人力資源規(guī)劃人才發(fā)展規(guī)劃人力資源部20xx年xx月人力資源重要作用人力資源物質(zhì)資源信息資源財力資源推動力控制力拉力壓力企業(yè)健康運營的四大資源約束監(jiān)督機制培育機制人才退出機制激勵機制人力資源輸出四大企業(yè)力人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型定位做了什么?人力資源六大模塊戰(zhàn)略伙伴效率專家變革先鋒員工后盾達成了什么?—————————————————————————業(yè)務(wù)伙伴BP領(lǐng)域?qū)＜褻OE共享服務(wù)中心SSC從業(yè)務(wù)出發(fā)重事務(wù)性、輕戰(zhàn)略性由內(nèi)向外上接戰(zhàn)略，下接業(yè)務(wù)由外向內(nèi)—————————————————企業(yè)戰(zhàn)略及文化人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃招聘配置體系培訓(xùn)發(fā)展體系任職資格體系薪酬績效體系組織需求人才需求組織活力提升&人力資本增值（人均效能）企業(yè)文化員工關(guān)愛社會責(zé)任四大剛性支撐人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的基本關(guān)系愿景與使命需求輸入輸出文化完整性健康的工作環(huán)境蓬勃發(fā)展的個人敬業(yè)度三大柔性支撐人力的選人力的用人力的留人力的育（增值）目標2020：全員參與2022年：自儲備培養(yǎng)關(guān)鍵人才2024年：人才供應(yīng)鏈流轉(zhuǎn)管理者工具人才加工廠人才供應(yīng)鏈JIT體系輸入輸出基于任職資格的培訓(xùn)地圖領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系（基于卓越績效模式）組織/人才診斷補短培訓(xùn)培訓(xùn)效果跟蹤體系建立全員年度研修學(xué)習(xí)分E-Learning學(xué)習(xí)平臺1890萬預(yù)算優(yōu)秀講師內(nèi)部占有率5%人才繼任培養(yǎng)體系培養(yǎng)模式多樣化（基于721理論）冠宇大學(xué)經(jīng)典項目輸出智能技能人才加速培養(yǎng)關(guān)鍵人才內(nèi)部供給率人才管理平臺3000萬預(yù)算優(yōu)秀講師內(nèi)部占有率12%關(guān)鍵人才及時供給率優(yōu)秀講師內(nèi)部占有率20%靈活標準的組織/人才盤點最大化人才培養(yǎng)（ROI）動態(tài)短期的人才規(guī)劃JIT人才供應(yīng)平臺5400萬預(yù)算人力資源規(guī)劃.人才發(fā)展531策略規(guī)劃組織戰(zhàn)略426.3萬/人（63億）548.1萬/人（100億）789.1萬/人（180億）智能制造全自動制造精益制造低人才需求轉(zhuǎn)變速度高人才需求變化快人均效能增長快制造轉(zhuǎn)型變化快

人力資源規(guī)劃.人才發(fā)展管理2020年詳細規(guī)劃

高層領(lǐng)導(dǎo)中層管理基層管理班組督導(dǎo)

制造學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力人才發(fā)展建設(shè)專業(yè)技術(shù)類人才梯隊建設(shè)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位生產(chǎn)類人才梯隊建設(shè)質(zhì)量學(xué)院工程學(xué)院研發(fā)學(xué)院供應(yīng)鏈學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院行政學(xué)院設(shè)備技能崗位冠宇大學(xué)能力建模對標測評培養(yǎng)方案培訓(xùn)實施客戶能力組織能力個人能力制造學(xué)院建標戰(zhàn)略組織需求新型學(xué)徒制組長希望班多能工考級推廣六西格瑪+QCC任職資格需求培訓(xùn)清單優(yōu)秀講師選拔賽勞動技能競賽能力矩陣差落實培訓(xùn)Q1Q2Q3Q4輸出銷售訓(xùn)練營卓越績效模式….E-Learning平臺策劃開發(fā)試用推廣課程開發(fā)項目經(jīng)理人TTT內(nèi)訓(xùn)師提升培訓(xùn)時間軸預(yù)算400萬200萬200萬1090萬現(xiàn)場培訓(xùn)基地建設(shè)全員個人年度研修學(xué)時≥20H優(yōu)秀講師內(nèi)部占有率5%效果跟蹤體系531行動計劃表項目輸出績效提升人才復(fù)盤值提升內(nèi)訓(xùn)師隊伍

人力資源規(guī)劃.人才發(fā)展管理2020年詳細規(guī)劃高層領(lǐng)導(dǎo)中層管理基層管理多能工

制造學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力人才發(fā)展建設(shè)專業(yè)技術(shù)類人才梯隊建設(shè)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位生產(chǎn)類人才梯隊建設(shè)質(zhì)量學(xué)院工程學(xué)院研發(fā)學(xué)院供應(yīng)鏈學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院行政學(xué)院設(shè)備技能崗位冠宇大學(xué)人才標準人才評價人才培養(yǎng)客戶能力組織能力個人能力銳途360客戶導(dǎo)向1、團隊管理2、關(guān)系管理3、協(xié)同增效4、應(yīng)變調(diào)控5、發(fā)展他人1、系統(tǒng)化思考2、推動創(chuàng)新3、善用數(shù)據(jù)A類客戶季度交流改善書項目1、質(zhì)量體系標準學(xué)習(xí)（9001/16949/卓越績效）2、TRIZ學(xué)習(xí)項目3、數(shù)據(jù)分析MTP系列課程項目人力資源管理項目人才復(fù)盤月度/半年度述職年度晉升/退出績效驗收輪崗研修項目IDP制定E-Learning平臺內(nèi)訓(xùn)師隊伍讀書分享高層制定書籍

人力資源規(guī)劃.人才發(fā)展管理2020年詳細規(guī)劃高層領(lǐng)導(dǎo)中層管理基層管理多能工制造學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力人才發(fā)展建設(shè)專業(yè)技術(shù)類人才梯隊建設(shè)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位生產(chǎn)類人才梯隊建設(shè)質(zhì)量學(xué)院工程學(xué)院研發(fā)學(xué)院供應(yīng)鏈學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院行政學(xué)院設(shè)備技能崗位冠宇大學(xué)人才標準人才評價人才培養(yǎng)項目經(jīng)理人項目精益生產(chǎn)項目人才復(fù)盤季度述職年度晉升/退出績效驗收專業(yè)能力通用能力管理能力職業(yè)素養(yǎng)知識360答題測評考試關(guān)鍵崗位繼任計劃六西格瑪IPD研發(fā)集成項目TRIZ創(chuàng)新項目質(zhì)量體系項目IDP制定制造學(xué)院項目輪崗讀書分享會季度項目任務(wù)素質(zhì)拓展師帶徒E-Learning平臺內(nèi)訓(xùn)師隊伍

人力資源規(guī)劃.培訓(xùn)與人才建設(shè)2020年詳細規(guī)劃高層領(lǐng)導(dǎo)中層管理基層管理多能工制造學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力人才發(fā)展建設(shè)專業(yè)技術(shù)類人才梯隊建設(shè)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位生產(chǎn)類人才梯隊建設(shè)質(zhì)量學(xué)院工程學(xué)院研發(fā)學(xué)院供應(yīng)鏈學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院行政學(xué)院設(shè)備技能崗位冠宇大學(xué)人才標準人才評價人才培養(yǎng)技能多能工考級績效驗收質(zhì)量認知工藝認知安全認知設(shè)備操作素養(yǎng)禮儀360實操考試季度培訓(xùn)新型學(xué)徒制關(guān)鍵崗位特殊培訓(xùn)月度優(yōu)秀表彰班前會KYT/QYT知識競賽技能競賽紅藍旗打評高技生校企合作項目技師評定機制E-Learning平臺內(nèi)訓(xùn)師隊伍

人力資源規(guī)劃.培訓(xùn)與人才建設(shè)2020年詳細規(guī)劃高層領(lǐng)導(dǎo)中層管理基層管理多能工制造學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力人才發(fā)展建設(shè)專業(yè)技術(shù)類人才梯隊建設(shè)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位生產(chǎn)類人才梯隊建設(shè)質(zhì)量學(xué)院工程學(xué)院研發(fā)學(xué)院供應(yīng)鏈學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院行政學(xué)院設(shè)備技能崗位冠宇大學(xué)E-Learning平臺內(nèi)訓(xùn)師隊伍課程管理學(xué)習(xí)管理線上/線下考試管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計用戶管理財務(wù)積分管理年度預(yù)算：手機+電腦端租賃：50萬/年買斷：100萬講師管理證書管理前期免費模式推廣后期承包方式管理：1、收費的學(xué)習(xí)更認真2、培訓(xùn)管理者的工作激勵

人力資源規(guī)劃.培訓(xùn)與人才建設(shè)2020年詳細規(guī)劃高層領(lǐng)導(dǎo)中層管理基層管理多能工制造學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力人才發(fā)展建設(shè)專業(yè)技術(shù)類人才梯隊建設(shè)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位生產(chǎn)類人才梯隊建設(shè)質(zhì)量學(xué)院工程學(xué)院研發(fā)學(xué)院供應(yīng)鏈學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院行政學(xué)院設(shè)備技能崗位冠宇大學(xué)E-Learning平臺內(nèi)訓(xùn)師隊伍內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)內(nèi)訓(xùn)師技能提升內(nèi)訓(xùn)師活動管理教師節(jié)活動TTT培訓(xùn)主任級以上人員每年需開發(fā)1門課作為年度指標現(xiàn)狀：合計55人主任級以上：32人基礎(chǔ)講師：31內(nèi)訓(xùn)師競賽講師等級評定

人力資源規(guī)劃.培訓(xùn)與人才建設(shè)2020年詳細規(guī)劃高層領(lǐng)導(dǎo)中層管理基層管理多能工制造學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力人才發(fā)展建設(shè)專業(yè)技術(shù)類人才梯隊建設(shè)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位生產(chǎn)類人才梯隊建設(shè)質(zhì)量學(xué)院工程學(xué)院研發(fā)學(xué)院供應(yīng)鏈學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院行政學(xué)院設(shè)備技能崗位冠宇大學(xué)E-Learning