小學(xué)生安全教育主題班會方案范例安全教育是守護(hù)小學(xué)生健康成長的“隱形鎧甲”，校園安全事故的防范能力、應(yīng)急處置意識，直接關(guān)系到孩子的生命安全與身心發(fā)展。為將安全知識轉(zhuǎn)化為可感知、可實踐的成長技能，特設(shè)計本次主題班會方案，助力學(xué)生在“學(xué)、演、練”中筑牢安全防線。一、班會主題“安全伴我行，快樂共成長”——以生活化場景為載體，讓安全意識扎根日常，讓防護(hù)技能成為本能。二、開展目的1.認(rèn)知升級：系統(tǒng)梳理交通安全、校園安全、居家安全等領(lǐng)域的核心規(guī)則，清晰辨別“危險行為”與“安全邊界”。2.技能落地：掌握“報警求助”“火災(zāi)逃生”“防拐防騙”等實操技能，在模擬情境中學(xué)會冷靜應(yīng)對危機。3.習(xí)慣養(yǎng)成：從“被動聽安全”轉(zhuǎn)向“主動守安全”，形成“安全互助、隱患互查”的班級氛圍，讓安全成為成長的“底色”。三、時間與地點時間：周五下午第三節(jié)課（時長40分鐘）地點：XX小學(xué)X年級X班教室四、參與人員X年級X班全體學(xué)生、班主任（或安全輔導(dǎo)員）五、前期準(zhǔn)備（一）資料與教具1.案例素材：篩選3-5個貼近小學(xué)生生活的安全事故案例（如“課間追逐摔倒”“陌生人誘騙”“雨天走廊滑倒”），制作成“危險行為→后果→正確做法”的圖文短視頻（時長3-5分鐘）。2.實物道具：紅綠燈模型、安全標(biāo)志卡片（禁止攀爬、小心滑倒等）、仿真電話（模擬報警）、簡易急救包（演示包扎）。3.環(huán)境布置：繪制“安全主題黑板報”（含警示漫畫、安全標(biāo)語），教室角落設(shè)置“安全知識角”（擺放安全繪本、手抄報模板）。（二）學(xué)生任務(wù)1.情景劇創(chuàng)作：分組圍繞“校園隱患”“居家誤區(qū)”創(chuàng)作1-2分鐘腳本（如“樓梯擁擠風(fēng)波”“陌生人敲門”），利用課余時間排練。2.家庭調(diào)研：與家長交流“家中安全隱患”，記錄1-2個問題（如“陽臺無護(hù)欄”“插座未加保護(hù)蓋”），班會時分享。六、班會流程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“危險離我們有多近？”（5分鐘）播放“課間奔跑撞倒同學(xué)”“雨天走廊追逐滑倒”的模擬視頻，暫停后提問：“視頻里的行為有什么危險？如果是你，會怎么避免？”引導(dǎo)學(xué)生直觀感知“危險藏在日常細(xì)節(jié)中”。（二）知識講解：“安全知識小課堂”（10分鐘）結(jié)合PPT與實物道具，分模塊講解核心知識：交通安全：用紅綠燈模型演示“紅燈停、綠燈行”，結(jié)合漫畫講解“過馬路走斑馬線、不坐超載車”，提問：“坐電動車要注意什么？”（引導(dǎo)回答“戴頭盔、坐后座、不打鬧”）。校園安全：展示“上下樓梯靠右行”“不玩危險玩具”的漫畫，結(jié)合情景劇片段（如“樓梯擁擠”），分析錯誤行為的后果。居家安全：通過“家庭隱患調(diào)研”分享，講解“不給陌生人開門”“正確用電器”等知識，現(xiàn)場演示“濕毛巾捂口鼻、彎腰逃生”的火災(zāi)自救動作。（三）互動體驗：“安全小能手大挑戰(zhàn)”（15分鐘）1.情景劇展演與點評：每組表演原創(chuàng)情景?。ㄈ纭澳吧怂投Y物誘騙”），其他組以“安全觀察員”身份指出問題、給出建議，老師總結(jié)（如“陌生人敲門要先聯(lián)系家長”）。2.實操大闖關(guān)：關(guān)卡一：模擬報警——用仿真電話撥打110/120，要求說清“地點、事件、自身狀態(tài)”（如“我在學(xué)校門衛(wèi)室旁，有陌生人拉小朋友”）。關(guān)卡二：急救小能手——用繃帶模擬“手臂擦傷包扎”，分組實操，評選“最佳包扎小組”。關(guān)卡三：安全標(biāo)志我認(rèn)識——展示標(biāo)志卡片，學(xué)生搶答“含義+場景”（如“禁止攀爬”——“學(xué)校欄桿、小區(qū)假山不能爬”）。（四）總結(jié)升華：“我的安全承諾書”（10分鐘）1.學(xué)生分享：邀請3-5名同學(xué)談“最有用的安全知識”“要改掉的危險習(xí)慣”（如“我以前走廊跑，以后會慢慢走，還會提醒同學(xué)”）。2.集體承諾：發(fā)放“安全承諾書”卡片，學(xué)生手寫1-2條“行動誓言”（如“每天牽家長手過馬路”“不玩打火機”），張貼在“安全知識角”，作為長期監(jiān)督依據(jù)。七、延伸活動：讓安全意識“走”出班會1.“安全手抄報”創(chuàng)作：周末以“我家的安全小妙招”為主題制作手抄報，優(yōu)秀作品在校園展板展示。2.家庭隱患排查：與家長合作，排查家里2-3個隱患（如“窗戶無護(hù)欄”“藥品未上鎖”），制定“整改計劃”（如“讓爸爸裝護(hù)欄”），周一分享成果。3.“安全小衛(wèi)士”評選：每周五班會前，投票選出“本周安全小衛(wèi)士”（標(biāo)準(zhǔn)：守規(guī)則、提建議、查隱患），頒發(fā)小獎狀，樹立榜樣。八、效果評估1.行為觀察：班會后兩周，觀察學(xué)生校園行為（如走廊是否奔跑、是否正確使用文具），記錄“危險行為”發(fā)生率變化。2.問卷調(diào)查：一周后發(fā)放問卷（如“遇到火災(zāi)，你會先做什么？”），統(tǒng)計安全知識掌握率。3.家長反饋：通過班級群收集反饋，了解孩子在家安全意識變化（如“主動檢查插座、提醒關(guān)火”），評估家庭滲透效果。方案亮點：以“情