202X-202X學(xué)年，本人以“立德樹(shù)人”為根本遵循，立足高校教師崗位，在教學(xué)、科研、育人等工作中踐行職責(zé)，現(xiàn)將年度德、能、勤、績(jī)、廉表現(xiàn)總結(jié)如下：一、以德立教，厚植育人初心作為高校教育工作者，我始終將師德師風(fēng)作為職業(yè)立身之本，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，主動(dòng)參與學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)月”“教育家精神學(xué)習(xí)周”等專(zhuān)題活動(dòng)，將“為黨育人、為國(guó)育才”的使命融入日常教育教學(xué)。二、以能強(qiáng)教，精進(jìn)履職本領(lǐng)（一）教學(xué)能力：深耕課堂，創(chuàng)新賦能立足《XX專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》《XX核心課程》等教學(xué)任務(wù)，我結(jié)合學(xué)科前沿與行業(yè)需求優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，將“大國(guó)重器研發(fā)”“鄉(xiāng)村振興案例”等課程思政元素融入教學(xué)環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)“案例研討+仿真實(shí)驗(yàn)”混合教學(xué)模式。全年完成課堂教學(xué)320學(xué)時(shí)，學(xué)生評(píng)教平均分95分（學(xué)院優(yōu)秀等次線(xiàn)為90分）；參與校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目《XX課程混合式教學(xué)模式構(gòu)建》，相關(guān)教學(xué)成果獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。（二）科研能力：聚焦前沿，突破創(chuàng)新圍繞XX領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究，全年主持校級(jí)科研課題1項(xiàng)、參與省部級(jí)課題2項(xiàng)；以第一作者在《XX學(xué)報(bào)》（CSSCI）發(fā)表論文2篇，其中《XX研究》被《XX文摘》轉(zhuǎn)載，研究成果為地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供決策參考。依托科研團(tuán)隊(duì)，參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議3次，作主題報(bào)告2次，推動(dòng)科研成果與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合，將行業(yè)最新動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)案例。（三）育人能力：多維引導(dǎo)，助力成長(zhǎng)擔(dān)任5名本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師、2名研究生導(dǎo)師，注重“授業(yè)”與“傳道”結(jié)合：指導(dǎo)本科生團(tuán)隊(duì)參與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲省級(jí)銀獎(jiǎng)1項(xiàng)；指導(dǎo)研究生完成《XX技術(shù)應(yīng)用研究》等課題，其中1篇學(xué)位論文獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀論文。此外，依托“學(xué)術(shù)沙龍”“科研工作坊”等平臺(tái)，累計(jì)開(kāi)展學(xué)術(shù)指導(dǎo)活動(dòng)15場(chǎng)，助力學(xué)生科研素養(yǎng)與實(shí)踐能力提升。三、以勤促教，恪守崗位擔(dān)當(dāng)全年嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫?，無(wú)遲到、早退、曠工情況，保質(zhì)保量完成教學(xué)、科研、育人等任務(wù)。教學(xué)工作中，堅(jiān)持“課前調(diào)研-課中互動(dòng)-課后反思”閉環(huán)管理，累計(jì)撰寫(xiě)教學(xué)反思日志30余篇，針對(duì)學(xué)生反饋優(yōu)化教學(xué)方案12次；科研攻堅(jiān)階段，主動(dòng)利用周末、假期整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)研究報(bào)告，確保校級(jí)課題按時(shí)結(jié)項(xiàng)；學(xué)生指導(dǎo)方面，犧牲課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，累計(jì)開(kāi)展線(xiàn)下指導(dǎo)20余次、線(xiàn)上答疑超80小時(shí)，以勤勉態(tài)度踐行“教書(shū)育人”的職業(yè)承諾。四、以績(jī)驗(yàn)教，彰顯工作實(shí)效（一）教學(xué)成效：質(zhì)量提升，示范引領(lǐng)主講課程《XX核心課程》學(xué)生評(píng)教排名位居學(xué)院前10%；參與建設(shè)的“XX課程思政示范課程”獲批校級(jí)立項(xiàng)，相關(guān)教學(xué)案例入選學(xué)?！秲?yōu)秀課程思政案例集》，為同類(lèi)課程建設(shè)提供參考。（二）科研成果：成果豐碩，服務(wù)社會(huì)主持的校級(jí)課題《XX研究》獲地方科技部門(mén)采納，為XX產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)提供理論支撐；發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被同行引用15次，學(xué)術(shù)影響力逐步提升；參與的省部級(jí)課題《XX發(fā)展研究》階段性成果獲主管部門(mén)肯定。（三）育人成果：競(jìng)賽出彩，就業(yè)亮眼指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽與科研實(shí)踐成效顯著：本科生團(tuán)隊(duì)獲省級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+”銀獎(jiǎng)、研究生團(tuán)隊(duì)獲校級(jí)科研創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；所帶畢業(yè)生中，3人入職高校、2人進(jìn)入科研院所、5人就職行業(yè)龍頭企業(yè)，用人單位反饋“理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)”。五、以廉守教，筑牢職業(yè)底線(xiàn)始終嚴(yán)守廉潔自律準(zhǔn)則，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，無(wú)抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為；拒絕有償補(bǔ)課、違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)、物資采購(gòu)等管理制度；在研究生招生、論文評(píng)審等工作中，堅(jiān)持公平公正、陽(yáng)光操作，全年無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為，以廉潔作風(fēng)維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。不足與展望回顧一年工作，雖在德能勤績(jī)廉方面取得一定成效，但仍存在不足：教學(xué)創(chuàng)新的系統(tǒng)性需進(jìn)一步加強(qiáng)，科研成果轉(zhuǎn)化效率有待提升。未來(lái)，我將以“教育家精神”為指引，深耕教學(xué)科研、厚植育人情懷，在課程創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、學(xué)生培養(yǎng)上持續(xù)發(fā)力，為高校人才培養(yǎng)與學(xué)