認識生命

同學們，上課之前我們來做個小游戲。請閉上雙眼，把右手放在胸前，靜心感受或者聆聽自己的心跳，然后說說自己的感受。

活著讓我們感受到了生命的存在，那生命是什么呢？今天我們就來共同探究《認識生命》。認識生命生活觀察

1.生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？2.從這些儀式中，你感悟到了什么？認識生命生活觀察1．人的生命是大自然的奇跡認識生命

人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。認識生命探究與分享認識生命

結(jié)合以上說法，想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己為何有與眾不同之處。探究與分享2．每個人的生命都是獨特的

每個人的生命都是獨特的。我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。認識生命中國傳統(tǒng)上稱60歲為“花甲”，70歲為“古稀”。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就3萬余天。計算一下，若一生共3萬天（約82.2歲），自己已用去了多少天，還剩下多少天？（一年按365天計算）出生日期：＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日今天：＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日我的生命已用去＿＿＿天，我的生命剩下＿＿＿天。算一算后，自己的第一感受是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。認識生命探究與分享你怎么看待我們的生命時光？認識生命探究與分享花有重開日，人無再少年。

——陳著人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！肚f子·知北游》3．每個人的生命都是不可逆的

每個人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。認識生命奶奶因病去世。這是我第一次這么近地接觸死亡。奶奶臨終前對大家說：“你們要好好活著?！边@引發(fā)了我的思考：怎樣算是好好活著？我不斷尋找答案，漸漸認識到生命是有限的。重新審視生命，我發(fā)現(xiàn)本來習以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。從此，我開始認真對待生命，努力讓每一天變得豐富、充實，并且有意義。認識生命探究與分享我們應該如何正確對待生命？認識生命探究與分享4．每個人的生命都是有限的認識生命

每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無數(shù)英烈為了國家、4．每個人的生命都是有限的認識生命

民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋?！兑黄~子落下來》是一本關于生命童話的書。書中一片叫作弗雷迪的葉子和他的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物和給別人帶來快樂，明白了死亡并不代表一切毀滅，而是另一種形式的新生。認識生命探究與分享

書中提到，舊的葉子掉落下去，新的葉子生長出來，這告訴了我們什么道理？認識生命

在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。探究與分享

書中寫道：“他再也不知道，他這片無用的干枯葉子將跟水混合起來，讓這棵樹長得更強壯?！边@句話告訴了我們什么道理？認識生命

在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。探究與分享5．人的生命是代代接續(xù)的認識生命

人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

孔子是儒家學派創(chuàng)始人?？鬃觿?chuàng)立的儒家學說以及在此基礎上發(fā)展起來的儒家思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻影響，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今仍然具有世界性的文化意義。認識生命

馬克思被公認為“千年第一思想家”。兩個世紀過去了，人類社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學說依然閃爍著耀眼的真理光芒。探究與分享1.上述人物的思想、精神為什么會流傳至今？2.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？認識生命探究與分享6．人的精神生命是不斷傳承的認識生命

人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是