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2025.12山東名??荚嚶?lián)盟高三考試3.C(材料二中“新的聯(lián)合基礎(chǔ)”,指的是信息時代數(shù)字技術(shù)提供的、超越傳4.①論證結(jié)構(gòu)嚴謹,層次清晰:先總說家國情懷的概念與地位,再分別從“農(nóng)耕文明奠基”6.B(情感解讀偏差,“恐懼加劇”與人物特質(zhì)相悖;該描寫核7.B(A項將文本二的創(chuàng)作理念作為解讀文本一的“鑰匙”是合理的,但“文本二強調(diào)“無用之用”,意在凸顯行為的精神價值,而非論證“一切努力終屬徒勞),),人性本質(zhì),“看見真正的自己”(1分)。),分)原因:對譙周評價的分歧折射出史學家價值觀的差異。陳壽重現(xiàn)實利也可以)不同點:《幽居初夏》中“茶”寄托了詩人晚年孤寂、令人生畏/基礎(chǔ)研究之所以鮮少涉足/基礎(chǔ)研究之所以難以突21.“厄殺”改為“扼殺”“青篙素”改為“青蒿素”“烽火聯(lián)天”改為“烽火連天”22.①運用比喻,生動形象地揭示了基礎(chǔ)研究的根源性及決定的作用單獨成句,運用關(guān)聯(lián)詞語,起到凸顯強化的效果。③符本題以作家李修文關(guān)于“人在絕境中的尊嚴,往往在于完成某種看似‘無用’的行為”市中保留老書店/舊書攤);科技時代的“無用”價值(如基礎(chǔ)科學研究的長期投入、人文);),唯一尺度的價值觀,再確立“無用”之用的價值體系)的論證結(jié)構(gòu),或采用“
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