2026春統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治五年級下冊《建立良好的公共秩序》課時練習(xí)及答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（每題6分，共30分）填一填：公共秩序是人們在公共生活中共同遵守的（）和（）的總稱，它具有（）和（）的特點。良好的公共秩序是維護(hù)社會穩(wěn)定、保障人民安居樂業(yè)的（）。選一選：下列屬于遵守公共秩序的行為是（）（可多選）在圖書館保持安靜，不大聲喧嘩乘坐公共交通時主動排隊，不插隊參觀博物館時隨意觸摸展品D.公共場所不亂扔垃圾，愛護(hù)公共環(huán)境判一判：（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）公共秩序只和成年人有關(guān)，與我們小學(xué)生無關(guān)。（）（2）不遵守公共秩序可能會影響他人利益，甚至引發(fā)安全事故。（）（3）維護(hù)公共秩序不僅需要遵守規(guī)則，還需要主動制止不文明行為。（）連一連：把公共場所和對應(yīng)的秩序要求連起來醫(yī)院有序排隊購票，觀影時保持安靜電影院保持安靜，尊重醫(yī)護(hù)人員和患者公交車站排隊候車，先下后上，主動讓座說一說：請列舉一個你身邊常見的不遵守公共秩序的行為，并說明這種行為會帶來哪些不良影響。能力提升（每題12.5分，共50分）情境分析：在學(xué)校運動會的頒獎環(huán)節(jié)，有同學(xué)為了近距離看獲獎同學(xué)，隨意擠到前排，導(dǎo)致現(xiàn)場秩序混亂。你認(rèn)為這位同學(xué)的做法合適嗎？為什么？如果是你，你會怎么做？案例探究：某小區(qū)內(nèi)，部分居民經(jīng)常在樓道內(nèi)堆放雜物、亂停電動車，不僅影響通行，還存在消防安全隱患。請分析這種行為違反了哪些公共秩序要求？會帶來哪些嚴(yán)重后果？我們可以提出哪些改善建議？實踐應(yīng)用：請選擇一個你熟悉的公共場所（如公園、圖書館、商場），制定一份“公共秩序維護(hù)小公約”，明確該場所的秩序要求和大家可以共同參與的維護(hù)行動。感悟分享：學(xué)習(xí)了《建立良好的公共秩序》這篇課文后，你對公共生活和公共秩序有了哪些新的認(rèn)識？作為小學(xué)生，你打算如何在日常生活中遵守和維護(hù)公共秩序？拓展延伸（20分）請你以“遵守公共秩序，共建和諧社會”為主題，寫一段不少于80字的倡議語，向同學(xué)們發(fā)出遵守公共規(guī)則、維護(hù)公共利益的號召。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)行為規(guī)范；法律規(guī)定；開放性；共享性；基礎(chǔ)ABD（1）×（2）√（3）√醫(yī)院——保持安靜，尊重醫(yī)護(hù)人員和患者；電影院——有序排隊購票，觀影時保持安靜；公交車站——排隊候車，先下后上，主動讓座示例：行為：在馬路上闖紅燈、橫穿馬路。不良影響：容易引發(fā)交通事故，危及自身和他人的生命安全；破壞交通秩序，導(dǎo)致交通擁堵；影響社會文明形象。（答案合理，結(jié)合具體行為說明影響即可）能力提升示例：這位同學(xué)的做法不合適。理由：隨意擠到前排會破壞頒獎現(xiàn)場的公共秩序，可能導(dǎo)致人員擁擠、摔倒等安全問題，還會影響其他同學(xué)正常觀看頒獎。如果是我，我會在指定區(qū)域有序站立觀看，尊重頒獎儀式的秩序，同時提醒身邊擁擠的同學(xué)遵守規(guī)則，共同維護(hù)現(xiàn)場秩序。（圍繞“破壞公共秩序的危害”“遵守規(guī)則的做法”展開，言之有理即可）違反的要求：①違反了公共場所整潔有序的秩序要求；②違反了消防安全相關(guān)的公共規(guī)則。嚴(yán)重后果：①堵塞消防通道，一旦發(fā)生火災(zāi)等緊急情況，會阻礙人員疏散和救援工作，危及生命財產(chǎn)安全；②影響居民正常通行，容易引發(fā)鄰里糾紛；③滋生衛(wèi)生隱患，影響小區(qū)整體環(huán)境。改善建議：①小區(qū)張貼公告，宣傳樓道暢通和消防安全的重要性；②成立業(yè)主志愿小組，定期清理樓道雜物；③物業(yè)加強巡查，及時制止亂堆亂放、亂停電動車的行為。（違反要求、后果、建議各答出2點，言之有理即可）示例：公園公共秩序維護(hù)小公約秩序要求：①不隨地吐痰、不亂扔垃圾，保持公園整潔；②不大聲喧嘩、不追逐打鬧，維護(hù)公園安靜環(huán)境；③愛護(hù)花草樹木和公共設(shè)施，不隨意采摘、涂鴉。維護(hù)行動：①主動撿起身邊的垃圾，放入垃圾桶；②看到不文明行為時，禮貌地進(jìn)行提醒；③和家人朋友共同遵守公約，爭做文明游客。（公約內(nèi)容貼合公共場所實際，秩序要求明確，維護(hù)行動可行即可）示例：新認(rèn)識：我明白了公共秩序是公共生活的保障，每一個人的行為都會影響公共秩序，維護(hù)公共秩序是每個公民的責(zé)任。以前我覺得遵守公共秩序只是不違反規(guī)則，現(xiàn)在知道還需要主動參與維護(hù)。我打算以后在公共場所嚴(yán)格要求自己，遵守各項秩序規(guī)則；主動向身邊人宣傳遵守公共秩序的重要性；看到不文明行為時，在保護(hù)自己的前提下禮貌提醒，用實際行動為共建和諧公共生活貢獻(xiàn)力量。（結(jié)合課文收獲談?wù)J識，行動具體可行即可）拓展延伸評分標(biāo)準(zhǔn)：主題明確，圍繞“遵守公共秩序”“維護(hù)公共利益”“共建和諧社會”展開，號召性強（10分）；語言通順流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，無錯別字（10分）。示例：遵守公共秩序，共建和諧社會倡議書親愛的同學(xué)們：公共秩序是社會文明的基石，和諧公共生活需要你我共同守護(hù)。讓我們從