2026春統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級下冊《這些東西哪里來》課時練習(xí)及答案基礎(chǔ)達標（每題6分，共30分）填一填：我們的生活離不開各種各樣的產(chǎn)品，其中來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的是（）產(chǎn)品，來自工廠制造的是（）產(chǎn)品?！癕adeinChina”的中文意思是（），它代表著中國的工業(yè)制造水平。選一選：下列屬于工業(yè)產(chǎn)品的是（）（可多選）A.稻田里的大米B.工廠生產(chǎn)的洗衣機C.紡織廠織出的棉布D.果園里的蘋果判一判：（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程很復(fù)雜，需要多個環(huán)節(jié)的勞動者協(xié)作完成。（）（2）我們使用的學(xué)習(xí)用品，比如鉛筆、橡皮，都屬于工業(yè)產(chǎn)品。（）（3）“中國創(chuàng)造”和“中國制造”一樣，都是簡單的產(chǎn)品加工。（）連一連：把產(chǎn)品和對應(yīng)的生產(chǎn)類型/特點連起來小麥、蔬菜工業(yè)產(chǎn)品高鐵、手機農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中國高鐵中國創(chuàng)造的代表說一說：請列舉一個你熟悉的工業(yè)產(chǎn)品（如書包、臺燈），說說它可能需要哪些勞動者的協(xié)作才能生產(chǎn)出來？能力提升（每題12.5分，共50分）情境分析：小明說“我們用的東西都是現(xiàn)成的，不用知道它們是怎么來的”。你同意他的說法嗎？為什么？案例探究：以“校服”為例，分析它從原材料到成品需要經(jīng)過哪些主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)？結(jié)合這個過程，說說你對“勞動創(chuàng)造美好生活”的理解。實踐應(yīng)用：請選擇身邊的一種工業(yè)產(chǎn)品（如筆記本電腦、雨傘），開展一次“產(chǎn)品身世探秘”活動，記錄下它的生產(chǎn)地、主要原材料以及你能想到的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。感悟分享：了解了工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程后，你有什么感受？我們應(yīng)該如何對待這些勞動者的勞動成果？拓展延伸（20分）請你以“致敬勞動者，珍惜勞動成果”為主題，寫一段不少于80字的倡議語，向同學(xué)們發(fā)出尊重勞動者、愛護產(chǎn)品的號召。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)達標農(nóng)業(yè)；工業(yè)；中國制造BC（1）√（2）√（3）×小麥、蔬菜——農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；高鐵、手機——工業(yè)產(chǎn)品；中國高鐵——中國創(chuàng)造的代表示例：以“書包”為例，需要棉農(nóng)種植棉花提供原材料，紡織工人將棉花織成布料，設(shè)計師設(shè)計書包樣式，縫紉工人將布料加工成書包，印刷工人在書包上印制圖案等。（答案合理，列出2-3類相關(guān)勞動者即可）能力提升示例：我不同意小明的說法。理由：我們身邊的每一件產(chǎn)品都不是現(xiàn)成的，無論是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品還是工業(yè)產(chǎn)品，都需要勞動者付出辛苦的勞動才能生產(chǎn)出來。了解產(chǎn)品的來源，能讓我們更懂得珍惜勞動成果，尊重勞動者的付出。（圍繞“產(chǎn)品源于勞動”“珍惜成果、尊重勞動者”展開，言之有理即可）生產(chǎn)環(huán)節(jié)：①農(nóng)民種植棉花，提供制作校服的原材料；②紡織廠將棉花織成棉布；③印染廠對棉布進行染色；④服裝廠工人根據(jù)設(shè)計圖紙裁剪、縫紉棉布，制作成校服；⑤質(zhì)檢工人檢查校服質(zhì)量。理解：每一件校服的完成都需要多個行業(yè)勞動者的協(xié)作勞動，正是這些勞動者的共同付出，才為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)用品。這說明美好生活離不開各行各業(yè)勞動者的創(chuàng)造，勞動是幸福生活的源泉。（環(huán)節(jié)答出3-4個合理步驟，理解貼合“勞動創(chuàng)造價值”核心即可）示例：產(chǎn)品身世探秘記錄產(chǎn)品名稱：雨傘生產(chǎn)地：浙江杭州主要原材料：金屬（傘骨）、塑料（傘柄）、防水布料（傘面）生產(chǎn)環(huán)節(jié)：①開采金屬礦石、加工金屬制作傘骨；②提煉塑料制作傘柄；③紡織并處理布料使其防水；④工人組裝傘骨、傘柄和傘面，完成雨傘制作；⑤進行防水測試和質(zhì)量檢查。（記錄內(nèi)容合理，符合產(chǎn)品實際生產(chǎn)邏輯即可）示例：我的感受是，每一件工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程都非常復(fù)雜，需要很多勞動者的分工協(xié)作和辛苦付出，太不容易了。我們應(yīng)該珍惜這些勞動成果，做到不浪費、不愛護產(chǎn)品，不隨意損壞物品；同時要尊重每一位勞動者，對他們的付出心懷感恩。（結(jié)合生產(chǎn)過程談?wù)鎸嵏惺?，體現(xiàn)“珍惜成果”“尊重勞動者”即可）拓展延伸評分標準：主題明確，圍繞“致敬勞動者”“珍惜勞動成果”展開，號召性強（10分）；語言通順流暢，字數(shù)達標，無錯別字（10分）。示例：致敬勞動者，珍惜勞動成果倡議書親愛的同學(xué)們：我們身邊的每一件產(chǎn)品都凝結(jié)著勞動者的汗水。讓我