校企合作工作室規(guī)范管理手冊一、總則（一）制定目的為深化產(chǎn)教融合，推動校企合作工作室（以下簡稱“工作室”）規(guī)范、高效運(yùn)行，充分發(fā)揮其在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面的作用，依據(jù)國家相關(guān)政策法規(guī)及校企合作協(xié)議，結(jié)合工作室實(shí)際運(yùn)營需求，制定本管理手冊。（二）適用范圍本手冊適用于工作室的日常運(yùn)營、人員管理、項(xiàng)目實(shí)施、資源調(diào)配及考核評價(jià)等各項(xiàng)管理活動，涵蓋參與工作室建設(shè)與運(yùn)作的校方師生、企業(yè)人員及相關(guān)合作主體。（三）基本原則1.產(chǎn)教融合：以人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-實(shí)踐-研發(fā)”一體化推進(jìn)。2.規(guī)范運(yùn)作：建立健全管理制度，明確權(quán)責(zé)邊界，保障工作室在項(xiàng)目實(shí)施、人員協(xié)作、資源使用等環(huán)節(jié)有序運(yùn)行。3.互利共贏：兼顧校企雙方利益，通過技術(shù)研發(fā)服務(wù)企業(yè)發(fā)展，通過實(shí)踐項(xiàng)目提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。4.動態(tài)優(yōu)化：根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢、教學(xué)改革需求及企業(yè)反饋，適時(shí)調(diào)整管理策略與運(yùn)作模式，保持工作室活力。二、組織架構(gòu)與職責(zé)（一）管理委員會由校企雙方代表（校方分管領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等）組成，作為工作室最高決策機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)包括：審議工作室發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃與總結(jié)，統(tǒng)籌資源配置方向；審批重大項(xiàng)目立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及資源調(diào)配方案，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度；協(xié)調(diào)校企雙方在合作中的重大問題，保障合作目標(biāo)達(dá)成。（二）專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由校方專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)骨干共同組成，負(fù)責(zé)：制定人才培養(yǎng)與技術(shù)研發(fā)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確保項(xiàng)目與教學(xué)、產(chǎn)業(yè)需求適配；指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施過程中的技術(shù)難題攻關(guān)，提供專業(yè)技術(shù)支持；參與人員考核與項(xiàng)目評審，從專業(yè)維度提出優(yōu)化建議。（三）執(zhí)行團(tuán)隊(duì)包含校方學(xué)生團(tuán)隊(duì)、企業(yè)派駐專員及項(xiàng)目助理，具體職責(zé)為：落實(shí)管理委員會決策，執(zhí)行項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，保障任務(wù)節(jié)點(diǎn)完成；負(fù)責(zé)工作室日常運(yùn)營事務(wù)（如文檔管理、設(shè)備維護(hù)、會議組織等），維護(hù)工作秩序；定期向管理委員會與專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)工作進(jìn)展，反饋問題與需求。三、人員管理規(guī)范（一）人員構(gòu)成與準(zhǔn)入1.校方人員：以相關(guān)專業(yè)教師、學(xué)生為主。教師需具備行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或科研能力，經(jīng)校企雙方協(xié)商推薦入駐；學(xué)生通過選拔（如專業(yè)成績前30%、具備項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)歷或創(chuàng)新競賽成果，結(jié)合面試考核）進(jìn)入工作室。2.企業(yè)人員：企業(yè)選派的技術(shù)人員、項(xiàng)目管理人員，需具備相應(yīng)職業(yè)資格與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)校企雙方確認(rèn)后入駐，主要承擔(dān)技術(shù)支持與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。（二）職責(zé)分工校方教師：主導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，參與項(xiàng)目技術(shù)研發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)能力與創(chuàng)新思維提升，推動科研成果轉(zhuǎn)化。企業(yè)人員：提供產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)支持，參與項(xiàng)目需求分析與成果轉(zhuǎn)化，開展企業(yè)實(shí)踐教學(xué)，傳遞行業(yè)最新動態(tài)。學(xué)生：參與項(xiàng)目實(shí)操，完成學(xué)業(yè)任務(wù)與工作室分配的工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動個人職業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)提升。（三）考勤與紀(jì)律1.工作室實(shí)行彈性考勤制，結(jié)合教學(xué)安排與企業(yè)工作節(jié)奏明確出勤要求（如學(xué)生需保證每周固定時(shí)長參與工作室活動，企業(yè)人員按項(xiàng)目周期到崗）。2.人員需遵守校企雙方規(guī)章制度，保守商業(yè)秘密與教學(xué)科研秘密，嚴(yán)禁擅自泄露工作室技術(shù)資料、項(xiàng)目方案等信息。（四）退出機(jī)制出現(xiàn)以下情況之一，經(jīng)管理委員會審議后，相關(guān)人員退出工作室：嚴(yán)重違反工作室管理制度或校企雙方紀(jì)律規(guī)定；項(xiàng)目考核不達(dá)標(biāo)且無改進(jìn)意愿或能力；因個人或單位原因無法繼續(xù)參與工作室工作（如學(xué)業(yè)結(jié)束、企業(yè)崗位調(diào)整等）。四、項(xiàng)目管理流程（一）項(xiàng)目來源1.企業(yè)需求項(xiàng)目：企業(yè)基于生產(chǎn)經(jīng)營中的技術(shù)難題、產(chǎn)品升級需求提出的合作項(xiàng)目，聚焦產(chǎn)業(yè)實(shí)際問題解決。2.教學(xué)科研項(xiàng)目：校方結(jié)合專業(yè)建設(shè)、課程改革、科研課題提出的實(shí)踐或研發(fā)項(xiàng)目，服務(wù)人才培養(yǎng)與學(xué)科發(fā)展。3.校企聯(lián)合項(xiàng)目：雙方共同策劃，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、人才培養(yǎng)創(chuàng)新等方向開展的合作項(xiàng)目，兼顧教學(xué)與產(chǎn)業(yè)價(jià)值。（二）立項(xiàng)流程1.需求調(diào)研：執(zhí)行團(tuán)隊(duì)聯(lián)合專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對項(xiàng)目需求進(jìn)行調(diào)研分析，形成《需求分析報(bào)告》，明確項(xiàng)目目標(biāo)、技術(shù)難點(diǎn)、預(yù)期成果及教學(xué)/產(chǎn)業(yè)價(jià)值。2.項(xiàng)目申報(bào)：由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（校企雙方指定）填寫《項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)表》，提交管理委員會初審。3.評審論證：專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織專家（含校外行業(yè)專家）對申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)合理性、教學(xué)適配性評審，形成評審意見。4.立項(xiàng)審批：管理委員會根據(jù)評審意見，審批立項(xiàng)項(xiàng)目，明確項(xiàng)目周期、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、人員配置等要求。（三）項(xiàng)目實(shí)施1.計(jì)劃制定：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制定詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃，分解任務(wù)節(jié)點(diǎn)，明確責(zé)任到人，報(bào)專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)備案。2.過程管理：實(shí)行“周匯報(bào)、月總結(jié)”機(jī)制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每周向執(zhí)行團(tuán)隊(duì)匯報(bào)進(jìn)展，每月向管理委員會提交書面總結(jié)；專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)定期開展技術(shù)督導(dǎo)，解決實(shí)施中的問題。3.變更管理：如遇技術(shù)路線調(diào)整、經(jīng)費(fèi)變動、周期延長等情況，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)需提交《項(xiàng)目變更申請》，經(jīng)管理委員會審批后方可實(shí)施。（四）成果轉(zhuǎn)化1.項(xiàng)目成果（如專利、軟件著作權(quán)、產(chǎn)品原型、教學(xué)案例等）需經(jīng)專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)鑒定后，由管理委員會統(tǒng)籌成果轉(zhuǎn)化工作。2.企業(yè)需求項(xiàng)目的成果優(yōu)先滿足企業(yè)應(yīng)用需求；教學(xué)科研項(xiàng)目的成果可用于教學(xué)資源建設(shè)、科研論文發(fā)表或校企聯(lián)合推廣，收益按協(xié)議分配。五、資源管理辦法（一）場地與設(shè)備1.工作室場地由校方提供或校企共建，明確場地使用范圍（如辦公區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、成果展示區(qū)）；企業(yè)可根據(jù)項(xiàng)目需求提供專用設(shè)備或資助設(shè)備采購。2.設(shè)備管理實(shí)行“誰使用、誰維護(hù)”原則，建立設(shè)備臺賬，定期維護(hù)保養(yǎng)；貴重設(shè)備的使用需經(jīng)管理委員會審批，做好使用記錄。（二）經(jīng)費(fèi)管理1.經(jīng)費(fèi)來源：包括企業(yè)投入、校方專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目合作經(jīng)費(fèi)及成果轉(zhuǎn)化收益等。2.使用范圍：主要用于項(xiàng)目研發(fā)耗材、設(shè)備購置與維護(hù)、人員培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、成果申報(bào)等，不得用于與工作室無關(guān)的支出。3.報(bào)銷流程：費(fèi)用支出需憑有效票據(jù)，經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、管理委員會審核后，按校企雙方財(cái)務(wù)制度報(bào)銷；單筆較大金額支出需提前報(bào)管理委員會審批。（三）知識產(chǎn)權(quán)管理1.校企聯(lián)合研發(fā)的成果，知識產(chǎn)權(quán)歸屬按合作協(xié)議約定執(zhí)行；無約定的，由雙方共同享有，成果轉(zhuǎn)化收益按貢獻(xiàn)比例分配。2.學(xué)生在工作室參與項(xiàng)目產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)，其歸屬需在項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)明確，原則上鼓勵學(xué)生以成果轉(zhuǎn)化收益作為實(shí)踐報(bào)酬。六、考核評價(jià)機(jī)制（一）考核內(nèi)容1.人員考核：校方教師：教學(xué)實(shí)踐成果（如課程開發(fā)、學(xué)生競賽成績）、科研項(xiàng)目進(jìn)展、企業(yè)服務(wù)成效；企業(yè)人員：技術(shù)支持效果、項(xiàng)目交付質(zhì)量、教學(xué)指導(dǎo)反饋；學(xué)生：項(xiàng)目參與度、實(shí)踐能力提升、學(xué)業(yè)與工作室任務(wù)完成情況。2.項(xiàng)目考核：過程考核：任務(wù)節(jié)點(diǎn)完成率、技術(shù)難題解決情況、經(jīng)費(fèi)使用合規(guī)性；成果考核：技術(shù)指標(biāo)達(dá)成度、成果轉(zhuǎn)化效益、教學(xué)應(yīng)用價(jià)值。（二）考核周期與方式1.人員考核實(shí)行年度考核，結(jié)合日常表現(xiàn)、項(xiàng)目貢獻(xiàn)、校企雙方評價(jià)進(jìn)行綜合評定；學(xué)生可結(jié)合學(xué)期教學(xué)安排，每學(xué)期開展一次考核。2.項(xiàng)目考核分中期考核（項(xiàng)目周期的50%節(jié)點(diǎn)）與終期考核（項(xiàng)目結(jié)束后1個月內(nèi)），采用“項(xiàng)目匯報(bào)+成果鑒定+效益評估”的方式進(jìn)行。（三）結(jié)果應(yīng)用1.考核優(yōu)秀的人員，校方教師在職稱評審、評優(yōu)評先中予以傾斜，企業(yè)人員在績效獎勵、崗位晉升中優(yōu)先考慮，學(xué)生可獲得實(shí)踐學(xué)分、獎學(xué)金或企業(yè)錄用推薦。2.考核不達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，管理委員會分析原因，責(zé)令整改或終止項(xiàng)目；連續(xù)兩個項(xiàng)目考核不通過的團(tuán)隊(duì)，調(diào)整人員配置或暫停新項(xiàng)目立項(xiàng)。七、附則1.本手冊自發(fā)布之日起施行，由工作室管理