1/1專題02相互作用TOC\o"1-1"\h\u題型01重力與重心的理解 1題型02彈力的有無判斷、方向及大小的計算 2題型03摩擦力的有無判斷、方向及大小的計算 3題型04力的合成 4題型05力的分解 5題型06受力分析 6題型07共點力的靜態(tài)平衡問題 7題型08共點力的動態(tài)平衡問題 8題型09立體空間共點力的平衡問題 9題型10教材原型與革新 10題型01重力與重心的理解1.質量分布均勻、厚度相等的三角薄板，用一根細繩將其懸掛在空中。為使三角薄板在空中保持水平，細繩應該系在三角薄板上的（）A．甲圖中過點的的垂線與過的點的垂線的交點B．乙圖中點與的中點連線和點與的中點連線的交點C．丙圖中的角平分線與的角平分線的交點D．丁圖中的中垂線與的中垂線的交點2.如圖所示，一個教學用的直角三角板的邊長分別為a、b、c，被沿兩直角邊的細繩A、B懸吊在天花板上，且斜邊c恰好平行于天花板，過直角的豎直線為MN。設A、B兩繩對三角形薄板的拉力分別為Fa和Fb，已知Fa和Fb及薄板的重力為在同一平面的共點力，則下列判斷正確的是（）A．薄板的重心不一定在MN線上 B．薄板的重心不在MN線上C． D．3.A、B是天花板上相距l(xiāng)的兩點，將長度為2l的均勻鐵鏈懸掛于A、B點，如圖所示，現(xiàn)將A、B兩點緩慢靠近，則（）A．A點對鐵鏈的拉力逐漸減少B．A點對鐵鏈的拉力不變C．鐵鏈的重心逐漸升高D．鐵鏈的重心始終在鐵鏈上的O點題型02彈力的有無判斷、方向及大小的計算4.下列各圖中，接觸面均光滑，物體均靜止，A、B兩物體之間一定不存在彈力的是（）A． B．C． D．5.如圖所示，一小球Q固定在一直桿P上處于靜止狀態(tài)，則關于小球受力說法正確的是（）A．小球受到桿的力一定沿1（豎直）方向B．小球受到桿的力可能沿2（沿桿）方向C．小球受到桿的力可能沿3（水平）方向D．因為直桿不能形變，所以小球所受彈力是小球形變產(chǎn)生的6.如圖所示，在粗糙的水平地面上，有6個完全相同的物塊（均可看成質點），放在正六邊形的6個頂點上，用7根完全相同的輕彈簧將它們連接起來。整個系統(tǒng)靜止在水平地面上，已知cd之間彈簧彈力的大小是ac之間彈簧彈力大小的2倍，ac間彈簧的長度為l，所有彈簧都在彈性限度內(nèi)，則彈簧的原長為（）A． B． C． D．題型03摩擦力的有無判斷、方向及大小的計算7.如圖所示，一機械臂鐵夾豎直夾起一個金屬小球，小球在空中處于靜止狀態(tài)，鐵夾與球接觸面保持豎直，則（）A．機械臂受到的摩擦力方向豎直向上B．小球沒有掉下去，是由于摩擦力大于小球的重力C．對小球進行受力分析，小球共受到5個力的作用D．若增大鐵夾對小球的壓力，小球受到的摩擦力變大8.水平桌面上水杯下壓著一張紙條。沿水平方向將紙條緩慢抽出，用手扶住水杯，水杯始終保持靜止狀態(tài)。在紙條抽出過程中，水杯（）A．受到的重力作用在紙條上，方向豎直向下B．底部發(fā)生形變對桌面產(chǎn)生彈力，方向豎直向下C．受桌面的靜摩擦力作用，方向與紙條抽動方向相同D．受紙條的滑動摩擦力作用，方向與紙條抽動方向相同9.如圖甲所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，B的上下表面均水平，A物體與一拉力傳感器相連接，連接拉力傳感器和物體A的細繩保持水平。從時刻起，用一水平向右的力（為常數(shù)）作用在B物體上，拉力傳感器的示數(shù)隨時間變化的圖線如圖乙所示，已知、、，且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。據(jù)此可求（）A．A、B兩物體之間的彈力B．水平面與物體B之間的滑動摩擦力C．A、B兩物體之間的動摩擦因數(shù)D．物體B與水平面間的動摩擦因數(shù)題型04力的合成10.如圖所示，已知兩個力F1=F2=6N，兩個力互成120°，且在一個平面上，求這兩個力的合力（）A．6N B．12N C．6N D．11.四個小朋友玩“東西南北跑比賽”，他們被圍在一個彈力圈中，從中心向外沿各自的方向移動，去拿外圍的游戲道具，誰先拿到誰就能贏得比賽。某時刻四個小朋友處于如圖所示的僵持狀態(tài)，則此時受到彈力圈的彈力最小的是（）A．1號小朋友 B．2號小朋友C．3號小朋友 D．4號小朋友12.如圖（a）所示，聲鑷技術可用于精準地將藥物輸送至病變部位。某小組模擬聲鑷輸送藥物：如圖（b）所示，在光滑水平面上O點放置一小物體，給物體施加三個力。初始時，三力兩兩互成，且均與物體在同一水平面內(nèi)，分別正對M口、N口方向，物體靜止在O點?，F(xiàn)通過調(diào)整力，使物體沿虛線路徑運動，下列說法正確的是（）A．僅減小的大小，能使物體沿虛線運動到M口B．僅增加的大小，能使物體沿虛線運動到P口C．僅調(diào)整的方向，不能使物體沿虛線運動到P口D．僅調(diào)整的方向，不能使物體沿虛線運動到N口題型05力的分解13.豎直墻上M為一堅實的固定圓環(huán)，同一高度的N為一鐵釘，MN之間連著細鐵絲，以下選項A中，有一力F沿圖中水平方向拉著鐵釘，B、C、D選項中同一大小的力F在鐵絲中點沿圖中方向拉鐵絲，四種情況下，鐵釘受到拉力最大的是（）A． B．C． D．14.帆船是人類的偉大發(fā)明之一，船員可以通過調(diào)節(jié)帆面的朝向讓帆船逆風行駛，如圖所示為帆船逆風行駛時的簡化示意圖，此時風力方向與帆面的夾角，航向與帆面的夾角，風力在垂直帆面方向的分力推動帆船逆風行駛。已知，則帆船在沿航向方向獲得的動力為（）A．200N B．400N C．600N D．800N15.如圖甲所示是斧子砍進木樁時的示意圖，其橫截面如圖乙所示，斧子的剖面可視作頂角為θ的等腰三角形，若施加豎直向下的力與斧子的重力合計為F，則（）A．側向分力F1、F2大小為B．F越小，斧頭對木樁的側向壓力越大C．相同的力F，θ越大的斧子，越容易劈開木樁D．相同的力F，θ越小的斧子，越容易劈開木樁題型06受力分析16.用四顆磁吸塊將一張紙質通知固定在豎直平面上的公告欄內(nèi)，磁吸塊間的作用力忽略不計，下列說法正確的是（）A．磁吸塊a受到3個力作用B．磁吸塊a受到的摩擦力方向向下C．紙質通知受到白板的摩擦力大小大于自身重力D．去掉磁吸塊c，紙質通知受到白板的摩擦力保持不變17.圖甲是一款手機支架，其表面采用了納米微吸材料，用手觸碰無粘感，接觸到平整光滑的硬性物體時，會牢牢吸附物體。圖乙是手機靜止吸附在支架上的側視圖。若手機的重力為G，手機與水平方向的夾角為θ，下列說法正確的是（）A．手機受到三個力的作用B．手機受到的支持力不可能大于GC．納米材料對手機的摩擦力大小為GsinθD．納米材料對手機的作用力大小有可能大于G18.智能機械臂廣泛應用于物流行業(yè)。如圖是機械臂用機械手夾住紙箱，豎直向上勻速運動，下列關于紙箱受力的說法正確的是（）A．只受重力和彈力 B．只受重力和摩擦力C．兩側受到的摩擦力方向相同 D．兩側受到的彈力方向相同題型07共點力的靜態(tài)平衡問題19.半徑為R的光滑半圓弧槽固定在水平面上，質量為2m的小球A和質量為3m的小球B用長為R的輕桿通過光滑鉸鏈連接，給小球施加一個推力，使A、B兩球如圖所示處于靜止狀態(tài)，小球B處于圓弧最低點，不計小球大小，則作用在小球B上的最小推力等于（）A．mg B． C．2mg D．20.如題圖所示，一名環(huán)衛(wèi)工人拉著垃圾桶沿水平方向勻速向右運動，拉力F＝200N，方向與水平方向的夾角為53°，已知sin53°=0.8，cos53°=0.6，則垃圾桶受到地面的阻力大小為（）A．80NB．120NC．160ND．200N21.如圖，小球A和小球B通過三根輕質細繩連結掛在左右兩邊墻上的C、D兩點并處于靜止狀態(tài)。已知AC間細繩與豎直方向的夾角為30°，BD間細繩與豎直方向的夾角為60°，AB間細繩恰好水平。則A、B兩小球的質量之比為（）A．9 B．3 C． D．1題型08共點力的動態(tài)平衡問題22.如圖所示，橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴一個物體（可視為質點），O點的正下方A處有一垂直于紙面的光滑細桿，OA為橡皮筋的自然長度。已知橡皮筋的彈力與伸長量成正比，現(xiàn)用水平拉力F使物體在粗糙的水平面上從B點沿水平方向勻速向右運動至C點，運動過程中橡皮筋處于彈性限度內(nèi)，且物體對水平面始終有壓力。下列說法正確的是（）A．物體所受水平面的摩擦力逐漸變小B．物體所受水平面的支持力先減小后增大C．橡皮筋對細桿水平方向的作用力先增大后減小D．水平拉力F變大23.如圖所示，質量為M的物塊置于粗糙水平地面上，質量為m的小球用細線拴接在物塊的頂端，對小球施加水平外力F，平衡時細線與豎直方向間的夾角?，F(xiàn)保持外力F與細線間的夾角不變，緩慢改變外力F的大小，使細線沿逆時針方向緩慢轉動，直到細線到達水平位置，整個過程中物塊始終靜止不動。重力加速度為g。下列說法正確的是（）A．外力F先增大后減小B．細線上的拉力FT一直增大C．物塊受到的摩擦力最大值為D．外力F的最大值與細線拉力FT的最大值之比為題型09立體空間共點力的平衡問題24.如圖所示，三根等長的細繩一端對稱地系在吊籃架上，另一端連結后經(jīng)掛鉤掛在桿子上。已知吊籃架和花盆的總質量為，下列說法正確的是（）

A．每根細繩的拉力大小均為B．掛鉤受到的拉力是由掛鉤的形變引起的C．三根細繩同時增加相等長度后，繩上拉力將變小D．吊籃架對花盆的支持力與花盆的重力是一對相互作用力25.石墩路障在生活中很常見，對于保障行車安全和管制交通秩序發(fā)揮重要作用。如圖甲所示，工人用叉車將一球形石墩路障運送至目的地，拉動裝置的結構簡易圖如圖乙所示，，兩叉車臂相互平行且間距等于石墩半徑。在水平勻速拉動叉車的過程中，叉車臂與水平方向夾角維持為。不計球形石墩表面摩擦，則單個叉車臂受到石墩的壓力大小為（石墩重力為）（）A． B．C． D．26.磁懸浮地球儀具有獨特的視覺效果，其工作原理簡化如圖：水平底座上的三個完全一樣的磁極對地球儀內(nèi)的磁體產(chǎn)生作用力（沿磁極與磁體的連線），使地球儀懸浮在空中，此時各磁極和磁體恰好處在正四面體的四個頂點處。地球儀的總質量為m，重力加速度為g，則一個磁極對磁體的作用力大小為（）A． B．C． D．mg題型10教材原型與革新27.某同學想測量一根輕彈簧的勁度系數(shù)，他進行了如下實驗：(1)如圖甲所示，將彈簧豎直懸掛在鐵架臺的水平橫桿上，一指針固定在彈簧下端，刻度尺豎直固定在彈簧一側，刻度尺零刻線與彈簧上端點對齊。測量彈簧原長時，指針指示刻度如圖乙所示，則彈簧原長L0=cm。(2)他依次在彈簧下端掛上鉤碼，同時測得彈簧靜止時相應的形變量，記錄鉤碼的質量m和對應的彈簧形變量x的數(shù)據(jù)，得到的x—m圖像如圖丙所示，取重力加速度大小g=9.78m/s2，由圖像可得彈簧的勁度系數(shù)k=N/m。（計算結果保留三位有效數(shù)字）28.小翟同學為了探究彈簧的彈力與形變量的關系，設計了如圖甲所示的裝置。實驗時，用細線將彈簧固定在左側擋板，彈簧右端的細線跨過右側的定滑輪，并調(diào)節(jié)彈簧、細線與定滑輪高度在適當位置，不懸掛鉤碼，用刻度尺測量出彈簧的長度，然后將鉤碼逐個掛在右側的細線上，記錄鉤碼的個數(shù)，并從刻度尺上讀出相應的彈簧的總長度。已知每個鉤碼的質量均為，重力加速度為。回答下列問題：(1)不掛鉤碼時，用刻度尺測量彈簧長度，刻度尺讀數(shù)如圖乙所示，該讀數(shù)為cm。(2)為了進一步探究彈簧的彈力和彈簧形變量的關系，小翟同學以彈簧的總長度為縱軸，以懸掛的鉤碼個數(shù)為橫軸，得到的圖線如圖丙所示，圖中標出的坐標值為已知量且均為基本單位，彈簧的原長為，彈簧的勁度系數(shù)為。（用a、b、c、m0、g表示）29.實驗室里有一根彈簧，某同學用刻度尺測量了彈簧的原長，然后用手拉彈簧使其伸長到如圖1所示的位置，該同學想知道此時彈簧的彈力大小。他找了一個測力計去拉該彈簧，但發(fā)現(xiàn)該測力計的量程不夠。于是他設計了一個測量彈簧拉力大小的方法：通過用細繩套讓測力計和手同時以一定角度拉彈簧的方法來增大對彈簧的拉力，其設計的實驗裝置如圖2所示。實驗中保持彈簧伸長沿方向不變。(1)圖1中彈簧指針位置的讀數(shù)為；(2)圖2實驗中測力計的示數(shù)如圖3所示，其讀數(shù)為N；(3)如圖4所示，該同學已在白紙上畫出了繩套拉力的方向、被測彈簧受到的拉力方向和測力計拉繩的方向（大小如圖3所示）。請你用力的圖示法在答卷上作出彈簧所受的拉力，并從圖中得出彈簧此時所受拉力的大小為（結果保留兩位有效數(shù)字）。30.某同學學習了“力的合成”以后，用豎直固定且貼有白紙的木板和兩只完全相同的輕彈簧甲和乙來驗證力的平行四邊形定則。實驗步驟如下：（1）將甲的一端掛在木板上的P點，用刻度尺測得彈簧原長為，如圖（a）。（2）將三段輕質細線OA、OB、OC結于O點，C端掛一重物M，并將A端掛在甲的下端，靜止時，測得彈簧的長度為，如圖（b）。（3）用乙鉤掛細線B端，使結點O到達某一位置后，OB與OA互成一定的角度，靜止時，測得甲和乙此時的長度分別為，如圖（c）。為了完成實驗，除了要在白紙上標記結點O的位置和細線OC