第=page11頁，共=sectionpages33頁杭州第十中學2025-2026學年九年級上學期月考科學試卷一、選擇題（本大題共15小題，共60.0分）1.正確操作是實驗成功、保證安全的關鍵。下列實驗操作正確的是（）A.聞氣味B.測定溶液的pHC.驗證酸堿之間反應D.稀釋濃硫酸2.10克a%的鹽酸和10克a%的氫氧化鈉溶液完全反應后，溶液的pH值（）A.>7 B.=7 C.<7 D.不能確定3.如圖所示，滑板運動員從高處平臺的末端水平飛出，落在水平地面上，若不計空氣阻力，則滑板運動員在下落過程中（）

A.重力勢能轉化為動能，機械能不變 B.重力勢能轉化為動能，機械能增大

C.動能轉化為重力勢能，機械能增大 D.動能轉化為重力勢能，機械能減小第3題圖第4題圖4.如圖所示，是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中重力勢能Ep隨時間t變化的曲線最接近的是（）A. B. C. D.5.按如圖所示裝置進行實驗（圖中鐵架臺等儀器均已略去）。先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時間后，觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是（）

A.甲：Na2CO3、稀HCl

乙：NaOHB.甲：Zn、稀H2SO4

乙：Ba（NO3）2溶液

C.甲：MgO、稀鹽酸

乙：AgNO3D.甲：CuO、稀H2SO4

乙：BaCl2溶液6.小胡和小新決定進行爬山比賽，他們同時出發(fā)，想判斷誰的功率大，不需要知道的物理量是（）A.山的高度 B.二人的體重 C.爬山的時間 D.二人的身高7.下列離子能在pH=2的無色溶液中大量共存的是（）A.、Fe3+、Na+、OH-B.K+、、Ba2+、C.Cl-、K+、、Na+ D.Ca2+、Cl-、、Na+8.下列除去雜質的方法中，錯誤的一組是（）選項待提純的物質雜質除去雜質的方法ACaCl2溶液HCl過量CaCO3、過濾BNaOH溶液Ca（OH）2適量Na2CO3溶液、過濾CFeCl3溶液HCl過量鐵粉、過濾DCO2H2O通過盛足量濃硫酸的洗氣瓶A.A B.B C.C D.D9.向表中的甲物質中逐滴加入相應的乙溶液至過量，反應過程中生成的氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系用如圖所示曲線表示的是（）序號甲乙A銅、鋅的混合物稀鹽酸B硫酸和硫酸銅的混合溶液氫氧化鈉溶液C鹽酸和硫酸的混合溶液氫氧化鋇溶液D鐵釘稀鹽酸A.A B.B C.C D.D第9題圖第10題圖10.如圖，，用相同的推力沿粗糙程度相同的斜面AC和BC分別將同一重物從底部推到頂端，則此過程中（）A.兩次推力做功大小相同 B.兩次克服摩擦力做功大小相同

C.兩次克服物體重力做功大小相同 D.兩個斜面的支持力對物體做功大小不相等11.如圖所示的工具中，在使用時屬于費力杠桿的是（）A.天平B.瓶蓋起子C.鉗子D.食品夾12.如圖所示，O為杠桿的支點，A點掛一重物，為使杠桿在水平位置平衡，若在B點施加一個力并使該力最小，該力應沿（）A.BM方向 B.BN方向 C.BP方向 D.BQ方向第12題圖第13題圖13.構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法，如圖是關于破酸化學性質的知識網(wǎng)絡：表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，A，B，C分別屬于不同類別的化合物。則A、B，C可能是（）A.，， B.，，

C.，， D.，，14.將某氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，直至過量，根據(jù)實驗事實繪制如圖所示曲線。下列相關說法中不正確的是（）

A.a至b段發(fā)生的反應是NaOH+HCl═NaCl+H2OB.a至d段氯化鈉的質量不斷增大

C.c至d段溶液pH不斷增大D.c點比a點所含的溶質種類少第14題圖第15題圖15.如圖所示，一根可繞O點轉動的均勻硬棒重為G，在棒的一端始終施加水平力F，將棒從圖示。位置緩慢提起至虛線位置的過程中()A.F的力臂變小，F(xiàn)的大小變大 B.F的力臂變大，F(xiàn)的大小變小

C.重力G與它的力臂乘積保持不變 D.重力G與它的力臂乘積變大二、填空題16.從H、O、S、C、Na元素中的選擇適當元素，組成符合下列要求的物質，將化學式填在空格中：(1)寫出一種酸：______

。(2)寫出一種堿：_______。(3)寫出一種鹽：_______。17.為保護環(huán)境，工業(yè)廢水檢測合格才能排放，某廢水經(jīng)過處理后還含有氫氧化鋇而呈堿性（不含其它雜質），小濱取該廢水樣品，配制溶質質量分數(shù)為9.8%的硫酸溶液來測定氫氧化鋇的濃度。(1)用98%的濃硫酸配制成100克溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，將下列操作合理排序______。A、量取B、計算C、溶解(2)溶解時，小濱將適量水緩慢倒入裝有適量濃硫酸的量筒中，此操作存在問題，請將其改正：______。(3)取廢水樣品20克，滴加1滴酚酞試液，逐滴加入9.8%稀硫酸，恰好褪色時用去稀硫酸4克，則該樣品中氫氧化鋇的質量分數(shù)為______。18.一輕質杠桿AB水平放置，杠桿長1米，O為杠桿的支點，OA長0.2米，B點用量程為10牛的彈簧測力計豎直提起，其裝置如圖所示。（1）將一只西瓜懸掛于杠桿上，懸掛點距O點0.4米，彈簧測力計的示數(shù)為8牛，求該西瓜的重力：__________（2）要使輕質杠桿AB始終處于水平平衡，求西瓜懸掛點與O點之間的距離d的取值范圍。__________19.歸納總結是學習科學的重要方法。小科同學總結了鹽酸與其他物質反應的五條化學性質（如圖所示），請回答：(1)利用如圖鹽酸性質②可除去鐵表面的鐵銹，該反應的化學方程式為

。(2)為了驗證反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質是

（填字母）。A．Na2CO3

B．CuSO4

C．NaCl

D．AgNO3(3)圖中⑤所表示的物質類別是

。20.搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。請在下列橫線上填上合適的能的形式：(1)運載火箭使用偏二甲肼作為主要燃料，其中儲存了

。(2)火箭發(fā)射過程中發(fā)出巨大的聲音時具有

。(3)升空過程中的火箭具有

。(4)神舟十八號載人飛船展開兩塊巨大的電池板吸收太陽發(fā)出的

。21.某同學將稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鋇溶液中（如圖甲），無明顯現(xiàn)象。若要證明反應發(fā)生，實驗思路有兩條：①驗證反應物消失；②驗證有新物質生成。(1)從甲試管中取少量反應后溶液并滴入無色酚酞，溶液不變色，得出鹽酸與氫氧化鋇已經(jīng)發(fā)生反應的結論。其實驗原理所選用的思路是

（填“①”或“②”）。(2)根據(jù)圖乙，從微觀角度分析氫氧化鋇與鹽酸反應的實質是

。22.甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動扶梯上，乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動扶梯上，甲的質量小于乙的質量。某時刻他們的位置如圖所示，則該時刻甲的重力勢能

乙的重力勢能，甲的動能

乙的動能。（均填“大于”“等于”或“小于”）

第22題圖第23題圖23.如圖所示，質量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力只作用于ab的中點，第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點，都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h（h＜ab＜bc），則F1

F2；F1所做的功

F2所做的功；第一次克服重力所做的功

第二次克服重力所做的功。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

四、實驗探究題（本大題共6小題，共48.0分）24.化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質量。經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質并制得純凈的氯化鈉固體，根據(jù)某學生設計方案回答問題。(1)寫出步驟②中化學方程式______。(2)操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由______。(3)步驟②，應加入______（填“少量”或“過量”）的氯化鋇溶液。(4)此設計方案不嚴密，請補充缺少的實驗步驟_____。25.在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關”的實驗中，小曹同學設計了圖甲、乙、丙所示的三次實驗，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。(1)該實驗是為了探究______（填“鐵球”或“紙盒”）動能的影響因素。(2)分析甲、丙兩圖，可得結論：________。(3)要探究動能大小與物體質量的關系，應選擇______兩圖進行實驗。(4)若水平面絕對光滑，則該實驗將______（填“還能”或“不能”）達到實驗目的，原因是紙盒將在光滑水平面上做______。26.“用微觀思想解決宏觀物質問題”是重要的學科觀念，確定反應后物質成分的思維路徑：①考慮反應物用量的不同；②抓住化學反應的本質，即微粒的重組。如圖甲是項目活動小組同學探究酸、堿、鹽之間反應規(guī)律的實驗，根據(jù)思維路徑，小組同學認為實驗①氫氧化鋇溶液中滴加碳酸鈉溶液，其本質是Ba2+與，的反應，且Ba2+與CO32-的反應存在三種情況：①恰好反應：②Ba2+過量；③過量。請回答：(1)為驗證實驗①反應后的溶液中溶質微粒成分。①小科取實驗①試管中溶液少許于另一試管中，向其中滴加稀硫酸。小科同學設計這個實驗的目的是______。②小金則取實驗①試管中溶液少許于另一試管中，向其中滴加少量硫酸鈉溶液，沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，得出實驗①碳酸鈉與氫氧化鋇已經(jīng)恰好完全反應的結論。請對小金同學實驗得出的結論進行評價并說明理由________。(2)若向滴加碳酸鈉溶液后的試管①中滴加稀鹽酸，沉淀質量隨稀鹽酸質量的變化情況如圖乙所示。則圖像a-b段沉淀質量不改變的原因是______。(3)若滴加碳酸鈉溶液后的試管①中不滴加稀鹽酸，直接將圖甲實驗①、②試管中所得混合物倒入潔凈的③燒杯中，最終得到無色澄清溶液。則燒杯③中最終得到的溶液溶質成分可能是_______（寫化學式）。27.小金進行“研究杠桿平衡條件”的實驗。(1)他所列實驗步驟如下：A．求出每次實驗中的“動力×動力臂”和“阻力×阻力臂”的數(shù)值，根據(jù)計算結果得出杠桿平衡條件。B．改變力和力臂的數(shù)值，再做幾次，將數(shù)據(jù)填在表格內。C．記下動力、動力臂、阻力、阻力臂的數(shù)值。D．把鉤碼掛在杠桿的支點兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡。小金漏掉的重要一步是______。若該步驟的序號為“E”，則正確合理的步驟順序依次是____（填字母序號）。(2)下面三幅圖是小金的實驗情況，下表為實驗數(shù)據(jù)記錄表：（杠桿上每小格表示4厘米每個鉤碼重1牛）。次數(shù)F1/牛l1厘米F2/牛l2/厘米/（?！だ迕祝?/（?！だ迕祝?124822816163212324通過數(shù)據(jù)分析，得出實驗結論為_______（用文字表述）。28.興趣小組以“土壤酸堿性形成原因以及對植物生長的影響”為主題開展了項目式研究?！救蝿找弧繙y定土壤的酸堿度及對作物的影響取我市某區(qū)3份不同地方土樣，干燥后分別與自來水按2：5的質量比混合，操作如下圖所示。測得三個土樣的pH分別為5、1、5.2、5.3。(1)紗布相當于過濾器中的______（填實驗材料名稱）。(2)請指出該實驗中不夠嚴密的地方_______（寫一點）。(3)模擬不同酸堿度土壤對植物生長的影響：項目小組分別在5個燒杯中倒入不同pH溶液50mL，保持其他條件一致，放入8粒大小一樣的綠豆，觀察記錄，數(shù)據(jù)如圖，由圖可知結論，。(4)【任務二】酸性土壤形成的原因及改良長期施用一些化肥會造成土壤酸化，以化肥為例：（NH4）2SO4+4O2=2HNO3+2H2O+H2SO4。興趣小組利用所學知識，認為可以加入熟石灰來改良已酸化的土壤，請你解釋為什么不用氫氧化鈉而用熟石灰：_____（寫出一條即可）。29.某學?；瘜W興趣小組同學在實驗中發(fā)現(xiàn)一瓶忘了蓋瓶蓋的NaOH固體，對其成分是否變質以及變質程度產(chǎn)生了興趣，同學們作出了以下猜想，并進行如下實驗探究：【提出問題】這瓶NaOH固體樣品的成分是什么呢?【作出猜想】猜想1：只含NaOH；猜想2：只含有Na2CO3；猜想3：含有NaOH和Na2CO3；【實驗探究】(1)取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想_____不成立。(2)進一步探究過程如下：根據(jù)上述探究過程回答：①加入過量BaCl2溶液的作用是_____。②不能用適量Ba（OH）2溶液代替過量BaCl2溶液的原因是_______。五、分析計算題（本大題共3小題，共24