2024年丹東市技師學(xué)院普通高校招聘教師考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)A.成年期B.高中時(shí)期C.大學(xué)時(shí)期D.初中時(shí)期2.高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是()。A.基礎(chǔ)B.基本條件C.核心和關(guān)鍵D.方向和靈魂3.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)()要注重早期培養(yǎng)，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。A.先進(jìn)個(gè)人C.優(yōu)才生D.黨的積極分子4.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息?()。5.高校實(shí)踐育人工作主要包括哪些形式()A.實(shí)踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.課外活動(dòng)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)C.課外活動(dòng)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)6.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的主要內(nèi)容的有()。A.以德修身，率先垂范B.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)C.樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益D.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感7.在專家引領(lǐng)高校教師成長(zhǎng)的諸多形式中，最有效的是()。A.理論講座B.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)C.學(xué)術(shù)報(bào)告D.合作課題研究8.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展A.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展9.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說(shuō)法中的()。A.在研究過(guò)程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)B.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表D.某一科研成果，沒(méi)有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒(méi)有署名或沒(méi)有在重要位置署名10.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是()。A.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平B.情緒強(qiáng)烈，情感內(nèi)容日益豐富C.個(gè)性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定D.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系11.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問(wèn)題的解決。A.操作B.形成表征C.理解D.學(xué)習(xí)的遷移12.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識(shí)應(yīng)以()為主。A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.練習(xí)法D.講授法13.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.練習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.演示法14.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的A.科學(xué)研究能力B.課堂教學(xué)能力C.社會(huì)服務(wù)能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力15.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.演示法B.參觀法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法16.布盧姆把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分成六級(jí)，即知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和()。A.鞏固C.評(píng)價(jià)17.個(gè)體社會(huì)自我的獲得一般是在()。A.3歲以后B.2歲左右D.1歲左右18."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()A.強(qiáng)化理論B.成就動(dòng)機(jī)理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知失調(diào)理論19.基于科學(xué)知識(shí)構(gòu)建的大學(xué)課程稱為()。A.高深學(xué)問(wèn)課程B.多元教育課程C.普遍知識(shí)課程D.科學(xué)課程20.高校社會(huì)服務(wù)職能肇始于()A.美國(guó)B.英國(guó)C.古希臘D.德國(guó)21.文”與“化”并聯(lián)使用，較早見(jiàn)之于():“觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下。C.《道德經(jīng)》D.《周易》22.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是()。A.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力B.持能力增長(zhǎng)觀者傾向于采用掌握目標(biāo)C.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人D.持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)23.[]孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”,從教師的角度來(lái)說(shuō)A.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).走路身體一定要端正C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好24.()心理學(xué)主張從信息加工的角度來(lái)解釋人的心理現(xiàn)象。A.格式塔B.機(jī)能主義C.人本主義D.認(rèn)知主義25.體現(xiàn)高等教育活動(dòng)總方向的選項(xiàng)是()。A.教學(xué)計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.高等教育目的D.高等教育教學(xué)設(shè)計(jì)26.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是A.強(qiáng)化B.消退C.懲罰D.逃避條件作用27.按美國(guó)學(xué)者司德菲對(duì)教師成長(zhǎng)歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在()階段A.預(yù)備生涯B.專家生涯C.更新生涯D.退縮生涯28.大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和()A.職業(yè)生涯的了解B.職業(yè)生涯的輔導(dǎo)C.職業(yè)生涯的變化D.職業(yè)生涯的決定29.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含()A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)意識(shí)C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)品質(zhì)30.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這3科外，考生可自選3門(mén)科目參加考試，()成為高校錄取的重要依據(jù)。A.學(xué)生品德素質(zhì)B.學(xué)生綜合素質(zhì)C.學(xué)生才藝表現(xiàn)D.學(xué)生身體素質(zhì)31.教育的根本任務(wù)是A.照顧學(xué)生B.傳授知識(shí)C.培養(yǎng)技能D.立德樹(shù)人32.實(shí)行“學(xué)校學(xué)位”授予制度的國(guó)家是()。A.日本和中國(guó)B.美國(guó)和法國(guó)C.法國(guó)和中國(guó)D.美國(guó)和中國(guó)33.我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是()A.清華大學(xué)B.北京大學(xué)C.天津大學(xué)D.京師同文館34.()是教師個(gè)人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.公平公正B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.以身作則D.熱愛(ài)學(xué)生35.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是()。A.加涅B.賈德D.羅森塔爾二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)A.道德情感的升華B.道德信念的升華C.道德知識(shí)的升華D.道德意志的升華37.道德的主要作用()。A.道德對(duì)其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、B.道德通過(guò)對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，C.道德是進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)的重要武器D.道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量E.道德對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M(jìn)行具有重要的維護(hù)和保證作用【答案】:ABCDE38.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有()。A.進(jìn)化理論B.衰退理論D.提取失敗理論39.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到()。A.樹(shù)立正確的職業(yè)權(quán)力觀B.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作C.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力D.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)40.心理過(guò)程包括()A.個(gè)性心理特征B.認(rèn)知過(guò)程C.個(gè)性傾向性D.意志過(guò)程41.關(guān)于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是()。A.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結(jié)果B.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點(diǎn)和不同的需求C.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應(yīng)于大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展D.教師專業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的過(guò)程42.注意的功能包括()。A.保持功能B.控制功能C.整理功能D.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能E.選擇功能43.大學(xué)生心理健康教育的原則有()。A.科學(xué)性原則B.全體與個(gè)別兼顧的原則C.發(fā)展性原則D.主體性原則44.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有()。A.動(dòng)機(jī)激發(fā)功能B.動(dòng)力調(diào)節(jié)功能C.陶冶功能D.認(rèn)識(shí)鑒別功能45.教育評(píng)價(jià)改革中教師的行動(dòng)需做到()。A.提高自身師德修養(yǎng)B.履行教育教學(xué)職責(zé)C.做好家校合作工作D.樹(shù)立科學(xué)成才觀念46.下列高校教師的專業(yè)發(fā)展模式中，屬于自我實(shí)現(xiàn)模式的是()。A.校本培訓(xùn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.學(xué)歷進(jìn)修型D.教學(xué)熟練者型47.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有()。A.學(xué)術(shù)研究的流程B.學(xué)術(shù)研究的總原則C.高層次的規(guī)范D.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則48.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，具體表現(xiàn)在()。A.學(xué)生參加科學(xué)研究可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高人文素養(yǎng)B.學(xué)生直接參加科研活動(dòng)，可以基本掌握研究的程序C.科學(xué)研究是高等學(xué)校直接服務(wù)于社會(huì)的主要渠道D.高等學(xué)校通過(guò)科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力49.教育人道主義原則對(duì)教育者的具體要求包括()A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.滿足學(xué)生們的各種要求C.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境D.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益50.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段()。A.認(rèn)同心B.下決心C.立恒心D.樹(shù)信心51.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是()。A.教師道德自律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化D.教師道德他律52.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。A.物質(zhì)性原則B.遞進(jìn)性原則C.協(xié)調(diào)性原則D.多多益善原則E.多樣性原則53.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有()。A.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過(guò)大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來(lái)的社會(huì)信任心理B.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益C.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和