2024年東北師范大學(xué)外國語學(xué)院專任教師招聘考試筆試試題1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)A.必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人D.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來2.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()?！盇.及時報告警察B.及時救助受傷害學(xué)生C.及時報告上級D.及時保護現(xiàn)場3.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到()。A.學(xué)業(yè)挫折B.人際交往挫折D.人生發(fā)展挫折4.高等學(xué)校年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰制定?()。A.省級教育行政部門B.教育部C.學(xué)校D.學(xué)校舉辦者5.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的()地位相適應(yīng)的基本權(quán)A.組織B.主導(dǎo)C.主體D.領(lǐng)導(dǎo)6.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”,體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待()。A.先進的教育理念B.淵博的專業(yè)知識C.終身學(xué)習(xí)的意識D.崇高的職業(yè)道德7.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是()。A.教育政策B.學(xué)生的發(fā)展需求C.培養(yǎng)目標(biāo)D.人才供給8.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的()特點。A.全面性B.典范性C.針對性D.雙重性9.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的()是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.常規(guī)性規(guī)定B.禁行性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.倡議性規(guī)定10.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該()。A.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B.言行一致，身體力行C.學(xué)為人師，行為示范D.以上都是11.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點是()。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性12.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待A.崇高的職業(yè)道德B.淵博的專業(yè)知識C.獨特的人格魅力D.先進的教育理念13.()是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動方式。A.學(xué)術(shù)研究B.教學(xué)觀摩C.校本培訓(xùn)D.校本教研14.高校教學(xué)計劃是按照()制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)B.教育法律法規(guī)C.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)15.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和()。A.他人期望B.個體認知C.教育評估D.傳統(tǒng)習(xí)慣16.高等教育學(xué)是高等教育的一門()。A.綜合學(xué)科B.融合學(xué)科C.邊緣學(xué)科D.交叉學(xué)科17.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現(xiàn)實需要。A.以人為本B.依法治國C.以德治國D.均衡發(fā)展18.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學(xué)校教師必須根據(jù)實際情況靈活地選用教育教學(xué)方法，這在很大程度上取決于教師勞動的()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性19.愛因斯坦與愛迪生分別代表了()A.通才與專才B.精英人才與合格人才C.杰出人才與通用人才D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才20.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是()。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展C.尋求理解是行為的基本動因D.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素21.歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是()。A.三權(quán)分立思想B.人文主義思想C.自由平等思想D.自然權(quán)利思想22.田和熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂，組織班級同學(xué)認真學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征?()A.意志特征B.態(tài)度特征C.理智特征D.情緒特征23.對一定對象的指向性和集中性是指()。B.注意C.思維D.感覺24.元認知策略總是和()共同起作用的。A.組織策略B.資源管理策略C.監(jiān)視策略D.認知策略25.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于()。A.技術(shù)悲觀主義B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)決定論者26.有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于()。A.形象直觀B.理性概括C.言語直觀D.感性概括27.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為()。A.替代學(xué)習(xí)理論B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C.認知同化學(xué)習(xí)理論D.觀察學(xué)習(xí)理論28.學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是()A.認識和情感的特征B.氣質(zhì)和性格的特征C.情感和意志的特征D.生理和心理的特征29.重慶市教委提出：通過開展"2+2"項目推進學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，"2+2"項目應(yīng)是下列哪些技能的組合()①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能30.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了()。A.人的理性對個體行為的規(guī)定B.人的理性對他人行為的規(guī)定C.社會規(guī)范對人的思想的要求D.社會規(guī)范對人的行為的要求31.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認識事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為()。A.比較研究法B.調(diào)查研究法C.文獻研究法D.個案研究法32.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進學(xué)生的()A.形成表征B.理解C.操作D.學(xué)習(xí)遷移33.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在()34.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”,從教師的角度來說可以A.自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.對學(xué)生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正35.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是()。A.言行一致，身體力行B.學(xué)為人師，行為示范C.以上都是D.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.對教師"為人師表"的具體要求是()A.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。B.尊重同事，尊重家長。C.作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作E.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。37.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個類型()A.配對材料學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.符號學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)38.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()A.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺B.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺C.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對他人外部特征的觀察39.關(guān)于誠實守信的說法正確的是()。A.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)B.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象C.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則D.誠實守信是個人安身立命之本40.大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點()。A.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展B.辯證邏輯思維達到成熟C.再造性思維已趨成熟D.形式邏輯思維已趨完善41.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則?()A.動之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導(dǎo)之以行42.對教師"為人師表"的具體要求是()A.作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。B.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。D.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。43.完善大學(xué)生的自我意識，我們可以采取的措施是()。A.引導(dǎo)大學(xué)生參加實踐活動B.引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確認識和評價自我C.引導(dǎo)大學(xué)生增強自我控制，完善自我D.引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極健康的自我體驗44.按學(xué)科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為()。A.多科性院校B.綜合性大學(xué)C.單科性院校D.研究性大學(xué)45.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有()。A.靈活針對性B.動態(tài)性C.計劃預(yù)謀性D.有效性46.職業(yè)道德的社會作用有()。A.提高勞動的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生B.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為C.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)D.促進企業(yè)文化建設(shè)47.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有()。A.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會的進步事業(yè)C.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識D.教師擔(dān)負著提升“正人心”的任務(wù)48.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是()。A.范圍上的無限性B.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性C.形式上的多樣性D.發(fā)展過程上的跳躍性49.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點()。A.職業(yè)權(quán)力的回報性B.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性C.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性D.職業(yè)權(quán)力的利己性50.堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)()的新型國際關(guān)系。A.互不干涉B.公平正義C.合作共贏D.相互尊重51.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A.在職培養(yǎng)B.脫產(chǎn)研修C.合作培養(yǎng)D.特殊培養(yǎng)E.終身學(xué)習(xí)52.黨在新時期面臨的主要危險包括()。A.脫離群眾危險B.消極腐敗危險C.精神懈怠危險D.能力不足危險53.正確處理言教和身教的