六年級(jí)上道德與法治我們受特殊保護(hù)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課選自六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，屬于“我們受特殊保護(hù)”這一單元的內(nèi)容。本單元旨在讓學(xué)生了解不同類型的特殊保護(hù)，認(rèn)識(shí)保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。本節(jié)課的核心概念是“特殊保護(hù)”，技能包括識(shí)別特殊保護(hù)的對(duì)象、了解特殊保護(hù)的措施以及學(xué)會(huì)尋求幫助。2.學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。他們具備一定的道德觀念，但實(shí)際運(yùn)用法律保護(hù)自己的能力較弱。學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)特殊保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能存在混淆點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。3.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解特殊保護(hù)的概念、類型和重要性，掌握尋求幫助的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。4.教學(xué)策略情境教學(xué)：通過真實(shí)案例或模擬情境，讓學(xué)生身臨其境地感受特殊保護(hù)的重要性。小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境下的特殊保護(hù)，加深對(duì)知識(shí)的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出：能夠列舉我國(guó)法律對(duì)未成年人實(shí)施的特殊保護(hù)措施。解釋：理解特殊保護(hù)的法律依據(jù)和重要性。了解：掌握不同類型特殊保護(hù)的定義和適用范圍。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)特定未成年人的保護(hù)方案。論證：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)論證特殊保護(hù)的意義。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)特殊保護(hù)措施的有效性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立：樹立尊重和保護(hù)未成年人合法權(quán)益的意識(shí)。認(rèn)同：認(rèn)同法律對(duì)于未成年人特殊保護(hù)的規(guī)定。責(zé)任：培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析特殊保護(hù)措施的實(shí)施效果。推理：能夠推理出特殊保護(hù)措施可能存在的問題。批判：能夠批判性地思考特殊保護(hù)措施的實(shí)施?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)特殊保護(hù)措施的實(shí)施是否符合法律規(guī)定。反饋：能夠反饋特殊保護(hù)措施實(shí)施過程中的問題。改進(jìn)：能夠提出改進(jìn)特殊保護(hù)措施的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解特殊保護(hù)的概念和類型，掌握特殊保護(hù)的措施和重要性。難點(diǎn)：運(yùn)用法律知識(shí)識(shí)別和應(yīng)對(duì)特殊保護(hù)情境，提高自我保護(hù)能力。難點(diǎn)在于將抽象的法律概念與具體生活情境相結(jié)合，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和實(shí)際操作。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和案例的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，收集相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教師需設(shè)計(jì)合適的教學(xué)環(huán)境，如合理排列小組座位，提前規(guī)劃黑板板書的設(shè)計(jì)框架，確保教學(xué)資源充足，環(huán)境適宜。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過播放一段關(guān)于未成年人受侵害的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)特殊保護(hù)問題的關(guān)注和思考。學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“視頻中涉及哪些特殊保護(hù)？這些保護(hù)措施對(duì)我們有什么意義？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生觀看視頻并思考。學(xué)生積極回答教師的問題，表達(dá)自己的看法。2.新授時(shí)間預(yù)估：35分鐘2.1任務(wù)一：認(rèn)識(shí)特殊保護(hù)活動(dòng)方案：教師講解特殊保護(hù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解特殊保護(hù)的類型和范圍。學(xué)生通過小組討論，列舉生活中的特殊保護(hù)實(shí)例。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出特殊保護(hù)的概念。學(xué)生能夠列舉至少三個(gè)生活中的特殊保護(hù)實(shí)例。2.2任務(wù)二：了解特殊保護(hù)措施活動(dòng)方案：教師介紹我國(guó)法律對(duì)未成年人實(shí)施的特殊保護(hù)措施，如監(jiān)護(hù)制度、教育保護(hù)、司法保護(hù)等。學(xué)生通過閱讀教材，了解不同類型特殊保護(hù)的具體內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出我國(guó)法律對(duì)未成年人實(shí)施的特殊保護(hù)措施。學(xué)生能夠解釋不同類型特殊保護(hù)的具體內(nèi)容。2.3任務(wù)三：學(xué)習(xí)特殊保護(hù)的法律依據(jù)活動(dòng)方案：教師講解《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解法律依據(jù)。學(xué)生通過小組合作，查找相關(guān)法律條文，加深對(duì)法律依據(jù)的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生能夠查找并解釋相關(guān)法律條文。2.4任務(wù)四：分析特殊保護(hù)的重要性活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分析特殊保護(hù)的重要性，如保障未成年人健康成長(zhǎng)、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等。學(xué)生通過小組討論，從不同角度分析特殊保護(hù)的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出特殊保護(hù)的重要性。學(xué)生能夠從不同角度分析特殊保護(hù)的重要性。2.5任務(wù)五：掌握特殊保護(hù)的應(yīng)對(duì)方法活動(dòng)方案：教師講解在遇到特殊保護(hù)問題時(shí)，如何尋求幫助，如向家長(zhǎng)、老師、警察等求助。學(xué)生通過角色扮演，模擬遇到特殊保護(hù)問題時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出在遇到特殊保護(hù)問題時(shí)，如何尋求幫助。學(xué)生能夠模擬遇到特殊保護(hù)問題時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過提問或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生積極回答教師的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)特殊保護(hù)的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)特殊保護(hù)的看法。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：2分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師發(fā)放檢測(cè)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)特殊保護(hù)概念、措施和法律依據(jù)的理解。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于未成年人受保護(hù)的新聞案例，分析案例中涉及的特殊保護(hù)措施和效果。完成形式：研究報(bào)告或PPT展示。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和分析能力，培養(yǎng)批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)特定未成年人群體的保護(hù)方案，包括預(yù)防措施、應(yīng)對(duì)策略和資源整合。完成形式：小組合作，撰寫方案書。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)特殊保護(hù)的概念、措施和法律依據(jù)有了較深入的理解。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問題顯得有些困惑，這說明在教學(xué)方法上還需進(jìn)一步改進(jìn)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)較少，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)略顯拘謹(jǐn)。3.教學(xué)改進(jìn)建議針對(duì)以上問題，建議在今后的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，還可以利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些改進(jìn)，相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.特殊保護(hù)的概念：特殊保護(hù)是指國(guó)家法律對(duì)未成年人實(shí)施的一種特殊關(guān)懷和保護(hù)措施，旨在保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。2.特殊保護(hù)的類型：特殊保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，每個(gè)層面都有相應(yīng)的法律義務(wù)和責(zé)任。3.特殊保護(hù)的措施：家庭保護(hù)包括父母對(duì)子女的撫養(yǎng)、教育和保護(hù)；學(xué)校保護(hù)包括學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育、管理和保護(hù)；社會(huì)保護(hù)包括社會(huì)各界對(duì)未成年人的關(guān)愛和保護(hù)；司法保護(hù)包括對(duì)未成年人違法行為的法律制裁和對(duì)合法權(quán)益的保護(hù)。4.《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的法律依據(jù)：這兩部法律是保障未成年人特殊保護(hù)的核心法律文件，明確了未成年人的權(quán)利和義務(wù)，以及相關(guān)責(zé)任主體的法律責(zé)任。5.特殊保護(hù)的重要性：特殊保護(hù)對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展以及維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要意義。6.如何識(shí)別特殊保護(hù)情境：學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別可能侵犯未成年人權(quán)益的行為，如欺凌、虐待、拐賣等。7.如何尋求特殊保護(hù)幫助：學(xué)生在遇到困難時(shí)，可以通過向家長(zhǎng)、老師、警察等求助，也可以通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。8.特殊保護(hù)中的法律責(zé)任：違反特殊保護(hù)法律規(guī)定的行為，將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，包括行政責(zé)任、民事責(zé)任和刑事責(zé)任。9.特殊保護(hù)與社會(huì)責(zé)任：社會(huì)各界應(yīng)積極參與到未成年人特殊保護(hù)工作中，共同營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。10.特殊保護(hù)與家庭教育：家長(zhǎng)在家庭教育中要重視對(duì)未成年人的特殊保護(hù)教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。11.特殊保護(hù)與學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)將特殊保護(hù)教育納入課程體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律教育和心理輔導(dǎo)。12.特殊保護(hù)與社區(qū)參與：社區(qū)可以組織相關(guān)活動(dòng)，提高居民對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)，共同維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。13.特殊保護(hù)與國(guó)際比較：了解其他國(guó)家在未成年人特殊保護(hù)方面的做法，為我國(guó)提供借鑒和參考。14.特殊保護(hù)與科技發(fā)展：探討如何利用科技手段提高未成年人特殊保護(hù)的效果，如網(wǎng)絡(luò)安全、防騙教育等。15.特殊保護(hù)與心理健康：關(guān)注未成年人的心理健康，提供心理支持和幫助，增強(qiáng)他們的心理承受能力。16.特殊保護(hù)與