2025年《教育知識與能力》小學教資真題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分。下列每小題只有一個選項是符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.教育作為一種培養(yǎng)人的活動，其本質(zhì)屬性是（）。A.社會屬性B.歷史屬性C.實踐屬性D.有目的的培養(yǎng)活動2.“教育無類”、“有教無序”是哪位思想家提出的觀點？（）A.孔子B.老子C.墨子D.韓愈3.根據(jù)教育內(nèi)容屬性，可以將教育分為（）。A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.通才教育和專才教育C.德育、智育、體育、美育、勞動教育D.學前教育、小學教育、中學教育、大學教育4.“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.階級性B.道德性C.延續(xù)性D.長期性5.我國義務(wù)教育的特點是（）。A.立體性B.強制性、普及性、免費性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性6.教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿，它具有（）。A.指導性、方向性、激勵性B.階級性、時代性、科學性C.基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性D.普遍性、特殊性、穩(wěn)定性7.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于發(fā)揮學生的主體性C.便于組織教學D.有利于培養(yǎng)學生的社會交往能力8.“教學相長”這一教學原則的提出者是（）。A.孔子B.老子C.墨子D.韓愈9.在教學過程中，教師通過展示實物、模型、圖片等，引導學生觀察思考，以獲得知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.觀察法10.學習動機中最現(xiàn)實、最有效的動機是（）。A.高尚的道德動機B.社會性的動機C.內(nèi)在的動機D.利害關(guān)系動機11.小學生思維的主要特點是（）。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.動作思維12.根據(jù)學習內(nèi)容的不同，學習可以分為（）。A.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習B.有意義學習與機械學習C.知識學習、技能學習與行為規(guī)范學習D.言語學習與形象學習13.教師通過語言系統(tǒng)地傳授知識技能，學生主要通過聽覺進行學習的學習方式屬于（）。A.獨立學習B.合作學習C.接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習14.小學生道德發(fā)展的主要特點是（）。A.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B.道德意識從外部約束向內(nèi)部約束過渡C.道德情感從生理基礎(chǔ)向社會性基礎(chǔ)過渡D.道德行為從模仿向獨立過渡15.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育的（）原則。A.導向性原則B.疏導性原則C.因材施教原則D.一致性與連貫性原則16.教師通過表揚、獎勵等方式，激發(fā)學生積極行為，抑制消極行為，這種德育方法是（）。A.說服法B.榜樣示范法C.錯誤矯正法D.榜樣激勵法17.班級管理的核心工作是（）。A.班級文化建設(shè)B.班級活動組織C.班級日常管理D.班主任工作18.班主任了解學生的基本方法是（）。A.家訪B.觀察法C.測驗法D.問卷法19.小學班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.課堂教學B.班會活動C.學生思想品德教育D.班級文化建設(shè)20.學生小華經(jīng)常在課堂上隨意說話，影響其他同學學習，教師多次批評教育效果不佳，針對這種情況，教師可以嘗試采用（）。A.正面引導B.榜樣示范C.懲罰D.家校合作21.我國教育法律體系的基本法是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請將答案寫在答題紙上。）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。2.簡述小學教育的特點。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。4.簡述小學班主任在班級管理中的角色。三、材料分析題（本大題共1小題，共18分。請將答案寫在答題紙上。）閱讀以下材料，并回答問題。材料：小明是五年級的一名學生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成的不好，成績有所下降。教師找小明談話，小明說：“我上課聽不懂，覺得學習很枯燥，反正考試也考不好，學也沒用?！蓖瑫r，小明在班級里經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，不愿意參加集體活動。問題：（1）請運用教育心理學知識分析小明出現(xiàn)這些問題的可能原因。（8分）（2）針對小明的情況，教師可以采取哪些教育措施？（10分）試卷答案一、單項選擇題1.D解析：教育的本質(zhì)是有目的地培養(yǎng)人的活動，這是教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征。2.A解析：“教育無類”、“有教無序”是孔子的教育思想主張，體現(xiàn)了孔子對教育平等性的追求。3.C解析：根據(jù)教育內(nèi)容屬性，可以將教育分為德育、智育、體育、美育和勞動教育。4.D解析：“十年樹木，百年樹人”強調(diào)了人才培養(yǎng)的長期性和艱巨性。5.B解析：我國義務(wù)教育具有強制性、普及性和免費性三個基本特點。6.B解析：教育目的具有階級性、時代性和科學性，這是由社會性質(zhì)、時代特征和教育自身的科學性決定的。7.C解析：班級授課制的主要優(yōu)點是能夠集中許多學生進行教學，有利于提高教學效率。8.A解析：“教學相長”出自《禮記·學記》，是孔子關(guān)于教學關(guān)系的重要論述。9.D解析：觀察法是指教師通過引導學生觀察實物、模型、圖片等獲取知識的方法。10.D解析：利害關(guān)系動機是學習動機中最現(xiàn)實、最有效的動機。11.A解析：小學生思維的主要特點是具體形象思維。12.C解析：根據(jù)學習內(nèi)容的不同，學習可以分為知識學習、技能學習和行為規(guī)范學習。13.C解析：接受學習是指學生主要通過教師系統(tǒng)地傳授知識技能進行學習的方式。14.B解析：小學生道德發(fā)展的主要特點是道德意識從外部約束向內(nèi)部約束過渡。15.C解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了因材施教的原則。16.D解析：榜樣激勵法是指通過樹立榜樣，激發(fā)學生積極行為的教育方法。17.D解析：班主任工作是班級管理的核心。18.B解析：觀察法是班主任了解學生的基本方法。19.C解析：學生思想品德教育是小學班主任工作的首要任務(wù)。20.D解析：針對學生小華的情況，教師可以嘗試采用家校合作的方式，共同幫助學生改正行為。21.A解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育法律體系的基本法。二、簡答題1.簡述教育的本質(zhì)屬性。解析：教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的活動。這是教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征。教育通過一定的教育手段，有目的地影響受教育者的身心發(fā)展，使其形成教育者所期望的思想品德、知識和技能。2.簡述小學教育的特點。解析：小學教育具有基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性和多樣性等特點?；A(chǔ)性是指小學教育為學生的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)；普及性是指小學教育是國家強制性普及的教育；發(fā)展性是指小學教育要促進學生的全面發(fā)展；多樣性是指小學教育形式和內(nèi)容的多樣性。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。解析：教學過程的基本規(guī)律包括：教學是認識過程，教學是促進學生發(fā)展的過程，教學是教師主導和學生主體相結(jié)合的過程，教學是知情意行統(tǒng)一的過程。這些規(guī)律揭示了教學過程的本質(zhì)和規(guī)律性。4.簡述小學班主任在班級管理中的角色。解析：小學班主任在班級管理中扮演著多重角色，包括：班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，學生的導師和榜樣，家校溝通的橋梁，學校教育工作的協(xié)調(diào)者等。三、材料分析題閱讀以下材料，并回答問題。材料：小明是五年級的一名學生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成的不好，成績有所下降。教師找小明談話，小明說：“我上課聽不懂，覺得學習很枯燥，反正考試也考不好，學也沒用?！蓖瑫r，小明在班級里經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，不愿意參加集體活動。問題：（1）請運用教育心理學知識分析小明出現(xiàn)這些問題的可能原因。（8分）解析：小明出現(xiàn)這些問題的可能原因有：①學習困難：小明表示上課聽不懂，可能存在學習上的困難，例如基礎(chǔ)知識薄弱、學習方法不當?shù)?；②學習動機不足：小明認為“學也沒用”，體現(xiàn)了學習動機不足，缺乏學習的內(nèi)在動力；③人際關(guān)系問題：小明在班級里經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，不愿意參加集體活動，可能存在人際交往方面的困擾，例如缺乏社交技能、人際關(guān)系緊張等。（2）針對小明的情況，教師可以采取哪些教育措施？（10分）解析：針對小明的情況，教師可以采取以下教育措施：①了解學生情況：通過與學生談心、與家長溝通、觀察學生表現(xiàn)等方式，深入了解學生的學習困難、學習動機和人際關(guān)系方面的具體