初中生物北師大八年級上冊第六單元生命的延續(xù)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)考點概述生物的生殖與發(fā)育人、昆蟲、兩棲動物、鳥類植物的生殖與發(fā)育第六單元生命的延續(xù)遺傳與變異性狀遺傳性別和性別遺傳遺傳與轉(zhuǎn)基因遺傳病與健康基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成基因的選擇性表達(dá)性狀遺傳的規(guī)律物質(zhì)基礎(chǔ)（基因、DNA、染色體)考點一生物的生殖和發(fā)育——人男、女性生殖系統(tǒng)陰莖睪丸輸精管（輸送精子）附睪尿道男性生殖系統(tǒng)示意圖產(chǎn)生精子，分泌雄激素貯存和輸送精子排出精液和尿液考點一生物的生殖和發(fā)育——人男、女性生殖系統(tǒng)輸卵管子宮陰道輸送卵細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌激素胚胎發(fā)育的場所精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道卵巢女性生殖系統(tǒng)示意圖考點一生物的生殖和發(fā)育——人男、女性生殖系統(tǒng)男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能結(jié)構(gòu)功能睪丸卵巢輸精管輸卵管陰莖陰道附睪子宮輸送精子排出精液和尿液的通道貯存和輸送精子產(chǎn)生卵細(xì)胞分泌雌激素輸送卵細(xì)胞受精場所精子進(jìn)入，胎兒產(chǎn)出，月經(jīng)排出的通道胚胎發(fā)育的場所產(chǎn)生精子分泌雄激素受精過程考點一生物的生殖和發(fā)育——人（1）精子通過陰道、子宮進(jìn)入輸卵管，在這里遇到卵細(xì)胞。（2）精子與卵細(xì)胞相結(jié)合形成受精卵，受精卵進(jìn)行細(xì)胞分裂分化，形成胚泡，植入子宮內(nèi)膜，繼續(xù)發(fā)育。排卵、受精、受精卵發(fā)育和植入子宮的過程精子+卵細(xì)胞→受精卵(生命的起點）懷孕胚泡移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜時叫懷孕。受精部位輸卵管胚胎發(fā)育子宮考點一生物的生殖和發(fā)育——人青春期——身體、心理變化激素調(diào)節(jié)身高突增神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能增強(qiáng)性發(fā)育性器官的發(fā)育及遺精、月經(jīng)現(xiàn)象第二性征青春期身體變化心理變化完全變態(tài)發(fā)育：像家蠶、蝴蝶等昆蟲的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，這種發(fā)育方式叫完全變態(tài)發(fā)育。（幼蟲和成蟲差別明顯。）生殖方式：有性生殖考點一生物的生殖和發(fā)育——昆蟲很多昆蟲在從幼蟲到成蟲的發(fā)育過程中，幼蟲的形態(tài)、生理、習(xí)性等發(fā)生一系列顯著變化，稱為變態(tài)。受精卵若蟲成蟲不完全變態(tài)發(fā)育：像蝗蟲這樣變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲差別不明顯的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)發(fā)育。生殖方式：有性生殖受精卵幼蟲蛹成蟲特點考點一生物的生殖和發(fā)育——兩棲動物（青蛙）青蛙的生殖過程求偶抱對排卵受精青蛙的發(fā)育過程①受精卵②蝌蚪③幼蛙④成蛙體外受精，受精率低；受精卵易受到外界影響，孵化率低；產(chǎn)卵多是對受精率低和孵化率低的一種適應(yīng)，有利于種群繁衍。比較項目早期蝌蚪成蛙生活環(huán)境外形

呼吸運(yùn)動水中像魚，有頭、軀干、尾，無四肢頭、軀干、四肢，無尾鰓肺，皮膚尾部和軀干部擺動，游泳后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，可跳躍、游泳水中，陸地變態(tài)發(fā)育：青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大變化。考點一生物的生殖和發(fā)育——兩棲動物（青蛙）水域環(huán)境對兩棲動物的影響兩棲動物的生殖離不開水，需要在水中排卵受精；幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體用濕潤的皮膚輔助呼吸，只能生活在水域充足的環(huán)境。水域環(huán)境的減少和污染危及了兩棲動物的生殖和發(fā)育，最終導(dǎo)致兩棲動物繁殖后代的能力下降，種群數(shù)量和種類減少。因此，我們說兩棲類動物的生殖和發(fā)育離不開水考點一生物的生殖和發(fā)育——鳥鳥的生殖與發(fā)育——過程筑巢孵化交配產(chǎn)卵育雛求偶求偶、交配、產(chǎn)卵這三個過程是所有鳥類都需要經(jīng)歷的考點一生物的生殖和發(fā)育——鳥鳥卵的結(jié)構(gòu)（雞卵）卵殼外殼膜內(nèi)殼膜卵白系帶氣室卵黃膜卵黃胚盤保護(hù)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分固定卵黃貯存空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣主要營養(yǎng)部分保護(hù)含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位比較家蠶、蝗蟲、青蛙和鳥的生殖發(fā)育的異同點動物不同點相同點受精方式發(fā)育過程家蠶蝗蟲青蛙鳥受精卵、幼蟲、蛹、成蟲，完全變態(tài)發(fā)育受精卵、若蟲、成蟲，不完全變態(tài)發(fā)育受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，變態(tài)發(fā)育受精卵、雛鳥、成鳥，不存在變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象卵生有性生殖體內(nèi)受精體內(nèi)受精體外受精體外受精考點一生物的生殖和發(fā)育考點一生物的生殖和發(fā)育——植物有性生殖的概念由兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。有性生殖的過程精子結(jié)合卵細(xì)胞受精卵新個體發(fā)育具有雙親的遺傳特性。特點意義產(chǎn)生種子，增加了子代適應(yīng)環(huán)境的能力。存在變異，有利于生物進(jìn)化，能培育新品種，如雜交水稻。缺點：繁殖速度慢。考點一生物的生殖和發(fā)育——植物無性生殖的概念不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。無性生殖的過程母體新個體直接產(chǎn)生只具有母體的遺傳特性。特點意義常見的無性生殖細(xì)菌的分裂生殖真菌的孢子生殖酵母菌的出芽生殖利用保持母體的優(yōu)良性狀；能在短時間內(nèi)迅速大量繁殖的個體。缺點：不利于適應(yīng)環(huán)境考點一生物的生殖和發(fā)育——植物營養(yǎng)生殖綠色開花植物能利用其營養(yǎng)器官繁殖新個體扦插嫁接壓條營養(yǎng)生殖應(yīng)用嫁接把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。如柿樹、蘋果、梨、桃等果樹。接上去的芽或枝。被接的植物體。嫁接成功的關(guān)鍵：嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層（分生組織）緊密結(jié)合，以確保接穗成活。接穗砧木芽接枝接嫁接考點一生物的生殖和發(fā)育——植物考點一生物的生殖和發(fā)育——植物植物組織培養(yǎng)在無菌條件下，把花藥、子房、葉片、莖或根的一部分等接到人工配制的培養(yǎng)基上，它們能夠生長發(fā)育成一個完整的植物體原理：植物細(xì)胞的全能性。植物體的每一個活細(xì)胞，在適當(dāng)?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個完整植株的潛在能力。植物組織培養(yǎng)優(yōu)點能保持母本的優(yōu)良性狀能在短時間內(nèi)大量繁殖植物能培養(yǎng)無病毒感染植株能將培養(yǎng)物保持在超低溫下，實現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運(yùn)輸考點一生物的生殖和發(fā)育——植物組織培養(yǎng)過程切取植物葉片或其它組織器官的小塊在無菌條件下，將組織接種在培養(yǎng)基上愈傷組織萌發(fā)，產(chǎn)生根、莖、葉，進(jìn)而發(fā)育成新的植株細(xì)胞不斷分裂，形成愈傷組織如圖是某些生物的生殖和發(fā)育過程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.若圖中生物體代表向日葵，受精卵會發(fā)育成種子B.若圖中生物體代表家蠶，過程②要經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個時期C.若圖中生物體代表雞，過程①為體內(nèi)受精，生殖方式為卵生D.若圖中生物體代表家兔，過程①在體外完成重點突破成熟的生物體受精卵①②雄性雌性生殖細(xì)胞A生殖細(xì)胞BC

(1)圖甲中圓圈重疊部分表示生物之間的共同特征，M可以表示三者具有的共同發(fā)育特征：

。(2)“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，描繪了梅雨季節(jié)蛙鳴聲聲的情景，雌、雄蛙的卵細(xì)胞和精子在水中完成受精。青蛙的這種受精方式稱為

。(3)圖乙是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖，其中B表示蛹期，請寫出蝗蟲的發(fā)育過程：

（用字母和箭頭表示），它在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是

（填圖中字母）。(4)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎的發(fā)育部位是[]

，為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有；

（填標(biāo)號）。(5)圖丁表示植物的一種無性生殖方式，其中②表示

，其成功的關(guān)鍵是

，新形成的植物將表現(xiàn)出[]

的性狀。重點突破變態(tài)發(fā)育體外受精D→A→CC⑤胚盤③④砧木接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合①接穗自然界中有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?，某社團(tuán)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索。請據(jù)圖分析并回答下列問題：重點突破如圖是生物的生殖和發(fā)育及鳥卵的結(jié)構(gòu)，下列分析說法正確的是（）A.甲圖表示青蛙的發(fā)育過程，此發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育B.乙圖表示家蠶的不完全變態(tài)發(fā)育過程，其中①為蛹期C.丙圖中，胎兒生長發(fā)育過程中所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，可以通過②胚盤經(jīng)母體排出D.丁圖中，透明膠狀物質(zhì)③是卵白，它為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分D下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育，敘述正確的是（）A.“無心插柳柳成蔭”與“種豆得豆”的生殖方式相同B.家蠶的一生要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育C.大鯢是國家二級保護(hù)動物，體外受精，變態(tài)發(fā)育D.鳥卵中將來發(fā)育成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)是胎盤重點突破C星空浩瀚，探索無限。2021年中國航天科技取得“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰等新成就，中國空間站“天宮”承載著細(xì)胞學(xué)、育種、昆蟲繁育等太空生物實驗任務(wù)。下列錯誤的是（）A.通過導(dǎo)入熒光蛋白基因使心肌細(xì)胞發(fā)熒光，利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.太空育種是借助宇宙空間的特殊環(huán)境誘發(fā)變異，獲得的是可遺傳的變異C.利用太空植物的莖尖快速批量繁育優(yōu)質(zhì)植株，原理是無性生殖D.利用激素延長太空蠶寶寶的幼蟲期來提高蠶絲的產(chǎn)量，獲得的是可遺傳的變異D考點二遺傳與變異生物體的形態(tài)特征和生理特征等性狀同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。相對性狀豌豆的相對性狀顏色聲音考點二遺傳與變異子女和父母孩子間的性狀存在相似性，表明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現(xiàn)象稱為遺傳。遺傳親子之間以及子代個體之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱為變異。變異重點突破人和生物體的每一種性狀，往往有多種不同的表現(xiàn)類型。下列各組性狀不屬于相對性狀的是（）A.狗的黑毛和狗的白毛B.生來慣用右手和生來慣用左手C.兔的短毛和貓的長毛D.爸爸的A型血和小剛的O型血“龍生龍，風(fēng)生鳳，老鼠生兒會打洞”“一母生九子，九子各不同”，這兩句話所包含的樸素科學(xué)道理分別為（）A.遺傳、變異B.變異、遺傳C.先遺傳后變異D.先變異后遺傳

CA考點三性狀遺傳——物質(zhì)基礎(chǔ)基因、DNA和染色體基因1基因2基因3染色體細(xì)胞核染色體DNA蛋白質(zhì)考點三性狀遺傳——物質(zhì)基礎(chǔ)基因、DNA和染色體染色體DNA特性：存在于

中，容易被堿性染料染成深色。組成：主要由

和

兩種有機(jī)化合物構(gòu)成。規(guī)律：在每一種動物或植物的體細(xì)胞內(nèi)染色體

都是一定的，且成對存在。細(xì)胞核DNA蛋白質(zhì)數(shù)目位置：存在于

上；本質(zhì)：是細(xì)胞中

，儲存著

；形態(tài)：呈長長的

結(jié)構(gòu)，外形像一個

形的梯子。染色體遺傳物質(zhì)遺傳信息鏈狀螺旋DNA分子含有許多有遺傳功能的片段，即

?；蚴前z傳信息的DNA分子片段基因考點三性狀遺傳——物質(zhì)基礎(chǔ)肌肉血清血紅蛋白酶毛發(fā)、指甲、角、蹄、蠶絲等蛋白激素生物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)都與蛋白質(zhì)有關(guān)。基因通過控制蛋白質(zhì)的合成，控制生物的性狀。蛋白質(zhì)控制基因基因是如何控制生物性狀的呢？基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成生物體的性狀完全由基因控制嗎？思考一下考點三性狀遺傳——物質(zhì)基礎(chǔ)基因的選擇性表達(dá)神經(jīng)細(xì)胞紅細(xì)胞平滑肌細(xì)胞脂肪細(xì)胞小腸上皮細(xì)胞橫紋肌細(xì)胞骨細(xì)胞纖維原細(xì)胞不同部位和功能的細(xì)胞，能將遺傳信息表達(dá)出來的基因不同?；蚝铜h(huán)境共同作用考點三性狀遺傳——規(guī)律性狀表現(xiàn)取決于基因組成習(xí)慣上，同一英文字母的大小寫分別表示顯性基因和隱性基因?？刂骑@性基因（大寫字母A表示)隱性基因(小寫字母a表示)等位基因顯性性狀（有耳垂)隱性性狀（無耳垂)相對性狀成對的基因中，兩個不同的基因，稱為等位基因?？键c三性狀遺傳——規(guī)律基因型和表現(xiàn)型遺傳學(xué)上，生物個體的基因組成基因型表現(xiàn)型生物個體的某一具體性狀表現(xiàn)AAAaaa有耳垂有耳垂無耳垂成對的基因又是如何傳遞給子代的呢？考點三性狀遺傳——規(guī)律基因在親子代之間的傳遞性狀的遺傳本質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代。Aa受精卵a(bǔ)卵細(xì)胞A精子能形成精子的細(xì)胞AA父能形成卵細(xì)胞的細(xì)胞aa母考點三性狀遺傳——規(guī)律父母一個有耳垂，一個無耳垂基因在親子代之間的傳遞親本Aa(有耳垂)aa(無耳垂)子代1:1Aa(有耳垂)aa(無耳垂)生殖細(xì)胞Aaa考點三性狀遺傳——規(guī)律基因在親子代之間的傳遞父母都有耳垂，子女無耳垂親本Aa(有耳垂)Aa(有耳垂)生殖細(xì)胞AaAa子代3:1Aa(有耳垂)Aa(無耳垂)Aa(有耳垂)AA(有耳垂)重點突破豌豆適于進(jìn)行雜交實驗研究遺傳學(xué)規(guī)律的特點不包括（）A.單性花B.自花傳粉C.閉花授粉D.性狀明顯豌豆的體細(xì)胞有7對染色體，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.一個DNA分子上只有一個基因D.豌豆生殖細(xì)胞有7條染色體AC重點突破控制豌豆花色的基因用E、e表示。研究者通過一系列實驗，對豌豆花色進(jìn)行研究，實驗組合和統(tǒng)計結(jié)果如下圖。下列相關(guān)分析錯誤的是（）A.豌豆的紫花和白花是一對相對性狀B.豌豆的紫花為顯性性狀C.豌豆的白花基因組成是eeD.親代紫花與子一代紫花基因組成相同D紫花白花紫花紫花白花親代子一代子二代705224自交重點突破已知人的有耳垂（A）對無耳垂（a）為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表。下列判斷中正確的是（）A.兒子兒媳的基因型都為AAB.祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同C.前兩代人耳垂的基因型不可能完全相同D.若兒子兒媳生育第三個孩子，則該孩子有耳垂和無耳垂的機(jī)會相等祖父祖母兒子兒媳孫子孫女有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂有耳垂B(1)一對白毛兔子的后代中出現(xiàn)了黑毛兔子，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫

。(2)根據(jù)兔子毛色遺傳圖解可以判斷黑毛為

（“顯性”或“隱性”）性狀。(3)若兔子體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量為30對，則其卵細(xì)胞中的染色體數(shù)量為

條。(4)如圖顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，則親代和子代黑色兔子的基因組成分別是

、

。親代子代白色黑色白色白色重點突破兔子的白毛和黑毛是一對相對性狀，如圖為兔子的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答下列問題。變異隱性30Bb、Bbbb考點四性別和性別決定觀察經(jīng)整理后的男、女成對染色體排序圖，找出不同人的性別決定8910常染色體男女相同（22對）性染色體：男女不同，各一對男性（XY）女性（XX）考點四性別和性別決定人的性別決定女性：XX男性：XY產(chǎn)生生殖細(xì)胞分別有1條正常的精子和卵細(xì)胞中都只能含有一條性染色體精子卵細(xì)胞XX或Y一種兩種考點四性別和性別決定男性產(chǎn)生兩種精子22+X；22+Y女性產(chǎn)生一種卵細(xì)胞22+X含X的精子和含Y的精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，機(jī)會均等人的性別由性染色體決定生男生女取決于男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞類型1:1女孩男孩XXY精子卵細(xì)胞XXXY受精卵受精卵人的性別決定人類體細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體，如下圖表示其中一對染色體的結(jié)構(gòu)和組成成分。據(jù)圖回答問題：(1)人類體細(xì)胞中有23對染色體。由圖可知，染色體主要是由

和DNA分子構(gòu)成的。(2)基因是染色體上控制性狀的基本遺傳單位，是有

的DNA片段。(3)品嘗含無毒化學(xué)物質(zhì)苯硫脲（PTC）的味道時，小彤的父、母都感覺味苦，稱為“味覺者”，她卻不感覺苦，稱為“味盲者”，“味覺者”與“味盲者”是一對相對性狀。小彤通過查閱資料得知，能品嘗到苦味是由苦味基因（T）控制的。小彤推測自己的基因組成是

。其父親的基因組成是

。(4)在（3）中，父親傳給女兒小彤的性染色體是

（填“X”

或“Y”）染色體。蛋白質(zhì)遺傳效應(yīng)ttTtX重點突破DNA蛋白質(zhì)染色體Aa地上部分地下部分地上部分地下部分韭菜韭黃考點五遺傳與轉(zhuǎn)基因基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境光照影響葉片的顏色并不局限于某種特定的植物種類水上部分空氣充足，扁平狀的葉片即可滿足對空氣的需求；水下部分氧氣較少，絲狀葉片能夠加大與空氣的接觸面積。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。人們是如何利用生物的變異，來培育對人類有利的新品種？考點五遺傳與轉(zhuǎn)基因變異類型生物變異類型原因表現(xiàn)可遺傳的變異不可遺傳的變異遺傳物質(zhì)發(fā)生變化可以遺傳給后代單純由環(huán)境引起（遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變）不可以遺傳給后代可遺傳變異與不可遺傳變異考點五遺傳與轉(zhuǎn)基因遺傳變異的應(yīng)用雜交育種誘變育種選擇高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，使兩者的基因重新組合。太空中的射線誘發(fā)普通甜椒種子的基因發(fā)生改變，種子播種后經(jīng)人工選擇可得到新品種。小麥雜交示意圖考點五遺傳與轉(zhuǎn)基因遺傳變異的應(yīng)用絕大多數(shù)變異對生物來說是不利的；少數(shù)是有利的；還有一些是既無害也無利的。不同品種或同一品種的不同奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因不同。人工選擇可將產(chǎn)奶量高的奶牛（這些奶牛含有控制高產(chǎn)奶量的基因）選擇出來并進(jìn)行繁育。人工選擇育種高產(chǎn)奶牛的培育產(chǎn)量不同的奶牛高產(chǎn)奶牛選擇、繁育選擇、繁育考點五遺傳與轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因技術(shù)及應(yīng)用交流：科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的過程把一個生物體的特定基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)。(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育