他被稱為“中國阿甘”、“腦癱”廠長，他是帶領(lǐng)無數(shù)殘疾人改命，并年入千萬的感動中國人物。12.2正確對待順境和逆境第十二課端正人生態(tài)度認識人生的順境和逆境01繪制你生命中的順境和逆境

請你根據(jù)時間線，寫出你經(jīng)歷過的順境和逆境，并把大致時間寫上，順境在上，逆境在下。順境逆境小學(xué)初中高中初中高中考上理想初中競選學(xué)生會主席失敗參加體育訓(xùn)練受傷成績下滑擔任團委干事工作得到肯定考上了理想的高中獲得年級前十失敗失利阻礙順境逆境生活中總是順境、逆境交織的小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生一、正確認識順境和逆境①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。P93②無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。李自成為什么會失??？★小組合作討論：★觀看視頻《李自成為什么會失敗》司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！边@段話中所提到的圣賢是如何對待逆境的?這對你有什么啟發(fā)?★小組合作討論：問題答案

這段話的意思是：像周文王被拘禁而推演出《周易》；孔子受困厄而作《春秋》；屈原被流放才寫出《離騷》；左丘明雙目失明，寫出《國語》；孫子膝蓋骨被剜而編寫出《兵法》；呂不韋遷居蜀地，《呂覽》才得以流傳于后世；韓非在秦國被捕下獄，寫出了《說難》《孤憤》;《詩經(jīng)》三百篇，大都是賢人、圣人抒發(fā)內(nèi)心的憤懣而作的。

由此可見，其中提到的人物雖然遭遇逆境，卻不退縮、不氣餒，而是迎著逆境前行，勇敢地戰(zhàn)勝逆境，實現(xiàn)精神的升華，創(chuàng)造有價值有意義的人生。

這啟示我們在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。

明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披摩。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、沉迷享樂、軍紀松弛，短短幾個月就土崩瓦解。毛澤東在延安高級干部會議上特別指出:“近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤?！蹦闳绾慰创钭猿梢蝌湴列傅《〈钩?如果你穿越成李自成身邊的謀士，你會如何建議他？驕傲自滿、沉迷享樂、軍紀松弛。要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。如何正確對待順境①順境不驕，身處順境時，我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；②我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。春秋時期，越王勾踐曾是越國的君主，在前期越國國力較為強盛。然而，勾踐貿(mào)然與吳王夫差開戰(zhàn)，在夫椒之戰(zhàn)中大敗，僅以五千兵退守于會稽。從此，越國淪為吳國的附屬國，勾踐也從一國之君淪為階下囚。勾踐在困境中沒有一蹶不振，他忍辱負重，向夫差求和，入?yún)菫榕Ｔ趨菄?，勾踐臥薪嘗膽，時刻提醒自己不忘恥辱?；貒?，他任用文種、范蠡等賢臣，發(fā)展生產(chǎn)，增強國力，訓(xùn)練軍隊。經(jīng)過長期的努力，越國逐漸強大起來。最終，勾踐抓住時機，一舉擊敗吳國，成為春秋一霸。思考：越王勾踐是如何對待逆境的？這對你有什么啟發(fā)？以積極的人生態(tài)度對待逆境。這啟發(fā)我們要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。

面對逆境，他們沒有消沉，沒有放棄，而是憑借堅韌不拔的意志，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，努力提升自我。

啟發(fā)：身處逆境時，要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠克服困境。把逆境看作是成長和進步的契機，通過逆境來鍛煉自己的意志力和創(chuàng)造力。逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。學(xué)海拾貝

如何對待逆境？

一生中沒有筆直到頭的路，酸甜苦辣都要經(jīng)歷，不要懼怕考驗，只要努力提升自己，人生的道路就會越走越寬。

在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。

探究與分享

一名學(xué)業(yè)特別優(yōu)秀的中學(xué)生，被保送進了一所名牌大學(xué)，成為人人羨慕的少年大學(xué)生，而且一家集團公司負擔了他全部的單行線費用。在學(xué)校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學(xué)都比他大好幾歲，把他當成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，越玩越上癮，用在學(xué)習(xí)方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計5門功課不及格，學(xué)校對他下了退學(xué)令。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境?！净ブ賹W(xué)三】

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老，長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅持簡樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈，他不斷磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學(xué)家。受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境?！净ブ賹W(xué)三】小故事·大道理：思考：視頻中的小故事說明了順境和逆境之間有什么關(guān)系？提示：順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。例如我們常說的：思考：順境和逆境是如何轉(zhuǎn)化的？順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。順境和逆境如何相互轉(zhuǎn)化：①自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；李自成驕傲自滿而失?。魂P(guān)羽大意失荊州等②受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境?！岸笞∶\的咽喉”的貝多芬；失敗一千余次最終成功的愛迪生。因此，③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。課堂筆記我們應(yīng)該如何對待順境與逆境？(1)順境不驕。①身處順境時,我們應(yīng)珍惜美好時光,抓住機遇,順勢而為。②同時,我們要有憂患意識,警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲,懈怠等不良心態(tài),時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。(2)逆境不餒。生活中難免會遇到各種各樣的困難,在逆境中前行,需要我們鼓足勇氣,迎難而上。(3)順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。無論身處何種境地,只要我們正確對待成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。5、★順境和逆境的關(guān)系？（P93-P94）①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。②順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。課堂小結(jié)12.2正確對待順境和逆境逆境影響影響做法做法相互轉(zhuǎn)化1.小雅同學(xué)在這個學(xué)期中各方面都取得了很大的進步，老師也多次表揚她。最近她的作文還獲得了全市競賽的一等獎。在興奮之余，小雅想用名言來警示自己不能松懈。以下適合的是（

）A.落紅不是無情物，化作春泥更護花

B.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車C.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村B2.在人的一生中，逆境是我們成長的磨礪，也是我們智慧的源泉。面對逆境，以下應(yīng)對措施排序正確的有（

）①調(diào)整自我心態(tài)，不氣餒不言?、诜e極采取行動，有效解決困難③鼓起勇氣應(yīng)對，尋找解決辦法④成功戰(zhàn)勝逆境，化為成長階梯A.①→③→②→④

B.①→④→③→②C.③→①→②→④

D.③→④→②→①A.3.蘇軾雖屢遭貶謫，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發(fā)出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中