

家里人分的，她姥姥說：姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。我當(dāng)時(shí)就

批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她

覺得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。

二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去

學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中

學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一

言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)，我和老

婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的人，因

為我們坐后面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可

我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說：爸爸，你怎么不給老爺爺讓

座啊，你不是說

看到年紀(jì)大的要讓座的么？我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興一一我女兒

董事了。我就告訴女兒，你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就

給老爺爺讓座！

三、增強(qiáng)孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地

位也一高在高。我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有

的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都爸爸媽媽對(duì)女兒的愛，她經(jīng)常

要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，

都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩

嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?，我女兒也要?jiǎng)儯瑡尣艅円稽c(diǎn)就去別人

家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做

的的事情就一定要做完，這才是好孩子。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性

我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我

們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，

我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)，那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我

都要求女兒自己爬超來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬

起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你

呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里喻著淚水告訴我，爸

爸，我下次走路會(huì)小心的！心里既有心疼又有欣慰。

五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩

子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她

向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要枇評(píng)、抱怨孩子，在任何

時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克

服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從

側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)他解決問題的欲望，和她一起享受

解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩

子將來就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨

意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置

上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再

也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡單體會(huì)，希望能通過交流，大家都

提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠綻康快樂的成長！

最新家長教育心得體會(huì)篇5

說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有話要說，雖然家庭狀況

不一樣，教育方式也不一樣，但目的都是期望自我的孩子能快快樂

樂地健康成長。作為父母，我們究竟就應(yīng)怎樣教育孩子？我以前為

此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天

長大，成績也漸趨穩(wěn)定，但是我心里不敢有絲毫的松懈。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完

成老師留下的作業(yè)c學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同

他的老師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾

好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道

理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)

慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括

學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自我等等，總之，綜合素質(zhì)

的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)

習(xí)；學(xué)習(xí)成績好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所

以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學(xué)習(xí)之余我們盡

量抽時(shí)光陪她玩，和他聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，

陪他一齊看書等等C

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中

觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，

就應(yīng)明白孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自我的行為來引導(dǎo)

孩子的效果來的好C要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如

我兒子看電視的時(shí)侯，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)

前，我就糾正他，他立刻就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就

老長時(shí)光，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問，我只有自我先改

正，用自我的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，

只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也就應(yīng)改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你

的推薦。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑

愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅情緒，何樂而不為呢？

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好

好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得

其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的

不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換

種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家

庭教育同樣也能夠富有情趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說

不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的

個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在

管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快

步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校群眾活動(dòng)，回

來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：

這天搞的什么活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以

引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次

鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。

在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但

是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候

提醒他就應(yīng)怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴

家長。

為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解

他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長者的身份指揮著孩子的

一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會(huì)

和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)

傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩

子一齊成長，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻持續(xù)一顆童心，那么，隨

著孩子的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也

慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離

成功的父母也就越來越近了。

望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。

最起碼就應(yīng)把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的對(duì)社會(huì)有用的

人。

最新家長教育心得體會(huì)篇6

教育孩子可能是最為復(fù)雜的一門學(xué)科，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一

無二的，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能找到適合自己孩子的教育

方法是最重要的。

學(xué)習(xí)方面，主要三點(diǎn)：尊重和培養(yǎng)孩子的興趣，重視學(xué)習(xí)的專

注和鍛煉孩子的意志力。

興趣是最好的老師，尤其是對(duì)于他們這年齡的孩子。培養(yǎng)我們

似乎還談不上，但是發(fā)現(xiàn)他的興趣后會(huì)在比上面讓他多接觸多開

發(fā)，很多他不懂的，也沒關(guān)系，慢慢來，不要急，很多東西都是潛

移默化的。孩子的特長盡量發(fā)揮他的長處。我想每個(gè)孩子都有自己

感興趣和擅長的方面，即使這一方面和學(xué)習(xí)無關(guān)，只要有利于身

心，我們都應(yīng)該支持，呵護(hù)。對(duì)于興趣愛好。家長要引導(dǎo)，不要輕

易的放棄。

第二個(gè)方面就是重視學(xué)習(xí)的專注力。做事要專心，養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們希望他努力做到的。

最后一方面。我們覺得是最重要的，那就是堅(jiān)韌不拔的意志

力。感覺對(duì)他們這么小的孩子談這個(gè)似乎大了點(diǎn)，但是我們認(rèn)為意

志力要從小鍛煉，而不是等長大成人。很多孩子特別聰明，反應(yīng)特

別快，但是學(xué)習(xí)成績卻不盡如人意，往往就是缺乏了一定的意志

力，學(xué)習(xí)總的來說是鄭伊健辛苦的是，比起看電視玩游戲，那是要

苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易養(yǎng)成不愛思考，畏懼難

題的習(xí)慣，這樣隊(duì)學(xué)習(xí)就造成了極大的障礙。

所以要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)不怕吃苦，要多開動(dòng)腦筋，不畏難題，

多提問題，提了問題自己解決或者我們共司解決，我們即使給予孩

子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就會(huì)一步一步得到進(jìn)步。

最新家長教育心得體會(huì)篇7

養(yǎng)成教育有利于孩子成長

關(guān)教授講，所謂的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育就是養(yǎng)成教

育，養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)

慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等。一個(gè)人的發(fā)展

是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育很有利于

孩子成長、成人。葉圣陶就認(rèn)為，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我

們的教育目的就達(dá)到了。如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良

好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一

個(gè)好孩子。目前我國獨(dú)生子女多，存在的問題也各種各樣，一般都

存在著“六小”問題，即“小霸王”，“小懶蟲”、“小饞貓”、

“小逑牛”、“小磨蹭”、“小馬虎”。所有這些問題，歸結(jié)起來

都是個(gè)習(xí)慣問題，可見培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。有些家長在孩

子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因，而是從表面、客觀

上找。關(guān)教授講，他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子的成績和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是

成正比的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，培養(yǎng)

良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成長，更重要的是讓孩子成人，為孩子

以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵期在小學(xué)一、二年級(jí)

在孩子成長教程中，很多家長往往忽略了孩子的訓(xùn)練，把孩子

慣得不像樣，樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹，等孩子上了中

學(xué)，家長又使勁卡，反倒造成了孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為，培

養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán)，大了寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子

還比較聽話，好訓(xùn)練，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)要以嚴(yán)為主。以后孩

子長大了，進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，這時(shí)應(yīng)以寬為主。孩子只

要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。這也就是人們經(jīng)

常說的關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行

為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果就

差多了。據(jù)關(guān)教授介紹，養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階

段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)，它是建立常規(guī)、

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易

見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的乂后。

養(yǎng)成教育要一致

關(guān)教授在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育學(xué)生要各種教育力量協(xié)調(diào)一致，還要

求前后一致，絕對(duì)不能前后矛盾。經(jīng)研究證明：以學(xué)校為龍頭，學(xué)

校主動(dòng)和家庭、社會(huì)相聯(lián)系，從而建立的教育網(wǎng)絡(luò)是比較好的模

式。

在學(xué)校里，學(xué)校內(nèi)部必須一致，可以定期召開“年級(jí)教導(dǎo)會(huì)

議”、“班級(jí)教導(dǎo)會(huì)議”，在會(huì)上把所有任課教師統(tǒng)一起來，共同

研究學(xué)生的情況，提出統(tǒng)一要求。在家里，很容易出現(xiàn)不一致的情

況，爸爸要嚴(yán)管，母親要溺愛；父母要嚴(yán)教，爺爺奶奶要嬌慣。這

樣會(huì)使孩子無所適從，有的孩子還學(xué)會(huì)了鉆空子，甚至制造矛盾。

出現(xiàn)這種情況后，家庭一定要統(tǒng)一教育思想，家庭成員之間要主動(dòng)

配合，出現(xiàn)矛盾后也要在孩子背后協(xié)調(diào)，切不可把矛盾暴露在孩子

面前，尤其不要把孩子當(dāng)作籌碼去責(zé)備對(duì)方。

家庭和學(xué)校之間也要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長可以主動(dòng)

到學(xué)校去拜訪老師，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)、思想生活等，要有意識(shí)的和

學(xué)校教育保持一致，向?qū)W校正確的教育觀念靠攏。

養(yǎng)成教育以訓(xùn)練為主

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種

良好的行為習(xí)慣都需要做長期的、細(xì)致的工作，單憑熱心和干勁是

不行的。有些家長雖然在這方面也付出了不少精力，但收效甚微，

有時(shí)還造成孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為，養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練法

為主，然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明，真正的教育不是說教，

而是在于訓(xùn)練，可以說沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)賞。在訓(xùn)練時(shí)要注意以下

幾點(diǎn)：

訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，比如說要培養(yǎng)

孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放

手，要知道養(yǎng)成教育是個(gè)長期工程，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩

天，需要長期抓。

訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。訓(xùn)練就要有狠勁，不見實(shí)效不收兵，有些

家長溺愛孩子，總下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，這邊心就

軟了。但只有經(jīng)過痛苦的磨煉，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

訓(xùn)練中要調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在接受訓(xùn)練時(shí)往往會(huì)有逆反

情緒，你越嚴(yán)我就越不按照你說的去做，所以在訓(xùn)練中還要充分調(diào)

動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。比如可以在訓(xùn)練中增加一定游戲性等。

需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎樣，

都需要家長和孩子共同堅(jiān)持。

最新家長教育心得體會(huì)篇8

天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪

杰。然而由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違，怎樣教育子

女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難

題。我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我

們做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。下面談一談自己平時(shí)在教

子方面的一些心得.

1、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。

孩子的好奇心是最大的，他對(duì)任何新鮮事物都充滿了好奇心，

孩子提問題時(shí)家長要用規(guī)范的語言而不是用孩子幼稚的語言同他討

論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、詞匯。孩子的問題是

最多的，家長要認(rèn)真理解孩子提出的問題，盡量回答孩子真正提問

的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會(huì)壓抑孩子的好奇心。但也不

要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。有次和女兒邊走邊

聊，無意中說起“恐怖”一詞，女兒便問我“恐怖”的意思，我便

對(duì)女兒說，恐怖就是說很可怕的意思，當(dāng)時(shí)正好是雨后，路面上有

很多水，女兒當(dāng)即就對(duì)我說“媽媽，這條路好恐怖”我當(dāng)時(shí)還沒反

應(yīng)過來，問她為什么會(huì)說這條路恐怖，女兒回答我說“這條路好多

水，你說是不是很可怕，是不是很恐怖？”我笑了5

2、不要讓“為什么”成為一種挑戰(zhàn)。

當(dāng)孩子不想執(zhí)行你交給他的任務(wù)時(shí)，他們常常會(huì)不停地問“為

什么”。要想挫敗他的伎倆，家長的指示必須非常明確。如果孩子

總是說“為什么我非得……”家長就用一句簡單明了的話回答他，

例如說：“你必須到床上，因?yàn)轳R上要睡覺了。“如果你的孩子還

是問個(gè)不停，那么采取如下方法：

運(yùn)用“以不變應(yīng)萬變”的技巧，每次都用一模一樣的話回答孩

子，他問多少遍就答上多少遍，直到孩子到床上

運(yùn)用置之不理的技巧。不理睬孩子的問題，事先做好不對(duì)孩子

糾纏發(fā)怒的精神準(zhǔn)備，家長只重復(fù)家長最初的說法而不去回答他的

問題。每次孩子痛痛快快地按你的要求去做時(shí)都要表揚(yáng)他。

3、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)別

人的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開

始時(shí)，女兒答應(yīng)的事情會(huì)不想做了，會(huì)賴皮，我對(duì)她說“你可以說

話不算數(shù)，媽媽以后也可以說話不算數(shù)，媽媽答應(yīng)你的事情也可以

反悔，這樣才公平”他一聽媽媽也要說話不算數(shù)了，就開始反悔

了，說“不要，媽媽不要說話不算數(shù)，我也不要說話不算數(shù)，說話

不算數(shù)的不是好寶寶…”從那以后，她就養(yǎng)成了說話算數(shù)的習(xí)慣。

父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，要想

孩子做的好，父母首先就要做的好。

4、培養(yǎng)孩子誠實(shí)、善良的性格

家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正

理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他

需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的我會(huì)跟他講清楚，堅(jiān)決不

跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。女兒有時(shí)會(huì)撒謊，我會(huì)

跟她講些關(guān)于這方面的故事，并對(duì)她說“撒謊的孩子不是好孩子，

做錯(cuò)了事情只要敢承認(rèn)就是好孩子，如果你做錯(cuò)了事情，只要你承

認(rèn)了，媽媽就不會(huì)怪你“。有次女兒在學(xué)校里哭了，回來時(shí)我問她

在學(xué)校里有沒有哭，她對(duì)我說“沒有，只是在睡覺的時(shí)候流眼淚

了，沒有哭”，給她講了好多撒謊不好的故事，到最后她始終也沒

有承認(rèn)，第二天早上，我對(duì)女兒說今天媽媽送你去學(xué)校，我要去證

實(shí)一下你昨天到底有沒有哭，到了學(xué)校門口，女兒說“媽媽，我和

你說句悄悄話，我昨天哭了”我問她為什么昨天沒有承認(rèn)，現(xiàn)在才

想起對(duì)媽媽說，她沒回答，不過總算承認(rèn)了。不得已的情況下，我

只能選擇了求證的辦法。

幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝

陽，每個(gè)孩子都是未來社會(huì)的棟梁。我相信，只要我們做父母的能

夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。

最新家長教育心得體會(huì)篇9

、對(duì)孩子要理性定位

作為家長，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談

得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)人都希望自己的孩子是最棒的，

可是人與人之間的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總

覺得自己的孩子不如人家。初中生家長教育，其實(shí)我認(rèn)為，首先對(duì)

孩子一定要客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺得自己的孩子就該

考第一，試問咱們夫妻兩都不是天才，孩子哪來的天才的基因，對(duì)

吧?何況天才還是三份天性七分后天的努力才能成就的吶。

其次不要總是拿別人的長處來與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩

子都有自己的閃光點(diǎn)和優(yōu)秀的一面，李家的孩子體能特棒，是個(gè)運(yùn)

動(dòng)健兒，張家的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是三好學(xué)生，王家的孩子懂事

早，會(huì)替父母分擔(dān)家務(wù)，可咱家的孩子也不差啊，懂感恩，識(shí)大體

善良仁愛對(duì)吧，那么我們做父母的就要多發(fā)現(xiàn)并贊揚(yáng)孩子的閃光

點(diǎn)。只有對(duì)孩子充分的肯定，才能讓孩子更加的自信。孩子只要有

了自信，才能不斷努力、不斷進(jìn)取，變的更棒。那么如何發(fā)現(xiàn)孩子

身上的閃光點(diǎn)呢？這就是我要與大家說的第二個(gè)方面，與孩子之間的

溝通。

二、如何與孩子進(jìn)行溝通

想要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，就要常常與孩子聊天、說話。想

要了解孩子喜歡什么、討厭什么、心里是怎么想的，更要及時(shí)與孩

子進(jìn)行溝通。有家長或許會(huì)問：我孩子很為向，不愛說話，更不喜

歡與我們交流，我們?cè)撛鯓优c孩子進(jìn)行溝通呢?其實(shí)，想要與孩子溝

通并不難，只需做到兩點(diǎn)，放低姿態(tài)，降低音量。家長們想想看，

誰愿意與一個(gè)高高在上、一開口就是不容商量的命令式的口氣的人

對(duì)話啊，除非那人是你的上司，是吧?只要你放下父母的架子，以孩

子朋友的口吻與孩子對(duì)話，對(duì)孩子的觀點(diǎn)與思想聆聽多于責(zé)罵，贊

同多于反駁，建議多于意見，那么還有什么話不能與孩子溝通的呢？

每個(gè)人都不會(huì)對(duì)自己的支持者與擁護(hù)者反感，孩子也一樣。我

經(jīng)常就是這樣開始我與孩子的對(duì)話的：兒子，來來來，老媽又一個(gè)

星期沒有聽到你的聲音，看到你的笑容了，快跟我說說你身邊的有

趣的事，讓老媽也開心一下。然后兒子就愉快的跟我講起了他聽到

看到和想到的一切事情。在這里我要著重說一點(diǎn)，與孩子溝通時(shí)，

一定要注意順序，先聊開心的，愉快的，對(duì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步與成

績都要夸張的進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)，哪怕孩子學(xué)會(huì)一首新歌、這次考試

成績比上次多考了幾分、做了一件微不足道的善舉等等，都要對(duì)他

進(jìn)行贊揚(yáng)，優(yōu)秀的孩子是三分本性與七分贊揚(yáng)培育出來的。

引導(dǎo)孩子說出他心里的困惑與疑難，;匕如我們可以這樣問：最

近學(xué)習(xí)上有遇到困難嗎？同學(xué)之間有關(guān)系不融洽嗎？學(xué)校生活有不適

應(yīng)嗎？等等，讓孩子自己把心里的不痛快與不開心說出來，讓孩子把

自己學(xué)習(xí)上的困惑與郁悶說出來，只有這樣，我們才能對(duì)癥下藥，

幫助孩子來也才能事半功倍。同時(shí)，與孩子有效的溝通還能讓我們

及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康程度，這就是我要說的第三各方面，關(guān)注

孩子的心理健康。

最新家長教育心得體會(huì)篇10

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們?cè)诩议L的熱心幫

忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家

長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家

長清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

為了使家長了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，

共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家

長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，

我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家

長們的熱心支持，如春游、慶三八愛媽媽活動(dòng)、慶六一活動(dòng)……等

等。家長們?cè)诩页槌鰰r(shí)光幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了

良好的成績，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時(shí)光，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育

方法。

我們充分利用家長接送時(shí)光與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商

討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提

高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的

課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有

些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手，教師只

在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自我

能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了放手的原則，盡力使自我做個(gè)旁觀

者，讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼

兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成

長，我們還利用家長會(huì)，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決

問題，并請(qǐng)個(gè)別家長將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共

同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的

孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行

家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針

對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園

的種種狀況并請(qǐng)家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她

的愛，從中得到補(bǔ)償。

這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些

家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)

步。

最新家長教育心得體會(huì)篇11

一、父母者應(yīng)先受教育

這個(gè)話題有點(diǎn)另類，有點(diǎn)“語不驚人死不休”之感，但確實(shí)是

我開篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個(gè)家長的夢(mèng)想。

為人父母，都期盼自己的孩子成長成才，人之常情，但成龍成鳳不

是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情，因?yàn)楹⒆拥某砷L是多重因

素累加的結(jié)果，要經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等共同的作

用?？墒窃谶@些所有因素之中，家庭教育來自父母的“言傳身教”

起著最基礎(chǔ)也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育

手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導(dǎo)。二者相得益彰，相輔相

成。單點(diǎn)地說，沒有言傳身教，就無法實(shí)施教育。

因?yàn)楦改甘呛⒆拥淖詈美蠋煟詡魃斫淌墙逃⒆幼钣行У姆?/p>

法。父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一

笑到成年后說話做事的一章一法，身上都有著深深的父母的烙印，

口口相傳和耳濡目染的力量真的很強(qiáng)大。但在當(dāng)今社會(huì)中，由于生

活節(jié)奏加快，受物質(zhì)因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下

降，一些家長對(duì)如何教育孩子或怎樣教育孩子確實(shí)感到很茫然。有

的家長容易被人裹挾著、熱衷于跟風(fēng)，盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，人

家孩子學(xué)什么，他就讓自己的孩子學(xué)什么；有的家長舍得給孩子花

錢，卻舍不得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊見證孩子的成長；有

的家長表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一

邊爭先恐后地排隊(duì)加塞；一邊講要聽老師的話，一邊對(duì)老師妄加評(píng)

論，甚至侮辱謾罵C

想，都是問題；做，才是關(guān)鍵。其實(shí)很多家長對(duì)孩子教育無從

下手，或抱著“管不了”、“沒辦法”的時(shí)候，沒有靜下心來考慮

一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否愿意為

了孩子的教育心甘情愿地去學(xué)習(xí)、去改變。簡單地說，你希望孩子

閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，

你希望孩子少看手機(jī)，你就把手機(jī)收起來。

古人云：“天地者無形之父母，父母者有形之天地?！睂?duì)于孩

子們來說，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑?？鬃诱f過：“其

身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覈逃姨招兄?/p>

先生也曾說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)；唯有學(xué)而不厭的

先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。''為了使孩子健康成長，想要豐碑

不倒，作為家長的，需要反思、反省，最應(yīng)該接受教育，讓學(xué)習(xí)成

為一種自覺，最應(yīng)該樹立榜樣，成為孩子學(xué)習(xí)借鑒的楷模。

二、民主平等地對(duì)待孩子

相互平等及尊重中的關(guān)系不只存在于成人之間，也存在于成人

與孩子之間。從孩子來到這個(gè)世界上，伴隨著孩子成長的過程中，

做父母的就應(yīng)該意識(shí)到孩子是一個(gè)有自己權(quán)力的個(gè)體，同家庭其他

成員一樣都是平等的，家長應(yīng)當(dāng)給予尊重?？蓪?shí)際上，成人主義的

家長總是對(duì)孩子挑剔指責(zé)過多，要求過高，總是認(rèn)為孩子這也不

行，那也不行，更談不上針對(duì)家庭中的重大事情去征求孩子的意

見，去傾聽孩子的心聲。長此以往，漸漸地孩子們失去了獨(dú)立性和

積極性，也就失去了運(yùn)用自己的思考去探索社會(huì)的興趣。因?yàn)樵诩?/p>

中，孩子們?nèi)菀讖母改改抢锂a(chǎn)生關(guān)于社會(huì)的印象，感受到人們對(duì)他

的期望和關(guān)懷，體驗(yàn)到社會(huì)、他人與本人的關(guān)系，形成基本的生活

態(tài)度和行為方式。

有人把人生比作長河，家庭則是長河中航行的小船。長河時(shí)而

平靜，時(shí)而波濤洶涌，孩子們則是憑借父母之船遮風(fēng)擋雨。小船之

外的事情，家庭無法把握，但小船自身情況，需要父母共同經(jīng)營。

那么如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自信、自律、有道德、人格健全的人

呢？首先要給孩子營造一個(gè)輕松、和諧、民主和充滿愛的家庭環(huán)

境。一定要記?。骸靶腋５募彝ナ且粯拥模恍业募彝ジ饔懈鞯牟?/p>

幸?！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格、尊嚴(yán)，

讓其獨(dú)立思考、自由選擇。再次爭做孩子的朋友，讓其信任家長、

理解家長、體諒家長。

三、用溝通架超家長和孩子心靈之橋

人是社會(huì)動(dòng)物，有人存在，即有溝通存在。學(xué)生與學(xué)生需要溝

通，學(xué)生與老師需要溝通，老師與家長需要溝通，同樣家長與孩子

也需要溝通?？墒沁z憾地是隨著生活節(jié)奏的加快，有相當(dāng)多的家長

寧愿花較多地時(shí)間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機(jī)、去打麻將，

也不愿意抽出點(diǎn)時(shí)間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限于關(guān)

心孩子的學(xué)習(xí)或分?jǐn)?shù)上。有一項(xiàng)研究表明，許多父母在一周之中，

其聽孩子說話的時(shí)間不到30分鐘，這是不夠的。所以說，現(xiàn)在缺少

的不是對(duì)孩子的教育，而是缺乏溝通，因?yàn)橛械募议L沒有意識(shí)到溝

通的重要作用。實(shí)際上，孩子們?cè)诔砷L和學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多

問題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂愁，這時(shí)他們非常希望家長

傾聽他們的訴說，并能提供支持和安慰。如果家長們忽略同孩子的

溝通，時(shí)間長了孩子們也不愿意表達(dá)自己的心聲了，而且家長會(huì)失

去把握孩子成長的脈絡(luò)，也會(huì)失去用內(nèi)心真正去感受孩子感受的機(jī)

會(huì)，所以不要以忙為借口了，擠出點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，在茶余飯后

拉著孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理

解，少一分嘮叨和指責(zé)，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。

四、鼓勵(lì)孩子多讀書，讀好書

書是孩子進(jìn)步的階梯，讓孩子多讀書、讀好書可以使孩子終生

受益。如果說教育孩子有捷徑的話，那就讓孩子讀書，讓孩子們盡

量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵(lì)的.書，給孩子渴望知識(shí)的心

田澆灌及時(shí)的雨露c然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書。尤其

在當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值取向多元，再加上學(xué)習(xí)功課緊也使孩子們無暇靜

下心來去讀書。當(dāng)孩子們聚會(huì)時(shí)，大談的是影視明星、游戲、高檔

品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書。因此，家長肩負(fù)著

一種義務(wù)和責(zé)任，竭盡全力地去鼓勵(lì)孩子多讀書。好的辦法就是為

孩子營造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍，家長們要身體力行，首先要讀

書，然后循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子愛讀書、多讀書、讀好書。當(dāng)然有的

家長文化層次不是很高，很難把讀書作為一種習(xí)慣，那就更應(yīng)該自

律。

五、用賞識(shí)激活孩子的天賦與潛能

“沒有激勵(lì)就沒有教育?！边@是美國一位著名教育家富有哲理

的論斷。心理學(xué)家威廉?詹姆士也說過：“人性最深切的渴望就是

獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方?！备鶕?jù)馬斯

洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，

從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)c就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞

識(shí)而來到人世間的c但在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，家長們往往不重視鼓

勵(lì)，他們更關(guān)心的是怎樣“對(duì)付”孩子的不規(guī)范行為，根本不考慮

孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)；對(duì)有的老師而言，更多地把

注意力集中到學(xué)習(xí)較好的孩子身上，很少去關(guān)注學(xué)習(xí)一般或較差的

孩子，更談不上去發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)背后后面的進(jìn)步。其實(shí)每個(gè)孩子都是天

才，孩子的潛能需要父母、老師賞識(shí)的星星之火來點(diǎn)燃，所以需要

家長和老師們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中相信我們的孩子，仔細(xì)觀察孩子

們閃光的一面，學(xué)會(huì)賞識(shí)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子，給予他們贊美及掌

聲，幫助孩子們樹立自信。當(dāng)家長和老師們都成為表揚(yáng)孩子的藝術(shù)

家的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射，當(dāng)然，家長和老師們的賞識(shí)

是客觀的、公正的、及時(shí)的、多樣的、與必要的懲罰相結(jié)合的。

以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，更

談不上方法，因?yàn)榧彝ソ逃且粋€(gè)綜合性很高的藝術(shù)，是一項(xiàng)非常

復(fù)雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。希

望家長們?cè)诤⒆由砩隙嗷c(diǎn)時(shí)間，多投入點(diǎn)精力，最起碼把孩子培

養(yǎng)成一個(gè)心地善良、自食其力、不被社會(huì)所累的人。

最新家長教育心得體會(huì)篇12

一、培養(yǎng)孩子的自信心，做事情要堅(jiān)持到底。

自信和堅(jiān)持是每個(gè)人面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中各種挑戰(zhàn)必須具備的品

質(zhì)。兒子在做題遇到不會(huì)的問題時(shí)，在讀書讀不下去時(shí)，我經(jīng)常會(huì)

鼓勵(lì)他一句“兒子是最棒的！”，“兒子會(huì)堅(jiān)持到最后！”。有時(shí)

他耍脾氣，不配合時(shí)，我會(huì)用自己送糧時(shí)的情景引導(dǎo)他：當(dāng)媽媽很

累抬不動(dòng)了，如果不堅(jiān)持，糧食就送不到四五樓了，怎么辦？爺爺

奶奶就沒米吃了，怎么辦呢？所以媽媽必須堅(jiān)持，最后一切都會(huì)做

到。因?yàn)閮鹤咏?jīng)常陪我送貨，當(dāng)聽到這些話時(shí)，他都會(huì)高高興興地

給自己加油，然后完成他該做的事情。我覺得激勵(lì)和表揚(yáng)比斥責(zé)和

打罵更能取得事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)孩子守信，說話算話的品質(zhì)。

這一點(diǎn)父母首先要以身作則，在日常生活中灌輸孩子誠實(shí)守信

的原則，父母不要輕易答應(yīng)孩子什么，但一旦答應(yīng)，就必須做到，

這一點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，并且在兒子心里已經(jīng)打下了很好的基矗每

當(dāng)他在學(xué)習(xí)上或者買玩具時(shí)說話失信了，我就會(huì)以自己來和他對(duì)

比，他會(huì)很聽話地低頭向我認(rèn)錯(cuò)并保證下回不犯同樣的錯(cuò)誤。

三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立管理自己的能力。

孩子每家都一個(gè)，個(gè)個(gè)都是掌上寶。但我從不慣他：每天自己

削鉛筆，自己收拾書包，自己洗臉、洗澡，自己穿衣服……這些事

情，我們從幼兒園大班就開始進(jìn)行了。孩子都小，都有惰性，有時(shí)

也不配合，但耐心的說服，絕大多數(shù)時(shí)候他都做得很好。

四、學(xué)習(xí)上，我主張循序漸進(jìn)，不以分?jǐn)?shù)來衡量孩子。

我常對(duì)兒子說：“你考多少分并不是最重要的，但老師教的知

識(shí)你必須都掌握才行。"我不要求孩子每次都最好，但我希望他沒

刺都比上次好，不加別人比，就和自己比，比上一次好就是進(jìn)步，

我就會(huì)表揚(yáng)他。每次他聽到我的表揚(yáng)都會(huì)很真心地對(duì)我說：“媽

媽，下次我會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)和考試的?！边@句話說明我的目的達(dá)到

To

五、懂得尊重老師、尊重父母、尊老愛幼、樂于助人。這是最

后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。

老師和父母是孩子心目中最重要的人，樹立老師和父母在孩子

心目中的威信，使孩子自覺地，發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求

去要求自己，培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是老師要求家長

配合的事情，我們要全力支持，讓孩子明白：老師的話必須聽。鼓

勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，要有愛心、熱心，幫助身邊有困

難的同學(xué)，和同學(xué)加睦相處。讓孩子從小就懂得與周圍的人良好相

處，對(duì)他將來走入社會(huì)打下良好的處世基矗

以上是我的家教心得，我會(huì)在以后的育兒路上更加細(xì)心，愿他

像只快樂的小鳥，再學(xué)習(xí)的天空里自由的飛翔。

最新家長教育心得體會(huì)篇13

一、要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

“激發(fā)孩子的好奇心，保護(hù)好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)

興趣，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學(xué)

習(xí)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起

到了事半功倍的效果。

今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥?/p>

好奇心和自信心。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別

字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講

了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊

心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。在

溫和的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服

困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣，體味到學(xué)習(xí)的樂趣。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子

日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣

正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，但我們發(fā)現(xiàn)他

的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長太快，我們決定今后和孩

子同讀一本書，一越把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書的感

受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和

保持孩子讀書的熱情。

二、要把孩子當(dāng)做朋友一起交流和學(xué)習(xí)，共同提高。

我們發(fā)現(xiàn)采取過去傳統(tǒng)的教育方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不

好。我們?cè)瓉碚J(rèn)為家長是至高無上的，家長的話孩子必須無條件服

從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長大了，他有自己獨(dú)立思想。有

時(shí)候他嘴里服從，其實(shí)心里不服。后來我們把孩子當(dāng)作朋友，經(jīng)常

和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。告訴他我們

每天經(jīng)歷的事，也可以問他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做

了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽少

講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)無所不

談。剛開始時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對(duì)他保證不生他的氣，他

也就敢講了。

要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語言，而不是要求他學(xué)

習(xí)你的語言。如果你不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱

乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的圻思所想。我們應(yīng)該盡量

多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技

術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。

今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子

一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師

的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事

情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。

為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅(jiān)持

關(guān)愛而不溺愛；教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定；平等

相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知

己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了

營造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在

家里，我們訂了報(bào)紙，經(jīng)常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞，使孩子

在讀書之余了解國內(nèi)外大事件，從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日

或空閑時(shí)間，我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游，以比豐富孩子的知識(shí)，開拓

視野，增加一些書本以外的知識(shí)。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，

融洽關(guān)系，縮短家長與子女之間的鴻溝。

三、幫助孩子提供學(xué)習(xí)效率，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)外也享受到

童年快樂。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以智助他專心地做事

情，提高學(xué)習(xí)效率C比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生

字識(shí)記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會(huì)很專

心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時(shí)。比如吃飯、洗

澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候

要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。

經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課

時(shí)集中精神，不能浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)時(shí)培養(yǎng)孩子的注意力，控制自己的

行為；玩時(shí)就放開玩，快樂地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，

精神易分散等不良習(xí)慣。

家庭是孩子成長的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父

母我們要用自己良好的心態(tài)營造一個(gè)安靜、詳和的港灣，讓孩子從

這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

最新家長教育心得體會(huì)篇14

只有明白孩子的思想以及行為，你才能做到有目的地教育，你

的教育才會(huì)事半功倍。如果孩子是在幼兒園發(fā)生的事情，最好及時(shí)

地直接找到老師詳細(xì)了解狀況，共同教育。不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)教育環(huán)

節(jié)主要是家長與孩子建立信任關(guān)系前提下才能實(shí)現(xiàn)。所以，家長務(wù)

必經(jīng)常與孩子聊天、玩游戲、共同畫畫、看書等，以培養(yǎng)信任感。

一、尊重孩子，但不放任自流。

被尊重的孩子自信，創(chuàng)造力強(qiáng)。尊重孩子就是放手讓他做自己

喜歡做的事情一一前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。正

所謂“無規(guī)矩，不成方圓”。在此，個(gè)性要強(qiáng)調(diào)的是（1）“家長不能

凌駕于孩子的頭上發(fā)號(hào)施令”。家長的要求，務(wù)必是在與孩子商量

后達(dá)成的“協(xié)議”，否則，孩子的叛逆性會(huì)由于你的“鐵腕”而滋

生。為了孩子能聽你的話，采取“似是而非”的辦法是可行的。這

種辦法主要是在講述時(shí)就規(guī)定了孩子務(wù)必按照你的要求做。例如：

想要孩子去洗澡，不能問：“你洗澡了好嗎？”而是問：“你八點(diǎn)鐘

去洗澡還是八點(diǎn)半去？”這樣，似是在征求他的意見，其實(shí)已經(jīng)規(guī)定

了她必須要洗澡，而且，還“不是”（非）你的命令，而是孩子自己

的決定。（2）按時(shí)檢查孩子的操作結(jié)果。有要求就必須有檢查，培養(yǎng)

孩子的自信與守信C

二、堅(jiān)持“隨機(jī)教育”的原則。

無論何時(shí)、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時(shí)候，

能夠告訴孩子坐位姿勢的重要性；能夠說說各種食物的營養(yǎng)價(jià)值、讓

孩子了解挑食的危害性;認(rèn)識(shí)各種食物和方法等。還能夠?qū)W習(xí)各種餐

具的不同質(zhì)地與數(shù)量

三、堅(jiān)持“及時(shí)總結(jié)”的原則。

我們都明白“吃一塹，長一智”的道理，孩子的人生也不例

外。只有及時(shí)的總結(jié)，孩子下一次才會(huì)做得更好。例如：有一次她

騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。當(dāng)時(shí)，問她為什么會(huì)摔倒的。孩

子說不明白。之后險(xiǎn)些又摔倒，被我及時(shí)扶住并在我的引導(dǎo)下，她

最后弄明白，原先是她騎車的姿勢不正確，又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造

成的。此刻，她已經(jīng)能很熟練的騎自行車了。

最新家長教育心得體會(huì)篇15

前幾天，開家長會(huì)，聽了兩位家長的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得，很是受

啟發(fā)，非常佩服這樣有心的媽媽，育兒方面做得如此好，真正學(xué)習(xí)

了！關(guān)于孩子的教育，是一門多么深?yuàn)W的知識(shí)呀，需要我們不斷的摸

索，探索，和學(xué)習(xí)！很幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)和結(jié)交了班級(jí)里幾位非常熱情百又

熱心的媽咪，大家共同群里聊孩子，聊生活，聊美麗!大家互相探討

育兒，互相學(xué)習(xí)和幫助，我能說的只能用“認(rèn)識(shí)你們真好”來形容!

關(guān)于育兒，自己也經(jīng)?？纯催@方面的書籍，也會(huì)網(wǎng)絡(luò)上看看和

學(xué)習(xí)，多少心得是談不上，但我們一直朝著以下幾點(diǎn)在努力！

L素質(zhì)教育即人品教育

在_1周歲多-3周歲，會(huì)和別的小寶一起玩玩具的時(shí)候，不免

會(huì)互相爭搶玩具，每每這個(gè)時(shí)候，我們總是讓讓著哥哥姐姐或者弟

弟妹妹的，或者大家一起玩，共同分享?；蛟S就這樣在不知不覺中

我們教會(huì)了孩子謙讓和分享，記得—幼兒園的時(shí)候，每次和老師溝

通孩子學(xué)校情況，攻到都是老師滿滿對(duì)表揚(yáng)和喜愛，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)

校里不會(huì)和別的小朋友搶玩具，不會(huì)有老師頭疼的孩子之間互相搶

玩具的煩惱，就算是自己喜歡的玩具正在玩，而別的小朋友要，他

一定會(huì)讓給人家，然后自己拿別的玩具玩。就是在公園里，自己帶

的玩具，別的小朋友拿去玩，他都毫不吝嗇的給，甚至于在他想

要，別的小朋友不給的情況下，他都是忍讓，有時(shí)候自己看著，用

我大人的思想來認(rèn)為，這小子為何如此不強(qiáng)勢，長大了會(huì)不會(huì)受人

欺負(fù)呢？但是他的思想已經(jīng)形成，用想法就是：別人不想玩的時(shí)候肯

定會(huì)還給我的，反正我現(xiàn)在可以先玩別的!或許這樣的吃虧也是一種

福氣吧-我如此想！

在_2周歲多的時(shí)候，具體真是記不清了，但是事件記得很清

楚，婆婆給我描敘的，孩子每年暑假的時(shí)候，都會(huì)在老家陪爺爺奶

奶。婆婆說，公公單位有個(gè)很愛和孩子玩的“爺爺”，一天，他外

面喝酒回來，臉有些紅，看到，故意說：爺爺喝醉了，頭很暈，走

路不穩(wěn)了。立馬跑過去牽著爺爺，一直扶爺爺?shù)酱采咸稍?，然后?/p>

己說去倒水給爺爺喝就會(huì)好。對(duì)此事印象很深，是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候還

很小，就懂得去照顧別人，幫助別人。諸如此類關(guān)于愛幫助別人的

事件真的很多很多，關(guān)于此，我們真是沒有特意去教導(dǎo)他，或許是

因?yàn)閶寢尯推牌艓Ш⒆?，媽媽和婆婆都是熱情善良，愛幫助鄰居?/p>

人，這樣在不知不覺培養(yǎng)了樂于助人的性格吧！

我們家人都是熱情之人，不管以前租住在邱隘還是住在水岸二

期的時(shí)候，家基本都是孩子們的天地，我希望也和我們一樣，熱情

待客，而小子做得竟然比我們要好很多，每次家里來了小朋友，他

都會(huì)給他最好的玩具和最好吃的零食拿出來給大家分享。當(dāng)然是他

自己認(rèn)為是最好吃的，在_3周歲多的時(shí)候，我們還住在邱隘，兩

個(gè)小伙伴來我家了，小家伙很快去拿他的奶給小朋友，而當(dāng)時(shí)家里

就剩下2瓶酸奶，1瓶純奶，小家伙拿著奶，稍微猶豫的看了下，

最終他給那兩位朋友一人一瓶酸奶，自己拿起了純奶，還自言自語

的說，我愛喝純牛奶。要知道，這個(gè)純牛奶，是最不愛喝的，每次

我們要他喝純奶，他都吐的，各種理由各種不好喝的來逃避的。可

他卻能給自己最愛的東西讓給朋友，那次我也深深被小家伙感動(dòng)

To一個(gè)3歲多的孩子，能如此誠懇而又真誠的對(duì)待他的朋友，至

少在做媽媽的眼里，是非常了不起的！

雖然我也知道，對(duì)于孩子教育，尊敬師長很重要，但在這一點(diǎn)

上，我卻沒做到很好。在我的媽媽和我一起生活帶孩子的時(shí)候，在

生活習(xí)慣上有沖突或者是對(duì)孩子照顧方面有不一致的時(shí)候，我總是

很習(xí)慣性的說話分貝提高，一定要堅(jiān)持自己的，讓媽媽聽我的，而

在這點(diǎn)上，完全C(PY了我的性格，在和外婆說話的時(shí)候，他就會(huì)很

大聲很霸道的口氣，而和奶奶說話的時(shí)候，卻懂得商量的口氣。好

在現(xiàn)在意識(shí)不晚，而小家伙也懂得了這點(diǎn)，和長輩說話不能大聲，

希望接下來的日子里，和外婆說話方式能改變。

你用微笑對(duì)待別人，世界也會(huì)還你一個(gè)笑臉-這是我一直堅(jiān)信的!

在小區(qū)里，碰到熟悉的鄰居，我們總是很友善的去打招呼，哪怕是

見過一次面的，這世界有時(shí)候是冷漠的，但很多時(shí)候，還是熱情和

善良的。婆婆和媽媽也是如此，或許這是我們農(nóng)村人的特點(diǎn)吧。友

善而又熱情的對(duì)待別人，或許因?yàn)榧胰巳绫?，這點(diǎn)像極了外婆，碰

到熟人，他一定要喊道人家答應(yīng)他為止，這點(diǎn)在幼兒園表現(xiàn)得特別

突出，不管是多遠(yuǎn)看到他認(rèn)識(shí)的家長，他一定要跑過去喊人家。他

這樣的可愛和熱情，感染了很多家長，以至于小區(qū)里還是學(xué)校里,

大家都認(rèn)識(shí)他！

好的生活習(xí)慣，這點(diǎn)在我認(rèn)為非常重要，從小8點(diǎn)鐘就要睡

覺，早晨6點(diǎn)多就醒，直到現(xiàn)在依然如此，8點(diǎn)到了，他就會(huì)瞌睡

來了，當(dāng)然偶爾周末，我們也會(huì)放縱自己下，但到了10點(diǎn)的時(shí)候，

就無法堅(jiān)持了，哪帕是他愛看的電視和游戲！這樣好的生活習(xí)慣，真

是得益于媽媽和婆婆！

還有一點(diǎn)，那就是培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)，現(xiàn)在家里就一個(gè)孩

子，基本家務(wù)活不會(huì)讓孩子插手，自從婆婆手術(shù)回老家，我們自己

獨(dú)立帶孩子，我開始慢慢培養(yǎng)做些簡單的家務(wù)活，比如掃地，洗

碗，他自己的小內(nèi)內(nèi)和襪子，在時(shí)間充足的情況下，我都會(huì)讓他做

這些他力所能及的事情。當(dāng)然在學(xué)校，這小家伙一直是勞動(dòng)積極分

子，我一直鼓勵(lì)他在學(xué)校要愛勞動(dòng)，如果能當(dāng)上勞動(dòng)委員，那就更

加棒?；蛟S有的家長認(rèn)為勞動(dòng)委員是最沒出息的，可我的想法卻恰

恰相反，愛勞動(dòng)，能吃苦，長大后必定動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且工作

上，生活上也會(huì)有擔(dān)當(dāng)，這是對(duì)于男孩子必須要學(xué)會(huì)的。

所以關(guān)于孩子品德的教育，現(xiàn)在總結(jié)來，我認(rèn)為非常重要的幾

點(diǎn)非常重要，好的生活習(xí)慣，讓他以后無論工作還是生活中，都會(huì)

養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣;懂得謙讓和分享，會(huì)讓孩子長大以后，更多的

人愿意和他做朋友;樂于助人，讓他在幫助別人的同時(shí)快樂著自己；

誠懇而又真誠的對(duì)待朋友，會(huì)令他們的友值更加穩(wěn)固，友情更加長

久;友善而又熱情的對(duì)待陌生人或者熟人，別人總是會(huì)容易記得你。

這是這幾天我思索和從別的家長那里學(xué)來的一些心得。記錄下來，

鼓勵(lì)自己！

2.培養(yǎng)孩子的興趣愛好，勇敢（這應(yīng)該叫情商的培養(yǎng)么）

興趣方面：

真的愛好很廣泛，凡是運(yùn)動(dòng)類的他基本都喜歡，愛騎自行車，

愛滑冰，愛打羽毛球，愛游泳，愛籃球。雖然我也懂得培養(yǎng)孩子興

趣愛好，可很多時(shí)侯，都是因?yàn)槲覀兎艞壛?，孩子也就放棄了，?/p>

幾天家長會(huì)上童媽說的教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”，這點(diǎn)非常重要，家

長的做到了，孩子肯定就會(huì)從你身上學(xué)到這點(diǎn)。很多時(shí)候是堅(jiān)持，

而我們卻以各種借口去無限期的推遲和放棄。以此小記來督促自己

和倫爸，一定不能抹殺愛運(yùn)動(dòng)的喜好！

從小對(duì)畫畫沒有半點(diǎn)天賦，而我卻選擇讓他去學(xué)畫畫，是想讓

他學(xué)會(huì)對(duì)色彩的搭配，或許是在我的潛意識(shí)里，我喜歡男人粗礦而

又不失細(xì)膩并具有藝術(shù)感吧，學(xué)畫畫應(yīng)該已經(jīng)有2年了，也開始對(duì)

畫畫有興趣，有時(shí)侯一個(gè)人在家，也會(huì)拿著A4紙畫個(gè)人或者花，而

他也非常喜歡學(xué)校的畫畫課，或許是因?yàn)樵诋嫯嬚n上，他能經(jīng)常得

到表揚(yáng)吧。畫畫會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)橄矚g！

還自己選擇了鋼琴，這個(gè)應(yīng)該是他的英雄情節(jié)導(dǎo)致他選擇的，

因?yàn)槭窃谑裁葱『⒆与娨暲锏?，有個(gè)男孩子會(huì)變身，同時(shí)鋼琴彈得

非常好，好像在鋼琴比賽的時(shí)候得了第一名，得到了全場的熱烈掌

聲，記得在中班的時(shí)候，這一集看了好幾遍，后來他就說他想學(xué)鋼

琴，可那個(gè)時(shí)候還太小，選擇在1年級(jí)的時(shí)候，讓他去學(xué)，鋼琴課

他很認(rèn)真，也得到鋼琴老師的表揚(yáng)!很喜歡唱歌，雖然唱得不是很

好，希望在學(xué)鋼琴中，能讓他有點(diǎn)音樂的熏陶吧。

勇敢性格：

在運(yùn)動(dòng)方面的喜好，應(yīng)該對(duì)于他勇敢有很大幫助，從小時(shí)候的

扭扭車，滑旱冰到現(xiàn)在的兩輪自行車，我們都是在放手的讓他去

玩，勇敢嘗試，在他嘗到甜頭后，已經(jīng)掌握了門道。這樣也就不知

不覺中鍛煉了他的膽大！因?yàn)閭惏质欠浅＜?xì)心之人，他總是在預(yù)測到

一點(diǎn)危險(xiǎn)的時(shí)候，阻止孩子去嘗試，所以也大的同時(shí)，卻很細(xì)心，

不會(huì)很魯莽！

雖然知道父母在孩子面前要表現(xiàn)出大都，尤其是母親，雖然時(shí)

時(shí)提醒自己，可在上次爬山遇到毛毛蟲的時(shí)候，我還是忍不住發(fā)出

尖叫，整個(gè)人不停的發(fā)抖，最后果斷放棄從小路爬上山頂，而是選

擇從大道多走路，這次爬山運(yùn)動(dòng)，沒有給帶來多大興趣，因?yàn)樗?/p>

歡從小路走，去探險(xiǎn)，卻因?yàn)閶寢尩哪懶》艞壛舜舜翁诫U(xiǎn)之路。所

以這里還是要說說，培養(yǎng)孩子的勇敢，自己要做到表率。引導(dǎo)孩子

學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓他學(xué)會(huì)從大自然中認(rèn)識(shí)很多

新的生物！

所以在我認(rèn)為，如何培養(yǎng)孩子勇敢的性格，還是在生活的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴中做起，多多鼓勵(lì)孩子做他沒有做過的事情，這點(diǎn)我也還是需

要多多學(xué)習(xí)！

最新家長教育心得體會(huì)篇16

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成

長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主

角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上

小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子

的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩

子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間

的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安

全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和

睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫

暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲是上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她

的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品

德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。

可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她

明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就

應(yīng)助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和

女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：

“我立刻把她扶起來。”這樣的游戲我們樂此不疲。

三、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的

行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。

有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將

良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤

為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)

習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信

心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)

活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，

孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)

價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是

一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡單。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散

步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子

談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉。

學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光

點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比

較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成

績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花

果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲?/p>

麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心

田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材

施教，讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！