學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想

夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。我們青少年怎樣才能成就我們的人生夢(mèng)想呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)第三課第2課時(shí)《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》。

當(dāng)今世界，知識(shí)、信息快速跟新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，我們就會(huì)落伍。

每個(gè)人的世界就像一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。結(jié)合上述觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些改變，對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想生活觀察1．學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想毛澤東九歲進(jìn)入私塾，熟讀《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》等。十四五歲時(shí)，他白天在地里干活兒，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書(shū)籍，對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》等小說(shuō)尤其喜愛(ài)，能夠熟記其中的很多故事。在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂，毛澤東學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)。在這期間，他還閱讀了華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)期，學(xué)校的課程很多，毛澤東專注于哲學(xué)、史地、文學(xué)等。他注重自學(xué)，精心安排自學(xué)計(jì)劃，讀書(shū)不倦，并在閱讀中養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)毛澤東后來(lái)數(shù)十年的革命生涯，具有積極的啟發(fā)和幫助作用。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想閱讀感悟

毛澤東熱愛(ài)學(xué)習(xí)的故事，讓我們感受到學(xué)習(xí)給自己、給他人、給社會(huì)、給國(guó)家?guī)?lái)的巨大改變，從而更加深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想小然利用課余時(shí)間閱讀科幻小說(shuō)。小佳在周末去敬老院做義工。小冰經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)。小麗和小伙伴利用周末調(diào)查垃圾分類情況?！?.他們是在學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。2.在生活中，你是怎樣學(xué)習(xí)的？和同學(xué)一起討論。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想探究與分享2．正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)（1）內(nèi)容

初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想（2）場(chǎng)所

學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想2．正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)（3）表現(xiàn)

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想2．正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)（4）態(tài)度

帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想2．正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)

記

憶

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，否則，

知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的推移而被遺忘。

在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。

理

解

對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。

運(yùn)

用

已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想相關(guān)鏈接數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)因?yàn)閷?duì)“哥德巴赫猜想”的濃厚興趣，而沉醉在數(shù)學(xué)符號(hào)的大海之中，廢寢忘食，身染重病也忘記治療。這種對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，使得陳景潤(rùn)成為世界著名的數(shù)學(xué)家。結(jié)合陳景潤(rùn)的事例，談?wù)勀銘?yīng)如何解決學(xué)習(xí)上的困擾。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想探究與分享3．夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)

（1）我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想小楊傷心地說(shuō):“我雖然在學(xué)習(xí)上是個(gè)慢性子，但上小學(xué)時(shí)因?yàn)榭颇可?，成?jī)?cè)诎嗌弦材苊星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常熬夜寫(xiě)作業(yè)，可是期中考試成績(jī)?cè)诎嗌暇谷恢慌诺降?0名。我很不服氣，發(fā)誓一定要把成績(jī)提上去，可期末考試成績(jī)居然只排到第30名?，F(xiàn)在我經(jīng)常捧著書(shū)本發(fā)呆，簡(jiǎn)直不想上學(xué)了。我該怎么辦呢?”為什么小楊非常用功刻苦，但學(xué)習(xí)效果卻不理想?學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想探究與分享

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想3．夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)

（3）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想3．夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)4．學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展

學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)以致用，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想啟思導(dǎo)行

今天的中國(guó)，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)。明天的中國(guó)，希望寄予新時(shí)代的青少年。生逢偉大時(shí)代，人人都是追夢(mèng)者。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途上，我們一往無(wú)前，不懈努力，把夢(mèng)想的藍(lán)圖一步步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想啟思導(dǎo)行

為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要做哪些事情？哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)做？哪些事情需要用一生做？啟思導(dǎo)行學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想啟思導(dǎo)行學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想（3）表現(xiàn)（1）內(nèi)容