《滿山的燈籠火把》同步練習(xí)題一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.看拼音寫詞語shāngōu（）mòshēng（）chàndǒu（）kǒngjù（）lǎnduò（）hūnàn（）xīwàng（）jiāoào（）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”山岡（gānggǎng）掙扎（zhāzhá）淹沒（mòméi）似乎（sìshì）不禁（jīnjìn）著急（zháozhuó）3.比一比，再組詞溝（）陌（）抖（）望（）構(gòu)（）佰（）蚪（）忘（）4.把下列詞語補(bǔ)充完整（）山（）野（）驚（）跳（）（）失措（）（）信心（）（）通明（）（）相助5.選擇合適的詞語填空希望盼望渴望我（）著能有一臺屬于自己的電腦。同學(xué)們都（）著和這位作家見面。老師（）我們努力學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁之材。堅(jiān)定堅(jiān)決堅(jiān)強(qiáng)面對困難，我們要有（）的信念。他（）地說：“我一定要把這項(xiàng)任務(wù)完成好！”地震中的小英雄們表現(xiàn)得十分（）。6.按要求寫句子我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（縮句）滿山的燈籠火把，把黑暗照亮了。（改為“被”字句）我多么希望有人來救救我啊?。ǜ臑殛愂鼍洌┧赂业刈プ〈翱颍瑑芍荒_有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿照例句，寫一個(gè)含有連續(xù)動(dòng)作的句子）7.判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”《滿山的燈籠火把》一文是按照事情發(fā)展的順序來寫的。（）“我”在大山里迷路后，感到非常害怕和絕望。（）最后是鄉(xiāng)親們打著燈籠火把把“我”救了出來，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的善良和樂于助人。（）“我”一開始覺得自己是世界上最不幸的人，后來又覺得自己是世界上最幸福的人，這種轉(zhuǎn)變是因?yàn)椤拔摇北秽l(xiāng)親們救了出來。（）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀讀《滿山的燈籠火把》片段，完成后面的題目。我掙扎著站起來，拼命地呼喊著：“誰來幫幫我！誰來幫幫我！”可是，除了呼呼的風(fēng)聲，周圍一片寂靜。我失望了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我多么希望有人來救救我??！哪怕是能聽到一聲親人的呼喚也好??！突然，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的笛聲，緊接著，是一大片晃動(dòng)的燈光。我驚喜地想：一定是有人來救我了！燈光，像一條長長的火龍，從山下一直延伸到山頂。越來越近，越來越亮。我的心也隨之劇烈地跳動(dòng)起來。當(dāng)那片燈光靠近我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來是鄉(xiāng)親們舉著燈籠火把，來救我了?！昂⒆?，別怕！我們來啦！”鄉(xiāng)親們大聲地呼喊著。我激動(dòng)得熱淚盈眶，大聲回應(yīng)著：“我在這兒！我在這兒！”在鄉(xiāng)親們的攙扶下，我終于走出了大山。1.用“”畫出文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子，從中可以體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？2.“燈光，像一條長長的火龍，從山下一直延伸到山頂?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？3.鄉(xiāng)親們是怎樣救“我”的？用自己的話簡要概括。4.“我”在獲救前后心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？5.從鄉(xiāng)親們救“我”的舉動(dòng)中，你體會(huì)到了什么？（二）課外閱讀《迷路的孩子》在一個(gè)寧靜的小村莊里，住著一個(gè)叫小明的孩子。小明是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，總是喜歡到村外的樹林里玩耍。有一天，小明像往常一樣，蹦蹦跳跳地來到了樹林里。他一會(huì)兒追蝴蝶，一會(huì)兒摘野花，玩得不亦樂乎。不知不覺中，太陽漸漸西斜，樹林里的光線變得越來越暗。小明這才意識到自己迷路了。他著急地在樹林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻怎么也找不到回家的路?？謶窒癯彼粯佑可纤男念^，他的眼淚止不住地流下來。“媽媽，你在哪里？我好害怕！”小明大聲呼喊著?？墒?，回應(yīng)他的只有樹林里沙沙的風(fēng)聲和偶爾傳來的幾聲鳥叫。時(shí)間一分一秒地過去，小明又累又餓，雙腿也開始發(fā)軟。他覺得自己再也走不動(dòng)了，于是蹲在一棵大樹下，抱著膝蓋，嗚嗚地哭了起來。就在小明感到絕望的時(shí)候，突然，他聽到了一陣熟悉的聲音：“小明！小明！你在哪里？”是媽媽的聲音！小明一下子來了精神，他大聲回應(yīng)著：“媽媽！我在這兒！我在這兒！”不一會(huì)兒，媽媽舉著一個(gè)手電筒，焦急地跑了過來。她一把抱住小明，心疼地說：“孩子，你可把媽媽嚇壞了！”原來，媽媽發(fā)現(xiàn)小明遲遲沒有回家，就趕緊出來尋找。她找遍了村子附近的每一個(gè)角落，最后才來到了這片樹林。在媽媽的陪伴下，小明終于安全地回到了家。從那以后，小明再也不敢一個(gè)人到外面亂跑了。1.請用簡潔的語言概括這篇短文的主要內(nèi)容。2.文中哪些句子描寫了小明迷路后的恐懼和絕望？用“”畫出來，并說說你從這些句子中體會(huì)到了什么。3.“恐懼像潮水一樣涌上他的心頭”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？4.小明的媽媽是怎樣找到他的？從媽媽找小明的過程中，你體會(huì)到了什么？5.讀了這篇短文，你想對小明說些什么？三、拓展與實(shí)踐1.假如你是文中的“我”，在走出大山后，你會(huì)對鄉(xiāng)親們說些什么？請寫下來。2.在生活中，你有沒有遇到過類似迷路的情況？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？又是怎樣解決的？和同學(xué)們交流一下。3.以“關(guān)愛”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對關(guān)愛他人的理解和感受。要求語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。四、寫作訓(xùn)練請你以“溫暖”為話題，寫一篇記敘文。要求：1.題目自擬。2.內(nèi)容具體，感情真摯，能通過具體事例體現(xiàn)“溫暖”的主題。3.語句通順，書寫工整，不少于400字。五、綜合提升1.收集有關(guān)人與人之間互相幫助、關(guān)愛他人的名言警句，至少三條，并選擇其中一條談?wù)勀愕睦斫狻?.開展一次“關(guān)愛他人”的主題班會(huì)，在班會(huì)上分享你在生活中看到或經(jīng)歷過的關(guān)愛他人的故事，并談?wù)勛约旱母惺堋?.制作一份以“關(guān)愛他人，傳遞溫暖”為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括名言警句、感人故事、自己的感受等，要求設(shè)計(jì)美觀，內(nèi)容豐富。六、答案與解析（一）基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用答案1.看拼音寫詞語山溝陌生顫抖恐懼懶惰昏暗希望驕傲2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”山岡（gāng√gǎng）掙扎（zhāzhá√）淹沒（mò√méi）似乎（sì√shì）不禁（jīn√jìn）著急（zháo√zhuó）3.比一比，再組詞溝（山溝）陌（陌生）抖（抖動(dòng)）望（希望）構(gòu)（結(jié)構(gòu)）佰（佰元）蚪（蝌蚪）忘（忘記）4.把下列詞語補(bǔ)充完整漫山遍野心驚肉跳驚慌失措充滿信心燈火通明守望相助5.選擇合適的詞語填空渴望盼望希望堅(jiān)定堅(jiān)決堅(jiān)強(qiáng)6.按要求寫句子我迷路了，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。黑暗被滿山的燈籠火把照亮了。我希望有人來救救我。示例：他迅速地拿起掃帚，認(rèn)真地掃著地面，接著又用拖把把地拖得干干凈凈。7.判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”√√√√（二）閱讀理解答案（一）課內(nèi)閱讀1.“我多么希望有人來救救我??！哪怕是能聽到一聲親人的呼喚也好??！”“我驚喜地想：一定是有人來救我了！”“我的心也隨之劇烈地跳動(dòng)起來?！睆闹锌梢泽w會(huì)到“我”一開始的絕望、無助以及后來看到希望時(shí)的驚喜和激動(dòng)。2.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“燈光”比作“長長的火龍”，生動(dòng)形象地寫出了燈光的壯觀和鄉(xiāng)親們救援隊(duì)伍的龐大，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對“我”的關(guān)心和救援的決心。3.鄉(xiāng)親們聽到“我”的呼喊后，舉著燈籠火把，從山下一直找到山頂，最終找到了“我”，并在攙扶下讓“我”走出了大山。4.“我”一開始感到失望、絕望，后來變得驚喜、激動(dòng)。變化的原因是一開始“我”呼喊求救沒有得到回應(yīng)，感到孤立無援；后來看到鄉(xiāng)親們舉著燈籠火把來救“我”，感受到了溫暖和希望。5.從鄉(xiāng)親們救“我”的舉動(dòng)中，體會(huì)到了鄉(xiāng)親們善良、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，以及他們對“我”的關(guān)愛。（二）課外閱讀1.小明在樹林里玩耍迷路了，他又害怕又絕望，最后媽媽經(jīng)過焦急尋找找到了他，小明安全回到家。2.“他著急地在樹林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻怎么也找不到回家的路?？謶窒癯彼粯佑可纤男念^，他的眼淚止不住地流下來?！薄靶∶饔掷塾逐I，雙腿也開始發(fā)軟。他覺得自己再也走不動(dòng)了，于是蹲在一棵大樹下，抱著膝蓋，嗚嗚地哭了起來?！睆倪@些句子中體會(huì)到小明在迷路時(shí)的極度恐懼和無助。3.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“恐懼”比作“潮水”，生動(dòng)形象地寫出了小明恐懼的強(qiáng)烈和迅速蔓延，突出了他當(dāng)時(shí)害怕的程度。4.媽媽發(fā)現(xiàn)小明沒回家，找遍了村子附近的角落，最后到樹林里找到了他。從媽媽找小明的過程中，體會(huì)到媽媽對小明深深的愛和焦急的心情。5.示例：小明，你以后不能再這么調(diào)皮亂跑啦，要知道迷路是很危險(xiǎn)的，讓媽媽多擔(dān)心啊。出去玩的時(shí)候一定要注意安全，要在大人能找到你的地方玩。（三）拓展與實(shí)踐答案1.示例：親愛的鄉(xiāng)親們，謝謝你們！在我最絕望的時(shí)候，是你們舉著燈籠火把來救我。你們的關(guān)愛和幫助讓我感受到了溫暖，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這份恩情的。2.略（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況交流）3.示例：《關(guān)愛他人，溫暖人間》關(guān)愛是冬日里的暖陽，能溫暖人們冰冷的心；關(guān)愛是沙漠中的清泉，能給予人們生存的希望；關(guān)愛是黑暗中的明燈，能照亮人們前行的道路。在我們的生活中，關(guān)愛無處不在。有一次，我在公交車上看到一位老奶奶上車，她頭發(fā)花白，腳步蹣跚。這時(shí)，一位年輕的姐姐連忙站起來，微笑著對老奶奶說：“奶奶，您坐這兒吧。”老奶奶感激地說：“謝謝你，姑娘?！苯憬阈χf：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！笨吹竭@一幕，我心里涌起一股暖流。還有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚都快出來了。我的同學(xué)看到后，立刻跑過來，關(guān)切地問我：“你沒事吧？疼不疼？”然后小心翼翼地扶我去了醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室里，他們一直陪著我，直到老師和家長來了才離開。這些看似平凡的小事，卻讓我深刻地感受到了關(guān)愛的力量。當(dāng)我們關(guān)愛他人時(shí)，自己也會(huì)收獲快樂和滿足。讓我們都伸出援手，去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，讓這個(gè)世界充滿溫暖。（四）寫作訓(xùn)練答案（示例）《溫暖的擁抱》在我的記憶中，有一個(gè)溫暖的擁抱，如同冬日里的爐火，一直溫暖著我的心。那是一次重要的考試，我滿懷信心地走進(jìn)考場，以為自己能取得好成績。可是，當(dāng)試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了?？粗菨M是紅叉的試卷，我的心情一下子跌到了谷底。我不敢相信自己的眼睛，怎么會(huì)這么差呢？我感到無比的沮喪和自責(zé)。放學(xué)了，我拖著沉重的腳步走在回家的路上。天空陰沉沉的，仿佛也在為我難過。路邊的花草都低垂著頭，好像在嘲笑我的失敗。我心里想：回家該怎么跟爸爸媽媽說呢？他們一定會(huì)很失望的?；氐郊遥业椭^，不敢看爸爸媽媽的眼睛。媽媽似乎看出了我的心思，輕聲問我：“怎么了，孩子？是不是考試沒考好？”我再也忍不住了，眼淚奪眶而出，我哽咽著說：“媽媽，我考得太差了，我對不起你們。”媽媽沒有責(zé)備我，而是輕輕地把我摟進(jìn)懷里，溫柔地說：“孩子，一次考試失敗并不能代表什么。重要的是你要從這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次努力就好了。媽媽相信你一定能行的！”媽媽的懷抱是那么溫暖，那么柔軟。我在媽媽的懷里，感受到了無盡的安慰和鼓勵(lì)。她的話就像一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我緊緊地抱住媽媽，心里暗暗發(fā)誓：我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起媽媽那個(gè)溫暖的擁抱。它給了我勇氣和力量，讓我在成長的道路上勇往直前。（五）綜合提升答案1.名言警句：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”——意思是幫助別人，自己也會(huì)感到快樂。當(dāng)我們把關(guān)愛給予他人時(shí)，自己也能收