第頁，共頁2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測七年級歷史試題一、選擇題（單選25道題，每題2分，共計(jì)50分）1．下側(cè)一組考古發(fā)現(xiàn)可用于實(shí)證我國（

）地點(diǎn)考古發(fā)現(xiàn)云南元謀出土距今約170萬年元謀人門齒化石陜西藍(lán)田出土距今約160萬年藍(lán)田人頭骨化石湖北鄖陽出土距今約100萬年鄖縣人頭骨化石百萬年的人類史B．一萬年的文化史C．新石器時(shí)代歷史 D．五千年的文明史2．以下可以為下側(cè)《原始農(nóng)作場景想象圖》繪制提供依據(jù)的是（

）北京人遺址 B．山頂洞人遺址 C．河姆渡遺址 D．黃帝陵3．陶寺古城位于山西襄汾，城內(nèi)有宮城、墓葬等，宮城內(nèi)有多處高等級建筑基址，以及陶質(zhì)的建筑材料；墓葬規(guī)模大，隨葬品豐富且十分稀有。該遺址反映了（）A．夏朝的建立B．部落聯(lián)盟誕生C．華夏民族形成 D．早期國家產(chǎn)生4．4月4日，甲辰（2024）年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西舉行。典禮以“溯源、尋根、凝心、鑄魂”為主旨，吸引了港澳臺同胞、海外僑胞代表等參與。中華兒女共同參加公祭是因?yàn)檐庌@黃帝（

）A．禮賢下士，選賢與能 B．被尊崇為中華民族的人文初祖C．聯(lián)合炎帝，打敗蚩尤 D．建立中國古代第一個(gè)封建王朝5．傳說中黃帝之妻嫘祖發(fā)明了繅絲織綢。2015年以來，“尋找中國絲綢之源”考古項(xiàng)目在河南發(fā)現(xiàn)了5000多年前的絲織品殘存和吐絲造型的家蠶骨雕。這可以說明（）A．傳說有一定的歷史研究價(jià)值 B．嫘祖發(fā)明繅絲織綢是歷史事實(shí) C．考古是唯一可靠的研究途徑 D．考古發(fā)掘需要傳說印證真實(shí)性6．時(shí)間軸可以直觀地幫助我們了解歷史的發(fā)展進(jìn)程。下列時(shí)間軸中①對應(yīng)的朝代是（

）A．夏朝 B．西周 C．春秋 D．秦朝7．呂尚，俗稱姜子牙，先后輔佐周文王和周武王，并在牧野之戰(zhàn)中身先士卒，大破商軍。周朝建立后，他因功被封在今山東北部一帶，成為諸侯國齊國的開創(chuàng)者。材料中與齊國建立相關(guān)的制度是（

）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．察舉制8．春秋后期，牛耕的出現(xiàn)有利于農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作、山林的開發(fā)和耕地的擴(kuò)大，糧食產(chǎn)量不斷增長，人口也不斷增多。材料反映出（

）A．手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大 B．商業(yè)貿(mào)易發(fā)展促進(jìn)城市繁榮C．民族關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展 D．耕作技術(shù)進(jìn)步推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展9．下圖所示遂公盨（xǔ，用以盛放黍、稷的容器）為西周中期器物，內(nèi)有銘文“天命禹敷土，隨山浚川，乃差地設(shè)征”，與《詩經(jīng)》中“洪水茫茫，禹敷下上方”《尚書》中“禹平水土，主名山川”的記載一致，遂公盨成為研究大禹治水的重要例證。這表明（

）A．只有實(shí)物史料能反映歷史全貌A．只有實(shí)物史料能反映歷史全貌B．口傳史料能證歷史真實(shí)C．文獻(xiàn)史料比實(shí)物史料的可信度更高D．史學(xué)研究應(yīng)有多重史料的相互印證10．下面示意圖方框處應(yīng)填寫的內(nèi)容是（

）A.農(nóng)業(yè)起源，已使用磨制石器A.農(nóng)業(yè)起源，已使用磨制石器B.萬邦并立，首領(lǐng)實(shí)行禪讓制C.設(shè)監(jiān)獄，國家形態(tài)比較成熟D．鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣11．下圖是戰(zhàn)國七雄的簡圖，①②③④依次為（

）A．齊、楚、秦、燕B．秦、齊、楚、燕C．楚、齊、燕、秦 D．燕、楚、齊、秦12．改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整。按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人是（

）①勤于耕織的人②經(jīng)商的人③戰(zhàn)場立功的人④固守傳統(tǒng)的貴族A．①③B．①④C．②③D．②④13．商鞅變法中“廢井田，開阡陌”的措施，打破了原有土地制度，允許土地自由買賣。這一變化催生了擁有大量土地、靠出租土地獲利的新群體，同時(shí)也推動秦國整體進(jìn)入了新的社會形態(tài)。材料中“新群體”和“新社會形態(tài)”分別指什么？（

）A．奴隸主階級、奴隸社會 B．地主階級、封建社會C．農(nóng)民階級、原始社會 D．手工業(yè)者、資本主義社會14．利用魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大工程，結(jié)合流體力學(xué)原理，實(shí)現(xiàn)引水灌田、分洪減災(zāi)，確保成都平原灌溉用水，成為沃野。這一古代水利工程的杰作是（

）A．秦長城B．靈渠C．鄭國渠D．都江堰15．孔子創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴賤、貧富和種族的界限，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，這是歷史性的進(jìn)步。與這種做法一致的主張是（

）A．有教無類B．因材施教C．溫故知新D．為政以德16．下列關(guān)于甲骨文的信息中，正確的是（

）①商朝時(shí)期，人們把記錄占卜情況的文字刻在甲骨上②甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、天文歷法等③甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字發(fā)展的重要階段A．②③B．①②C．①③D．①②③17．以下圖片反映的主題是（

）A．輝煌燦爛的青銅文明 B．豐富多彩的古蜀文明C．古代中國的飲酒文化 D．古代中國的青銅樂器18．關(guān)注歷史教材的課目標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如下表教材目錄橫線處應(yīng)填（

）A.原始社會與中華文明的起源A.原始社會與中華文明的起源B．奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡C．統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固D．政權(quán)分立與民族交融第4課

夏商西周王朝的更替第5課

動蕩變化中的春秋時(shí)期第6課

戰(zhàn)國時(shí)期的社會變革第7課

百家爭鳴第8課

夏商周時(shí)期的科技與文化19．在示意圖中空格處應(yīng)該補(bǔ)充的史事是（

）A．秦滅六國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一B．統(tǒng)一鑄造五銖錢C．黃巾起義D．官渡之戰(zhàn)20．下圖為某學(xué)生社團(tuán)排演的歷史劇《揭竿而起》的海報(bào)插圖，圖中人物振臂高呼，背景中的旗幟上寫有“大楚”二字。該劇反映的歷史事件發(fā)生于（

）A.公元前2世紀(jì)初期B．公元前2世紀(jì)末期C．公元前3世紀(jì)初期D．公元前3世紀(jì)末期21．歷史課堂上老師提出開展“推恩政策”情境對話的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動。下列角色與臺詞符合歷史的是（

）A．漢武帝：各位諸侯王可將封地分封給眾子弟作為侯國B．諸侯王：各侯國的封號要由我親自制定并派官吏管理C．列侯：我們會效忠父王，定期覲見，并向父王繳納貢賦D．諸侯王嫡長子：分封其他子弟需要經(jīng)過我的同意才行22．有同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中記下了“定都洛陽”“光武中興”“外戚宦官交替專權(quán)”，據(jù)此判斷他的學(xué)習(xí)內(nèi)容是（

）A．西周的興衰B．戰(zhàn)國時(shí)期的結(jié)束C．楚漢之爭D．東漢的興衰23．陳勝吳廣起義和黃巾起義是中國歷史上重要的農(nóng)民起義。這兩次起義的共同點(diǎn)是（

）A．都是在治世之中出現(xiàn) B．都沉重打擊了所在王朝的統(tǒng)治者C．都是因?yàn)樾塘P的殘酷 D．都建立了農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的新政權(quán)24．以下示意圖呈現(xiàn)了中央政府對某一地區(qū)加強(qiáng)管轄的歷史脈絡(luò)，該地區(qū)在今（

）A．西藏 B．新疆 C．云南 D．臺灣25.《史記》具有重要的歷史價(jià)值和文學(xué)價(jià)值，魯迅稱贊其是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，下列關(guān)于《史記》的介紹正確的是（）A．是我國古代第一部紀(jì)傳體斷代史 B．記錄了“王侯將相寧有種乎” C．作者是東漢史學(xué)家班固D．其內(nèi)容包括《光武帝紀(jì)》二、材料題（26題10分，27題17分，28題23分，共計(jì)50分）26.閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料一

新石器時(shí)代文化的遺址和遺物在我國各省各地都有發(fā)現(xiàn)，約有一萬余處?？脊虐l(fā)現(xiàn)推論圖①推論1：圖②推論2：先民們已經(jīng)掌握建筑技術(shù)，能根據(jù)自然地理環(huán)境建造不同房屋，過上定居生活。圖③推論3：出現(xiàn)了制陶業(yè)，改變了先民們的生活方式；先民們已經(jīng)有了樸素的審美觀念等。結(jié)論中華文明起源具有的特征。材料二

大道之行也，天下為公。選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康?！幾浴抖Y記·禮運(yùn)》根據(jù)材料一中圖1、圖2、圖3的考古發(fā)現(xiàn)進(jìn)行推斷，將表格補(bǔ)充完整。（2分）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，材料一中的陶罐，屬于研究中華文明發(fā)展歷史的第幾手史料，并分別寫出使用豬紋陶缽和人面魚紋彩陶盆的原始居民。（6分）(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，從“天下為公”到“天下為家”，首領(lǐng)的產(chǎn)生制度發(fā)生了什么變化？（2分）中華文明燦爛輝煌（17分）材料一

良渚古城遺址位于浙江余杭，距今約5300-4300年。它為中華文明5000多年的歷史提供了獨(dú)特的見證。序號考古發(fā)現(xiàn)及相關(guān)信息①良渚古城遺址核心區(qū)的總面積約為6.3km2，是世界上同時(shí)期規(guī)模最大的城市系統(tǒng)之一。2010年，考古學(xué)家在莫角山東坡發(fā)現(xiàn)了堆積的炭化稻米總量約2.6萬斤②良渚時(shí)期的墓葬中，貴族墓地里隨葬品數(shù)量多、制作精美，而普通墓地的隨葬品稀少，二者形成鮮明對比③1986年，良渚古城遺址出土了一套玉鉞?？脊艑W(xué)家整體復(fù)原墓葬后發(fā)現(xiàn)，這些隨葬品是國王威儀與權(quán)力的象征材料二學(xué)派代表人物言論（節(jié)選）主張①老子我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸②孔子為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之墨家③若使天下兼相愛，國與國不相攻……則天下治④韓非治民無常，唯法為治兵家孫武兵無常勢，水無常形材料三中國古代科技發(fā)展代表人物（部分）扁鵲張仲景華佗蔡倫祖沖之賈思勰戰(zhàn)國____________（朝代）南北朝材料四——整理自習(xí)近平《在文化傳承發(fā)展座談會上的講話》（2023年6月2日）(1)依據(jù)材料一，仿照示例完成表格。（2分）良渚遺址考古發(fā)現(xiàn)結(jié)論①示例：生產(chǎn)發(fā)展，形成早期城市②③(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，將①②③④處補(bǔ)充完整。選擇材料二中任意一則思想家的言論，概括其主張。（6分）(3)將材料三中的人物所屬朝代補(bǔ)充完整。任選一位歷史人物，仿照示例進(jìn)行介紹。（示例除外）（6分）示例：賈思勰是南北朝時(shí)期著名的科學(xué)家。他寫成的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。(4)依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)，在中華文明五個(gè)突出特性中任選其一，用史實(shí)加以說明。（3分）28.統(tǒng)一·發(fā)展（23分）材料一西周主要諸侯國示意圖為強(qiáng)化中央對地方的管轄，周統(tǒng)治者實(shí)行分封，王室子弟成為諸侯的主體。周王是全國最高首腦，為天下共主，掌握著各方面的大權(quán)，這是我國古代從方國林立走向?qū)Ｖ频蹏闹匾A段。諸侯有較強(qiáng)的獨(dú)立性，通過各種手段擴(kuò)張實(shí)力。當(dāng)中央與地方實(shí)力對比變化達(dá)到一定程度，王朝衰落將隨之來臨。材料二材料三西漢初期中央和封國力量對比漢初統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，中央對地方的控制相對寬松，社會上諸子百家學(xué)說流行，人們的思想不統(tǒng)一。隨著社會復(fù)蘇與繁榮，“無為”方針已嚴(yán)重妨害“大一統(tǒng)”王朝加強(qiáng)中央集權(quán)。(1)依據(jù)材料一，概括西周分封制的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)，從統(tǒng)一的角度分析分封制的利與弊。（8分）(2)結(jié)合所學(xué)，判斷材料二形勢圖所屬的朝代并說出一條判斷理由。寫出該朝代為鞏固統(tǒng)一推行的任意三條措施。(7分）(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出西漢初“大一統(tǒng)”方面面臨的兩個(gè)問題，分別寫出漢武帝解決這兩個(gè)問題的措施。（8分）

2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測七年級歷史試題答案一、選擇題（25題，每題2分，共50分）1.A2.C3.D4.B5.A6.A7.C8.D9.D10.D11.A12.A13.B14.D15.A16.D17.A18.B19.A20.D21.A22.D23.B24.B25.B二、材料題26.(1)推論1：出現(xiàn)人工栽培的農(nóng)作物，原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)。（2分）(2)史料：第一手史料；原始居民：河姆渡居民、半坡居民。（6分）(3)變化：從禪讓制變成世襲制。（2分）27.(1)（2分）②私有制發(fā)展導(dǎo)致階級分化明顯③出現(xiàn)了掌握權(quán)力的王，形成早期國家(2)①道家：②儒家；③墨子；④法家。老子：無為而治；孔子：為政以德；墨子：“兼愛”“非攻”；韓非：以法治國；孫武：審時(shí)度勢、靈活應(yīng)變。（6分）(3)朝代：東漢（或漢朝）介紹：扁鵲是戰(zhàn)國名醫(yī)，相傳他能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他發(fā)明了切脈診法，使用的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。張仲景是東漢末年名醫(yī)。他寫成《傷寒雜病論》一書，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法。他為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，被后世稱為“醫(yī)圣”。華佗是東漢末年名醫(yī)，擅長用針灸、湯藥為人治病。他發(fā)明了“麻沸散”，待病人失去知覺后可實(shí)施手術(shù)。他還創(chuàng)編了“五禽戲”，幫助人們強(qiáng)身健體。蔡倫是東漢時(shí)期的宦官，他總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，使紙的價(jià)格便宜，易于推廣，有利于文化的發(fā)展和傳播。祖沖之是南朝的科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造方面都有重大成就。他把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后第七位數(shù)字，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。（6分）(4)答案示例：連續(xù)性：從商朝的甲骨文開始，歷經(jīng)金文、小篆、隸書、楷書等階段，直至今天使用的漢字，中國文字的發(fā)展一脈相承。創(chuàng)新性：西漢時(shí)，人們已掌握造紙的基本方法。東漢的蔡倫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)造紙工藝，提高了紙的質(zhì)量。（3分）28.(1)特點(diǎn)：分封的諸侯國數(shù)量多，范圍廣；宗親（王室子弟）是分封的主體，血緣與政治高度融合；周王掌握各方面的大權(quán)；諸侯有較強(qiáng)的獨(dú)立性。（4分，兩點(diǎn)）利：周王掌握大權(quán)，鞏固中央對地方的控制，確立了