新沂教編考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育管理部門D.教育影響2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.杜威3.我國(guó)義務(wù)教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年4.學(xué)生在課堂上能夠一邊聽講一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移5.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)—自主性練習(xí)—遷移的教學(xué)模式是（）A.講解—接受式B.示范—模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境—陶冶式6.教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力7.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速的D.無(wú)規(guī)律的8.主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”上來(lái)的課程評(píng)價(jià)模式是（）A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目的游離評(píng)價(jià)模式C.CIPP評(píng)價(jià)模式D.差距評(píng)價(jià)模式9.個(gè)體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)（）A.有針對(duì)性B.因材施教C.循序漸進(jìn)D.抓住關(guān)鍵期10.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：1.C2.B3.B4.C5.B6.D7.A8.B9.C10.B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育目的功能的有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.選擇功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.下列屬于認(rèn)知過(guò)程的心理現(xiàn)象有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維4.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議5.我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法6.以下屬于德育原則的有（）A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.知行統(tǒng)一原則7.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性8.教育心理學(xué)研究的基本任務(wù)包括（）A.描述B.解釋C.預(yù)測(cè)D.控制9.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性10.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.成敗歸因理論答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）2.教學(xué)就是教育。（）3.無(wú)意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止學(xué)生無(wú)意注意的出現(xiàn)。（）4.教材是唯一的課程資源。（）5.學(xué)校工作應(yīng)以教學(xué)為主，全面安排。（）6.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）7.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）9.定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決總是起積極作用。（）10.班級(jí)授課制是我國(guó)現(xiàn)階段最基本的教學(xué)組織形式。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。答案：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，如決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)、教育目的等。教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度有反作用，能為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)人才，影響政治輿論，促進(jìn)民主進(jìn)程。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，包括學(xué)科知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)等；專業(yè)能力素養(yǎng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、組織管理等能力；專業(yè)態(tài)度素養(yǎng)，包含教育理念、職業(yè)道德等，以更好開展教育教學(xué)工作。3.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。答案：引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目的與任務(wù)；教給學(xué)生觀察方法，如順序觀察等；啟發(fā)學(xué)生積極思維；指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄與總結(jié)，提升觀察的有效性。4.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一，遵循這些規(guī)律能提升教學(xué)質(zhì)量。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在素質(zhì)教育背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。改革教學(xué)方法，采用探究式等教學(xué)。豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新思維和能力。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾巫龊冒嗉?jí)管理工作？答案：要建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生需求。制定合理班級(jí)規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。培養(yǎng)得力班干部，發(fā)揮榜樣作用。組織多樣班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。3.論述如何提高課堂教學(xué)的有效性？答案：精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。關(guān)注學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)