考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年四川綿陽師范學院選調(diào)

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.管理B.德育C.任課D.智育【答案】：C2.《高等學校學生行為準則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展B.國家利益和民族團結C.國家統(tǒng)一和領土完整D.民族團結與社會和諧【答案】：B3.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.補償學費或代償國家助學貸款B.優(yōu)先推薦上高一層次學校C.優(yōu)先選拔使用D.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()?！敬鸢浮浚築4.教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關部門依法行政B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監(jiān)督與評估機制D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利【答案】：A5.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.開除B.留校察看C.退學D.記過【答案】：C6.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.實驗法B.練習法C.演示法D.參觀法【答案】：C7.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.評價元素的多樣性C.空間的廣泛性D.時間的短暫性【答案】：C8.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.特殊性B.知識性C.教育性D.專業(yè)性【答案】：B9.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.學生固定C.內(nèi)容固定D.分組教學【答案】：D10.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.運動調(diào)節(jié)B.寫日記C.傾訴D.矯正不良認知【答案】：D11.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.樹立愛情責任感B.擺正愛情與學習的關系C.追求志同道合的愛情D.通過戀愛改變自己的生活【答案】：D12.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.公序良俗B.社會準則C.主觀意愿D.高等教育的特殊性【答案】：D13.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.宏觀研究B.定量研究C.基礎研究D.微觀研究【答案】：C14.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.高等學校培養(yǎng)目標B.課堂教學目標C.學科教學目標D.教育法律法規(guī)【答案】：A15.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.學生發(fā)展C.職業(yè)生存D.教學情境【答案】：C16.社會思潮是一種（）。A.社會精神現(xiàn)象B.社會意識現(xiàn)象C.社會文化現(xiàn)象D.社會道德現(xiàn)象【答案】：B17.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.10-12歲B.6-8歲C.8-10歲D.0-5歲【答案】：B18.心理健康的標準不包括（）。A.情緒良好B.人際關系和諧C.智力超常D.人格完整【答案】：C19.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的理想性B.教師道德的社會性C.教師道德的層次性D.道德的超前性【答案】：C20.大學生心理成長的主要特點是（）。A.過渡性、可塑性B.穩(wěn)定性、差異性C.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性D.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性【答案】：D21.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）。A.是人的主觀意志的產(chǎn)物B.社會對具體道德事件的特殊要求C.人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應D.是神的意志的體現(xiàn)【答案】：C22.高等教育在其發(fā)展過程中，其最初的職能是（）A.人才培養(yǎng)B.文化傳承C.科學研究D.服務社會【答案】：A23.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A.艱苦貧困地區(qū)補助B.特殊崗位補助C.生活補助D.特殊奉獻補助【答案】：A24.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.生命生存教育B.環(huán)境適應教育C.生涯發(fā)展教育D.健康戀愛教育【答案】：D25.學生在學習環(huán)境(包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）A.顯性課程B.隱性課程C.核心課程D.活動課程【答案】：B26.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.理想信念B.教育觀念C.在職培訓D.職業(yè)道德【答案】：A27.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育B.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育C.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育D.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育【答案】：C28.通識教育一般理解為（）A.通識教育不僅強調(diào)寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通B.通識教育排斥職業(yè)教育C.通識教育就是厚基礎教育D.通識教育就是寬口徑教育【答案】：A29.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（)。A.巴甫洛夫B.維果斯基C.皮亞杰D.斯金納【答案】：B30.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.社會C.學校D.成績【答案】：A31.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機最強B.動機強度適中C.動機強度較低D.動機強度較高【答案】：D32.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.小組安排B.目標設定C.群體訪談D.指導發(fā)現(xiàn)【答案】：A33.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.觀念育人B.管理育人C.規(guī)章育人D.方法育人【答案】：B34.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.遠景性內(nèi)部動機B.近景性外部動機C.遠景性外部動機D.近景性內(nèi)部動機【答案】：D35.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會傳統(tǒng)B.社會行為C.社會輿論D.社會潮流【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平B.當學生完成較難的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平C.不論是何種性質的學習任務，學習動機水平都是越高越好D.當學生完成較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：ABD37.教學反思有如下特征（）。A.時效性B.反省性C.實踐性D.過程性E.針對性【答案】：ABCDE38.貫徹教學與科學研究相結合原則的基本要求主要包括（）。A.改變注入式的教學方法B.培養(yǎng)大學生的科學道德C.對學生進行科學精神的教育D.培養(yǎng)大學生的科學態(tài)度【答案】：BCD39.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.設計方案B.執(zhí)行方案C.評價結果D.理解問題【答案】：ABCD40.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.示范性B.長效性C.復雜性D.獨立性【答案】：ABCD41.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.少一些擔當，多一些逃避B.多一些熱情，少一些冷漠C.多一些專注，少一些浮躁D.多一些付出，少一些計較【答案】：BCD42.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.提倡勤勞節(jié)儉是物質匱乏的時代產(chǎn)物，不適合現(xiàn)代要求B.消費可以拉動需求，促進經(jīng)濟發(fā)展，提倡勤勞節(jié)約不合時宜C.勤勞可以提高效率，節(jié)儉能夠降低成本D.勤勞節(jié)儉有利于可持續(xù)發(fā)展【答案】：CD43.高校培養(yǎng)目標在性質上具有（）。A.多樣性B.主觀性C.具體性D.抽象性E.客觀性【答案】：ABCE44.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.外表C.自我觀念D.自信【答案】：AC45.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.心理支持B.團結合作C.思維創(chuàng)新D.集體智慧【答案】：ACD46.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會有效增強身體機能B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.提高人的免疫能力【答案】：ABC47.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點包括（）。A.內(nèi)隱性B.穩(wěn)定性C.廣泛性D.公正性E.綜合性【答案】：ABCDE48.《高等教育法》第三十四條規(guī)定:高等學校根據(jù)教學需要，（）。A.組織實施教學活動B.自主制定教學計劃C.自主聘任教師D.選編教材【答案】：ABD49.個性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.注意D.氣質【答案】：ABD50.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.情感因素C.期望值D.目標效價【答案】：CD51.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育現(xiàn)象B.高等教育矛盾C.高等教育問題D.高等教育規(guī)律【答案】：ABCD52.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展理論的共性特征是（）。A.有效指導教師專業(yè)發(fā)展活動的設計與開展B.促進教師認清自己當前的發(fā)展位置C.教師專業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結果D.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的【答案】：ABCD53.教師內(nèi)在品質方面的修養(yǎng)包括（）A.獻身教育事業(yè)B.熱愛科學、追求真理等等C.以