小學(xué)英語(yǔ)期中復(fù)習(xí)資料合集期中復(fù)習(xí)是梳理半學(xué)期知識(shí)、查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段。這份資料從詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作、聽(tīng)力五大模塊出發(fā)，結(jié)合小學(xué)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為你提供可操作、能提分的復(fù)習(xí)策略與實(shí)用資源，幫助孩子系統(tǒng)鞏固知識(shí)，提升英語(yǔ)綜合能力。一、核心詞匯：主題分類+記憶妙招小學(xué)英語(yǔ)詞匯以“生活場(chǎng)景”為核心，按主題分類記憶更高效。以下是高頻主題詞及記憶技巧：（一）主題詞匯速記（按場(chǎng)景劃分）校園生活：classroom（教室）、teacher（教師）、student（學(xué)生）、desk（書(shū)桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）、schoolbag（書(shū)包）*記憶技巧*：用句子串聯(lián)場(chǎng)景：*“Intheclassroom,theteacherstandsneartheblackboard,andstudentssitattheirdeskswithschoolbags.”*家庭生活：father（父親）、mother（母親）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、family（家庭）、home（家）、dinner（晚餐）*記憶技巧*：畫家庭樹(shù)思維導(dǎo)圖，標(biāo)注每個(gè)成員的英文，結(jié)合“Homeiswherefamilysharesdinner.”的句子強(qiáng)化記憶。自然與動(dòng)物：cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥(niǎo)）、fish（魚(yú)）、tree（樹(shù)）、flower（花）、sun（太陽(yáng)）、rain（雨）*記憶技巧*：編兒歌輔助記憶：*“Cat,dog,birdandfish,livewithtree,flower,sunandrain.”*（二）易錯(cuò)詞匯辨析小學(xué)階段易混淆的詞匯需重點(diǎn)區(qū)分：a/an：a用于輔音音素開(kāi)頭的單詞（abook,adog）；an用于元音音素開(kāi)頭的單詞（anapple,anegg）。some/any：some用于肯定句（Ihavesomebooks.）；any用于否定句/疑問(wèn)句（Doyouhaveanypens?Idon'thaveanytoys.）。同音/形近詞：too（也）/two（二）/to（到）；right（正確的）/write（寫）；see（看見(jiàn)）/sea（海）。二、語(yǔ)法知識(shí)：體系梳理+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法以“實(shí)用句型、基礎(chǔ)時(shí)態(tài)”為主，需結(jié)合例句理解結(jié)構(gòu)，通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化記憶。（一）核心語(yǔ)法點(diǎn)精講1.一般現(xiàn)在時(shí)：描述“經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、客觀事實(shí)”。結(jié)構(gòu)1（be動(dòng)詞）：主語(yǔ)+am/is/are+其他（Iamhappy.Sheisastudent.）。結(jié)構(gòu)2（實(shí)義動(dòng)詞）：主語(yǔ)（三單）+動(dòng)詞三單形式+其他；主語(yǔ)（非三單）+動(dòng)詞原形+其他（Helikescats.Weplayfootball.）。*練習(xí)*：填空：She____(like)music.（答案：likes，三單形式變化規(guī)則：一般加s，以s/x/ch/sh結(jié)尾加es，輔音+y變i加es）2.名詞單復(fù)數(shù)：規(guī)則變化：加s（book→books）、加es（box→boxes）、變y為i加es（city→cities）。不規(guī)則變化：man→men，child→children，sheep→sheep（單復(fù)數(shù)同形）。*練習(xí)*：寫出復(fù)數(shù)：foot→____（feet），mouse→____（mice）。3.代詞：人稱代詞：主格（I,you,he,she）作主語(yǔ)；賓格（me,you,him,her）作賓語(yǔ)（Shehelpsme.）。物主代詞：形容詞性（my,your,his,her）+名詞（mybook）；名詞性（mine,yours,his,hers）=形容詞性物主代詞+名詞（Thisbookismine.=Thisismybook.）。（二）易錯(cuò)語(yǔ)法點(diǎn)避雷主謂一致：“Therebe”句型遵循“就近原則”（Thereisabookandtwopens.）；“neither...nor...”“either...or...”也遵循就近原則。介詞混淆：in（在……里，如inthebox）、on（在……上，如onthedesk）、under（在……下，如underthechair）；at（在小地點(diǎn)，atschool）、in（在大地點(diǎn)，inBeijing）。三、閱讀理解：題型拆解+解題技巧閱讀理解需“先讀題，后找答案”，結(jié)合不同體裁（記敘文、說(shuō)明文）的特點(diǎn)分析。（一）題型與技巧細(xì)節(jié)題：找關(guān)鍵詞（如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字），定位原文句子（例：?jiǎn)栴}“Whereisthecat?”，原文“Thecatisunderthechair.”）。推理題：結(jié)合上下文推測(cè)（例：原文“Tomisalwayslateforschool.”，推理“Tomisnotapunctualboy.”）。主旨題：找首尾句或重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞（例：短文多次出現(xiàn)“friendship”，主旨與友誼相關(guān)）。（二）模擬閱讀訓(xùn)練（三年級(jí)難度）短文：MyPetIhaveapet.It'sarabbit.ItsnameisSnow.Snowiswhite.Ithastwolongearsandashorttail.Itlikestoeatcarrots.IplaywithSnoweveryday.Ilovemypet.問(wèn)題：1.WhatcolorisSnow?（答案：White.定位原文“Snowiswhite.”）2.WhatdoesSnowliketoeat?（答案：Carrots.定位原文“Itlikestoeatcarrots.”）3.DoIplaywithSnow?（答案：Yes,Ido.定位原文“IplaywithSnoweveryday.”）四、寫作表達(dá)：結(jié)構(gòu)模板+高分句型小學(xué)英語(yǔ)寫作以“簡(jiǎn)單句、清晰結(jié)構(gòu)”為主，掌握“開(kāi)頭-正文-結(jié)尾”框架，靈活運(yùn)用常用句型。（一）寫作結(jié)構(gòu)模板（以“介紹家庭”為例）開(kāi)頭：總起句（Ihaveahappyfamily.）。正文：介紹成員（Myfatherisateacher.Heistall.Mymotherisadoctor.Sheiskind.）。結(jié)尾：情感句（Ilovemyfamily.）。（二）高分句型積累介紹自己：Mynameis...I'm...yearsold.Ilike...（例：MynameisAmy.I'm9yearsold.Ilikereadingbooks.）描述喜好：Ilike+名詞/動(dòng)名詞（Ilikecats./Ilikeplayingfootball.）時(shí)間表達(dá)：Inthemorning/afternoon/evening,I...（Intheafternoon,Iplaywithmyfriends.）（三）寫作練習(xí)（看圖寫話）圖片：女孩在公園放風(fēng)箏，提示詞：park,kite,happy范文：TodayisSunday.Igototheparkwithmysister.Weflyakitethere.Thekiteisblueandyellow.Itflieshighinthesky.Werunandlaugh.Weareveryhappy!五、聽(tīng)力突破：預(yù)讀技巧+日常訓(xùn)練聽(tīng)力需“預(yù)讀題目，抓關(guān)鍵詞”，結(jié)合日常訓(xùn)練提升語(yǔ)感。（一）題型與技巧聽(tīng)單詞：預(yù)讀選項(xiàng)，圈出不同點(diǎn)（例：選項(xiàng)cat,cap,car，聽(tīng)“cat”時(shí)抓首字母c和尾音t）。聽(tīng)句子：注意時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)（例：聽(tīng)力材料“Heisreadingabook.”，預(yù)讀選項(xiàng)圖1“讀書(shū)”、圖2“唱歌”，選圖1）。聽(tīng)對(duì)話：先看問(wèn)題，抓疑問(wèn)詞（What/Where/When），聽(tīng)關(guān)鍵詞（例：?jiǎn)栴}“Whatdoesshelike?”，聽(tīng)“shelikesapples”）。（二）日常訓(xùn)練方法多聽(tīng)教材配套錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感?？从⒄Z(yǔ)動(dòng)畫（如《PeppaPig》《BigMuzzy》），邊看邊跟讀臺(tái)詞。每天聽(tīng)10分鐘英語(yǔ)兒歌（如《BabyShark》《RowRowRowYourBoat》），強(qiáng)化聽(tīng)力辨音。六、期中模擬測(cè)試+錯(cuò)題整理通過(guò)模擬測(cè)試檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，錯(cuò)題整理是提分的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（一）模擬測(cè)試（四年級(jí)示例）一、聽(tīng)力部分（略，可參考教材聽(tīng)力題型）二、筆試部分1.詞匯：寫出下列單詞的復(fù)數(shù)：child→____（children）；box→____（boxes）。2.語(yǔ)法：選擇：She____(am/is/are)astudent.（is）；I____(like/likes)pandas.（like）。3.閱讀：（短文略）判斷：Theboyis10yearsold.（根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)）。4.寫作：以“MySchool”為題，寫5句話（示例：Myschoolisbig.Therearemanyclassrooms.Ihavelunchatschool.Ilikemyschool.）。（二）錯(cuò)題整理方法1.分類整理：按“詞匯類（拼寫、詞義）、語(yǔ)法類（時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)）、閱讀類（理解偏差）、寫作類（語(yǔ)法錯(cuò)誤、內(nèi)容空洞）”分類。2.分析錯(cuò)因：例：“Helikecats.”錯(cuò)誤，錯(cuò)因是“主謂一致（三單主語(yǔ)+動(dòng)詞三單）”，總結(jié)規(guī)律“主語(yǔ)是he/she/it時(shí)，實(shí)義動(dòng)詞加s/es”。3.舉一反三：針對(duì)錯(cuò)題類型，再找2-3道同類題練習(xí)（如找3道“三單動(dòng)詞”的填空題）。復(fù)習(xí)計(jì)劃建議基礎(chǔ)鞏固階段（1-2周）：每天20分鐘背主題詞匯，15分