2025-2026學(xué)年五年級語文（湘教版）期中考試試卷及答案（考試時間：90分鐘滿分：100分）一、積累與運用（共35分）1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（10分）fèngxì（）bǐngbào（）qīngmiè（）kuíwú（）zhìxù（）pánshān（）lǐnliè（）áoxiáng（）gāngà（）zhānyǎng（）2.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.單?。╞ó）冠冕（guān）叱咤（zhà）蒙古包（měng）B.勁挺（jìn）笨拙（zhuō）鳴囀（zhuǎn）入場券（quàn）C.迂回（yū）嫵媚（wǔ）攢動（zǎn）痱子粉（fèi）D.獰笑（níng）蜷縮（juǎn）璀璨（cuǐ）霎時間（shà）3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.恍然大悟襟飄帶舞心弛神往居高臨下B.別出心裁全神貫注熱血沸騰昂首挺胸C.自做自受威風(fēng)凜凜技高一籌大步流星D.忘乎所以暴露無遺念念有詞千均一發(fā)4.選詞填空。（4分）激烈熱烈陸續(xù)連續(xù)（1）觀眾們（）走進電影院，等待電影的開始。（2）這場籃球比賽進行得非常（），雙方隊員都拼盡了全力。（3）他（）三年獲得了學(xué)校的“三好學(xué)生”稱號，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（4）當(dāng)運動員們走上領(lǐng)獎臺時，現(xiàn)場響起了（）的掌聲。5.按要求寫句子。（6分）（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（仿寫比喻句）________________________________________________________________（2）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！（翻譯成現(xiàn)代漢語）________________________________________________________________（3）我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（用加點詞語造句）________________________________________________________________6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）（1）《草原》一文的作者是________，課文中“________________，________________”這句話既寫出了草原的遼闊，又體現(xiàn)了蒙古族人民的熱情好客。（2）《丁香結(jié)》中，作者由丁香結(jié)聯(lián)想到了人生中的煩惱，認為“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，________________，________________？”（3）《七律·長征》中，“________________，________________”這兩句詩生動地描繪了紅軍在長征途中翻越雪山、穿過草地時的艱難險阻，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。（4）祖宗疆土，________________，________________。二、閱讀理解（共25分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《狼牙山五壯士》（節(jié)選）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1.用“____”畫出選文中的比喻句，并說說這個比喻句的好處。（4分）________________________________________________________________2.五位壯士完成的“任務(wù)”是什么？從哪些地方可以看出任務(wù)完成了？（4分）________________________________________________________________3.結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！”這句話的理解。（4分）________________________________________________________________（二）課外閱讀（13分）______①那年冬天，我回到了闊別多年的家鄉(xiāng)。剛進村子，就看見村口的老槐樹下圍著一群人，走近一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老人正在給孩子們講故事。老人穿著一件洗得發(fā)白的棉襖，臉上布滿了皺紋，但眼神卻格外明亮。②我認出了他，他是村里的老教師——李老師。小時候，我就是在他的啟蒙下開始讀書寫字的。李老師一輩子都在村里的小學(xué)教書，送走了一批又一批學(xué)生，卻從來沒有離開過這個小山村。③記得有一次，我發(fā)高燒請假在家。李老師知道后，放下手中的工作，冒著大雨來到我家。他摸了摸我的額頭，又給我量了體溫，然后從口袋里掏出幾顆退燒藥，細心地囑咐我媽媽怎么給我服用。臨走時，他還把自己的雨傘留給了我們，自己卻淋著雨跑回了學(xué)校。④還有一次，學(xué)校組織植樹活動。李老師帶著我們在校園里種下了許多小樹苗。他告訴我們：“樹木就像你們一樣，需要用心呵護才能茁壯成長。你們是祖國的未來，一定要努力學(xué)習(xí)，將來成為有用的人?！比缃瘢切┬涿缫呀?jīng)長成了參天大樹，而李老師卻老了。⑤聽完故事，孩子們都圍著李老師嘰嘰喳喳地問個不停。李老師耐心地一一解答，臉上露出了慈祥的笑容。我走上前去，握住李老師的手說：“李老師，您還記得我嗎？我是您的學(xué)生小明??！”李老師仔細地打量著我，過了一會兒，他高興地說：“記得，記得！你小時候最愛問問題了?！雹尬覀兞牧撕芫茫瑥倪^去聊到現(xiàn)在。李老師說，他現(xiàn)在雖然退休了，但還是喜歡給孩子們講故事，教他們讀書寫字。他說：“只要孩子們需要我，我就會一直在這里?！雹唠x開家鄉(xiāng)的時候，我再次來到老槐樹下。李老師還在給孩子們講故事，陽光透過樹葉的縫隙灑在他的身上，仿佛給他鍍上了一層金色的光芒。我心里暗暗想：李老師就像這老槐樹一樣，默默守護著這個小山村，守護著孩子們的夢想。1.給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）2.短文回憶了李老師的哪兩件事？用簡潔的語言概括出來。（4分）________________________________________________________________3.第①段中畫橫線的句子是對李老師的______描寫和______描寫，作用是________________。（3分）4.為什么說“李老師就像這老槐樹一樣”？結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）________________________________________________________________三、習(xí)作（共40分）題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填入合適的詞語，如“感動”“難忘”“后悔”“自豪”等，使題目完整；2.寫一件自己親身經(jīng)歷的事，做到內(nèi)容具體，感情真實；3.語句通順，結(jié)構(gòu)完整，不少于400字；4.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案及解析一、積累與運用（共35分）1.縫隙稟報輕蔑魁梧秩序蹣跚凜冽翱翔尷尬瞻仰（每詞1分，共10分，書寫不規(guī)范酌情扣分）2.A（3分）解析：B項中“勁挺”的“勁”應(yīng)讀“jìng”，“鳴囀”的“囀”應(yīng)讀“zhuàn”；C項中“攢動”的“攢”應(yīng)讀“cuán”；D項中“蜷縮”的“蜷”應(yīng)讀“quán”。A項讀音全部正確。3.B（3分）解析：A項中“心弛神往”應(yīng)為“心馳神往”；C項中“自做自受”應(yīng)為“自作自受”；D項中“千均一發(fā)”應(yīng)為“千鈞一發(fā)”。B項沒有錯別字。4.（1）陸續(xù)（2）激烈（3）連續(xù)（4）熱烈（每空1分，共4分）解析：“陸續(xù)”表示有先有后，時斷時續(xù)；“激烈”形容動作、言論等劇烈；“連續(xù)”表示一個接一個，不間斷；“熱烈”形容情緒高昂，興奮激動。結(jié)合語境選擇即可。5.（1）示例：彎彎的月亮小小的，亮亮的，恰如夜空中的銀鐮刀。（2分，仿寫符合比喻句要求，語句通順即可）（2）蒙漢兩族人民的情誼如此深厚，怎么忍心分別呢？在這天涯碧草的草原上，我們迎著夕陽，傾訴著惜別之情。（2分，翻譯準(zhǔn)確，語句通順即可）（3）示例：他從不抱怨生活的艱辛，也不羨慕別人的富貴。（2分，造句符合句式要求，語句通順即可）6.（1）老舍蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽（每空1分，共3分）（2）豈不太平淡無味了么（每空1分，共2分）（3）五嶺逶迤騰細浪烏蒙磅礴走泥丸（每空1分，共2分）（4）當(dāng)以死守不可以尺寸與人（每空1分，共2分）（錯字、漏字、添字均不得分）二、閱讀理解（共25分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）1.比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（2分）好處：把石頭比作雹子，生動形象地寫出了五位壯士扔出的石頭又多又密又快，體現(xiàn)了他們對敵人的刻骨仇恨和英勇頑強的戰(zhàn)斗精神。（2分）2.任務(wù)：掩護群眾和部隊主力轉(zhuǎn)移。（2分）從“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向”“臉上露出勝利的喜悅”可以看出任務(wù)完成了，他們成功把敵人引上了狼牙山，為主力部隊和群眾爭取了轉(zhuǎn)移的時間。（2分）3.這句話贊美了五位壯士的英雄氣概。他們的口號聲不僅體現(xiàn)了對日本帝國主義的憎恨，對中國共產(chǎn)黨的忠誠，更展現(xiàn)了中國人民堅強不屈、寧死不屈的民族精神。這種精神具有強大的力量，足以驚天動地、氣壯山河。（4分，意思對即可）（二）課外閱讀（13分）1.示例：村口的老槐樹與李老師、難忘的啟蒙老師、默默守護的李老師（2分，題目貼合短文內(nèi)容即可）2.①“我”發(fā)高燒時，李老師冒雨來到“我”家送藥、囑咐用藥，并把雨傘留給“我們”，自己淋雨回學(xué)校。（2分）②學(xué)校組織植樹活動時，李老師帶著“我們”種樹，并教導(dǎo)“我們”要像小樹一樣茁壯成長，努力學(xué)習(xí)。（2分）3.外貌神態(tài)（1分）作用：寫出了李老師年老但精神矍鑠的樣子，體現(xiàn)了他對孩子們的熱愛。（2分）4.老槐樹生長在村口，默默守護著小山村；李老師一輩子在村里教書，退休后還堅持給孩子們講故事、教他們讀書寫字，默默守護著孩子們的夢想。兩者都具有默默奉獻、堅守的品質(zhì)，所以說李老師就像這老槐樹一樣。（4分，意思對即可）三、習(xí)作（共40分）評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（35-40分）：題目完整，選材新穎，內(nèi)容具體，感情真實，能通過細節(jié)描寫展現(xiàn)事件的過程和自己