《精衛(wèi)填海(第二課時)》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合注釋，用自己的話把精衛(wèi)填海的故事講清楚。2.和同學(xué)交流精衛(wèi)給自己留下的印象。教學(xué)重點：能結(jié)合注釋，用自己的話把精衛(wèi)填海的故事講清楚。教學(xué)難點：和同學(xué)交流精衛(wèi)給自己留下的印象。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一、回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.背誦《精衛(wèi)填海》這篇課文，注意正確停頓。2.自己的話講一講《精衛(wèi)填?！返墓适隆?.文中哪些地方讓你們感到神奇？你們想到了哪些畫面？4.再次走進(jìn)《精衛(wèi)填?！罚迳舷胂蟮某岚?，把故事講得更清楚、更生動。7分鐘二、發(fā)揮想象，感悟精衛(wèi)形象1.出示：炎帝之少女，名曰女娃。炎帝有個怎樣的小女兒？2.出示：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（1）讀第二句話，你們想到什么？（2）出示《山海經(jīng)》中對精衛(wèi)外形的描寫。（3）精衛(wèi)是怎樣銜樹枝、石子填塞東海的呢？（4）想一想精衛(wèi)會遇到哪些困難？面對這些困難，精衛(wèi)又是怎樣做的呢？面對波濤洶涌的大海，精衛(wèi)。面對別人的勸阻，精衛(wèi)。面對，精衛(wèi)。（5）精衛(wèi)給你們留下了怎樣的印象呢？（6）一個“?！弊肿x出了精衛(wèi)的堅持不懈。抓住了樹枝、石子這些填海的工具這樣的小與無邊無際的大海的巨大反差，以及一西一東這一組詞語，都讓我們感受到了盡管困難重重，但精衛(wèi)奮力填海，方向從未改變。清晨時分，精衛(wèi)銜西山之木石，以堙于東海。時分，精衛(wèi)銜西山之木石，以堙于東海。，精衛(wèi)銜西山之木石，以堙于東海。（7）朗讀課文。7分鐘總?cè)?、總結(jié)方法，講述故事1.我們學(xué)習(xí)12課《盤古開天地》，練習(xí)把盤古開天地的過程講清楚，你們學(xué)到了哪些講故事的方法？梳理方法：借助書中的插圖，借助書中的語言和關(guān)鍵詞，適當(dāng)加入想象。2.練習(xí)講《精衛(wèi)填?！愤@個故事，可以在故事開始時加入時間，如很久很久以前，有一天……3.學(xué)生練習(xí)講故事。4.要想把《精衛(wèi)填海》這個簡短的文言文故事用自己的話講清楚、講生動，把故事豐富起來，你們覺得可以怎樣做呢？梳理方法：語言要流暢，生動，豐富的想象，適當(dāng)?shù)拿鑼?，注意講述的語氣、表情，適當(dāng)添加動作。5.學(xué)生練習(xí)講《精衛(wèi)填?！返墓适隆?.把這個神奇的故事講給家人、朋友聽。3分鐘四四、感悟精衛(wèi)精神1.讀了《精衛(wèi)填海》這個故事，我想到了夸父，想到了愚公，想到了頭懸梁、錐刺股的孫敬、蘇秦，想到了時隔12年之后，再次奪得奧運會金牌的中國女排，想到了50多年來一直致力于雜交水稻研究的袁隆平……此時你想說些什么？2.精衛(wèi)填海的故事其實寫的就是百折不撓的意志。自古以來，精衛(wèi)填海的精神一直在影響、激勵著我們每一個中國人克服重重困難，創(chuàng)造一個又一個奇跡。3.神話，是各民族文化的瑰寶，體現(xiàn)著人們對生活的積極探索和美好愿望。正因如此，神話流傳至今，經(jīng)久不衰，這就是傳統(tǒng)文化的魅力。第四單元我們學(xué)習(xí)了《盤古開天地》《精衛(wèi)填海》兩篇中國古代神話故事，下節(jié)課我們將走入古希臘神話的世界。4.同學(xué)們，讓我們穿越無盡時空，追溯千年幻想，去閱讀更多的神話故事。配套習(xí)題一、積累與運用。(45分)(一)結(jié)合句子,讀拼音,寫詞語。(8分)(二)選擇題。(21分,每小題3分)1.下列加點字的注音不正確的一項是()A.四肢(zhī) 劈開(pī) B.遭遇(zāo) 宙斯(sī)C.混亂(hùn) 傳頌(sònɡ) D.肝臟(zàng) 污濁(zhuō)2.“慘無人道”中“慘”字的意思是()A.兇惡,狠毒 B.程度嚴(yán)重,厲害C.悲慘,凄慘 D.慘重3.下列詞語書寫有誤的一項是()A.神機(jī)妙算各顯神通 B.滕云駕霧歡聲笑語C.三頭六臂上天入地 D.憤憤不平刀槍不入4.“盜”取火種的普羅米修斯和補天的女媧都具有的品質(zhì)是()A.勤儉節(jié)約 B.為民除害 C.廉潔奉公 D.為民造福5.神話故事中,領(lǐng)悟鉆木取火的道理的人是()A.普羅米修斯 B.精衛(wèi) C.宙斯 D.燧人6.下列不是神話故事的一項是()A.后羿射日 B.神筆馬良 C.嫦娥奔月 D.南轅北轍7.下列說法有誤的一項是()A.學(xué)了《精衛(wèi)填?！返墓适?我們可以體會到精衛(wèi)性情剛烈、堅韌執(zhí)著的性格特點。B.神話充滿神奇的想象,很多人物個性鮮明,表達(dá)了古人對世界的認(rèn)識。C.盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的宇宙,這是一個真實的故事。D.《嫦娥》是唐代詩人李商隱寫的一首古詩。(三)按要求寫句子。(8分)1.盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子,撐在天和地之間,不讓它們重新合攏。(照樣子,寫句子)(4分)(1)沒有風(fēng),湖面格外平靜,就像。

(2)樹上通紅的柿子,就像。

2.把下列反問句改為陳述句。(4分)(1)為人類造福,有什么錯?

(2)盤古為人類造福的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

(四)課文內(nèi)容回顧。(8分)1.炎帝之,名曰女娃。女娃游于東海,,故為精衛(wèi),常銜西山之,以堙于東海。

2.盤古開天地的過程是:先用大斧混沌的宇宙,然后用自己的身體天地之間,讓天地形成,盤古累倒后,他的身體化成了。

3.根據(jù)古詩《嫦娥》的意思,把下列句子重新排序。①如今獨處碧海青天而夜夜寒心。②云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影。③銀河逐漸斜落,啟明星也已下沉。④嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃下靈藥。正確順序:

二、閱讀與感受。(25分)(一)課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯,悄悄對他說:“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤,歸還火種,我一定請求他饒恕你。”普羅米修斯搖搖頭,堅定地回答:“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!”1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)敬佩—()饒恕—()2.選文第1自然段中火神“悄悄”對他說的原因是(A.害怕宙斯知道這件事

B.借此拉攏普羅米修斯C.向普羅米修斯表示忠心)。從中體會到火神()的特點。(4分)A.堅強(qiáng)勇敢 B.善良懦弱C.大義凜然D.義無反顧3.普羅米修斯說的話應(yīng)該用()的語氣來讀。(3分)A.高昂堅決 B.遲疑輕柔 C.驕傲自豪 D.請求4.讀了選文,我知道普羅米修斯有的品質(zhì)。(2分)

(二)課外閱讀我能行。(14分)哪吒鬧海東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們,為老百姓出一口氣。一天,哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈,來到大海邊。他跳進(jìn)大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳,連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉從水底鉆出來,只見一個娃娃在洗澡,舉起斧頭便砍。哪吒可機(jī)靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下就把夜叉打死了。龍王聽說以后,非常生氣,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,氣沖沖地對哪吒說:“你打死我家夜叉,該當(dāng)何罪?”說著,舉槍便刺。哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。從此,東海龍王再也不敢胡作非為了,人們又過上了太平日子。1.“興風(fēng)作浪”在短文中的意思是()(3分)A.神話小說中妖魔鬼怪施展法術(shù)掀起風(fēng)浪。B.比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動。2.哪吒決心治一治東海龍王父子的原因是:。(2分)

3.哪吒的法寶混天綾和乾坤圈各有怎樣的威力,分別用“”和“”畫出相關(guān)句子。(4分)

4.夜叉和三太子見了哪吒,一個舉起斧頭便砍,一個舉槍便刺,這說明了什么?在說法正確的句子后的括號里畫“?”。(3分)(1)東海龍王父子稱霸一方,他們不把任何人放在眼里。()(2)夜叉和三太子蠻橫無理。()(3)哪吒興風(fēng)作浪,他們很生氣。()(4)這是夜叉和三太子一貫的行事做法。()5.讀了故事,你從中體會到哪吒的品質(zhì)有哪些?用“?”標(biāo)出來。(2分)(1)懲惡揚善() (2)身強(qiáng)力壯()(3)膽大妄為() (4)武藝高強(qiáng)()三、習(xí)作。(30分)題目:我和是好朋友

提示:神話傳說中的孫悟空,童話故事中的白雪公主,動畫片中的葫蘆娃……這些人物可能本領(lǐng)高強(qiáng),可能幽默風(fēng)趣,可能心地善良……你最喜歡誰?為什么喜歡這個人物?如果你們是好朋友,你們之間會發(fā)生什么有趣的事呢?請發(fā)揮想象,寫一寫。400字左右。

答案：一、(一)1.滋養(yǎng)奔流茂盛鳥獸獲得2.勞累竭盡堅持(二)1.D2.A3.B4.D5.D6.D7.C(三)1.示例:(1)一面大鏡子(2)一個個小燈籠2.(1)為人類造福,沒有錯。(2)盤古為人類造福的精神值得我們學(xué)習(xí)。(四)1.少女溺而不返木石2.劈