南海區(qū)2025秋期中階段性檢測七年級語文試題命題校：石實實驗學(xué)校命題人：朱靖郭婭周春燕審核人：陳思帆把關(guān)人：大瀝鎮(zhèn)教育發(fā)展中心黃玉蘭全試卷共5頁，21小題，滿分為120分，考試用時為120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標號涂黑。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂改其他答案，答案不能答在試題上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用(23分)1.按要求默寫古詩文。(10分)(1)東臨碣石，以觀滄海。，。(曹操《觀滄海》)(2)，小橋流水人家，，。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(3)遙憐故園菊，。(岑參《行軍九日思長安故園》)(4)，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(5)楊花落盡子規(guī)啼，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(6)，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)(7)《論語·為政》中“，。”闡述了學(xué)習與思考相輔相成的關(guān)系；王灣《次北固山下》中“，?！币越婢吧沂緯r序交替、新事物孕育于舊事物中的哲理，二者均蘊含對“認知與發(fā)展”的深刻思考。閱讀下面的文字，完成2——4題。(7分)春日的集市，熱鬧非凡。女孩子們的，仿佛一朵朵盛開的鮮花。一個小女孩手捧著自己zhùxù了好久零花錢買來的糖果，站在人群中，她看著周圍新奇的小玩意兒，忍不住nìxiào。突然，不遠處的聲音打斷了女孩的思緒。一個賣花的攤位前，顧客正和攤主討價還價，語氣有些duōduōbīrén。攤主耐心解釋著價格的合理性。最終，顧客買到了心儀的花，攤主也收獲了利益，。看到這一幕，小女孩拿著糖果，蹦蹦跳跳地離開了。她那的笑容如同春日暖陽，灑在集市的每個角落，為這集市增強了一份美好，讓人們油然而生地產(chǎn)生一股暖意。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)(1)zhùxù (2)nìxiào (3)duōduōbīrén3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?2分)A.花枝招展各行其是浪漫 B.花枝招展各得其所爛漫C.濃妝艷抹各得其所浪漫 D.濃妝艷抹各行其是爛漫4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?2分)A.為這集市增添了一份美好，讓人們油然而生一股暖意。B.為這集市增長了一份美好，讓人們油然而生一股暖意。C.為這集市增添了一份美好，讓人們油然而生地產(chǎn)生一股暖意。D.為這集市增長了一份美好，讓人們油然而生地產(chǎn)生一股暖意。語文試卷第1頁共5頁閱讀下面的文字，完成5——6題。(6分)5.小雅有感于自然的和諧美好，寫下一段文字，請你結(jié)合語境仿照畫線句補全句子，使之構(gòu)成語言連貫的排比句。(2分)握手，是心靈的交流。自然萬物，常常因握手而孕育出美好的境界。茶葉與沸水相握，彌散出怡人的清香；微風與湖水相握，蕩漾出輕柔的漣漪；，。6.老師請你朗讀詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”(王灣《次北固山下》)，你會選擇下面哪種語調(diào)朗讀？請結(jié)合詩句內(nèi)容闡述理由。(4分)低沉哀婉 蒼涼悲壯 昂揚舒展二、閱讀(47分)(一)閱讀下面的文字，完成7——11題。(17分)【甲】①子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹圩釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！雹茏釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”⑤子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹拮釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！雹咦釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！雹嘧酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?選自《論語》)【乙】王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書，截蒲①以學(xué)書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育將鬻②己以償。于是，郭子敬聞而嘉之代育還羊豕給其衣食令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史?！咀ⅰ竣倨眩核畻顦涞闹l。②鬻：(yù)，賣。(選自《晉書·王育傳》，有刪改)7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是(3分)A.好之者不如樂之者/天倫之樂B.博學(xué)而篤志/育遂博通經(jīng)史C.切問而近思/近學(xué)堂D.吾日三省吾身/日夜不止8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)人不知而不慍，不亦君子乎？(2)育常有暇拾薪，以雇書生抄書。9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)郭子敬聞而嘉之代育還羊豕給其衣食令育與其子同學(xué)10.請從甲文中找出最能體現(xiàn)王育求學(xué)精神的句子，并結(jié)合甲文該句的含義與乙文王育的求學(xué)經(jīng)歷，簡要闡述理由。(3分)11.甲文中顏回“不改其樂”，乙文中王育在困境中“日夜不止”。請結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勊麄兩砩细黧w現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)，并說出你從中獲得的啟示。(4分)語文試卷第2頁共5頁(二)閱讀下面的文字,完成12——14題。(10分)蟬在樹梢喚夏來陳樹慶①在鄉(xiāng)村里，最先體現(xiàn)夏日到來的物事，便是那越來越嘹亮，越來越繁亂的蟬鳴。②蟬是夏日的代言者。燥熱的夏日，唯有陣陣蟬鳴，給夏平添了樂趣和色彩。在兒時的鄉(xiāng)村，每當夏日來臨，聽到蟬的鳴叫，于是與伙伴們一起去捕蟬，把麥子放到嘴里，嚼細了再用水沖洗掉麥皮，剩下的面筋就可以用來粘蟬。將這東西粘在竹竿的一頭，手攥著竹桿的另一端，屏住呼吸，看準目標，慢慢地將竿頭靠近蟬兒，然后就是蟬兒的掙扎，心頭則是捕獲的喜悅和滿足。③鄉(xiāng)村的夏日單調(diào)煩悶，多半是沉浸在靜謐之中，沒有城市車水馬龍的喧囂，唯有蟬聲，帶來意想不到的歡快和爽意。優(yōu)美、動聽的蟬鳴拉開了夏日的演唱帷幕。蟬鳴此起彼伏，匯成了一首和諧生動的夏日交響曲，沒有指揮，也不用指揮，只要一聲清脆悠長的蟬鳴，數(shù)百只，甚至數(shù)千只蟬就跟著一起鳴叫起來。清冽的聲音，由近及遠，時高時低，此起彼伏，或嘹亮激越，熱烈奔放；或抑揚頓挫婉轉(zhuǎn)；或低吟纏綿繾綣，在盛夏的枝頭傳動，在盛夏的陽光里行走，它們踏著季節(jié)的節(jié)奏，用原創(chuàng)的發(fā)音表達著最美好的時光。④“倚仗柴門外，臨風聽暮蟬”，夕陽透射進炊煙飄渺的村莊，吃過晚飯的村人，搖著蒲扇在村子大樹下乘涼，樹尖上有蟬兒在淺唱低吟，此時的蟬鳴聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴高亢，但比白天更多了幾分縹緲和詩意，顯示出了一種特別的意蘊。作家郁達夫在《故都的秋》中所描寫的那樣：“簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲?！毕娜盏泥l(xiāng)村是蟬的世界，在農(nóng)家房前屋后，桃樹、梨樹、槐樹及葡萄樹上，透過枝枝椏椏的罅隙間，隨處可看到蟬兒們油亮黝黑的身影，并可隨時聽到它們熾烈的鳴叫聲。在我的記憶中，始終認為蟬是一種頗有恒心和毅力的昆蟲，蟬鳴更是一種對生命的熱情歌唱，它們從早到晚不知疲倦地奏樂著，少數(shù)頑強者更是一直堅持到深夜。它們似乎是想要吵醒鄉(xiāng)村的耳朵，向人們炫耀自己稍瞬即逝的青春和生命。⑤兒時生活在鄉(xiāng)村，是在一年年的蟬鳴聲中長大的。當夏季天氣最炎熱的時候，正是蟬鳴最熱鬧的時候，居住的房子后面，有片郁郁蔥蔥的小樹林，拿把蒲扇，搬張竹床，躲在小樹林里避暑消夏。抬頭望去，陽光透過層疊的葉子傾瀉下來，每片葉子都流露出陽光的痕跡。蟬鳴忽遠忽近，忽有忽無，忽大忽小，配合之巧，和聲之美，可謂天籟之音，令人心曠神怡。有時正在心煩，或是擾了好夢，于是就地撿一石子，朝樹梢上的密叢中扔去，只聽鳴叫戛然而止，間或有一兩聲拖長了的嘶鳴沒入陽光之中，渺無蹤影地棲落它枝。蟬鳴依然，頭頂又是歌聲猝起，像一場聲音的接力，其氣勢之壯。在此起彼伏的蟬聲中，蔬菜開花、瓜果飄香，鄉(xiāng)村的一切祥和而恬靜。⑥居住的小城，蟬真是太少了，幾乎是少得可憐。沒有鄉(xiāng)村那種大合唱的陣勢。偶爾幾聲斷斷續(xù)續(xù)的叫聲，顯得是那樣的有氣無力，就像是蚊子在耳邊鳴叫。不知為什么，一種淡淡的失落感油然而生，蟬鳴已經(jīng)成了一種追求和渴望，不時在腦海閃現(xiàn)兒時捉蟬的情景，心情便開始興奮起來。也許伴著蟬鳴的童年，成了我記憶深處無法抹去的風景，給我的生活增添了無盡的希望和快樂。(選自《故園印記》，有刪改)12.下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項是(3分)A.文章開頭開門見山，點出本文寫作對象——蟬鳴，入題簡潔明了，吸引讀者。B.第④段描寫夏天傍晚后的蟬鳴，采用對比手法，并引用“倚仗柴門外，臨風聽暮蟬”的詩句，不僅增添了蟬鳴的詩意，也契合鄉(xiāng)村傍晚閑適的氛圍。C.作者對兒時在鄉(xiāng)村捕蟬、聽蟬的回憶，核心是懷念童年趣事，與對城市生活的否定形成鮮明對比。D.文章以蟬鳴為線索，串聯(lián)鄉(xiāng)村夏日記憶，表達對童年的懷念與對生命的感悟。語文試卷第3頁共5頁13.靈動的詞句，成就語言的美感。請品味第④段中加點詞的表達效果。(3分)它們似乎是想要吵醒鄉(xiāng)村的耳朵，向人們炫耀自己稍瞬即逝的青春和生命。14.鄉(xiāng)村生活中的自然意趣，常常能成為人們心中難以磨滅的美好印記。請結(jié)合本文內(nèi)容和你的生活體驗談一談你對這句話的理解。(4分)(三)閱讀下面的文字，完成15——18題。(14分)一生都在成長閆紅①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學(xué)。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習醫(yī)治苦難的，學(xué)習就是她的治愈系，再學(xué)一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，負擔沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右，必須精打細算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學(xué)習的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐吁、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐吁那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔?，我媽也寫，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學(xué)會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學(xué)習了，化為己用，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學(xué)習本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。語文試卷第4頁共5頁15.閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。(2分)“我媽”68歲時拿到駕照→①→“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會了五筆打字→②16.有人認為第②段沒必要寫，你是否同意?請結(jié)合文本，簡要說明理由。(4分)17.請結(jié)合語境，從修辭的角度賞析文中的畫線句。(3分)我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。18.文章以“一生都在成長”為標題，有何作用?(5分)(四)按要求完成19—20題。(6分)19.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述與原著意思不相符的一項是(2分)A.《朝花夕拾》記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶難以忘懷的人和事，抒發(fā)了作者對往日親友和師長的懷念之情。B.《瑣記》寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我們”多吃點；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。C.魯迅在《無?！分姓f，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！?，一見到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識分子。D.在《二十四孝圖》中，魯迅重點剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚的孝道的虛偽和殘忍。20.請閱讀《朝花夕拾》名著選段，完成閱讀記錄卡。(4分)閱讀記錄卡A.最初是骨學(xué)。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作……。”……他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念?！挥兴恼障嘀两襁€掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。B.談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。……第二天打撈尸體，是在菱蕩里找到的，直立著。我至今不明白他究竟是失足還是自殺。人物A段中的“他”是(1)。B段中的“他”是(2)。(3)請從上文的兩位人物中選擇其中一位，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說他對魯迅先生的影響。(2分)三、作文(50分)21.閱讀下面的文字，按要求作文。每個人都會有不平常的一天，這一天或有重大意義，或難以忘懷，或痛苦不堪……?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。“這一天”讓自己有了關(guān)鍵性的體驗與轉(zhuǎn)折，“這一天”讓你的生命更加豐富。請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇記敘文。要求：(1)不少于500字;(2)文中不能出現(xiàn)真實的姓名和校名；語文試卷第5頁共5頁七年級語文試題答案1.（10分）（1）水何澹澹山島竦峙（2）枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（4）不知何處吹蘆管（5）聞道龍標過五溪（6）夜發(fā)清溪向三峽（7）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆；海日生殘夜江春入舊年2.（3分）（1）貯蓄（2）匿笑（3）咄咄逼人3.（2分）B。第一空，“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，這里用來形容女孩子們的漂亮，符合語境：“濃妝艷抹”側(cè)重于濃艷的妝容，有過于濃重之感，不太符合語境。第二空，“各行其是”指各人按照自己認為對的做，指思想不統(tǒng)一，行動不一致，貶義詞。“各得其所”指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?，這里指顧客和攤主都達到了自己的目的。第三空，“爛漫”常用來形容孩子天真無邪的笑容，“浪漫”多與情感氛圍相關(guān)，文中形容小女孩的笑容用“爛漫”更合適。故填：爛漫。4.（2分）A?！霸鰪娏艘环菝篮谩笔谴钆溴e誤，應(yīng)改為“增添一份美好”；“油然而生地產(chǎn)生”是語意重復(fù)，去掉“油然而生”或者“產(chǎn)生”即可。5.（2分）示例：筆墨和紙張握手，描繪出動人的畫卷。（句式1分，語意1分）6.（4分）①我選擇昂揚舒展的語調(diào)朗誦（1分），②這句詩主要是描繪潮水漲滿與兩岸齊平，江面開闊，水上的風吹拂著船帆，船帆高高懸掛的畫面（描繪畫面2分），③詩人視野開闊，心潮澎湃，表達了詩人樂觀積極之情。（感情1分）7.（3分）B。A：以……為樂/快樂、樂趣；B：廣博、廣泛；C：當前/靠近；D：每天/白天。8.（4分）（1）（2分）人家不了解（我），并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？（得分點：“知”“慍”“不亦……乎”各0.5分，語義通順0.5分。）（2分）王育常常利用空閑時間拾柴火，用來雇用學(xué)堂里的書生幫他抄書。（得分點：“?！薄跋尽薄耙浴备?.5分，語義通順0.5分。）9.（3分）郭子敬聞而嘉之/代育還羊豕/給其衣食/令育與其子同學(xué)10.（3分）最能體現(xiàn)王育求學(xué)精神的句子是：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄟx對語句1分）孔子這句話意思是（對于任何學(xué)問或事業(yè)，）懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。該句強調(diào)以學(xué)習為快樂，擁有這種發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能克服困難，持之以恒。（闡述含義1分）王育主動“拾薪雇書生抄書”、“截蒲以學(xué)書”，想盡一切辦法創(chuàng)造學(xué)習條件?！叭找共恢埂钡貙W(xué)習，即使因丟失牲畜被主人鞭打，甚至到了要賣身償還的地步，也未曾放棄求學(xué)。正是這種以學(xué)為樂的境界，支撐他度過困境，最終“博通經(jīng)史”。甲文的這句話正是對他求學(xué)精神的概括。（結(jié)合乙文分析1分）11.（4分）①甲文中，顏回身處“一簞食，一瓢飲，在陋巷”的極端貧困中，別人都無法忍受，他卻“不改其樂”，這充分體現(xiàn)了他不為物質(zhì)條件所困，以追求知識和德行之樂為最高追求的“安貧樂道”精神。（結(jié)合甲文分析，1分）②乙文中，王育雖然“少孤貧”，替人放牧，但他通過“拾薪雇生抄書”、“截蒲學(xué)書”的方式創(chuàng)造條件，克服困難，并且“日夜不止”地學(xué)習，這體現(xiàn)了他驚人的刻苦與堅持。（結(jié)合乙文分析，1分）③啟示：學(xué)習的最大障礙不是外部環(huán)境的艱苦，而是內(nèi)心的懈怠與動搖。我們應(yīng)當珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習條件，像他們一樣，樹立遠大的志向，培養(yǎng)對學(xué)習發(fā)自內(nèi)心的熱愛，并為之付出不懈的努力。（談啟示，2分）【參考譯文】王育小時候父親去世，家境貧窮，他替別人做傭工，放牧豬和羊。（他放牧的地方）靠近學(xué)堂。王育常常利用空閑時間拾柴火，用來雇用學(xué)堂里的書生幫他抄書，（他）還截取水楊樹的枝條（當作筆）來練習寫字，白天黑夜都不停止。（有一次，）（他放牧的）豬和羊走失了，雇主用竹板鞭打他，王育準備賣掉自己來賠償（主人的損失）。在這個時候，一個叫郭子敬的人聽說了這件事，十分贊賞他，就替王育償還了（走失的）豬和羊，并供給他衣服食物，讓王育和自己的兒子一起學(xué)習。王育于是廣泛地研讀并精通了儒家經(jīng)典和史書。12.（3分）C解析：作者回憶兒時捕蟬、聽蟬，核心是懷念充滿蟬鳴的童年時光與鄉(xiāng)村生活的祥和恬靜，文中僅表達了對城市蟬鳴稀少的失落，并未體現(xiàn)“對城市生活的否定”，該表述超出了文章內(nèi)涵。13.（3分）①“炫耀”本義指夸耀、顯示或此處運用擬人的修辭手法/貶詞褒用，將蟬擬人化（1分），②生動展現(xiàn)了蟬不知疲倦鳴叫的狀態(tài)（1分），③凸顯出蟬對短暫生命的珍視與熱情（1分）；④寄寓了作者對蟬頑強生命力的贊美或暗含著對鄉(xiāng)村鮮活生命氣息的喜愛（1分）。14.（4分）本文記敘了作者兒時夏日捕蟬，躲在樹林聽蟬鳴的愜意蟬聲，這些都成了作者記憶中鮮活的片段，文章不僅有對鄉(xiāng)村夏日蟬鳴的喜愛，對鄉(xiāng)村祥和恬靜生活的熱愛，還有對美好童年的懷念，是作者童年難以磨滅的印記（2分）。生活中，我童年在鄉(xiāng)下外婆家，每到夏夜，院中的老槐樹下總有此起彼伏的蛙鳴，我和外婆坐在竹椅上，聽蛙鳴、數(shù)星星。如今再想起那蛙鳴，便會想起外婆的叮嚀與夏夜的清涼，這份鄉(xiāng)村獨有的自然意趣，早已深深印在心里，溫暖著我的成長。（結(jié)合生活體驗2分）15.（2分）①“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿。

②.“我媽”學(xué)會用微信文字祝福和表情包。

16.（4分）①不同意，這段采用了插敘的手法（1分）。②本段補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經(jīng)歷（1分）。③與后文母親積極對待生活的態(tài)度形成對比（1分），④母親即使成長于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習的，突出了母親堅強樂觀的精神品質(zhì)（1分）。17.（3分）①運用了比喻的修辭手法，將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書”（1分），②生動形象地寫出了母親的知識淵博和好學(xué)的特點（1分）。③母親不論在什么樣的情況下，她都會抓緊一切機會努力學(xué)習，表現(xiàn)了作者對母親這種刻苦認真學(xué)習的精神的夸贊和敬佩（1分）。

18.（5分）①標題設(shè)置懸念：誰一生都在成長？能吸引讀者的閱讀興趣（1分）。②“一生都在成長”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習中實現(xiàn)自我的超越（1分），③表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的