2024年珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘事業(yè)編制教師考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)A.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果B.直接服務(wù)社會(huì)C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才D.培養(yǎng)各類高級(jí)人才2.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的()的內(nèi)容。A.制裁性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范D.授權(quán)性規(guī)范3.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()。A.心理健康教育C.心理治療D.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查4.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()A.至退役后兩年B.兩年C.至退役后一年D.一年5.專門教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即()。A.教師培訓(xùn)B.教師考核C.教師獎(jiǎng)勵(lì)D.教師培養(yǎng)6.“為科學(xué)而生活”的辦學(xué)理念以及“知識(shí)本身即為目的”的自由教育思想突出的是高A.社會(huì)服務(wù)的職能B.培養(yǎng)專才的職能C.發(fā)展科學(xué)的職能D.培養(yǎng)通才的職能7.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是()。A.知識(shí)感知B.知識(shí)理解C.知識(shí)鞏固D.知識(shí)應(yīng)用8.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是()。A.教學(xué)工作關(guān)系B.個(gè)人交往關(guān)系C.道德責(zé)任關(guān)系D.心理情感關(guān)系9.()作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.教書育人B.國(guó)際學(xué)術(shù)交流C.師德建設(shè)D.學(xué)術(shù)水平10.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是()。A.教學(xué)是源頭，科研是重點(diǎn)，服務(wù)是深化B.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化C.教學(xué)是重點(diǎn)，科研是基點(diǎn)，服務(wù)是支點(diǎn)D.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題11.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，()是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件A.學(xué)科方向B.學(xué)科基地C.學(xué)科課程D.學(xué)科團(tuán)隊(duì)12.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，()原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解B.強(qiáng)化問題意識(shí)C.加強(qiáng)師生互動(dòng)D.以學(xué)生為中心13.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過程中必須遵守的體制安排和A.行為約束B.指導(dǎo)方法C.道德準(zhǔn)則D.基本要求14.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用，這體現(xiàn)的是高等教育的()。A.文化功能B.政治功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.生態(tài)保護(hù)功能15.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是()。B.討論法C.講授法D.練習(xí)法16.高等教育在其發(fā)展過程中，其最初的職能是()A.服務(wù)社會(huì)B.文化傳承C.科學(xué)研究D.人才培養(yǎng)17.對(duì)品行缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)不管不問B.應(yīng)當(dāng)體罰C.應(yīng)當(dāng)開除D.應(yīng)當(dāng)耐心教學(xué)18.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的()A.工作神圣性B.角色多樣性C.成效滯后性D.勞動(dòng)創(chuàng)造性19.泰勒認(rèn)為，高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和()。A.社會(huì)生活B.教學(xué)模式C.政治制度D.環(huán)境20.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是()。A.內(nèi)部心理和諧發(fā)展B.人際關(guān)系和諧發(fā)展C.社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展D.身心和諧發(fā)展21.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.創(chuàng)造性B.示范性C.深遠(yuǎn)性D.廣泛性22.針對(duì)由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是()。A.學(xué)業(yè)咨詢B.發(fā)展咨詢C.障礙咨詢D.生活咨詢23.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是()。A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.側(cè)向遷移C.特殊遷移D.縱向遷移24.北京大學(xué)的前身是()A.南洋公學(xué)B.京師大學(xué)堂C.中西學(xué)堂D.京師同文館25.改革開放以來，我國(guó)學(xué)科建設(shè)的方針是()。A.重點(diǎn)建設(shè)、帶動(dòng)全局B.調(diào)整局部、攻堅(jiān)克難C.突出難點(diǎn)、全面發(fā)展D.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局26.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()。A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校B.柏拉圖的學(xué)園C.呂克昂D.君士坦丁堡大學(xué)27.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過程中，成員最主要的需求是利用團(tuán)體解決自己的問題，這屬于團(tuán)體發(fā)展的()A.過渡階段B.初創(chuàng)階段C.結(jié)束階段D.工作階段28.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是()。A.圖片B.演示實(shí)驗(yàn)D.模型29.為替代”高等教育"這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有()A.中學(xué)后教育和成人教育B.大學(xué)教育和社區(qū)教育C.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育D.成人教育和繼續(xù)教育30.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為()。A.動(dòng)機(jī)B.意志C.能力31.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是()A.強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識(shí)B.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)C.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)32.維納認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指()。A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度33.強(qiáng)調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價(jià)值的心理學(xué)派是()。A.機(jī)能主義B.行為主義C.人本主義D.格式塔34.“親其師而信其道”,想要成為受學(xué)生尊敬的教師，()第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質(zhì)。A.教師的科研能力B.教師的教學(xué)能力D.教師個(gè)人的道德修養(yǎng)【答案】:D35.把高等學(xué)校作為一種機(jī)構(gòu)并針對(duì)外部環(huán)境而言，高等學(xué)校的職能是高等教育功能的A.概括化B.具體化C.簡(jiǎn)單化D.抽象化二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。A.資格證書B.道德37.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.保持時(shí)間1分鐘以上B.語(yǔ)義編碼為主C.記憶容量非常大D.加工水平低38.[]教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括()A.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來B.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來學(xué)校懲罰學(xué)生D.聽取建議積極配合39.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.勤警示B.常宣傳C.巧溝通D.細(xì)管理E.多落實(shí)40.教書與育人的關(guān)系正確的描述是()。A.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過程B.育人重于教書C.先教書自然能育好人D.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過程41.在職業(yè)活動(dòng)中，堅(jiān)持公平公正原則的意義在于()。A.有助于弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神B.贏得社會(huì)的信任與尊重C.樹立良好形象D.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境42.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是()A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題D.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)43.下列屬于職業(yè)道德的有()。A.品德B.師德C.醫(yī)德D.藝德44.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。A.超前性B.累積性C.輻射性D.獨(dú)特性45.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.侮辱教師B.檢查維修宿舍設(shè)施C.由專業(yè)保安看管D.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育E.家長(zhǎng)參與管理F.毆打教師G.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)46."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是()A.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.發(fā)揮人的主體性47.在下列的表述中，觀點(diǎn)正確的是()。A.消費(fèi)可以拉動(dòng)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提倡勤勞節(jié)約不合時(shí)宜B.提倡勤勞節(jié)儉是物質(zhì)匱乏的時(shí)代產(chǎn)物，不適合現(xiàn)代要求C.勤勞可以提高效率，節(jié)儉能夠降低成本D.勤勞節(jié)儉有利于可持續(xù)發(fā)展48.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在()A.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件B.C.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)D.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)49.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是()。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)共同生活C.學(xué)會(huì)做事D.學(xué)會(huì)生存50.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有()。A.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會(huì)信任心理B.企業(yè)信譽(yù)是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵C.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系D.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益51.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法()A.沒有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)B.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)C.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)D.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利52.高等學(xué)校教師勞動(dòng)的社會(huì)性價(jià)值主要表現(xiàn)為()。A.開啟人的心智B.傳承人類社會(huì)文明C.推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)步D.塑造完善人格53.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文