第1頁(yè)/共1頁(yè)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語文試題溫馨提示：1．本試卷共8頁(yè)，21道小題，滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2．本次考試實(shí)行網(wǎng)閱，請(qǐng)根據(jù)提示要求在答題卡上作答，在試卷上作答無效。第一部分（1—2題，14分）1.2023年夏天，華北地區(qū)遭受特大暴雨襲擊。十月份，學(xué)校組織大家到保定水利博物館開展研學(xué)活動(dòng)。下面是某班研學(xué)日志的部分內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)。第一部分綜述雍正四年，清政府為加強(qiáng)華北地區(qū)治水管理，將大名道改名清河道，治水衙門移駐保定府，清河道署由此誕生。2019年10月，保定水利博物館依托清河道署古建筑群開始施工布展。2021年12月，保定水利博物館正式向公眾免費(fèi)開放，獲得大家的一致（zànyù）。第二部分多樣展廳走入保定水利博物館，我們仿佛看到了前人治水的豐功偉績(jī)。序廳區(qū)、古代水利展區(qū)、近現(xiàn)代水利展區(qū)、新時(shí)代水利展廳、清河道署展廳、青少年節(jié)水教育展區(qū)等七個(gè)展區(qū)相得益彰，（①）為我們?cè)敿?xì)介紹了保定自古至今的水利發(fā)展歷程及其對(duì)不同時(shí)期國(guó)家政局、邊防鞏固的影響，（②）展示了水利與保定地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境的改善、當(dāng)?shù)匚幕模▂ùnyù）滋養(yǎng)等方面的關(guān)系。第三部分館藏文物保定水利博物館館藏各類水利文物原件共有500多件，包括不同類型的轆轤、桔槔、多人操作腳踏水車等傳統(tǒng)提水機(jī)具；木夯、石夯、溝槽石碾等施工工具；近代以來生產(chǎn)的各種型號(hào)的水文測(cè)量器具、水利設(shè)備部件；有關(guān)河北、保定水利的奏折、檔案、文獻(xiàn)、圖紙等。第四部分結(jié)語保定水利博物館是對(duì)修繕后的清河道署的保護(hù)性再利用，嚴(yán)格遵循水利遺產(chǎn)保護(hù)傳承利用的要求。在這里，我們學(xué)習(xí)到了保定水資源狀況及節(jié)水理念和措施、保定水生態(tài)環(huán)境狀況及其保護(hù)改善措施、保定水旱災(zāi)害狀況及災(zāi)害自救知識(shí)等水情知識(shí)。（1）下面對(duì)圖片中“保定水利博物館”的字體及特點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.隸書；蠶頭燕尾，一波三折。B.楷書；形體方正，筆畫平直。C.行書；行云流水，舒展有型。（2）請(qǐng)?jiān)谖亩蔚诙糠掷ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）給文段中加點(diǎn)的漢字注音。①遵循______②傳承______（4）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①zànyù______②yùnyù______（5）第三部分中的“槔”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查______部，再查______畫。（6）研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)手冊(cè)留言區(qū)寫下參觀感言。下面留言中，成語使用或句子表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.講解員為我們苦口婆心地介紹了保定水利的發(fā)展進(jìn)程，令我們這次研學(xué)之旅收獲頗豐。B.在這里，我們深刻感受到了前人埋頭苦干和持之以恒的治水精神。C.隨著對(duì)保定水利博物館的了解，我不禁感嘆古人偉大的智慧。D.這次研學(xué)堅(jiān)定了我為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量的信念。【答案】（1）A（2）不但而且（不僅還）（3）①.zūnxún②.chuánchéng（4）①.贊譽(yù)②.孕育（5）①.木②.10（6）A【解析】【小問1詳解】本題考查書法字體辨析。圖中書法字體是隸書，字形寬扁，橫長(zhǎng)豎短，講究蠶頭燕尾，一波三折。故選A?！拘?詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用。第一個(gè)分句：“為我們?cè)敿?xì)介紹了保定自古至今的水利發(fā)展歷程及其對(duì)不同時(shí)期國(guó)家政局、邊防鞏固的影響”。這句話主要描述了博物館展區(qū)通過展覽向我們展示了保定水利的歷史發(fā)展，以及這種發(fā)展對(duì)國(guó)家政局和邊防的深遠(yuǎn)影響。這是關(guān)于水利發(fā)展的宏觀、歷史性的展示。第二個(gè)分句：“展示了水利與保定地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境的改善、當(dāng)?shù)匚幕模▂ùnyù）滋養(yǎng)等方面的關(guān)系”。這句話則進(jìn)一步細(xì)化了水利發(fā)展的影響，不僅涉及國(guó)家政局和邊防，還深入到了保定地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境以及文化滋養(yǎng)等更具體、更微觀的層面。在邏輯關(guān)系上，第二個(gè)分句所描述的內(nèi)容是對(duì)第一個(gè)分句的補(bǔ)充和深化，兩者之間存在明顯的遞進(jìn)關(guān)系。即，博物館不僅展示了水利的歷史發(fā)展及其對(duì)國(guó)家層面的影響，還進(jìn)一步展示了水利對(duì)保定地區(qū)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化等多方面的具體作用。故①②處可填入“不僅”“還”。【小問3詳解】本題考查字音。遵循（zūnxún）：指遵照、依循，強(qiáng)調(diào)按照既定的規(guī)則、原則、指示、規(guī)律等去行動(dòng)或處理事情。傳承（chuánchéng）：泛指對(duì)某某學(xué)問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程，也指對(duì)前人的經(jīng)驗(yàn)、文化等進(jìn)行傳遞和延續(xù)。例如“傳承技藝”“傳承傳統(tǒng)文化”?！拘?詳解】本題考查字形。①zànyù——贊譽(yù)，贊美、稱揚(yáng)。②yùnyù——孕育，原指懷胎生育，后引申為在既有事物中醞釀新事物。【小問5詳解】本題考查字典的使用?！伴馈笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊為部首“木”，右邊“高”字除去部首外還有10畫?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)。A.“苦口婆心”意思是善意的、不厭其煩地勸導(dǎo)某人，通常用于形容長(zhǎng)輩或關(guān)心他人的人耐心地勸說。在該語境中，用來形容講解員介紹保定水利發(fā)展進(jìn)程不恰當(dāng)，可改為“詳細(xì)地”“生動(dòng)地”等詞；故選A。2.光明中學(xué)文學(xué)社擬邀請(qǐng)縣文聯(lián)李老師于9月30日下午15:00到我校報(bào)告廳擔(dān)任詩(shī)歌誦讀評(píng)委，請(qǐng)完成下面的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的李老師：您好！為了進(jìn)一步促進(jìn)詩(shī)歌的傳承發(fā)展，（1）_______________________________________，期待您撥冗出席?。?）____________9月23日【答案】①.我校文學(xué)社特舉辦詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，特邀請(qǐng)您于9月30日下午15:00到我校報(bào)告廳擔(dān)任詩(shī)歌誦讀評(píng)委②.光明中學(xué)文學(xué)社【解析】【詳解】本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函的格式和內(nèi)容如下：第一行正中寫“邀請(qǐng)函”三個(gè)字，然后下一行頂格寫被邀請(qǐng)人，再一行寫正文內(nèi)容，正文內(nèi)容要空兩格寫，最后寫落款和時(shí)間。正文包括活動(dòng)舉辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明活動(dòng)的日程、安排、時(shí)間及地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。落款部分需遵循“單位/個(gè)人名稱在上，日期在下”的原則。首先明確邀請(qǐng)函核心信息，包括邀請(qǐng)事由、時(shí)間、地點(diǎn)等。（1）處，說明所舉辦活動(dòng)，邀請(qǐng)李老師擔(dān)任評(píng)委。并告知活動(dòng)具體時(shí)間“9月30日下午15：00”和地點(diǎn)“我校報(bào)告廳”。最后注意落款已有日期，（2）處，需補(bǔ)充邀請(qǐng)方“光明中學(xué)文學(xué)社”。示例：（1）我校文學(xué)社將舉辦詩(shī)歌誦讀會(huì)，誠(chéng)邀您于活動(dòng)中擔(dān)任評(píng)委，為同學(xué)們的精彩表現(xiàn)給予專業(yè)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)將于9月30日下午15：00在我校報(bào)告廳舉行。（2）光明中學(xué)文學(xué)社第二部分（3—20題，56分）一、古詩(shī)文閱讀（一）默寫（共5分）3.古人的憂樂觀也是他們的人生觀，下面是小冀同學(xué)圍繞“古人的憂樂觀”寫的一段話，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全內(nèi)容?！皹贰迸c“憂”一直是古典詩(shī)文中重要的主題。古人往往寄情山水，表達(dá)他們的憂樂情懷。“今日聽君歌一曲，①______”是劉禹錫貶謫歸來的苦中作樂；“②______，在乎山水之間也”是歐陽(yáng)修政事之余與民同游的山水之樂；“③______，④______”是范仲淹以治國(guó)安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后的政治抱負(fù)?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑤______”是李白遭受讒毀被排擠仍然保持樂觀向上、自信豪邁的人生理想。【答案】①.暫憑杯酒長(zhǎng)精神②.醉翁之意不在酒③.先天下之憂而憂④.后天下之樂而樂⑤.直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“暫、憑、醉、翁、帆、滄”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）（共9分）閱讀下面這兩首詞，回答各題。[甲]水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有（節(jié)選）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。A但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。[乙]陽(yáng)關(guān)曲·中秋月①幕云收盡溢清寒，銀漢②無聲轉(zhuǎn)玉盤。B此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看？【注】①《陽(yáng)關(guān)曲》：本名《渭城曲》。這首詞寫于《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》之后不久，記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的情景。②銀漢：銀河。4.甲詞中的“嬋娟”和乙詞中的“______”都指月亮。5.甲、乙兩詞分別體現(xiàn)了蘇軾對(duì)親人的什么情感？請(qǐng)結(jié)合兩詞中畫線的A、B兩句具體闡述。6.一切景語皆情語，詩(shī)人常常將情感寄托于描景繪物之中。品讀下面詩(shī)句，回答后面的問題。甲：雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）乙：風(fēng)花誤入長(zhǎng)春苑，云月長(zhǎng)臨不夜城。（宋代蘇軾《雪后到乾明寺遂宿》）丙：飛花厚一尺，和月照三更。（宋代尤袤《雪》）（1）請(qǐng)用自己的語言描繪甲句中所展現(xiàn)的畫面。（2）乙和丙詩(shī)句中的“花”具有怎樣的共同特點(diǎn)？【答案】4.玉盤5.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句打破時(shí)空限制，寫出了作者對(duì)親人長(zhǎng)久相伴，即使千里之遙也能心心相通的美好期待，表達(dá)了蘇軾對(duì)多年不見的胞弟蘇轍的無限懷念之情；“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看？”寫了蘇軾和其胞弟蘇轍久別重逢的時(shí)光雖然美好但很短暫，再次相聚之日更是遙遙無期，表達(dá)了蘇軾與弟弟久別重逢時(shí)的喜悅和對(duì)未來相聚無期的憂慮和感傷。（意思對(duì)即可）6.（1）晨雞報(bào)曉，茅草店上空的月亮高高懸掛。清霜彌漫，板橋上已有客人出行的足跡。（2）潔白、輕盈、玲瓏剔透（意思對(duì)即可）【解析】【導(dǎo)語】這兩首中秋詞展現(xiàn)了蘇軾對(duì)月抒懷的典型風(fēng)格?！端{(diào)歌頭》以豁達(dá)化解離愁，“但愿人長(zhǎng)久”的祈愿超越時(shí)空；《陽(yáng)關(guān)曲》則在重逢的歡愉中暗藏人生無常的哲思，“此生此夜”的感慨更顯深沉。兩詞一放一收，共同構(gòu)成蘇軾中秋詞的情感張力，體現(xiàn)其“以理節(jié)情”的藝術(shù)特色【4題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。甲詞中“嬋娟”，本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮；乙詞中的“玉盤”是比喻的說法，形容月亮的皎潔圓潤(rùn)。因此，甲詞中的“嬋娟”和乙詞中的“玉盤”都指月亮?！?題詳解】本題考查對(duì)詞人情感的分析。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。“共嬋娟”就是共明月的意思。“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔，讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。古人有“神交”的說法，要好的朋友天各一方，不能見面，卻能以精神相通。“千里共嬋娟”也可以說是一種神交了！這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神?！蛾?yáng)關(guān)曲·中秋月》是兄弟久別重逢后，很快又要分手時(shí)所作。后兩句“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看”，意思是：我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！兄弟分離在即，又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短。從這層意思說，“此生此夜不長(zhǎng)好”直接引出末句的別情。說“明月明年何處看”，當(dāng)然含有“未必明年此會(huì)同”的意思，是抒“離憂”。同時(shí)，“何處看”不僅就對(duì)方發(fā)問，也是對(duì)自己發(fā)問，實(shí)寓行蹤萍寄之感。故本詞抒發(fā)的是兄弟聚后不久又得分手的憂傷與感慨。【6題詳解】（1）本題考查詩(shī)歌畫面描繪。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，意思是雞聲嘹亮，茅草店沐浴著月亮的余暉；板橋彌漫清霜，留下一行行先行客人的足跡。據(jù)此進(jìn)行描述即可。示例：殘?jiān)赂邞遥┑赉逶≡陔鼥V的月色中，雄雞報(bào)曉，旅人踏著滿地霜花，行走在寒意侵人的板橋上，留下了一串串孤寂的腳印。（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。雪花以其純凈的白色覆蓋大地，乙詩(shī)中“風(fēng)花誤入長(zhǎng)春苑”，描繪了雪花如花般飄落，將長(zhǎng)春苑裝點(diǎn)得銀裝素裹，一片潔白；丙詩(shī)“飛花厚一尺”，則直接以“飛花”喻雪，強(qiáng)調(diào)其堆積之厚，滿地皆白，兩者均凸顯了雪花的潔白特質(zhì)。雪花在空中飄落時(shí)，姿態(tài)輕盈，乙詩(shī)中的“風(fēng)花”一詞，既借“花”之形，又承“風(fēng)”之動(dòng)，形象地表現(xiàn)了雪花隨風(fēng)輕舞、飄逸自如的景象；丙詩(shī)雖未直接描繪雪花的飄落姿態(tài)，但“飛花”二字亦隱含了雪花輕盈飛舞之意。雪花結(jié)構(gòu)精巧，晶瑩剔透，乙詩(shī)雖未直接描述雪花的這一特性，但通過將雪花比作“花”，并置于“長(zhǎng)春苑”這一優(yōu)美環(huán)境中，間接傳達(dá)了雪花之美，令人聯(lián)想到其精致如花的形態(tài)；丙詩(shī)則通過“和月照三更”的描繪，展現(xiàn)了雪花在月光下閃爍、晶瑩剔透的景象，更添一份玲瓏之美。據(jù)此概括作答即可。（三）（共11分）閱讀下面兩段文言文，回答各題。岳陽(yáng)樓記予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日?！斗吨傺蛡鳌饭?jié)選劫盜張海將過高郵，知軍①晁仲約度不能御，諭軍中富民，出金帛牛酒迎勞之。事聞，朝廷大怒，富弼議欲誅仲約。仲淹曰：“郡縣兵械足以戰(zhàn)守遇賊不御而反賂之法在必誅。今高郵無兵與械，且小民之情，醵②譬出財(cái)物而免于殺掠，必喜。戮之，非法意也?！比首谀酸屩?。弼慍曰：“方欲舉法，而多方阻撓，何以整眾？”仲淹密告之曰：“祖宗以來，未嘗輕殺臣下。此盛德事，奈何欲輕壞之？他日手滑③，恐吾輩亦未可保。”弼不謂然。及二人出按邊，弼自河北還，及國(guó)門，不得入，未測(cè)朝廷意，比夜彷徨繞床，嘆曰：“范六丈圣人也?！薄咀⑨尅竣僦姡航y(tǒng)理府州的軍事長(zhǎng)官。②醵（jù）：泛指聚斂（錢財(cái)）。③手滑：任意放手行事。7.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞的意思。文言詞語理解詞義的方法提示解釋予觀夫巴陵勝狀查字典法：①能承擔(dān)，能承受；②勝利，與“負(fù)”相對(duì)；③勝過，超過；④優(yōu)美的。（《古漢語常用字字典》）（1）______（填序號(hào)）

未嘗輕殺臣下課內(nèi)遷移法：嘗貽余核舟一（2）______8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）不以物喜，不以己悲。（2）方欲舉法，而多方阻撓，何以整眾？9.請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句（劃三處）。郡縣兵械足以戰(zhàn)守遇賊不御而反賂之法在必誅10.通過讀文，你認(rèn)為范仲淹是一個(gè)怎樣的人？【答案】7.①.④②.曾經(jīng)8.（1）不因外界事物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（2）（我）正想執(zhí)法行事，卻受到多方阻撓，（將來）用什么方法來整頓部下呢？9.郡縣兵械足以戰(zhàn)守/遇賊不御/而反賂之/法在必誅10.范仲淹是一個(gè)淡泊名利，有憂國(guó)憂民情懷，胸襟曠達(dá)，有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，深謀遠(yuǎn)慮的人。（意思對(duì)即可）【解析】【導(dǎo)語】這兩篇文言文展現(xiàn)了范仲淹作為政治家與文人的雙重品格?！对狸?yáng)樓記》以洞庭湖氣象為引，通過“不以物喜，不以己悲”的胸襟，道出“先憂后樂”的政治理想，文辭雄渾，意境深遠(yuǎn)?！斗吨傺蛡鳌穭t通過“高郵事件”的政見之爭(zhēng)，體現(xiàn)其務(wù)實(shí)仁厚的為政理念與深謀遠(yuǎn)慮的政治智慧。兩文互補(bǔ)，既見其文學(xué)造詣，更顯政治家的格局，將儒家“仁政”思想貫穿于為官為文之中?！?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）根據(jù)查字典法：確定選④優(yōu)美的。句意：我觀看那巴陵郡的勝景。（2）根據(jù)課內(nèi)遷移法：“嘗貽余核舟一”，意思是他曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船。嘗：曾經(jīng)。據(jù)此，“未嘗輕殺臣下”中“嘗”可理解為“曾經(jīng)”，句意：未曾輕易處死臣下?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語：（1）以，因?yàn)?。物，外物。喜，喜悅。悲，悲?（2）方欲舉法，正想執(zhí)法行事。而，表轉(zhuǎn)折，卻。整眾：整頓部下?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意：郡縣的兵力和武器足以應(yīng)戰(zhàn)或防守，遭遇賊兵不抵御，反而去賄賂，在法理上知軍必須被處死。“郡縣兵械足以戰(zhàn)守”：這是一個(gè)完整的句子，其中“郡縣兵械”是主語，表示“郡縣的兵力和武器裝備”；“足以戰(zhàn)守”是謂語，表示“足夠用來防御和進(jìn)攻”。因此，在“戰(zhàn)守”之后需要斷句；“遇賊不御”：這也是一個(gè)完整的句子，其中“遇賊”是條件狀語，表示“遇到賊寇”；“不御”是謂語，表示“不進(jìn)行防御”。這個(gè)句子與前一個(gè)句子在邏輯上形成對(duì)比，說明在有足夠兵力和武器的情況下卻不進(jìn)行防御。因此，在“不御”之后需要斷句?！岸促T之”：這是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，其中“而”是轉(zhuǎn)折連詞，表示“反而”；“反賂之”是謂語部分，表示“卻反而賄賂賊寇”。這個(gè)句子與前兩個(gè)句子在邏輯上形成進(jìn)一步的轉(zhuǎn)折和對(duì)比，說明不僅不進(jìn)行防御，反而采取賄賂的方式。因此，在“之”后需要斷句。“法在必誅”：這是一個(gè)總結(jié)性的句子，其中“法”是主語，表示“按照法律”；“在必誅”是謂語部分，表示“必須誅殺”。這個(gè)句子是對(duì)前面行為的評(píng)價(jià)和結(jié)論。正確劃分為：郡縣兵械足以戰(zhàn)守/遇賊不御/而反賂之/法在必誅?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。范仲淹是一個(gè)淡泊名利，有憂國(guó)憂民情懷，胸襟曠達(dá)，有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)且深謀遠(yuǎn)慮的人。淡泊名利：他在《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)“不以物喜，不以己悲”，不因外物好壞和自己的得失而或喜或悲，這體現(xiàn)出他對(duì)名利的超脫態(tài)度，不被功名利祿所左右，專注于內(nèi)心的追求和道德的堅(jiān)守，展現(xiàn)出淡泊名利的高尚品質(zhì)。憂國(guó)憂民情懷：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，無論身處朝堂高位還是偏遠(yuǎn)江湖，他都始終心系國(guó)家和百姓。在朝為官時(shí)，擔(dān)憂百姓的疾苦；被貶在外時(shí)，又牽掛君主的安危和國(guó)家的命運(yùn)。這種無論順境逆境都以國(guó)家和人民利益為重的情懷，充分彰顯了他憂國(guó)憂民的赤誠(chéng)之心。胸襟曠達(dá)：面對(duì)“淫雨霏霏，連月不開”的凄涼景象，遷客騷人“感極而悲”；看到“春和景明，波瀾不驚”的美好風(fēng)光，又“其喜洋洋”。而范仲淹卻能超脫于這種因外物變化而產(chǎn)生的情緒波動(dòng)，提出“不以物喜，不以己悲”的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出他豁達(dá)超脫、不拘泥于個(gè)人得失的廣闊胸襟。有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這句話集中體現(xiàn)了他政治抱負(fù)。他把國(guó)家和民族的利益放在首位，以天下為己任，在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂，這種為天下人謀福祉的遠(yuǎn)大志向和崇高追求，反映出他具有超越常人的政治眼光和擔(dān)當(dāng)精神。深謀遠(yuǎn)慮：在《范仲淹傳》節(jié)選中，當(dāng)富弼議欲誅晁仲約時(shí)，范仲淹從多個(gè)方面進(jìn)行考量。他認(rèn)為“郡縣兵械足以戰(zhàn)守，遇賊不御，而反賂之，法在必誅。今高郵無兵與械，且小民之情，遽出財(cái)物而免于殺掠，必喜。戮之，非法意也”，從實(shí)際情況出發(fā)，分析高郵的兵力和民情，指出輕易誅殺晁仲約不符合法律本意。同時(shí)，他又從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，“祖宗以來，未嘗輕殺臣下。此盛德事，奈何欲輕壞之？他日手滑，恐吾輩亦未可?！保嵝迅诲霾灰p易破壞祖宗輕殺臣下的盛德，以免日后出現(xiàn)不良后果。這充分顯示出范仲淹思考問題全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)，具有深謀遠(yuǎn)慮的智慧和政治眼光。【點(diǎn)睛】參考譯文：岳陽(yáng)樓記我觀看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。銜著遠(yuǎn)山，吞沒了長(zhǎng)河，水流浩蕩，寬闊無邊，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被貶謫到外地的官吏和來往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們看了自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那連綿不斷的雨，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動(dòng)的波光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂趣真是無窮無盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?。在朝中做官就?yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖間也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂”吧！唉！如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。《范仲淹傳》節(jié)選強(qiáng)盜張?？煲?jīng)過高郵了，知軍晁仲約預(yù)料無法抵御，就告訴軍隊(duì)中家庭富裕的人，要他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞賊兵。事情傳開以后，朝廷非常憤怒。富弼提議應(yīng)當(dāng)處死晁仲約。范仲淹說：“郡縣的兵力和武器足以應(yīng)戰(zhàn)或防守，遭遇賊兵不抵御，反而去賄賂，在法理上知軍必須被處死；但現(xiàn)在高郵缺乏兵力和武器，而且百姓的心理是只要湊齊、捐出財(cái)物就可以避免殺戮搶劫的，一定很高興。這種情況下殺死知軍，不是立法的本意?！比首诼牶?，放過了知軍。富弼生氣地說：“我正想執(zhí)法行刑，卻受到多方面阻擾，（將來）憑什么整治部下？”范仲淹私下告訴他說：“本朝從祖宗開始，未曾輕易處死臣下，這是一種美德，怎么可以輕易地破壞呢？假如皇上任意放手行事，將來恐怕我們的性命也保不住了?！备诲鲱H不以為然。等到兩人出巡邊塞，富弼從河北回來，進(jìn)不了國(guó)都的城門，又無法知道朝廷的心意，整夜彷徨于床邊，感嘆地說：“范六丈真是圣人??！”二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共11分）閱讀下面的文章，完成各題。保持熱愛，奔赴山海①前不久，電視劇《我的阿勒泰》熱播，該劇不僅展現(xiàn)了新疆阿勒泰地區(qū)令人心曠神怡的大美風(fēng)景，而且在快節(jié)奏生活的時(shí)代背景下，為人們的心靈搭建了一方寧?kù)o的避風(fēng)港?？赐赀@部劇，腦海中久久浮現(xiàn)的是“保持熱愛，奔赴山?！边@句充滿詩(shī)意和力量的話語。熱愛可抵萬難，讓人堅(jiān)持，克服挫折，迎來曙光。②熱愛成就夢(mèng)想。熱愛可以激發(fā)熱情、毅力和創(chuàng)造力。只要是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔垡粋€(gè)行業(yè)、某項(xiàng)工作，就會(huì)全力以赴，忘我付出，愈挫愈勇，不斷精進(jìn)，最終做出業(yè)績(jī)，成就夢(mèng)想。劇中李文秀的原型李娟，出身貧寒，只有高中學(xué)歷，沒有經(jīng)過專業(yè)寫作訓(xùn)練，卻在寫作路上幾十年如一日無懼風(fēng)雨，執(zhí)著深耕，結(jié)出累累碩果。是什么給了她無窮力量？從她的經(jīng)歷中不難找到答案，是發(fā)自心底的熱愛。李娟說，一旦找到寫作這個(gè)表達(dá)方式，就如獲至寶，“我太需要它了?！睂?duì)李娟來說，寫作已成為她生活的一部分，這份熱愛早已深入骨子里。③熱愛激發(fā)斗志。一個(gè)人一旦對(duì)某個(gè)領(lǐng)域、某項(xiàng)工作有了興趣和熱愛，就會(huì)緊盯目標(biāo)，無懼無畏，執(zhí)著前行，不達(dá)目的不罷休。李娟從小熱愛閱讀寫作，立志要當(dāng)作家。因?yàn)闊釔郏裏o論身處多么惡劣的環(huán)境，經(jīng)歷多么難熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，終獲成功。④熱愛催生力量。熱愛不僅能幫人們確立奮斗目標(biāo)，更能催人奮進(jìn)，給人生生不息的行動(dòng)力量。有了這種力量，做事時(shí)便會(huì)心無旁騖，全情投入，不計(jì)名利得失，直面困難挑戰(zhàn)。《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總決賽亞軍朱彥軍，熱愛詩(shī)詞，在30多年打工生涯中，除了吃飯、睡覺、干活，其余時(shí)間都與詩(shī)為伴。務(wù)工的日子勞累而枯燥，但他總能從喜愛的詩(shī)詞中獲取力量。“世上無難事，只要肯登攀”是他戰(zhàn)勝困難的法寶；“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華”是他堅(jiān)定前行的動(dòng)力……朱彥軍曾坦言：“只要我讀詩(shī)，啥煩惱都忘了！”⑤保持熱愛，奔赴山海。人生之旅，布滿陽(yáng)光，也充滿荊棘。心有所愛，方能行遠(yuǎn)。專注于興趣特長(zhǎng)，找到熱愛的領(lǐng)域，不為外界所擾，不為挫折所困，不斷打磨本領(lǐng)，慎終如始，永不言敗，夢(mèng)想終將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。（摘自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2024年07月09日，有刪改）11.文章以熱播劇開篇，有什么表達(dá)效果？12.就你熱愛的一件事，仿照示例，用上排比的修辭手法寫一句話。示例：因?yàn)闊釔?，她無論身處多么惡劣的環(huán)境，經(jīng)歷多么難熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，終獲成功。13.本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。請(qǐng)細(xì)讀全文，用思維導(dǎo)圖形式梳理文章的論證結(jié)構(gòu)。14.馬上要畢業(yè)了，小明同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)仍然漫不經(jīng)心，完全處于“躺平”狀態(tài)，請(qǐng)你以“小明好朋友”的身份對(duì)他進(jìn)行耐心勸說，使他盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，全身心投入，積極迎戰(zhàn)中考?！敬鸢浮?1.以熱播劇開篇，使文章更有吸引力，能激發(fā)閱讀興趣。用電視劇情節(jié)引出中心論點(diǎn)。12.示例：因?yàn)闊釔劾L畫，我無論在多么狹窄的書桌前，面對(duì)多么復(fù)雜的構(gòu)圖，經(jīng)歷多少次色彩調(diào)配的失敗，仍不丟畫筆，不喪熱情，終繪出心中圖景。13.一個(gè)中心論點(diǎn)：熱愛可抵萬難，讓人堅(jiān)持，克服挫折，迎來曙光。三個(gè)分論點(diǎn)：熱愛成就夢(mèng)想、熱愛激發(fā)斗志、熱愛催生力量。結(jié)論：保持熱愛，夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。（思維導(dǎo)圖不拘一格，體現(xiàn)總分總結(jié)構(gòu)即可）。14.示例：小明，我知道九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力大，可躺平解決不了問題。這實(shí)際上是一種逃避，是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。你不是看不起逃避問題的人嗎?振作起來，改變態(tài)度，相信自己，心懷熱愛去學(xué)習(xí)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。堅(jiān)持下去，為未來拼一把，中考后定能擁抱更廣闊天地。（要求：用好朋友的真誠(chéng)、耐心去勸說，觀點(diǎn)明確，條理清楚，有說服力即可）?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文章以《我的阿勒泰》熱播為引，提出“保持熱愛，奔赴山海”的核心觀點(diǎn)，再?gòu)摹俺删蛪?mèng)想”“激發(fā)斗志”“催生力量”三個(gè)維度展開。以李娟深耕寫作、朱彥軍務(wù)工研詩(shī)為實(shí)例，用兩人的經(jīng)歷具象化“熱愛”的力量，論據(jù)真實(shí)可感。行文邏輯清晰，從觀點(diǎn)引入到分論點(diǎn)論證，再到總結(jié)升華，層層遞進(jìn)。語言平實(shí)卻富有感染力，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化“心有所愛方能行遠(yuǎn)”的主旨，給人以?shī)^進(jìn)的力量。【11題詳解】本題考查內(nèi)容分析與概括。根據(jù)第①段“前不久，電視劇《我的阿勒泰》熱播，該劇不僅展現(xiàn)了新疆阿勒泰地區(qū)令人心曠神怡的大美風(fēng)景，而且在快節(jié)奏生活的時(shí)代背景下，為人們的心靈搭建了一方寧?kù)o的避風(fēng)港?？赐赀@部劇，腦海中久久浮現(xiàn)的是‘保持熱愛，奔赴山?！@句充滿詩(shī)意和力量的話語”可知，《我的阿勒泰》是近期熱播的劇集，本身具有較高關(guān)注度，用它開篇能貼合讀者的生活熱點(diǎn)，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴，自然地吸引讀者繼續(xù)閱讀；同時(shí)，作者由觀劇后印象深刻的“保持熱愛，奔赴山?！边@句話切入，順勢(shì)引出全文的中心觀點(diǎn)——“熱愛可抵萬難，讓人堅(jiān)持，克服挫折，迎來曙光”?！?2題詳解】本題考查仿寫。仿寫需緊扣“因?yàn)闊釔邸钡暮诵?，先以“無論……，……，……”的排比結(jié)構(gòu)，列舉3個(gè)與“熱愛之事”相關(guān)的困難場(chǎng)景，再用“仍不……，不……，終……”的句式收尾，體現(xiàn)堅(jiān)持與結(jié)果，且整體語義要圍繞“熱愛驅(qū)動(dòng)堅(jiān)持”展開。示例：因?yàn)闊釔蹠?，我無論握著多么僵硬筆桿，面對(duì)多么難寫的筆畫，經(jīng)歷多少次字跡歪斜的挫敗，仍不放下筆，不泄心氣，終寫出工整字跡?！?3題詳解】本題考查論證結(jié)構(gòu)梳理。中心論點(diǎn)：根據(jù)第①段“看完這部劇，腦海中久久浮現(xiàn)的是‘保持熱愛，奔赴山海’這句充滿詩(shī)意和力量的話語。熱愛可抵萬難，讓人堅(jiān)持，克服挫折，迎來曙光”可知，文章開篇由熱播劇引出核心觀點(diǎn)，明確“熱愛可抵萬難，讓人堅(jiān)持，克服挫折，迎來曙光”，為全文論證定下總綱。分論點(diǎn)一：熱愛成就夢(mèng)想。根據(jù)第②段“熱愛成就夢(mèng)想。熱愛可以激發(fā)熱情、毅力和創(chuàng)造力……劇中李文秀的原型李娟……從她的經(jīng)歷中不難找到答案，是發(fā)自心底的熱愛”可知，該段以“熱愛成就夢(mèng)想”為分論點(diǎn)，通過列舉李娟雖出身貧寒、無專業(yè)訓(xùn)練，卻因熱愛寫作幾十年深耕終獲成功的事例，論證熱愛對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的推動(dòng)作用。分論點(diǎn)二：熱愛激發(fā)斗志。根據(jù)第③段“熱愛激發(fā)斗志。一個(gè)人一旦對(duì)某個(gè)領(lǐng)域、某項(xiàng)工作有了興趣和熱愛，就會(huì)緊盯目標(biāo)，無懼無畏，執(zhí)著前行，不達(dá)目的不罷休……李娟從小熱愛閱讀寫作……仍不改其心，不移其志，終獲成功”可知，此段以“熱愛激發(fā)斗志”為分論點(diǎn)，繼續(xù)圍繞李娟的經(jīng)歷，闡述她因熱愛寫作，即便遭遇惡劣環(huán)境、痛苦與退稿，仍堅(jiān)守目標(biāo)，論證熱愛能讓人直面挑戰(zhàn)、堅(jiān)定意志。分論點(diǎn)三：熱愛催生力量。根據(jù)第④段“熱愛催生力量。熱愛不僅能幫人們確立奮斗目標(biāo)，更能催人奮進(jìn)，給人生生不息的行動(dòng)力量……《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總決賽亞軍朱彥軍，熱愛詩(shī)詞……總能從喜愛的詩(shī)詞中獲取力量”可知，該段以“熱愛催生力量”為分論點(diǎn)，通過朱彥軍在30多年打工生涯中，以詩(shī)詞為力量源泉，克服勞累枯燥的事例，論證熱愛能為人們提供持續(xù)前行的動(dòng)力。結(jié)論：根據(jù)第⑤段“保持熱愛，奔赴山?！挠兴鶒郏侥苄羞h(yuǎn)……不斷打磨本領(lǐng)，慎終如始，永不言敗，夢(mèng)想終將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”可知，文章結(jié)尾呼應(yīng)開篇“保持熱愛，奔赴山?！保偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)只要堅(jiān)守?zé)釔邸⒖朔щy，最終能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，完成論證閉環(huán)。【14題詳解】本題考查勸說詞。開放性試題，首先明確，勸說需以“好朋友”的身份切入，語氣要親切真誠(chéng)，避免生硬說教，先共情理解小明可能的疲憊，拉近距離；其次，要點(diǎn)明“中考”的重要性，結(jié)合畢業(yè)在即的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，喚醒他的緊迫感，同時(shí)避免過度施壓；最后，給出具體可行的小建議，傳遞陪伴與支持，讓他感受到鼓勵(lì)而非指責(zé)，從而愿意調(diào)整狀態(tài)。示例：小明，我知道最近復(fù)習(xí)可能有點(diǎn)累，偶爾想“躺平”也特別能理解。但你看，咱們馬上就要畢業(yè)中考了，這可是咱們努力這么久的關(guān)鍵一戰(zhàn)?。∫乾F(xiàn)在松懈，之后說不定會(huì)后悔的。要不從今天開始，咱們每天一起定個(gè)小目標(biāo)，比如攻克一道數(shù)學(xué)錯(cuò)題，背20個(gè)英語單詞，有不會(huì)的咱們還能互相問，一起加油好不好？（二）（共13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃瓜梁衡①不知為什么，現(xiàn)在有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語，把看熱鬧名為“吃瓜”，那些看熱鬧的人就叫“吃瓜群眾”。此瓜遠(yuǎn)非彼瓜，今瓜已非昔瓜，這個(gè)瓜已完完全全地變異了。這倒讓我想起當(dāng)年吃真瓜的味道。②我八歲以前是在農(nóng)村度過的，只留下了吃西瓜的記憶。那時(shí)西瓜不但是調(diào)劑生活的奢侈品，亦是一個(gè)鄉(xiāng)村孩子記憶中的特殊風(fēng)景。③我們那里種瓜不說“種”，叫“押瓜”或“壓瓜”。小時(shí)只記住了這個(gè)發(fā)音，不知是何字。漢字真有魅力，想來這二字都可。“押”者，未知也，押寶。因?yàn)橐粋€(gè)瓜在剖開之前是不知好壞的，有點(diǎn)賭的味道，就如現(xiàn)在玉石市場(chǎng)上的賭石。“壓”，也有道理。一是要壓瓜秧，二是瓜地里要壓砂。這是為了改變局部小氣候，利用砂地午晚溫差大的特點(diǎn)，瓜日長(zhǎng)夜歇，易積累糖分。孩子們很會(huì)利用大人的愛心，在瓜地里放開肚皮吃瓜，直吃到肚子和瓜一樣圓。有一種很好的獎(jiǎng)勵(lì)是跟著大人去看瓜。到瓜熟季節(jié)，地里搭一個(gè)瓜棚，白天賣瓜，晚上看瓜。要是哪一天晚飯后，有大人突然摸著你的腦袋說：“要不要晚上跟我去看瓜？”那就如現(xiàn)在說要帶你去南極旅游。急忙抱起一個(gè)小枕頭，搶先跑出門外，生怕被母親抓了回來。“瓜棚”是書面語，我們叫“瓜庵子”或者“瓜鞍子”。這也是口口相傳，大約兩個(gè)字都說得通?！扳帧保请x人群較遠(yuǎn)的簡(jiǎn)陋小屋，如尼姑庵；又名“鞍”，因?yàn)楣吓镏蛔髋R時(shí)之用，四根木頭，兩個(gè)人字架，形如馬鞍。不管“庵”還是“鞍”，都很傳神。④如你去看瓜，樂趣在瓜外。后半夜躺在瓜棚里，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊銀月如鉤，田野里蟲鳴唧唧。如有幸看到遠(yuǎn)處夜行的動(dòng)物，多半是狐貍，那兩盞燈一樣的眼睛直瞪著瓜棚，只這一點(diǎn)就足夠你回去對(duì)小伙伴們吹上半年。有一次我還趕上看十幾個(gè)大人挑燈夜戰(zhàn)在地里掏獾子。不是像閏土講給魯迅那樣的用叉子去叉，而是找見它的窩用水灌。被水灌出來的獾子肥肥胖胖的，像一頭小豬。大人們高興地把它捆在一根棍子上抬著，說回去煉獾子油，這是冬天治手腳皴裂的秘制潤(rùn)膚膏。⑤我的第二次吃瓜高潮是參加工作后不久。大學(xué)畢業(yè)，就來到內(nèi)蒙古自治區(qū)巴盟，烏蘭布和沙漠的邊緣。此地別無所長(zhǎng)，唯產(chǎn)一種叫“華萊士”的蜜瓜。金黃色，滾圓，比足球略小一圈，熟透后瓜瓤白中帶綠如翡翠。它不像西瓜那樣多汁多水，肉質(zhì)成果凍狀，細(xì)膩濃香，閉上眼睛咬一口，還以為是在吃蜂蜜。吃過之后上下唇粘在一起，甜得化不開，要取清水漱口。瓜的糖分能多到這種境地，實(shí)在是匪夷所思。當(dāng)?shù)貧夂驉毫樱坪坪跗缴碂o垠，風(fēng)起時(shí)塵暴蔽日，當(dāng)面不見人影，白天烈日烤人，晚上又夜涼如水。我一個(gè)人背井離鄉(xiāng)來到這個(gè)沙窩子里，舉目無親，聊以慰藉者、給親友去信時(shí)用來報(bào)喜而不報(bào)憂者，唯有這華萊士瓜?，F(xiàn)在早不用這個(gè)名字了，而叫河套蜜瓜。還有一種冬瓜，到了冬臘月，它早已悄悄化作一包蜜水，用手輕輕拍一下，能看到瓜皮下汁水的流動(dòng)。外面飛雪團(tuán)團(tuán)，屋內(nèi)爐火熊熊，盤腿坐在滾燙的熱炕上，吃完白水煮羊肉，渾身冒汗，甩掉老羊皮襖，小心捧過一個(gè)冬瓜，吸一口涼透肺腑，甜到心底，霎時(shí)如身生輕功，耳聰目明。⑥其實(shí)，憶吃瓜最憶是吃法?，F(xiàn)在城里人吃瓜或宴客餐后上的瓜都是切成碎塊，以牙簽取食，而真正的好瓜瓤沙汁多是經(jīng)不起牙簽一挑的。我們那時(shí)在地里吃瓜都是一刀兩半，半個(gè)瓜端在手里，用勺子挖著吃。我在瓜季下鄉(xiāng)時(shí)經(jīng)常在包里放一把勺子，不為吃飯，而為地頭吃瓜。就像是端一個(gè)大海碗蹲在老槐樹下吃午飯，有一種吃的氣勢(shì)。當(dāng)?shù)爻允裁炊际谴笸?。肉是連骨剁塊，煮熟后堆在碗里。有一次我到烏梁素海（當(dāng)?shù)胤Q湖為“海”）采訪，招待所里吃魚，竟也是每人滿滿一大碗，如冒了尖的糧堆。我以后走遍全國(guó)，甚至出國(guó)去，這樣大碗吃魚是唯一的一次。北地民風(fēng)淳厚，可見一斑。⑦離開巴盟40年后我回去過一次，又吃了一回華萊士，但已全無味道。至于在北京更是吃不到當(dāng)年瓜的那個(gè)味道了，常百思不得其解。人說世界之變?nèi)鐪嫔?，一塊瓜里也滄桑啊！后來找到了兩個(gè)原因。一是今瓜已非昔瓜，要產(chǎn)量，追化肥，上農(nóng)藥。二是地頭瓜變成了城里瓜，對(duì)瓜來說，離地一天，味減一半，暗失美感。原來，人與瓜的初戀只能是在瓜地里。物理學(xué)家玻爾與愛因斯坦?fàn)幷摗皽y(cè)不準(zhǔn)原理”。他說，比如你去測(cè)海水的溫度，實(shí)際上得到的已是海水加溫度計(jì)的溫度，海水的初始溫度你是永遠(yuǎn)測(cè)不到的。所以海南人吃椰子，過午不食，只吃上午在樹上新摘的。椰一離樹，原味便無，也只能是一個(gè)原味的近似值。世間之物瞬息萬變，人生的許多美好只能有一次，過后唯有存在記憶里。于是想到城里人的可憐，千里之外你還想吃到好瓜？也只配做一個(gè)吃瓜群眾了。南宋詞人蔣捷有一首《虞美人·聽雨》，回味人生不同年齡段聽雨的感覺，吃瓜何嘗不是這樣，遂仿其調(diào)填《吃瓜》一闋：少年吃瓜瓜棚中，枕瓜聽蟲聲。青年吃瓜邊塞外，大漠孤煙，味濃伴豪情。而今吃瓜高樓上，淡而無味也。風(fēng)沙瓜香都無影，側(cè)耳遙聞鬧市車馬聲。15.選文中寫了“我”吃瓜的哪幾個(gè)片段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16.細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫。結(jié)合語境，分析下面兩處細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果（1）金黃色，滾圓，比足球略小一圈，熟透后瓜瓤白中帶綠如翡翠。（2）甩掉老羊皮襖，小心捧過一個(gè)冬瓜，吸一口涼透肺腑，甜到心底，霎時(shí)如身生輕功，耳聰目明。17.文段中“世間之物瞬息萬變，人生的許多美好只能有一次，過后唯有存在記憶里”運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？18.對(duì)于記憶中的美好事物，《故鄉(xiāng)》中“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜”，返京后的梁衡說：“而今吃瓜高樓上，淡而無味也?！闭?qǐng)結(jié)合《故鄉(xiāng)》與選文內(nèi)容分析兩人對(duì)于記憶中的事物寄托了何種美好情思？【答案】15.第一次：小時(shí)候跟著大人去看瓜吃瓜；第二次：參加工作后吃各類瓜；第三次：離開巴盟40年后又回來吃了“華萊士”蜜瓜。16.（1）比喻修辭，形象生動(dòng)寫出了“華萊士”蜜瓜的大小及成熟后瓜瓤的樣貌，表達(dá)了作者對(duì)瓜的喜愛之情。（2）通過“甩”“捧”“吸”三個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)傳神地寫出了作者吃到冬瓜時(shí)的滿足與喜悅。17.議論、抒情。點(diǎn)明主題，抒發(fā)了美好短暫、珍惜當(dāng)下的感悟，表現(xiàn)了作者對(duì)過往美好歲月的追憶及懷念之情。18.《故鄉(xiāng)》寫出了我對(duì)童年美好記憶的懷念。本文抒發(fā)了作者對(duì)往昔生活的回憶和留戀之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第②段“我八歲以前是在農(nóng)村度過的，只留下了吃西瓜的記憶”、③段“孩子們很會(huì)利用大人的愛心，在瓜地里放開肚皮吃瓜，直吃到肚子和瓜一樣圓。有一種很好的獎(jiǎng)勵(lì)是跟著大人去看瓜。到瓜熟季節(jié)，地里搭一個(gè)瓜棚，白天賣瓜，晚上看瓜”等內(nèi)容概括可得：小時(shí)候跟著大人去看瓜吃瓜；結(jié)合第⑤段“我的第二次吃瓜高潮是參加工作后不久”“在內(nèi)蒙古巴盟。此地別無所長(zhǎng)，唯產(chǎn)一種叫‘華萊士’的蜜瓜”“當(dāng)?shù)剡€產(chǎn)一種三白瓜，大如籃球，白皮白瓤白籽”“還有一種冬瓜，如農(nóng)村土炕上的長(zhǎng)條枕頭那么大，并不是當(dāng)菜吃的冬瓜”等內(nèi)容概括可得：參加工作后吃各類瓜；結(jié)合第⑦段“后來還有一次痛快地吃瓜，那已經(jīng)不是西瓜，而是哈密瓜了”概括可得：在新疆吃哈密瓜；結(jié)合第⑧段“離開巴盟40年后我回去過一次，又吃了一回華萊士，但已全無味道。問起冬瓜、三白瓜，當(dāng)?shù)厝酥睋u頭，似從未聽說過，我倒像是桃花源里出來的人，盡說些遠(yuǎn)古的話”概括可得：離開巴盟40年后又回去吃了“華萊士”蜜瓜。【16題詳解】本題考查句子理解賞析。（1）結(jié)合⑤段“金黃色，滾圓，比足球略小一圈，熟透后瓜瓤白中帶綠如翡翠”可知，這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將“華萊士”蜜瓜熟透后的瓜瓤比作白中帶綠的翡翠，表達(dá)出作者對(duì)“華萊士”蜜瓜的喜愛和贊美之情。（2）結(jié)合⑤段“甩掉老羊皮襖，小心捧過一個(gè)冬瓜，吸一口涼透肺腑，甜到心底，霎時(shí)如身生輕功，耳聰目明”中的“甩”“捧”“吸”三個(gè)動(dòng)作可知，這句話為動(dòng)作描寫，細(xì)致描寫出“我”吃到冬瓜時(shí)的滿足和興奮之情?！?7題詳解】本題考查表達(dá)方式及作用。結(jié)合⑦段“世間之物瞬息萬變，人生的許多美好只能有一次，過后唯有存在記憶里”可知，這句話運(yùn)用抒情和議論的表達(dá)方式，可理解為：世界的萬物都是不斷發(fā)展和變化著的，許多美好的事物稍縱即逝，那些美好的經(jīng)歷都會(huì)成為我們記憶中美好的一部分。這句話表達(dá)作者對(duì)逝去美好時(shí)光的留戀和懷念。此外，這句話意在告誡我們，人生諸多美好事物是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在。【18題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。結(jié)合《故鄉(xiāng)》“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜”可知，魯迅回憶故鄉(xiāng)月夜下西瓜地的情景，抒發(fā)對(duì)童年故鄉(xiāng)生活的懷念之情；本文圍繞“吃瓜”分別回憶小時(shí)候跟著大人去看瓜吃瓜，參加工作后吃各類瓜及離開巴盟40年后又回來吃了“華萊士”蜜瓜的經(jīng)歷，表達(dá)作者對(duì)逝去時(shí)光的回憶和留戀之情。三、整本書閱讀結(jié)合整本書的閱讀，閱讀下面文學(xué)名著節(jié)選，回答各題。五個(gè)人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫著“飛云浦”三字。A見了，假意問道：“這里地名喚做甚麼去處？”兩個(gè)公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’！”A站住道：“我要凈手則個(gè)?！蹦莾蓚€(gè)提樸刀的走近一步，卻被A叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個(gè)急待轉(zhuǎn)身，A右腳早起，撲通地也踢下水里去。那兩個(gè)公人慌了，往橋下便走。A喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個(gè)，趕將下橋來。那兩個(gè)先自驚倒了一個(gè)。A奔上前去，望那一個(gè)走的后心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來，把那個(gè)驚倒的也搠幾刀。19.上面這段文字選自《水滸傳》，作者是________（人名），文段中的A是________（人名），他大鬧飛云浦的原因是____________________________。20.《水滸傳》中有許多“打殺”的情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“怒殺閻婆惜”“血濺鴛鴦樓”等。請(qǐng)你說說我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)?！敬鸢浮?9.①.施耐庵②.武松③.武松幫施恩打跑了蔣門神，奪回了快活林，蔣門神心有不甘，設(shè)計(jì)殺害武松。20.一方面，我們應(yīng)該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正義的行為，但是另一方面我們也要認(rèn)識(shí)到，他們以“打殺”來解決問題，有太沖動(dòng)太魯莽之嫌。（意思對(duì)即可）【解析】【19題詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。第一空，《水滸傳》作者施耐庵，名子安（一說名耳），本名彥端，漢族，江蘇白駒人，元末明初小說家。博古通今，才華橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著書。第二空，本文段選自《水滸傳》第三十回《施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦》。根據(jù)原文：見了公人監(jiān)押武松到來，便幫著一路走。武松又見這兩個(gè)公人，與那兩個(gè)提樸刀的擠眉弄眼，打些暗號(hào)。武松早脧見，自瞧了八分尷尬，只安在肚里，卻且只做不見。又走不數(shù)里多路，只見前面來到一處濟(jì)濟(jì)蕩蕩魚浦，四面都是野港闊河。五個(gè)人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上有牌額寫著道“飛云浦”三字。武松見了，假意問道：“這里地名，喚做甚么去處？”兩個(gè)公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’”可知A是武松。第三空，根據(jù)《水滸傳》第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神》原文：那個(gè)搗子徑奔去報(bào)了“蔣門神”?！笆Y門神”見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見?！笆Y門神”雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。“蔣門神”見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去“蔣門神”臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走?！笆Y門神”大怒，搶將來；被武松一飛腳踢起，踢中“蔣門神”小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在“蔣門神”額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望“蔣門神”臉上便打。原來說過的打“蔣門神”撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳?！薄@是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可。打的“蔣門神”在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”“蔣門神”在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”武松指定“蔣門神”，說出那三件事來；聯(lián)系《水滸傳》第三十回《施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦》原文：武松追著，又砍倒一個(gè)，趕入一步，劈頭揪住一個(gè)喝道：“你這廝實(shí)說，我便饒你性命！”那人道：“小人兩個(gè)，是“蔣門神”徒弟。今被師父和張團(tuán)練定計(jì)，使小人兩個(gè)來相幫防送公人，一處來害好漢?！蔽渌傻溃骸澳銕煾浮笆Y門神”今在何處？”那人道：“小人臨來時(shí)，和張團(tuán)練都在張都監(jiān)家里后堂鴛鴦樓上吃酒，專等小人回報(bào)?！蔽渌傻溃骸霸瓉眄サ?，卻饒你不得。”手起刀落，也把這人殺了；解下他腰刀來，揀好的帶了一把；將兩個(gè)尸首，都攛在浦里；可知武松大鬧飛云浦的原因是：武松因怒打蔣門神并將快活林奪回，蔣門神暗同張團(tuán)練、張都監(jiān)陷害，被刺配恩州，途中在飛云浦公人因受蔣門神指使謀害武松，卻被武松斬殺。【20題詳解】本題考查拓展延伸。評(píng)價(jià)事件時(shí)要注意觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰，要看到事情的兩面性。分析“打殺”情節(jié)，既要理解文段內(nèi)容，又要結(jié)合小說主旨和寫作背景。《水滸傳》的主旨是“官逼民反”，梁山好漢多是被欺壓以后才奮起反抗的，所謂的“打殺”，絕不是濫殺無辜，而有一種懲惡揚(yáng)善的凌然大義，“打殺”是無奈之舉，是正義的行為，反映了主人公正氣凜然與懲惡揚(yáng)善、忠義的真性情；同時(shí)是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗、民不聊生的諷刺和抨擊，作者對(duì)不公平的憤怒；面對(duì)這些打殺情節(jié)我們要合理看待，切不可逞英雄主義去模仿這種行為，他們以“打殺”來解決問題，沖動(dòng)魯莽的解決問題，往往也會(huì)“自食其果”，冤冤相報(bào)無終了之日。第