廣州育才教育集團(tuán)2025學(xué)年第一學(xué)期初三第一次聯(lián)考化學(xué)練習(xí)卷(202510)命題人：育實(shí)化學(xué)備課組審題人：育實(shí)化學(xué)備課組本練習(xí)卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)，總分90分，練習(xí)時(shí)間60分鐘。第Ⅰ卷(選擇題，共42分)一、單項(xiàng)選擇題：(本題包括14小題，每小題3分，共42分)每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符1.中秋佳節(jié)，月餅飄香。月餅制作過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是A.搟面皮B.包餡料C.烤月餅D.裝禮盒2.空氣是一種寶貴的資源。如圖為空氣成分示意圖，下列說(shuō)法正確的是A.a的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B.b的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C.其他成分中包括氫氣和稀有氣體等D.空氣中PM2.5含量高，說(shuō)明空氣質(zhì)量好3.下列物質(zhì)的用途中，利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是A.氧氣用于醫(yī)療急救B.氦氬刀低溫冷凍微創(chuàng)治療腫瘤C.酒精用作燃料D.氮?dú)馓畛涫砥b袋做保護(hù)氣4.紅磷是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常見(jiàn)試劑，在保存紅磷的試劑瓶上應(yīng)張貼的標(biāo)志是5.燃放煙花時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說(shuō)明煙花中可能含有A.鐵B.磷C.二氧化硫D.硫6.某馬術(shù)館屋面系統(tǒng)采用了一種新型材料。該材料可輕松滿足輕質(zhì)、透光、結(jié)實(shí)等要求。這說(shuō)明該材料A.導(dǎo)電性好B.密度較小C.導(dǎo)熱性好D.通電會(huì)發(fā)光7.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。下列說(shuō)法正確的是A.化學(xué)觀念：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，也能增加生成物的質(zhì)量B.科學(xué)思維：“冰，水為之，而寒于水”——物質(zhì)的狀態(tài)不C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可探究蠟燭燃燒是否生成水D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：二氧化硫和二氧化碳都是空氣污染物，應(yīng)控制排放8.對(duì)下列宏觀事實(shí)的微觀解釋合理的是A.水結(jié)成冰后不流動(dòng)：溫度下降，分子停止運(yùn)動(dòng)B.金塊制成金箔面積增大：金原子數(shù)目增多C.液態(tài)空氣升溫后分離出氧氣：氧氣分子間的間隔增大D.6000L氖氣通過(guò)加壓可裝在40L的鋼瓶中：分子質(zhì)量和體積都很小9.勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，下列勞動(dòng)項(xiàng)目涉及的化學(xué)知識(shí)正確的是化學(xué)知識(shí)A用大米釀造食醋物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化B用蒸餾水制冰塊水結(jié)冰時(shí)分子種類發(fā)生變化C向魚(yú)缸中通入氧氣水分子中含有氧氣分子D回收廢舊鐵制品鐵在空氣中反應(yīng)生成黑色固體10.甲、乙均是氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是A.坩堝鉗均需要快速插入集氣瓶中C.甲實(shí)驗(yàn)瓶?jī)?nèi)的水不能用細(xì)沙代替B.細(xì)鐵絲和木炭在空氣中均不能燃燒D.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)11.小明在課外設(shè)計(jì)的“趣味實(shí)驗(yàn)”如圖所示。他將過(guò)氧化氫溶液滴加在瓶中，下列現(xiàn)象正確的是A.氣球變小，紅墨水左移B.氣球變大，紅墨水右移C.氣球變小，紅墨水右移D.氣球變大，紅墨水左移12.試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的玻璃儀器，下列與試管相關(guān)的基本實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是13.下列物質(zhì)鑒別方法，錯(cuò)誤的是A.聞氣味鑒別酒精和食醋B.用二氧化錳鑒別水和過(guò)氧化氫溶液C.看顏色鑒別稀有氣體和氮?dú)釪.用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳14.由下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象得出結(jié)論正確的是A氧氣已集滿B木條熄滅瓶?jī)?nèi)可能為二氧化碳C加入二氧化錳后，帶火星的木條燃燒更旺二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑D實(shí)驗(yàn)結(jié)束并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，水倒流進(jìn)入集氣瓶氧氣約占空氣體積的五分之一第Ⅱ卷(非選擇題，共48分)二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15.(9分)分類是化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。Ⅰ.(1)下列每組物質(zhì)，均有一種與其他兩種所屬物質(zhì)類別不同，在橫線上寫(xiě)出這種物質(zhì)的名稱。②汞、冰水混合物、液態(tài)空氣：(2)下列物質(zhì)的微粒示意圖中，相同的球表示同一種原子，則下圖表示混合物的是(填字母序號(hào))。(3)現(xiàn)有反應(yīng)：酒精+氧氣點(diǎn)燃水+二氧化碳，應(yīng)填充到處(用abcd填寫(xiě)，下同)；碳酸→二氧化碳+水，應(yīng)填充初三第一次聯(lián)考化學(xué)練習(xí)卷第3頁(yè)(4)下圖兩一一一一一一一一變化Ⅰ的符號(hào)表達(dá)式為，屬于反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。16.(7分)某實(shí)踐活動(dòng)小組在老師帶領(lǐng)下，對(duì)空氣質(zhì)量檢測(cè)開(kāi)展了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)所表示的含義。(1)圖1是該小組所在地區(qū)某日的空氣質(zhì)量指數(shù)情況，其空氣質(zhì)量狀況為。(填字母)A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.中度污染活動(dòng)二：調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”，并記錄某段時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如下表。二氧化氮(μg/m3)一級(jí)濃度限值(2)分析表中數(shù)據(jù)，超出一級(jí)濃度限值的污染物是。(3)氧氣在紫外線輻射條件下會(huì)自然形成臭氧(O?)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是?；顒?dòng)三：探究附近工廠排放的廢氣中是否含有二氧化硫和二氧化碳。(4)查閱資料獲知：二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。他們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象收集兩瓶該工廠的廢氣，分別加入品紅溶液、澄清石灰水，振蕩。澄清石灰水變渾濁。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)記錄，能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是?；顒?dòng)四：提出保護(hù)空氣方案(5)為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，作為中學(xué)生，你可以做什么?(寫(xiě)一條)。初三第一次聯(lián)考化學(xué)練習(xí)卷第4頁(yè)共8頁(yè)17.(6分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。6(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中觀察到燒杯(選填“甲”或“乙”)內(nèi)液體變紅色。為何實(shí)驗(yàn)Ⅰ中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色?某同學(xué)提出可能與分子運(yùn)動(dòng)速率有關(guān)。(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，依據(jù)(現(xiàn)象)，可得出結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越大?！咎骄慷糠肿舆\(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量的關(guān)系(3)猜想1：分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)越快；猜想2：分子質(zhì)量越小，。查閱資料：①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫(HCl)(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成下表：組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象)猜想1正確(5)反思交流①實(shí)驗(yàn)Ⅲ的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如下，該反應(yīng)中，沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是。(填化學(xué)符號(hào))②如果時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，兩個(gè)燒杯內(nèi)的液體都變紅(填“能”或“不能”)18.(11分)某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的制取進(jìn)行了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。(1)實(shí)驗(yàn)室制氧①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填字母，下同)；選擇A-E中的作為收集裝置。HH②若改用G、H裝置收集氧氣并測(cè)量體積，應(yīng)將端(填“⑧”或“⑨”)與⑩連接；若改用F裝置收集氧氣，則應(yīng)把帶火星的木條放在端驗(yàn)滿。(填“⑥”或“⑦”)③若裝置不漏氣且儀器連接正確，測(cè)得氧氣體積比實(shí)際值偏小，可能的原因有(填字母)。A.讀數(shù)時(shí)俯視凹液面最低處B.未冷卻到室溫就讀數(shù)C.部分氧氣滯留在發(fā)生裝置中D.部分氧氣溶解(2)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，其過(guò)程可用如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)M。浸入液氮3min后，試管內(nèi)收集到約1/3體積的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣很快沸騰，立即伸入燃著的木條，木條熄滅；1min后再次伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。該實(shí)驗(yàn)利用N?與O?的沸點(diǎn)不同實(shí)現(xiàn)分離，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，兩種氣體中，沸點(diǎn)較高的是。(3)利用家庭中常見(jiàn)材料，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易家用制氧機(jī)(如圖)。選擇制作簡(jiǎn)易供氧器的反應(yīng)原理時(shí)，需要考慮的因素有(填字母)。B.反應(yīng)速率是否適中D.是否安全、環(huán)保B.反應(yīng)速率是否適中D.是否安全、環(huán)保C.實(shí)驗(yàn)條件是否易于控制(4)空間站獲得氧氣是基于如圖所示，研制的氧氣循環(huán)再生組件成功應(yīng)用于我國(guó)天宮空間站。圖中反應(yīng)①需要在催化劑和加熱條件下才能發(fā)生，寫(xiě)出反應(yīng)①的符19.(8分)趣味實(shí)驗(yàn)——“大象牙膏”，向錐形瓶中加入過(guò)氧化氫溶液、洗潔精、催化劑，產(chǎn)生的氣體使瓶?jī)?nèi)的起泡劑迅速涌出，形成大量柱狀泡沫?！咎岢鰡?wèn)題】影響過(guò)氧化氫分解效果的因素有哪些?催化劑種類催化劑濃度“牙膏”噴出瓶口所需時(shí)間/s①②5③④⑤x3(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))，可知酵母影響“牙膏”噴射效果優(yōu)于氯化鐵。寫(xiě)出過(guò)氧化氫在酵母作用下分解的符號(hào)或文字表達(dá)式。(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和⑤可探究溫度對(duì)“牙膏”噴射效果的影響，則表中x為。(3)由實(shí)驗(yàn)可知，相同條件下，催化劑濃度越大，過(guò)氧化氫分解速率越。(4)小明觀察到實(shí)驗(yàn)②的錐形瓶?jī)?nèi)有黑色固體產(chǎn)生，溶液的紫紅色褪去，經(jīng)檢驗(yàn)該黑色固體為二氧化錳。他判斷高錳酸鉀不是過(guò)氧化氫分解的催化劑，理由是。(5)有兩支質(zhì)量相等的試管A和B。A是混有少量二氧化錳的過(guò)氧化氫溶液，B是純凈的過(guò)氧化氫溶液，將它們置于相同溫度下，則圖中關(guān)于放出氧氣的質(zhì)量和時(shí)間的圖象正確的是(填字母)。20.(7分)某興趣小組們用中心心和不懷兒紅牌照亮過(guò)程里氧氣含量的變化過(guò)程，如圖所示。(1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為：。(2)下列說(shuō)法斷正確的是(填字母)A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量煙霧B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還有4.86%的氧氣剩余C.裝置漏氣不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度(3)空氣中氧氣含量測(cè)定再探究【提出問(wèn)題】能否用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?【初步探究】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)。甲乙集氣瓶容積大小都為150mL，先各裝進(jìn)50mL的水。實(shí)驗(yàn)時(shí)①待反應(yīng)結(jié)束，裝置冷卻到室溫后，進(jìn)行的操作較合理的是(填序號(hào))。A.先打開(kāi)K1、K2,一