公開課魯教初中語文七上《死海不死》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《死海不死》是魯教版初中語文七年級上冊的一篇課文，屬于自然類文章。本單元的主題是“生命的奇跡”，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與生命的奧秘。本文以生動(dòng)的故事和科學(xué)的解釋相結(jié)合的方式，向?qū)W生介紹了死海的成因和特點(diǎn)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本文起到了承上啟下的作用，既是對前一個(gè)單元自然現(xiàn)象的延續(xù)，又為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括死海的成因、特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系，技能包括對自然現(xiàn)象的觀察、分析、理解和表達(dá)。2.學(xué)情分析七年級學(xué)生對自然現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏深入的思考和科學(xué)解釋的能力。他們的生活經(jīng)驗(yàn)相對有限，對死海這樣的自然現(xiàn)象可能存在認(rèn)知上的偏差。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。興趣傾向方面，部分學(xué)生對自然現(xiàn)象感興趣，但部分學(xué)生可能對此類文章興趣不高。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能對文章中的科學(xué)術(shù)語感到困惑，容易混淆。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識儲備和學(xué)習(xí)困難，以幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識目標(biāo)要求學(xué)生了解死海的成因和特點(diǎn)，掌握相關(guān)科學(xué)術(shù)語；能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠觀察、分析自然現(xiàn)象，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)；情感目標(biāo)要求學(xué)生培養(yǎng)對大自然的敬畏之心和保護(hù)意識。針對學(xué)情分析，教學(xué)策略應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考；同時(shí)，結(jié)合多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：能夠準(zhǔn)確說出死海的形成原因、地理位置和特點(diǎn)。列舉：能夠列舉出至少三個(gè)與死海相關(guān)的自然現(xiàn)象。解釋：能夠解釋死海不死的原因，并用科學(xué)術(shù)語進(jìn)行闡述。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，模擬死海的形成過程。論證：能夠?qū)λ篮２凰赖默F(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)論證，并支持自己的觀點(diǎn)。評價(jià)：能夠評價(jià)不同觀點(diǎn)對于死海不死現(xiàn)象的解釋的合理性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識到：認(rèn)識到自然現(xiàn)象的復(fù)雜性和科學(xué)探索的重要性。尊重：尊重自然規(guī)律，培養(yǎng)對科學(xué)知識的敬畏之心。保護(hù)：培養(yǎng)保護(hù)自然資源的意識，意識到人類活動(dòng)對環(huán)境的影響?？茖W(xué)思維目標(biāo)觀察：能夠通過觀察現(xiàn)象，提出科學(xué)問題。分析：能夠分析問題，并運(yùn)用科學(xué)方法尋找答案。推理：能夠基于事實(shí)進(jìn)行推理，得出合理的結(jié)論?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)評估：能夠評估不同解釋的科學(xué)性和合理性。反思：能夠反思自己的思考過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。交流：能夠與他人交流自己的觀點(diǎn)，并接受不同的意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握死海的形成原因和特點(diǎn)，理解其不死的科學(xué)原理。難點(diǎn)：運(yùn)用科學(xué)方法分析死?，F(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。難點(diǎn)原因在于學(xué)生對科學(xué)概念的理解和抽象思維能力的不足，需要通過實(shí)驗(yàn)和討論等方式幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含圖片、視頻的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型教具，以及實(shí)驗(yàn)所需的器材。同時(shí)，我還將收集相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價(jià)表。學(xué)生方面，我將提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)他們收集資料和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，如畫筆和計(jì)算器。此外，我還將精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，包括小組座位安排和黑板板書框架，以確保教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師通過展示死海的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？為什么它叫‘死?！?？”學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注死海的特殊性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片或視頻，思考并回答問題。學(xué)生分享自己對死海的了解和疑問。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述死海的基本特征。學(xué)生對死海不死的奧秘產(chǎn)生好奇心。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘環(huán)節(jié)描述：教師介紹死海的形成原因，包括地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件等。通過地圖展示死海的位置和周邊環(huán)境。講解死海的水化學(xué)特性，如鹽度、礦物質(zhì)含量等。展示實(shí)驗(yàn)視頻，演示死海鹽度高的原因。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的講解，記錄關(guān)鍵信息。學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生思考并回答教師提出的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解死海的形成原因和特點(diǎn)。學(xué)生能夠描述死海的水化學(xué)特性。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法解釋死海不死的奧秘。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘環(huán)節(jié)描述：教師通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生分組討論，分析死海對人類的影響。教師展示死海周邊的旅游景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考旅游活動(dòng)對死海的影響。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答教師的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生觀察圖片，思考旅游活動(dòng)對死海的影響。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。學(xué)生能夠分析死海對人類的影響。學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)死海的形成原因和特點(diǎn)。提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？死海對我們有什么啟示？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠總結(jié)死海的形成原因和特點(diǎn)。學(xué)生能夠從死海的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：查找資料，了解死海周邊的生態(tài)環(huán)境。思考如何保護(hù)死海這一自然資源。設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)死海的宣傳活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生思考并規(guī)劃自己的作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠提出保護(hù)死海的合理建議。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些教學(xué)反思的要點(diǎn)：教學(xué)效果：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果。教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、改進(jìn)講解方式等。教學(xué)資源：根據(jù)教學(xué)需要，補(bǔ)充或更新教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)器材等。學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下練習(xí)題：列舉至少三個(gè)與死海相關(guān)的自然現(xiàn)象，并簡要說明原因。解釋死海鹽度高的原因，并用所學(xué)知識進(jìn)行論證。比較死海與其他海洋或湖泊的特點(diǎn)，填寫表格。完成形式：書面練習(xí)，要求字跡工整，邏輯清晰。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對死海基本知識的掌握，提高學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇以下一項(xiàng)進(jìn)行深入研究：收集資料，了解死海周邊的生態(tài)環(huán)境變化。設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)死海的自然保護(hù)區(qū)，包括保護(hù)措施和生態(tài)恢復(fù)計(jì)劃。分析死海旅游業(yè)的發(fā)展對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。完成形式：研究報(bào)告或PPT演示。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、研究能力和問題分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)一個(gè)與死海相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬死海鹽度形成的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。組織一次關(guān)于死海保護(hù)的社區(qū)宣傳活動(dòng)，包括宣傳材料和活動(dòng)方案。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告或活動(dòng)方案。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠描述死海的形成原因和特點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)方法解釋其不死的奧秘。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于死海鹽度高的原因理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化這部分內(nèi)容的教學(xué)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣傾向設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。但在課堂實(shí)際操作中，部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)視頻的注意力不夠集中，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)資源與活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等都能有效輔助教學(xué)。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，對于拓展性作業(yè)的指導(dǎo)不夠具體，導(dǎo)致部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到困難。今后需要加強(qiáng)對拓展性作業(yè)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.死海的形成原因：死海位于約旦和以色列之間，是一個(gè)內(nèi)陸鹽湖，其形成主要由于地質(zhì)構(gòu)造和氣候條件的影響，包括斷層活動(dòng)和降水稀少導(dǎo)致的水分蒸發(fā)。2.死海的地理位置：死海位于約旦河谷的最低點(diǎn)，是世界上海拔最低的湖泊，其水面低于海平面約430米。3.死海的水化學(xué)特性：死海的水中含有高濃度的礦物質(zhì)，特別是鹽分，其鹽度約為33.7%，是普通海水的8.6倍。4.死海不死的奧秘：死海的水中含有高濃度的鹽分，導(dǎo)致其密度大于人體密度，使得人體在水中可以自然漂浮，從而不會(huì)沉沒。5.死海的周邊環(huán)境：死海周邊地區(qū)氣候干燥，降水量少，蒸發(fā)量大，這是死海鹽度高的主要原因之一。6.死海對人類的影響：死海具有較高的醫(yī)療價(jià)值，其鹽分和礦物質(zhì)對皮膚疾病有一定的治療作用。7.死海的保護(hù)現(xiàn)狀：由于人類活動(dòng)的影響，死海的水位逐年下降，鹽度上升，生態(tài)環(huán)境受到威脅。8.死海旅游業(yè)的發(fā)展：死海旅游業(yè)的發(fā)展為周邊地區(qū)帶來了經(jīng)濟(jì)收益，但也帶來了一些環(huán)境問題，如水資源過度利用和污染。9.死海周邊的生態(tài)環(huán)境變化：死海周邊的生態(tài)環(huán)境變化，包括濕地減少和生物多樣性下降，是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)問題。10.死海保護(hù)措施：為了保護(hù)死海，研究人員提出了多種保護(hù)措施，包括限制旅游業(yè)發(fā)展、水資源管理、生態(tài)恢復(fù)等。11.死海研究的科學(xué)價(jià)值：死海的研究對于理解地球的水循環(huán)、氣候變化以及地球早期海洋環(huán)境具有重要意義。12.死海與人類文明的聯(lián)系：死海地區(qū)是古代文明的發(fā)源地之一，其豐富的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)吸引了大量游客。13.死海與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系：死海的特殊環(huán)境為科學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了獨(dú)特的條件，如浮力實(shí)驗(yàn)、鹽度測量等。14.死海與環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)死海的知識，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，提高他們對自然資源的珍惜和保護(hù)。15.死海與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合：死海的研究涉及地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科，可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。16.死海與可持續(xù)發(fā)展理念：死海的保護(hù)和管理需要遵循可