參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1.C《”這是黨能長(zhǎng)期執(zhí)政的關(guān)鍵所在”鋯，文中提到“我們黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，敢于直面向題”,沒有說“這是黨能長(zhǎng)期執(zhí)政的關(guān)鍵所在”。)2.B(本文三個(gè)部分是并列關(guān)系，而非層進(jìn)式關(guān)系.沒有形成“提出問題一分析問題一解決問題”的脈絡(luò)。)3.①站穩(wěn)人民立場(chǎng)②堅(jiān)持實(shí)踐第一③強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督(每處1分·意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)4.①引用馬克思、恩格斯、毛澤東同志和習(xí)近平總書記的著作或論述，為本文提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐，增強(qiáng)論證的權(quán)威性，使論證更具說服力。②引用馬克思、恩格斯、毛澤東同志和習(xí)近平總書記的著作或論述，彰顯本文鮮明的政治色彩，明確本文的政治立場(chǎng)，強(qiáng)化本文對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用。③馬克思、恩格斯、毛澤東同志和習(xí)近平總書記的著作或論述，具有一脈相承的關(guān)系，本文引用這些內(nèi)容，也能體現(xiàn)馬克思主義的中國(guó)化和時(shí)代化。(每點(diǎn)2分，答任意兩點(diǎn)意對(duì)即可，如有其他答案·言之成理則的情給分)5.①“兩次飛躍”:人的認(rèn)識(shí)發(fā)展的第一次飛躍指人類在感性認(rèn)識(shí)的積累中獲得理性認(rèn)識(shí)；第二次飛躍指人類用這些理性認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，去檢驗(yàn)這些認(rèn)識(shí)，從而獲得正確的理性認(rèn)識(shí)。②“三次飛躍”指中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國(guó)不同歷史時(shí)期的國(guó)情相結(jié)合，去指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革，從中取得的科學(xué)理論，每一次飛躍都是馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化的發(fā)展。③三次飛躍都是黨用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)而獲得正確認(rèn)識(shí)的過程，都屬于人的認(rèn)識(shí)發(fā)展的第二次飛躍。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，6.DC“車隊(duì)的司機(jī)在饑俄中執(zhí)行任務(wù)，在受傷后得不到及時(shí)的救治”錯(cuò).文中四位司機(jī)還沒有開始執(zhí)行任務(wù)，同時(shí)他們也獲得了食物，另外司機(jī)高迪尼受傷后，得到了救治?！?.A(“意在突出人生無常、生命可貴的主題”錯(cuò)，文段對(duì)“我”和司機(jī)遭到一顆大型迫擊炮彈轟炸的描寫，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，透露出反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。另外，“吃完飯后”也不準(zhǔn)確，當(dāng)時(shí)“我”和司機(jī)應(yīng)仍在吃飯。)8.①文末的環(huán)境描寫直接呈現(xiàn)出陰冷、肅殺的夜間戰(zhàn)地景象，營(yíng)造出壓抑、悲涼的戰(zhàn)地氛圍。②沙沙作響的樹枝和樹葉、寒冷的黑夜等凄冷的景象，烘托出“我”在經(jīng)歷炮火后內(nèi)心的茫然與無助。③文末聚焦于包扎總站外的夜色與風(fēng)聲，以此收束全篇，產(chǎn)生留白的效果，給讀者留下想象空間。④文末的環(huán)境描寫具有象征意味——寒冷、死寂的黑夜象征著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，突出了本文的反戰(zhàn)主題。(每點(diǎn)2分，答任意兩點(diǎn)意對(duì)9.(示側(cè))①文中人物對(duì)話簡(jiǎn)練，幾乎不寫人物表情、動(dòng)作、神態(tài)等，這種“電報(bào)式”的語(yǔ)言描寫隱藏了人物巨大的心理波瀾。比如，司機(jī)們談?wù)撨M(jìn)攻時(shí)語(yǔ)氣平靜，提及擲彈兵被槍決只是輕描淡寫，但這背后隱藏著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的暴力的恐懼、對(duì)命運(yùn)的無力感。②本文大量地用白描的手法來寫戰(zhàn)爭(zhēng)中的細(xì)節(jié)，敘述語(yǔ)言極其克制。幾乎不帶任何感情色彩。比如，對(duì)帕西尼死亡.只寫“他靜了下來”“死了”;對(duì)“我”的傷情，只寫“我”對(duì)自身的感知.沒有驚呼.沒有恐懼。這些客觀冷靜的書寫背后蘊(yùn)藏著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和批判。(每點(diǎn)3分。意對(duì)即可，考生田繞“簡(jiǎn)練”“客觀”的敘事反映人的“情緒、思想等”來分析即可，如有其他答案，言之成理10.CEG(原文標(biāo)點(diǎn)為：其法先粗而后精，其盲約而要，故叩之而不窮，求之而益隱。)13.(1)按人的一般情理，即使是夏桀、盜跖，難道背為他們最厭惡的人，去殘害他們最喜愛的人嗎?(“人之(2)孝成王聽了茍螂的話，離開坐席，拱手作揖說：“我雖然思鈍，請(qǐng)依從先生的用兵之道。”(“避席”“抑手”“不敏”各1分，句意通顧1分)14.①茍卿和明太祖都反對(duì)君王使用詐術(shù)，都主張君王要秉持仁德。②茍子認(rèn)為詐術(shù)是諸侯、謀臣采取的戰(zhàn)術(shù)，君王則應(yīng)讓士、民親附，就能在戰(zhàn)場(chǎng)上取勝。③明太祖認(rèn)為詐術(shù)只能讓人取得一時(shí)的勝利，依靠詐術(shù)的人必將滅亡，而施行仁德的君王戰(zhàn)無不勝。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給5分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)文言文參考譯文：材料一：茍卿和臨武君在趙孝成王面前討論用兵作戰(zhàn)的事。趙孝成王說：“我冒球地問你們用兵的要領(lǐng)。”臨武君說：“用兵的要領(lǐng)，在于上能得天時(shí)，下能得地利，在敵人之后發(fā)動(dòng)，卻比敵人先到達(dá)。這是用兵的要領(lǐng)。”荀卿說：“不是這樣的。用兵的要領(lǐng)，在于使士和人民親批自己罷了。駕車的六匹馬步調(diào)不協(xié)詞，就是善于駕車的造父也不能駕取它們到達(dá)遠(yuǎn)方；弓和箭不協(xié)調(diào)，就是善子射箭的羿也不能憑此射中微小的目標(biāo)；士和人民不親附，就是賢明的商湯、周武王也不能乖他們戰(zhàn)勝救人。由此看來，用兵的要頻在于使士和人民親附自己罷了。”臨武君說：“不是這樣的。用兵，要改變故有的您維和方法。用兵最重要的，就是使用權(quán)謀詐術(shù)?？亻L(zhǎng)用兵的人，就像逃脫的兔子一樣行動(dòng)迅疾，沒有人知道他的軍隊(duì)出沒的地方。孫武、吳起運(yùn)用這種兵【語(yǔ)文試題參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))】26一X-274B法，天下沒有能和他們相匹敵的。由此著來，哪里一定要等到士和人民親附以后才可以用兵呢?”茍卿說：“不是這樣的。你所訛的，是諸侯的用兵，是謀臣要做的事。疚所訛的，是仁人的用兵，是圣王要做的事。那欺詐夏桀那樣的壞人，倒還有祈巧和笨拙之分，至于以夏桀那樣的壞人去欺詐堯那樣的圣人，就好比用手指去攪動(dòng)沸水，用蛋去碰石頭，抱著羽毛沖入烈火中，一進(jìn)去就被燒焦了。哪旦是可以被欺詐的呢?鞏且，暴國(guó)的國(guó)君將和誰一起去打仗呢?和他一起打仗的必定是他的人民。(他的)人民親附我，就像喜發(fā)芳香的花椒樹和蘭花一樣，(民與我)歡好如同父子一樣。但他們回過頭希自己的君主.卻像希到慘毒的黃蜂和蝸像讓人的子孫去殘害他們的父母一樣。他們自己就先發(fā)覺了錯(cuò)誤，哪里是可以校批詐的呢?而且仁人的軍伍排成陣就像英邪劍的利鋒一樣，抵擋它就會(huì)潰?。魂?duì)伍排成四陣就像丘陵高山一樣不能移動(dòng)；隊(duì)伍排成材料二：兵法由粗淺至精微，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而精要，因此越是深入探究格覺其無窮無盡，地是鉆研越發(fā)現(xiàn)其深?yuàn)W隱秘。”又有人說道：“孫武的軍事思想，其高明之處在于能把握常規(guī)而通曉變化，其機(jī)變玄妙雄以測(cè)度，這正是用兵作戰(zhàn)的法則，千古不可改變?！边€有人提出：“孫武的戰(zhàn)術(shù)以詭詐之道取勝，至?xí)Ｕ撚瞄g。訛計(jì)謀需依據(jù)實(shí)買了。其中所言‘不仁至極者，不能成為勝利之主’的觀點(diǎn)，極為正確。至于虛實(shí)變?cè)p之說，則顯得淺薄了。虛實(shí)變?cè)p取勝的，只不過是一時(shí)的詭詐手段得理，絕非王者之師(應(yīng)有的作為)。這種權(quán)術(shù)終究會(huì)有窮盡之時(shí)。施行仁穩(wěn)的君主沒有能與之匹敵的對(duì)手；倚仗權(quán)術(shù)者必將自取滅亡。田觀孫武的言論，其實(shí)與他提倡的戰(zhàn)術(shù)存在矛盾。大概孫武的著作，必是承裂前人之說，而他的實(shí)際用兵之道，未必能完全契合書中的理論啊?！?5.B(“認(rèn)為洞察先機(jī)能決定強(qiáng)弱”鑙，“事皆前定，誰弱又誰強(qiáng)”意思是，任何事惰的結(jié)果在事前已經(jīng)注定，利祿的需達(dá)心境，也暗含了他內(nèi)心的失意。②笫二處寫詞人希望在美酒、音樂中享受江南美景，寫出了17.(1)朝聞道夕死可矣(2)白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁(3)(示例一)艱難苦恨繁霜激倒新停濁酒杯(杜登高3)(示例三)多惰應(yīng)笑我早生華發(fā)(蘇軾以念奴嬌·赤壁懷古8)(每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字則該空不給分)或成分進(jìn)行加工時(shí)”;“會(huì)變成失誤”搭配不當(dāng)，可將“變成”改為“產(chǎn)生”“出現(xiàn)”等。改對(duì)一處給2分，如有21.概念增減型口誤是說話人失誤導(dǎo)致的概念或成分的增加或減少的語(yǔ)言現(xiàn)象。(下定義”的格式正確1分，提到“說話大失誤”1分，提到“概念或成分的增加”1分，提到“概念或成分的戰(zhàn)少”1分。意對(duì)即可，如有其他答案、言之成理則酌情給分)22.(1)屬于“概念替換型口誤”.“爺爺”“孫子”都是名詞，都是說話人要表達(dá)的輩分關(guān)系，說話人顛倒了二者(2)屬于”概念增減型口誤”,說話人可能受“扁”字讀音(biǎn)的影響，在“桃”字的讀音中添加了介音“i”。(3)屬于“概念整合型口誤”,“落到這個(gè)田地”和“落到這個(gè)地步”兩句話意思相同，“田地”和“地步”語(yǔ)義接近，說話人選擇語(yǔ)句表達(dá)時(shí)，將“田地”和“地步”雜糅在一起。(每個(gè)2分，任選兩個(gè)分析即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)【語(yǔ)文試題參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))】26一X-274B23.【寫作指導(dǎo)】這是一道引語(yǔ)式作文題。海明威說：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔稀！边@句話的意思是，冰山雄偉壯觀，是因?yàn)楸讲恢挥新冻鏊娴牟糠?，還有更龐大的部分沒有顯露出來。材料指出，“人有時(shí)也像冰山一樣，展露出的美好或才干如同冰山露出水面的部分”。理解材料的關(guān)鍵是人沒有展露出來的部分是什么。人沒有展露出來的部分.可能是其他的才華，也可能是支攆其美好或才干的汗水……但不應(yīng)當(dāng)理解為人陰暗的、不美好的一面。因?yàn)楸搅硗獾摹鞍朔种摺迸c水面上的“八分之一”共同成就了冰山的雄偉壯觀。在立意時(shí)，可以從兩個(gè)角度來思考：一入地了解人.認(rèn)識(shí)到一個(gè)人為其成就付出的巨大努力；一是“為人”.我們要想展露自己的美好或才于，就要拼搏不息?？忌梢月?lián)系實(shí)際生活：加以闡發(fā)?！緟⒖剂⒁狻竣倏吹絼e人的成績(jī)，也要看到別人的努力。②不斷排搏.厚積薄發(fā)。③把汗水流在臺(tái)下.把精彩展現(xiàn)在臺(tái)上。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：1.立意正確一是要求文章的思想感情正確健康。一是作文的立意要符合材料給定的題意，不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會(huì)、國(guó)家的主流價(jià)值觀，就可視為偏離題意，思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下：作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義，不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳，否則也會(huì)被判為偏離題意，要抓住材料關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓鋯了，就撿了芝嘛丟了西瓜，在立意上也會(huì)嚴(yán)重丟分。2.立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確，不能什么都想說卻什么都說不清楚：或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊.是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文，是不可能面而供到的。集中、明確、鮮明的主旨對(duì)高考作文來說、不是一句空話，閱卷老師在紫張的閱卷環(huán)境中，首先抓的就是作文明確的立意。3.立意深刻質(zhì)”“內(nèi)在關(guān)系”“啟發(fā)”這就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透徹的觀點(diǎn).發(fā)人深思。如果4.立意新穎寫作中要追求”見人所未見.發(fā)人所未發(fā)”的境界，這就需要在立意上體現(xiàn)獨(dú)立思考的能力。不要套作，具體評(píng)分，可參考列表8高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)8。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分：60分)一等(20~16分)二等(15~11分三等(10～6分)四等(5~0分)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)畢本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康20分符合文體要求符合文體要求結(jié)構(gòu)完整字跡清楚基本符合文休要求結(jié)構(gòu)基本完整字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別地方有深意【語(yǔ)文試題參考答案第3頁(yè)(共4頁(yè)】26一X一274B需要注意的是：“表達(dá)分”不在同一個(gè)等級(jí)內(nèi)，兩者的級(jí)差不要超過兩個(gè)等級(jí)(如一個(gè)為一等，另一個(gè)不得低于第三等),也就類卷<21—32分)、五類卷(20分以1.文體：文體特征不明的文章，建議總分不超過36分；文體不合要求的，建議總分不超過30分；文體格式不對(duì)的.建議總分不超過50分。的，以“結(jié)構(gòu)混亂”處理。和意思表達(dá)：“基本通顧”可以允許有3個(gè)句子不通順，但是能夠表達(dá)基本意思。全文有6個(gè)以上病句則視為1.深刻。一篇作文整體都體現(xiàn)獨(dú)到、深刻的思想，可在特征分上給滿分。部分段落、句子深刻，按評(píng)分等級(jí)給分。2.手富。作文內(nèi)容豐富，使用的素材新鮮、典型，特征分上可給滿分。內(nèi)答較豐富，部分素材引用了典3.有文采。整篇作文文采斐然，展現(xiàn)了作者的文筆與才思，特征分可給滿分。開頭結(jié)尾使用修辭、化用4.有創(chuàng)意。在立意正確的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)意且論據(jù)充分、敘述合理，特征分可給滿分。部分(一)關(guān)于扣分1.缺標(biāo)題扣2分。2.字?jǐn)?shù)不足800字，每少50字扣1分。建議字?jǐn)?shù)不夠600字的文章，總得分控