-2026學(xué)年上期北師大版生物學(xué)七年級期末模擬試卷學(xué)校：_______姓名：______班級：_______考號：______滿分50分一、單選題（每題1分，20小題，共20分）1．科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育了一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。這是利用了生物多樣性中的()A.遺傳多樣性 B.物種多樣性 C.生物種類多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性2．周至獼猴桃是中國國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。周至獼猴桃品種繁多，最常見的種植品種有徐香、秦美、海沃德、翠香、華優(yōu)等，這體現(xiàn)了生物多樣性中的()A.物種多樣性 B.遺傳多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.環(huán)境多樣性3．自法國學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”以來，在科學(xué)工作者的不斷觀察與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，生物學(xué)也得到了發(fā)展。下列敘述中正確的是()A.林奈利用觀察法發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)B.哈維創(chuàng)立了生物分類系統(tǒng)，被譽(yù)為“分類學(xué)之父”C達(dá)爾文提出的生物進(jìn)化觀點(diǎn)促進(jìn)了人們對生物發(fā)展史的理解D.沃森和克里克等人發(fā)現(xiàn)了RNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)4．下列關(guān)于生物學(xué)及其發(fā)展歷程的敘述中，正確的是()A.早期的生物學(xué)大多以簡單的實(shí)驗(yàn)為研究方法B.拉馬克是生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人C.在達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化論之前，許多人認(rèn)為世上萬物都是神創(chuàng)造的D.哈維運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段5．如圖1為光學(xué)顯微鏡的兩個(gè)目鏡。圖2是當(dāng)兩個(gè)不同倍數(shù)的物鏡觀察同一裝片至成像清晰時(shí)，物鏡鏡頭與載玻片之間的位置關(guān)系。圖3是圖1的A和圖2的a組合使用時(shí)觀察到的視野。下列相關(guān)分析正確的是()A.A和a組合使用時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)最大B.B和a組合使用時(shí)，視野中亮度最低，應(yīng)調(diào)節(jié)光圈增大進(jìn)光量C.視野中有污點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)用餐巾紙擦拭目鏡和物鏡，以免干擾觀察D.圖3視野狀態(tài)基礎(chǔ)上，僅將物鏡換為b，視野中可能會觀察不到細(xì)胞6．單目顯微鏡和雙目顯微鏡的成像原理是一樣的。下列顯微鏡操作錯誤的是()A.操作步驟可分為對光調(diào)光——放玻片標(biāo)本——調(diào)焦觀察等環(huán)節(jié)B.顯微鏡對光的目的是讓光線順利通過通光孔、物鏡后，到達(dá)目鏡C.用顯微鏡觀察寫有數(shù)字“8”的玻片時(shí)看到的物像也是“8”D.欲將視野右上方的物像移到視野中央需要向左下方移動玻片7．在制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是()A.在載玻片中央滴一滴生理鹽水B.蓋蓋玻片時(shí)，將蓋玻片緩緩平放在載玻片上C.對光時(shí)用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔D.物像偏左時(shí)，向右側(cè)移動玻片標(biāo)本，使物像移至視野中央8．在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，視野如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.①為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞B.②可能是由蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的C.用碘液染色后能夠更清晰地觀察到細(xì)胞核D.細(xì)胞的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)之和9．菠菜是一種營養(yǎng)價(jià)值較高的時(shí)令蔬菜，我們在餐桌上見到的炒菠菜湯汁是綠色的，但菠菜在冷的清水中浸泡，水中基本是無色。與出現(xiàn)這一現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()A.液泡B.葉綠體C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞膜10．《齊民要術(shù)》中記載了用藍(lán)草做染料的方法。藍(lán)草的色素主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的()A.液泡B.細(xì)胞壁C.線粒體D.細(xì)胞核11．概念圖能直觀形象地表現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，幫助我們快速地明確生物學(xué)概念之間的關(guān)系。如圖是某同學(xué)制作的概念圖，其中幾個(gè)位置因?yàn)榻蹞p不清。請結(jié)合已學(xué)知識判斷，下列錯誤的是()A.①應(yīng)為受精卵B.②應(yīng)為保護(hù)組織C.③應(yīng)為結(jié)締組織 D.④應(yīng)為接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動12．當(dāng)我們將蘋果橫向切開。請結(jié)合常識判斷圖中的①和②分別屬于什么組織()A.上皮組織、營養(yǎng)組織 B.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織C.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織 D.分生組織、輸導(dǎo)組織13．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。下列關(guān)于蓮這一植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是()A.蓮葉的表皮具有保護(hù)作用，屬于上皮組織B.“藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導(dǎo)組織C.我們食用的蓮子和蓮藕都是蓮的生殖器官D.蓮的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體14．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是()A.人體的皮膚屬于器官B.綠色開花植物的花、果實(shí)、種子被稱為植物的生殖器官C.人體的胃是由多種組織構(gòu)成的器官D.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→植物體15．如圖是用銀邊天竺葵進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置（銀邊天竺葵已放置在黑暗處一晝夜），進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)裝置不能驗(yàn)證光合作用()A.產(chǎn)生氧氣 B.需要光 C.需要葉綠體 D.需要二氧化碳16．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)光合作用后，早晨、中午、傍晚在同一棵樹上各摘取一片樹葉，并編號為a、b、c，將葉片脫水后，稱其干重，他得到的結(jié)果是()A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>a D.a>c>b17．呼吸作用是植物的共同特征之一，下列有關(guān)說法錯誤的是()A.萌發(fā)種子的呼吸作用是在細(xì)胞中進(jìn)行的B.煮熟的大豆種子不能進(jìn)行呼吸作用C.光照條件下，植物才能進(jìn)行呼吸作用D.同一植物的不同生長部位，呼吸作用強(qiáng)度有差別18．將相同質(zhì)量的新鮮植物和用開水燙過的同種植物分別放入兩個(gè)相同的錐形瓶中，密封后在黑暗處放置一段時(shí)間，隨后將燃燒的木條放入瓶中。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測a瓶內(nèi)木條熄滅的原因是植物呼吸作用()A.消耗了氧氣 B.釋放了二氧化碳C.消耗了有機(jī)物 D.釋放了能量19.下圖是櫻桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述不正確的是()A.櫻桃花為兩性花，圖中124組成雌蕊B.a說明櫻桃花只能進(jìn)行自花傳粉C.受精后①②③凋落，④繼續(xù)發(fā)育D.若櫻桃花不能正常授粉，結(jié)構(gòu)⑥（果肉）的發(fā)育受到影響20.普通西瓜植株上自然結(jié)出果實(shí)，需經(jīng)歷以下幾個(gè)過程。其正確的順序?yàn)?)①萌發(fā)形成花粉管②精子和卵細(xì)胞結(jié)合③花粉傳到雌蕊④子房逐漸發(fā)育成果實(shí)A.④→②→①→③ B.③→①→②→④C.③→④→①→② D.③→②→①→④二、非選擇題（每空1分，30個(gè)空，共30分）21．閱讀下面的材料，回答下列問題。材料一：我國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等生態(tài)系統(tǒng)。材料二：我國已知生物種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比如下表所示。生物種類哺乳類鳥類爬行類兩棲類魚類蕨類植物裸子植物被子植物我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比(%)13.3914.255.977.0817.532226.7≥10材料三：美國科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè)。(1)材料一體現(xiàn)了生物多樣性中_________的多樣性。(2)材料二表格中的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了生物多樣性中_________的多樣性。(3)材料三體現(xiàn)了生物多樣性中________的多樣性。(4)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____，它包括陸地、____和____生態(tài)系統(tǒng)等。22．宋朝著名詩人葉紹翁《游園不值》中有“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句，其中蘊(yùn)含了很多生物學(xué)的知識，請你從生物學(xué)的角度進(jìn)行分析：(1)“紅杏出墻”是杏樹的部分枝條受到墻外陽光刺激引起的，從這個(gè)意義上來說，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有___________的特征。(2)杏樹會開花、結(jié)果，果實(shí)掉落后，里面的種子會長成一棵新杏樹，這反映了杏樹具有___________的特征。(3)杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用陽光，制造有機(jī)物，這反映了杏樹的生活___________。(4)杏樹的種子種下后長出來的是杏，而不是桃子，這屬于___________現(xiàn)象；但是杏之間也有差異，并不是完全相同的，這屬于___________現(xiàn)象。23.小麥?zhǔn)侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷霓r(nóng)作物，同樣也是重要的糧食來源之一?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”，興趣小組的同學(xué)探究了小麥的生長過程，如圖一是小麥籽粒的結(jié)構(gòu)圖，圖二是小麥根尖的結(jié)構(gòu)。請閱讀回答問題：（1）小麥種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自_______（填序號）。（2）培養(yǎng)一段時(shí)間后，小麥種子萌發(fā)了，觀察發(fā)現(xiàn)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是5_____。（3）如圖二根尖包括四個(gè)區(qū)域，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是①____，該區(qū)域與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____。（4）根能夠不斷生長，這是圖二中②_____和③____共同作用的結(jié)果。（5）圖二中④是，具有作用。24.為幫助農(nóng)戶提高某經(jīng)濟(jì)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量，科技人員進(jìn)行了相關(guān)研究。圖甲中分別表示該經(jīng)濟(jì)作物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為葉片的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物移栽時(shí)，往往在陰天和傍晚時(shí)進(jìn)行，其主要目的是抑制圖甲中的__________（填字母）所示的生理活動。

（2）圖甲中植物的根吸收的水分和無機(jī)鹽進(jìn)入植物體后，通過__________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸給農(nóng)作物的葉片。

（3）圖甲中A過程進(jìn)行的場所是葉肉細(xì)胞中的__________（填名稱）。

（4）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖乙中的[___]__________進(jìn)出植物體的，它是由構(gòu)成的。

（5）要使大棚蔬菜增產(chǎn)，夜間應(yīng)適當(dāng)__________（填“提高”或“降低”）棚內(nèi)溫度。

25．為了探究“無土栽培生菜效果最好的基質(zhì)是什么？”，生物興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟1：將如圖所示的無土栽培裝置中的基質(zhì)分別替換為陶粒、巖棉和棉花；步驟2：選取40株大小相近、生長狀況基本一致的生菜幼苗，用三種基質(zhì)分別栽培，其余條件相同且適宜；步驟3：定期觀察三種基質(zhì)中生菜植株的葉片數(shù)量、葉片寬度等情況并記錄，結(jié)果如表所示。請分析并回答下列問題。組別葉片數(shù)量(片)葉片寬度(厘米)5天10天15天5天10天15天陶粒組3362.546巖棉組3682.5710棉花組3342.52.62無基質(zhì)組2342.02.22(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是無土栽培的___________。(2)生物興趣小組的部分同學(xué)認(rèn)為用40株生菜幼苗會造成浪費(fèi)，應(yīng)只用4株生菜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對此你的看法是：___________。(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出使用_____作為基質(zhì)，生菜生長的效果最為理想。原因是：________。(4)若同學(xué)們還想探究氮元素對生菜植株生長發(fā)育的影響，應(yīng)分別配制等量的含氮營養(yǎng)液和______作為對照。參考答案單選題12345678910ABCCDDCDDA11121314151617181920BCBDACCABB非選擇題21．答案：(1)生態(tài)系統(tǒng)(2)物種/生物種類(3)遺傳/基因(4)生物圈；濕地/海洋/森林/農(nóng)田/城市/淡水(合理即可)；濕地