[XX學(xué)校]202X-202X學(xué)年度音體美學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為引領(lǐng)，落實(shí)“五育并舉”育人要求，聚焦核心素養(yǎng)培育，深化音體美教學(xué)改革。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、豐富藝術(shù)實(shí)踐、強(qiáng)化體育鍛煉，提升學(xué)科育人質(zhì)量，助力學(xué)生在審美感知、運(yùn)動(dòng)能力、藝術(shù)表現(xiàn)等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）學(xué)科育人目標(biāo)音樂：培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)與文化理解能力，掌握基礎(chǔ)樂理知識(shí)與1-2項(xiàng)演唱/演奏技能，能自信參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。體育：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，掌握2-3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能（如籃球、跳繩、田徑等），養(yǎng)成“每天鍛煉1小時(shí)”的終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。美術(shù)：提升學(xué)生造型表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐能力，能結(jié)合傳統(tǒng)文化與生活經(jīng)驗(yàn)完成藝術(shù)創(chuàng)作，傳承中華美育精神。（二）教學(xué)改革目標(biāo)推進(jìn)大單元教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建“教-學(xué)-評(píng)一體化”課堂，各學(xué)科開發(fā)1-2門校本特色課程（如“非遺剪紙”“校園合唱”等）。建立學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，過程性評(píng)價(jià)占比不低于60%，突出學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐與運(yùn)動(dòng)參與的成長軌跡。（三）活動(dòng)育人目標(biāo)校級(jí)層面舉辦音體美特色活動(dòng)各2-3次（如金秋音樂節(jié)、陽光體育節(jié)、校園書畫展），培育3-5個(gè)精品社團(tuán)（如合唱社、足球社、美術(shù)工作坊）。鼓勵(lì)學(xué)生參與區(qū)級(jí)以上藝術(shù)、體育競(jìng)賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)數(shù)量較上學(xué)期提升20%。三、主要工作及措施（一）音樂學(xué)科：以美育人，提升藝術(shù)素養(yǎng)1.教學(xué)優(yōu)化：基于新課標(biāo)大單元理念重構(gòu)內(nèi)容。例如七年級(jí)“中國民族音樂”單元，整合民歌、器樂、戲曲資源，設(shè)計(jì)“文化尋根”主題任務(wù)（如“為家鄉(xiāng)民歌編配新節(jié)奏”“戲曲角色模仿秀”）。課堂采用“情境體驗(yàn)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式，每學(xué)期開展2次“音樂工作坊”（如即興伴奏、原創(chuàng)歌詞創(chuàng)作），提升學(xué)生表現(xiàn)力。2.教研提質(zhì)：每月開展1次集體備課，聚焦“審美體驗(yàn)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)”；申報(bào)校級(jí)課題《初中音樂欣賞課情境教學(xué)策略研究》，探索有效路徑；組織教師參與區(qū)教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課研討不少于10節(jié)。3.活動(dòng)賦能：9月啟動(dòng)“校園合唱社團(tuán)”招新，11月舉辦“金秋音樂節(jié)”（含班級(jí)合唱、器樂獨(dú)奏、原創(chuàng)歌曲展演），元旦前開展“班級(jí)音樂角”自主展示，鼓勵(lì)學(xué)生策劃表演。4.評(píng)價(jià)創(chuàng)新：建立“過程+成果”評(píng)價(jià)體系——過程性評(píng)價(jià)記錄課堂參與、藝術(shù)實(shí)踐檔案；成果性評(píng)價(jià)結(jié)合期末展演、作品創(chuàng)作，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)結(jié)合方式。（二）體育學(xué)科：以體強(qiáng)身，培育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣1.教學(xué)改革：落實(shí)新課標(biāo)“學(xué)練賽評(píng)一體化”要求，設(shè)計(jì)大單元教學(xué)。例如八年級(jí)籃球單元，分解為“球性練習(xí)-基礎(chǔ)技術(shù)-戰(zhàn)術(shù)配合-班級(jí)聯(lián)賽”四階段，每階段設(shè)置分層任務(wù)（如基礎(chǔ)組“運(yùn)球繞桿”、進(jìn)階組“3v3對(duì)抗”）。課堂融入游戲化元素（如“體能闖關(guān)賽”“團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽”），提升參與度。2.教研深耕：每?jī)芍荛_展1次教研組活動(dòng)，研討“體能訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)技能融合”策略；開發(fā)“校園體育游戲”校本課程，收錄20個(gè)適合不同學(xué)段的趣味項(xiàng)目（如“沙包投準(zhǔn)”“接力跳繩”）；組織教師觀摩區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課，撰寫5篇以上教學(xué)反思。3.活動(dòng)育人：9月舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，10月啟動(dòng)“陽光體育社團(tuán)”（籃球、足球、跳繩），12月開展“班級(jí)體育文化節(jié)”（含拔河、趣味田徑）；寒假布置“家庭體育作業(yè)”（如親子跳繩、居家體能訓(xùn)練），開學(xué)后展示成果。4.評(píng)價(jià)完善：結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立“體質(zhì)監(jiān)測(cè)+技能考核+習(xí)慣養(yǎng)成”評(píng)價(jià)體系——體質(zhì)監(jiān)測(cè)每學(xué)期1次，技能考核涵蓋所選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，習(xí)慣養(yǎng)成通過“體育成長檔案”記錄鍛煉頻率、態(tài)度。（三）美術(shù)學(xué)科：以美啟智，激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)1.教學(xué)創(chuàng)新：探索跨學(xué)科融合教學(xué)。例如“傳統(tǒng)建筑與美術(shù)”單元，結(jié)合歷史、地理學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)研地方建筑，創(chuàng)作裝飾畫。課堂采用“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，如七年級(jí)“校園文化墻設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，分組完成主題策劃、草圖繪制、成品創(chuàng)作。2.教研突破：每月開展1次校本教研，主題為“美術(shù)創(chuàng)作與文化傳承”；開發(fā)“非遺剪紙”“校園寫生”校本課程，形成特色教學(xué)資源；組織教師參與區(qū)美術(shù)教研，每學(xué)期撰寫2篇教學(xué)案例。3.活動(dòng)拓展：9月舉辦“開學(xué)書畫展”，11月開展“校園藝術(shù)節(jié)”美術(shù)專場(chǎng)（含繪畫、手工、書法比賽）；聯(lián)合社區(qū)開展“非遺進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)剪紙藝人授課，創(chuàng)作作品用于校園文化布置。4.評(píng)價(jià)多元：采用“作品展示+創(chuàng)作過程+成長檔案”評(píng)價(jià)方式——作品展示分班級(jí)、校級(jí)兩級(jí)；創(chuàng)作過程記錄構(gòu)思、草稿、修改痕跡；成長檔案收錄學(xué)期內(nèi)最佳作品、創(chuàng)作感悟，期末進(jìn)行“藝術(shù)成長樹”展示。四、學(xué)期工作安排階段時(shí)間音樂學(xué)科重點(diǎn)工作體育學(xué)科重點(diǎn)工作美術(shù)學(xué)科重點(diǎn)工作------------------------------------------------------------------第一階段9月制定教學(xué)計(jì)劃；合唱社團(tuán)招新；新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備；體育社團(tuán)組建；課間活動(dòng)優(yōu)化書畫展作品征集；校本課程框架設(shè)計(jì)第二階段10-11月合唱社團(tuán)排練；金秋音樂節(jié)籌備秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦；體育社團(tuán)常規(guī)訓(xùn)練校園寫生活動(dòng)；藝術(shù)節(jié)作品創(chuàng)作第三階段12月-次年1月金秋音樂節(jié)展演；班級(jí)音樂角展示體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)；體育社團(tuán)成果總結(jié)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)；優(yōu)秀作品評(píng)選第四階段次年2-6月春季社團(tuán)招新；校園歌手大賽籌備春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；體育中考訓(xùn)練（畢業(yè)班）非遺剪紙創(chuàng)作；期末教學(xué)評(píng)價(jià)五、保障機(jī)制1.組織保障：成立音體美教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組（分管校長任組長，教研組長、骨干教師為成員），統(tǒng)籌教學(xué)、活動(dòng)、教研工作，每月召開1次工作例會(huì)。2.資源保障：按新課標(biāo)要求補(bǔ)充音體美器材（如智能鋼琴、專業(yè)畫材、體育監(jiān)測(cè)設(shè)備）；每學(xué)期安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社團(tuán)活動(dòng)、校本課程開發(fā)；組織教師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)不少于2次。3.制度保障：將音體美教學(xué)質(zhì)量納入教師考核，建立“教學(xué)常規(guī)+活動(dòng)成果+學(xué)生