突破練12拆解高考真題,激活詞句萬千一、(2023·新課標(biāo)Ⅰ卷)閱讀下面的文言文,在右欄完成詞語解釋,并完成1~5題。(20分)材料一襄子圍于晉陽中[①],出①圍,賞有功者五人,高赫為賞首。張孟談曰:“晉陽之事,赫無大功,今為賞首,何也?”襄子曰:“晉陽之事,寡人國家危,社稷殆②矣。吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之?！敝倌崧勚?曰:“善③賞哉,襄子!賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。”或曰:仲尼不知善賞矣。夫善賞罰者,百官不敢侵職④,群臣不敢失禮。上設(shè)其法,而下無奸詐之心。如此,則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤⑤,操⑥令行禁止之法,而猶有驕侮之臣,是⑦襄子失罰也。為人臣者,乘⑧事而有功則賞。今赫僅不驕侮,而襄子賞之,是失賞也。故曰:仲尼不知善賞。(節(jié)選自《韓非子·難一》)材料二陳人有武臣,謂子鮒[②]曰:“韓子立法,其所以異夫子之論者紛如①也。予每探其意而校②其事,持久歷遠(yuǎn),遏③奸勸善,韓氏未必非,孔氏未必得也。若韓非者,亦當(dāng)世之圣人也?！弊吁V曰:“今世人有言高者必以極天為稱,言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者,必言經(jīng)以自輔④,援圣以自賢⑤,欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書,其義皆然⑥。請略說一隅,而君子審其信否焉。”武臣曰:“諾?！弊吁V曰:“乃者趙、韓共并⑦知氏,趙襄子之行賞,先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉?然⑧實(shí)詐也。何以明⑨其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭,遇陳恒而還,是時(shí)夫子卒已十一年矣,而晉四卿皆在也。后悼公十四年,知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn),而韓非公稱⑩之,曾無怍

?意。是則世多好事之徒,皆非之罪也。故吾以是默口于小道

?,塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度

?天,植

?寸指以測淵,矇

?大道而不悟,信誣說以疑圣(節(jié)選自《孔叢子·答問》)注[①]襄子:趙襄子。春秋末年,知、趙、韓、魏四家把持晉國國政,稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn),知氏(荀瑤)聯(lián)合韓、魏攻趙,反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。[②]子鮒:孔鮒,孔子八世孫。材料一①出:

②殆:

③善:

④侵職:

⑤澤:

⑥操:

⑦是:

⑧乘:

材料二①紛如:

②校:

③遏:

④輔:

⑤自賢:

⑥然:

⑦并:

⑧然:

⑨明:

⑩稱:

怍:

小道:

度:

植:

矇:

殆:

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)韓非書A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉?2.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.圍,指被圍困,“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔,兩者用法相同。B.勸,指鼓勵(lì)、勸勉,與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。C.具臣,文中與“有功”相對,是指沒有功勞的一般人臣,具體就是指高赫。D.誣說,指沒有事實(shí)依據(jù)的胡說妄言,與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.主上設(shè)置有關(guān)法令,令行禁止,群臣不敢越職侵權(quán),也沒有了奸詐之心,他們履職行事,有了功勞就能得到賞賜,韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。B.在武臣看來,韓非與孔子觀點(diǎn)不同的地方很多,在遏奸勸善等方面,韓非不一定就不對,孔子也不一定就合理,韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C.世人說到高必定會(huì)以上天作比,說到低必定會(huì)以深淵作比,他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己,使自己更加賢能,以爭取民眾的信任。D.子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言,充耳不聞,而武臣卻深信不疑,進(jìn)而懷疑圣人,子鮒對此深感失望,認(rèn)為武臣是見識(shí)短淺,不明大道。4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之。(4分)(2)請略說一隅,而君子審其信否焉。(4分)5.子鮒用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么?(3分)二、(2023·新課標(biāo)Ⅱ卷)閱讀下面的文言文,在右欄完成詞語解釋,并完成6~10題。(20分)材料一凡戰(zhàn),若①我眾敵寡,不可戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間,須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn),聞金則止,無有不勝。法曰:“用②眾進(jìn)止。”晉太元時(shí),秦苻堅(jiān)進(jìn)屯③壽陽,列陣淝水,與晉將謝玄相拒④。玄使謂苻堅(jiān)曰:“君遠(yuǎn)涉吾境,而臨水為陣,是不欲速戰(zhàn)。請君少卻,令將士得周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂乎!”堅(jiān)眾皆曰:“宜阻⑤淝水,莫令得上。我眾彼寡,勢必萬全。”堅(jiān)曰:“但⑥卻軍,令得過,而我以鐵騎數(shù)十萬向水,逼而殺之。”融亦以為然⑦。遂麾⑧兵卻,眾因亂而不能止。于是,玄與謝琰、桓伊等,以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南,堅(jiān)眾大潰⑨。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二太宗曰:“古人臨陣出奇,攻人不意,斯亦相變之法乎?”靖[注]曰:“前代戰(zhàn)斗,多是以①小術(shù)而勝無術(shù),以片善而勝無善,斯②安③足以論兵法也?若謝玄之破④苻堅(jiān),非謝玄之善⑤也,蓋⑥苻堅(jiān)之不善也?！碧陬櫴坛紮z⑦《謝玄傳》閱之,曰:“苻堅(jiān)甚處是不善?”靖曰:“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰:‘秦諸軍皆潰敗,唯慕容垂一軍獨(dú)全⑧。堅(jiān)以千余騎赴之,垂子寶勸垂殺堅(jiān),不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨(dú)全,蓋堅(jiān)為垂所陷明⑨矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！碧谠?“兵有分聚,各貴⑩適宜。前代事跡,孰

?為善此者?”靖曰:“苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水,此兵能合不能分之所致

?也。吳漢討公孫述,與副將劉尚分屯,相去

?二十里,述來攻漢,尚出合擊,大破之,此兵分而能合之所致也。”太宗曰:“然。得失事跡,足為萬代鑒(節(jié)選自《唐太宗公問對》)注靖:指李靖,唐代名將,封衛(wèi)國公,世稱公。材料一①若:

②用:

③屯:

④拒:

⑤阻:

⑥但:

⑦然:

⑧麾:

⑨潰:

材料二①以:

②斯:

③安:

④破:

⑤善:

⑥蓋:

⑦檢:

⑧全:

⑨明:

⑩貴:

孰:

致:

去:

鑒:

6.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)夫?yàn)槿薃所B陷而C欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。7.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.平易,指地形平坦,古代常用于描述地貌,也可用于描述人的性情,指性情溫和。B.聞金則止,金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音,古代軍隊(duì)行動(dòng)中聽到鳴金信號(hào)就停止前進(jìn)。C.片善,文中指微小長處,其中的“片”與成語“片甲不留”中的“片”意思不同。D.果,指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí),與《桃花源記》中“未果,尋病終”的“果”意思相同。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.苻堅(jiān)與謝玄隔淝水列陣,苻堅(jiān)的部下認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊,不讓晉軍渡河,苻堅(jiān)則想讓晉軍先渡河上岸,再以鐵騎逼殺晉軍。B.苻堅(jiān)的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂,不受控制,謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河,兩軍大戰(zhàn)于淝水之南,苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。C.苻堅(jiān)全軍大敗,只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全,苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂,慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。D.李靖認(rèn)為,吳漢善于用兵,在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中,分兵合擊,最終取得了勝利;唐太宗認(rèn)為,吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。9.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)請君少卻,令將士得周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂乎!(4分)(2)古人臨陣出奇,攻人不意,斯亦相變之法乎?(4分)10.材料二中,李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些?(3分)

參考答案一、材料一①?zèng)_出②危亡,危險(xiǎn)③擅長,善于④超越職權(quán)⑤恩澤⑥掌握⑦代詞,這⑧履職材料二①眾多②考校③遏制④佐證⑤(顯示)自己賢明⑥這樣⑦兼并,吞并⑧然而⑨證明⑩述,說慚愧禮樂政教以外的學(xué)說測量豎立看不見恐怕1.CEG解析:解答此題,可結(jié)合語意和固定結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。從語意上看,“韓非書云”的意思是韓非的書里記載說,其后應(yīng)跟說的內(nèi)容;結(jié)合材料一《韓非子·難一》中的“仲尼聞之,曰:‘善賞哉,襄子!賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！笨芍?“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容,應(yīng)作“云”的賓語,“韓非書云夫子善之”語意完整,其后應(yīng)斷開。材料一中,韓非先引用孔子的觀點(diǎn),然后加以批駁,這就是“引以張本”“然后難之”,故“引以張本”后應(yīng)斷開。從固定結(jié)構(gòu)上看,“豈……哉”為反問句式,其前應(yīng)斷開。2.B解析:B項(xiàng),“與……中的‘勸’詞義不相同”錯(cuò)誤,“不可以不勸愛人”中的“勸”是“鼓勵(lì)、勸勉”的意思,和文中的“勸”詞義相同。D項(xiàng),現(xiàn)代漢語中“誣蔑之辭”指捏造事實(shí)毀壞他人名譽(yù)的言論。3.C解析:由材料二“今世人有言高者必以極天為稱,言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者,必言經(jīng)以自輔,援圣以自賢,欲以取信于群愚而度其說也”可推知,通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己,爭取民眾信任的是“好事而穿鑿者”,而非“世人”,選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。此外,“以上天作比”“以深淵作比”“爭取民眾的信任”等表述也不準(zhǔn)確。4.(1)我的群臣沒有不對我有驕傲輕慢之意的,只有高赫沒有失去君臣間的禮節(jié),因此把他放在前面。(“驕侮”“唯”“是以”各1分,大意1分)(2)請?jiān)试S我大體說說一隅之見,先生您細(xì)察一下它是否真實(shí)。(“一隅”“審”“信”各1分,大意1分)5.趙襄子獎(jiǎng)賞群臣時(shí),孔子已經(jīng)去世許多年,不可能對此表達(dá)意見。(3分)參考譯文材料一趙襄子被圍困在晉陽城中,解圍后,賞賜有功的五個(gè)人,高赫是第一個(gè)受賞賜的。張孟談?wù)f:“晉陽城解圍的事,高赫沒有大功,現(xiàn)在第一個(gè)受賞,為什么?”趙襄子回答說:“晉陽被圍的時(shí)候,我的國家危急,社稷危險(xiǎn)啊。我的群臣沒有不對我有驕傲輕慢之意的,只有高赫沒有失去君臣間的禮節(jié),因此把他放在前面?！笨鬃勇牭胶笳f:“趙襄子這是善于賞賜啊!獎(jiǎng)賞一個(gè)人而使天下做臣子的沒有人敢失禮了?！庇腥苏f:孔子不懂得正確獎(jiǎng)賞的道理。懂得賞罰的,百官不敢超越自己的職權(quán)侵犯他人職守,群臣不敢失去君臣之間的禮節(jié)。主上設(shè)置相關(guān)法令,而臣下沒有奸詐的想法。像這樣,就可以稱得上懂得賞罰了。趙襄子有君臣親密的恩澤,掌握著有令必行、有禁必止的法則,如果還有驕傲輕慢的臣子,這是趙襄子失去了處罰原則的緣故。做臣子的,履職行事,有功就賞。現(xiàn)在高赫僅僅因?yàn)椴或湴凛p慢,趙襄子就賞賜他,這就賞賜錯(cuò)了。所以說:孔子不懂得正確獎(jiǎng)賞的道理。材料二陳地有個(gè)武臣,對子鮒說:“韓非樹立法制,與孔子言論不同的地方有很多。我不止一次探究他們言論的含義,考校他們的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)在經(jīng)歷時(shí)代變化而能長久流傳,在遏制奸邪、鼓勵(lì)行善方面,韓非未必是錯(cuò)誤的,而孔子也未必完全合理。因此像韓非這樣的人,同樣是當(dāng)代圣人?！弊吁V說:“如今世人說到高一定指稱蒼天,說到低必然會(huì)指稱深淵。那些好事之徒、穿鑿附會(huì)之輩,必定從經(jīng)書中尋章摘句為自己提供依據(jù),援引圣賢的話來顯示自己的賢明,他們想借此讓愚昧的民眾相信自己的話,從而使自己的學(xué)說有所依托。像諸子那樣的書,里邊的內(nèi)容都是這樣的。請?jiān)试S我大體說說一隅之見,先生您細(xì)察一下它是否真實(shí)?！蔽涑蓟卮鹫f:“好的。”子鮒說:“從前,趙、韓、魏三家一起吞并知氏,趙襄子舉行封賞,首先賞賜沒有功勞的高赫,然后才賞賜功臣。韓非的書中說‘孔子認(rèn)為他做得很對’,引孔子的話來為自己張本,然后非難孔子的說法。(韓非書里說的和孔子的意思)難道有不同嗎?然而實(shí)際上確是虛詐之言。怎么證明韓非說的是假話呢?從前我的祖先孔子在春秋哀公十六年四月己丑去世,到哀公二十七年荀瑤與韓、趙、魏三家討伐鄭國,遇到陳恒(率齊國軍隊(duì)救鄭)而返,這時(shí)孔子去世已經(jīng)十一年了,而晉國四卿都還在世。再往后到魯?shù)抗哪?知氏才滅亡。這兩件事情前后時(shí)間相距很遠(yuǎn),而韓非公然將兩件事情合為一件事情來說,竟然沒有絲毫慚愧的意思。由此可見,世上這么多好事之徒,都是韓非的罪過呀。因此,很久以來,我對韓非這樣的小道沉默不言,對諸子學(xué)說塞耳不聽。而你立個(gè)尺表就來測量天的高度,豎個(gè)寸指就來測量淵的深度,看不見正確的道理而不知醒悟,相信胡說妄言而懷疑圣人,恐怕不是我希望看到的?！倍?、材料一①如果,假如②指揮③駐扎④對峙、對抗⑤阻擊⑥只管⑦正確⑧指揮⑨潰敗材料二①憑借②這、這些③怎么、哪里④打?、萆朴?用兵)⑥連詞,表原因⑦翻檢,挑出⑧保全⑨明顯、清楚⑩以……為貴誰、哪個(gè)導(dǎo)致距離借鑒6.EFG解析:“夫?yàn)槿怂荻麆贁场钡囊馑际恰氨蝗讼莺s想戰(zhàn)勝敵人”,句意完整連貫,故“勝敵”后應(yīng)斷開;“不亦……乎”是反問句式,“乎”是疑問語氣詞,可譯作“嗎”,“不亦難乎”可譯作“不也是很困難嗎”,語意完整,故需在“乎”后斷開;“苻堅(jiān)之類”作“是也”的主語,兩者之間不應(yīng)斷開,故應(yīng)在“苻堅(jiān)”前斷開。7.B解析:B項(xiàng),“金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音”說法錯(cuò)誤?！敖稹敝浮般`”,古代軍中樂器,作戰(zhàn)時(shí)擊之為收兵信號(hào)。而在統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修中冊《燕歌行并序》中有“殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳刁斗”,教材對“刁斗”的注釋為:三足長柄的鍋,古代軍中兼用于炊煮和巡更敲擊的銅制用具。C項(xiàng),“片善”,文中指微小的長處,其中的“片”是形容詞,意為微小;成語“片甲不留”中的“片”是量詞,指一副,修飾“甲”,一副盔甲,代指“一兵一將”。8.D解析:“唐太宗認(rèn)為,吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒”概括片面,根據(jù)材料二中的“靖曰:‘苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水,此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述……大破之,此兵分而能合之所致也?！谠?‘然。得失事跡,足為萬代鑒?！笨芍?苻堅(jiān)戰(zhàn)例是失,吳漢戰(zhàn)例是得,唐太宗認(rèn)為可以作為萬代借鑒的是這兩個(gè)戰(zhàn)例的得失。9.(1)請您稍稍后退,讓將士們得以展開戰(zhàn)斗,我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn),不是很愉快嗎!(“卻”“得”各1分,大意2分)(2)古人臨陣時(shí)出奇兵,攻擊敵人意想不到之處,這是變化的方法嗎?(“不意”“斯”各1分,大意2分)10.①為慕容垂所陷害。②用兵能合不能分。(答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給3分。若答“沒有謀略、不善用兵”亦可給分)參考譯文材料一大凡作戰(zhàn),如果(兵力對比)我眾敵寡時(shí),不能與敵軍交戰(zhàn)于險(xiǎn)惡阻塞之地,一定要選擇平坦開闊的地域。(部隊(duì))聽到擊鼓聲就前進(jìn),聽到敲鑼聲就收兵,這樣作戰(zhàn)就沒有不勝利的。兵法說:“指揮大部隊(duì)作戰(zhàn),要能控制部隊(duì)的進(jìn)退。”東晉太元年間,前秦皇帝苻堅(jiān)率領(lǐng)大軍進(jìn)駐壽陽,在淝水岸邊擺好陣勢,與晉將謝玄(隔水)對峙。謝玄派人對苻堅(jiān)說:“您率大軍長途跋涉深入我國境內(nèi),卻臨水列陣,這是不想速戰(zhàn)。請您稍稍后退,讓將士們得以展開戰(zhàn)斗,我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn),不是很愉快嗎!”苻堅(jiān)的部下都說: