2026屆新高考語文熱點沖刺復習正確使用詞語（包括熟語）考點分析“正確使用詞語(包括熟語)”是歷年高考考查的重點題型。詞語是組句成段的基本材料，正確使用詞語，是語言表達的基本要求。能否恰當地使用詞語，是衡量一個人語文水平高低的重要標志。在高考語文中，對詞語的考查涉及實詞、虛詞和熟語（近幾年主要是成語）等考查點。重點考查學生對詞義的理解與運用能力，在語境中正確使用的能力。題干要求審題重點（2025·全國新課標Ⅰ卷，20）

填入文中第四段括號內的詞語，不恰當的一項是()（2024·全國新課標Ⅰ卷，19）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）（2024·全國新課標Ⅰ卷，22）文中畫波浪線的“恢復疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。（3分）（2024·全國新課標Ⅱ卷，22）下列句子中的“相信”與文中加點的“相信”，意義和用法相同的一項是（3分）（2024·全國甲卷，17）下列句子中的“要”與文中加點的“要”，意義相同的一項是（3分）（2023·全國新課標Ⅰ卷，20）文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。（3分）題目中可見“填入恰當的成語”“意義和用法相同的一項”，考查詞語（含實詞、虛詞、成語、俗語）辨析與運用的能力（2025·全國新課標Ⅰ卷，20）

不過，有些諧音雙關違反公序良俗，背棄道德法則，要杜絕使用，如給餐廳取名“飯醉團伙”。有些諧音雙關表意不明，易對公眾產生誤導，如某地商圈大屏幕上的活動宣傳語為“共享新夜態(tài)”，“夜態(tài)”的意思不明確，使人(

)。所以，使用諧音雙關，要注意語言格調高雅和信息傳遞有效，避免出現上述問題。20.填入文中第四段括號內的詞語，不恰當的一項是()A.莫名其妙 B.無所適從 C.大惑不解 D.一頭霧水B【20題詳解】本題考查學生理解并正確使用成語的能力。莫名其妙：指事情很奇怪，說不出道理來無所適從：在多方意見或復雜局面下無法做出決策，常用來形容面對復雜情境時的迷茫狀態(tài)。大惑不解：感到非常迷惑，不能理解。一頭霧水：形容摸不著頭腦，糊里糊涂。由前面“有些諧音雙關表意不明”“‘夜態(tài)’的意思不明確”可知，此處是說商圈大屏幕上“共享新夜態(tài)”這一宣傳語中的“夜態(tài)”因表意不明而讓人費解，可以使用“莫名其妙”“大惑不解”“一頭霧水”。此處是說無法理解“夜態(tài)”的意思，而非在“多方意見”或“復雜局面”中的迷茫，所以“無所適從”不合語境。故選B。把握詞語的意義和用法“四角度”思考角度闡釋詞語的比喻義、象征義等理解詞語的含義，必須聯系詞語的具體語境,透過詞語的表面義體味其深刻的內涵，如比喻義、象征義、反語義、雙關義、指代義等。比喻義要搞清其比喻的對象,即尋找它的本體;象征義,要尋找詞語的象征對象;反語義,要將褒貶互換;雙關義,要注意它是諧音雙關還是語義雙關;指代義,要在上句或下句尋找釋義。詞語的詞性通過分析句子的語法結構，明確詞語的詞性,從而明確其意義和用法。如:①現代通信設備發(fā)達，全球各地的交流愈趨頻繁密集。(名詞,相互來往。)②他沒有與父親交流,轉身就離開了。(動詞,溝通)思考角度闡釋詞語在句子中的位置和功能分析句子成分,確定詞語在句中的位置及其承擔的功能，從而明確其用法和意義。如:①民族戰(zhàn)爭而不依靠人民大眾,毫無疑義將不能取得勝利。(連詞,插在主語謂語中間,有“如果”的意思)②如果能集中生產而不集中,就會影響改進技術、提高生產。(連詞,連接語意相反的成分，表示轉折)詞語語義的范圍和對象依據語境的不同,代詞所指代的對象有泛指、特指之分,范圍有大小之別。比較分析代詞的含義和用法時，主要是結合不同語境分清其所指的范圍和對象。正確使用成語

成語設誤類型角度內涵方法望文生義成語具有結構的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的,而且大多源于典故,需要我們溯本求源,加之有些成語中的語素還含有古義,這就增加了某些成語理解上的難度。如果不仔細辨析,一瞥而過,只是按照字面意思來理解成語的含義,就可能造成望文生義的錯誤。①關注關鍵字。如“屢試不爽”中“爽”的意思是“差錯”②探尋詞義源頭,明本義。如“大方之家”語出《莊子·秋水》“吾長見笑于大方之家”,指見識廣博、懂得大道理的人,易被誤解為“大方的人”。③關注詞義的整體性。如“五風十雨”指五天刮一次風,十天下一場雨,形容風調雨順,易被誤解為“刮大風，下大雨”例子1、泰山確實很高?？鬃由星野l(fā)出“登泰山而小天下”的感嘆，杜工部吟出“一覽眾山小”的絕唱，何況我等凡夫俗子呢？登上泰山絕頂，自然免不了登高自卑了。

2、恐怖分子濫殺無辜，罪不容誅，全世界一切正義的力量是決不會向他們妥協的。3、最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。X√X“登高自卑”不是指登上高處感覺自己的渺小。本指登山從山底下開始，比喻事情循序進行由淺入深。“罪不容誅”不是說罪行不夠處死。而是說罪大惡極，處死都不能抵償。大體上讓人滿意?！安睢睘椤吧晕ⅰ⑸小倍恰安顒?、糟糕”。請從兩個成語中選出最恰當的一個,填寫在下面句子中的橫線處。舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人

。(目不暇接/目不交睫)【答案】目不暇接目不暇接:指東西多,眼睛都看不過來。目不交睫:指沒有合上眼皮，形容夜間不睡覺或睡不著。容易錯誤地將“目不交睫”理解為“來不及合上眼皮,眼睛看不過來”。句子給的語境是快速變幻的布景令人“看不過來”,應為“目不暇接”√類似成語危言危行文不加點空穴來風罪不容誅久假不歸萬人空巷危：正直。說正直的話，做正直的事。點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟

有洞穴才有風進來。原意為消息和傳說不是完全沒有原因的”，

罪大惡極，處死都不能抵償。假：借。指長期借用而不歸還

都從巷子里出來，多形容歡慶祝、歡迎等盛況。成語設誤類型角度內涵舉例張冠李戴成語一般有其固定的適用對象，或只能用于某類人,或只能用于某物或某事,或只能用于某種情境、某種行為等。如果適用對象不明確，把握不準,就會張冠李戴,造成誤用。很多成語都有其特定的適用對象。如“巧奪天工”只能用于形容人工的技藝,不能用于自然界的事物?！跋嗑慈缳e”一般用于夫妻。

例1.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。例2.近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。例3.張大爺衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得馬革裹尸的結局。ΧΧΧ馬革裹尸：常用以表示決心為國捐軀的英雄氣概。汗牛充棟：指書多，而非人多。豆蔻年華：指十三四歲的女子。請從兩個成語中選出最恰當的一個,填寫在下面句子中的橫線處。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的

的中華文化具有獨特的文化傳統，獨特的價值體系，獨特的民族色彩,獨特的歷史進程。其長期的演化過程造就了我們的文化認同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨特的發(fā)展路徑。(源遠流長/卓爾不群)【答案】源遠流長

源遠流長:源頭很遠,流程很長,形容歷史悠久。卓爾不群:優(yōu)秀卓越:超出常人。此處語境是突出中華文化在悠久的歷史進程中演化出的獨特性，用“源遠流長”更合適?！白繝柌蝗骸币话阌脕硇稳萑?不用來指文化?！淘囈辉嚕?/p>

快速說出以下成語的使用對象。罄竹難書舉案齊眉天倫之樂不脛而走萍水相逢如坐春風廣開言路注意只能用于男女尤其是夫妻間的成語，如青梅竹馬、兩小無猜、比翼雙飛、破鏡重圓、夫唱婦隨、、相敬如賓等罪行夫妻父子、兄弟等家人之間

消息、謠言等素不相識的人被教育者上級對下級成語設誤類型角度內涵方法褒貶誤用成語的感情色彩可謂褒貶分明，有時候僅字之差,感情色彩卻截然不同。因此,我們在使用成語時,要注意目的、場合、對象的不同,用于贊揚、夸獎時使用褒義成語,用于貶斥、批評時使用貶義成語。①把握成語自身的感情色彩。一是注意含有褒貶兩面色彩的成語。如“窮形盡相”既可作褒義詞,也可作貶義詞。二是注意詞義相近,但感情色彩不同的成語。如“侃侃而談”和“高談闊論”都有愛說的意思?！百┵┒劇敝溉死碇睔鈮选娜莶黄鹊刂v話,是褒義詞。“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。②注意語境的情感態(tài)度。

例1.神七試驗成功，廣大科技人員無不歡欣鼓舞，彈冠相慶。例2.在成克杰之后，廣西貪官前赴后繼上刑場。例3、李明見別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動。ΧΧΧ彈冠相慶：一人升官，同伙相互慶祝，認為有官可做，含貶義。前赴后繼：形容英勇戰(zhàn)斗，勇往直前，多含褒義。“蠢蠢欲動”原是形容蟲子蠕動的樣子，現多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如“據點里的敵人又蠢蠢欲動”。請從兩個成語中選出最恰當的一個,填寫在下面句子中的橫線處。新職業(yè)教育要贏得更多青睞，關鍵還在于不斷提升自身質量。職業(yè)化意味著專業(yè)化，“小龍蝦學院”這樣的職業(yè)院校之所以

，關鍵在于辦學特色鮮明,緊密對接了市場需求。(炙手可熱/盛極一時)

炙手可熱:形容氣焰很盛權勢很大。中性詞。盛極一時:形容一時特別興盛或流行。褒義詞。由“辦學特色鮮明”“緊密對接了市場需求”可知,所填成語應含褒義,用“盛極一時”更合適。√小提示：某些成語具有多義性，既含有褒義，也含有貶義，要根據語境去判斷其褒貶。按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。獨善其身：既指只照顧自己，缺乏集體精神，也指獨自保持個人好的品德修養(yǎng)。粉墨登場：既指化妝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。顧影自憐：既指孤獨失意的樣子，也只自我欣賞。規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動合乎規(guī)矩，好不茍且。呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻具有支配自然或社會的力量?；杼旌诘兀杭刃稳萑松罨奶祁j廢，也形容人神志不清。冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴肅。冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒，也形容柔中有剛。難分難舍：既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難以分離。成語設誤類型角度內涵舉例謙敬錯位有些成語是謙辭,只能對己;有些成語是敬辭,只能對別人。如果辨別不清,就會謙敬錯位。本考點涉及語言交際得體的問題,在日常生活中顯得尤為重要。謙敬錯位主要有兩種情況:一是敬辭謙用，如“鼎力相助”本為敬辭,卻用在了自己身上;二是謙辭敬用,如“班門弄斧”,本是謙辭,卻用到了別人身上。例1、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。例2、有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。例3、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。例4、在這方面，我是當之無愧的楷模ΧΧΧΧ1、忝列門墻：謙辭，“忝”表示辱沒他人自己有愧。該詞只能用于自己，不能用于他人。2、鼎力相助：鼎力，敬辭，大力(表示請托或感謝時用)。該成語屬于敬辭，不能用于自己。3、“蓬蓽生輝”是謙詞，由別人來到自己家里或張掛別人給自己題贈的字畫等使得自己非常關榮。句中誤用為敬賀之詞。4、當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧(敬辭)請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確,并作分析。在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧?！敬鸢浮垮e誤。姑妄言之:姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情,說給別人時常用此語以示保留)。多用作自謙，用來說別人不恰當。忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。敬謝不敏：謙詞，表示推詞做某事的客氣話。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：多用作自謙,見識不廣，學問不深。不情之請：謙詞,客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）?！暗裣x小技、東涂西抹、恭敬不如從命、貽笑大方、千慮一得、拋磚引玉、問道于盲、敝帚自珍”等適用于謙詞句中；成語設誤類型角度內涵方法重復贅余句子上下文已有與成語相同意思的表述，那么上下文語意便重復。在辨析成語時,1、要準確把握成語的含義,同時注意觀察前后文字,判斷是否出現語意重復的錯誤。2、梳理句子，分析整個句子的意思，看詞義是否與句子重復：句中的某些句子（一般緊挨著成語的詞語）的意思重復?；蛘哂迷~贅余。例1、看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。例2、他全身被打得遍體鱗傷。例3、你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷吧。ΧΧΧ忍俊不禁：一般指無法控制自己，忍不住要發(fā)笑。

遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。難言之隱：藏在內心深處的事.難以說出口的隱衷.

請從兩個成語中選出最恰當的一個,填寫在下面句子中的橫線處。大量事實表明,科學文化的缺失已經點為制約中國科學技術發(fā)展的重要因素，科警知識的普及工作依然承擔著的重任。(任重道遠/義不容辭)【答案】義不容辭

任重道遠:比喻責任重大,需要長期艱苦奮斗。義不容辭:道義上不允許推辭?！叭沃氐肋h”包含“重任”的意思,與語境中的"重任”語意重復√容易重復贅余的成語(括號內的詞贅余，應刪除)有： (正)方興未艾難言之隱(的苦衷) (對自己)妄自菲薄 (人民)生靈涂炭 (人民的生活)安居樂業(yè) (顯得)相形見絀 (感到)習以為常

忍俊不禁(地笑起來) (故意說得)閃爍其辭 (目前的)當務之急 (難得的)空谷足音 (許多)莘莘學子成語設誤類型角度內涵方法不合邏輯在運用成語的過程中,不重視成語語義和語境義的契合,就會產生邏輯上的相悖、語境和語義上的矛盾。①準確理解含義，明確成語語境的側重點。②明確語句意思，抓住具體語句所要表達的意思。③探尋詞義與句意矛盾之處,比較語句意思與詞語意思，發(fā)現矛盾點。

請從兩個成語中選出最恰當的一個,填寫在下面句子中的橫線處。香港寸土寸金，除了富人活得相對愜意之外,普通人壓力不小,這促使他們更加努加工作，在街頭見到的行人幾乎都是

的狀態(tài)，有些人甚至小跑著趕路。(安步當車/奔波如梭)【答案】奔波如梭“安步當車”,慢慢地步行就當作是坐車。用在此處與語境不合,且與句中“跑”的意思相矛盾。√成語設誤類型角度內涵方法搭配不到正確使用成語還需要注意其語法功能,因為成語在與相關詞語搭配時需遵循一定的規(guī)則,如能否帶賓語、能否充當某個句子成分、應該與哪類詞語搭配,等等。如果使用時不顧其搭配規(guī)則,就容易造成功能紊亂的錯誤。①注意不能帶賓語的成語。如“司空見慣“求全責備”。②注意常用于否定句中的成語。如“一蹴而就”“同日而語”③注意只能作狀語的成語。如“不約而同”④注意只能作謂語或定語的成語。如“肝膽相照”。

例1：我們來到蘭亭，漫步在山陽關上，風景絡繹不絕，使我們應接不暇。例2：當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車無法行駛，搶險隊員只好安步當車，跋涉一個多小時趕到大壩。ΧΧ“絡繹不絕”習慣上與車輛人馬搭配，一般不能與風景這類靜物搭配的“安步當車”指慢慢地步行，就當是坐車。句中描述的是搶險，情況十分危急，必須盡快趕到，顯然“安步當車”與情理相悖。請從兩個成語中選出最恰當的一個,填寫在下面句子中的橫線處。明清時期，眾多才華橫溢的藝術家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術迅速走向成熟并孕育出

的流派風格。(異彩紛呈/奇光異彩)【答案】異彩紛呈“異彩紛呈”比喻突出的成就或表現,強調事物的新奇、特別與色彩艷麗繁多,可以直接充當謂語或定語。而“奇光異彩”的意思是奇妙的光亮和色彩,可以直接充當賓語,但不能直接充當定語,充當謂語時其前一般應有“有”之類的動詞。文中橫線處應填入的是“流派風格”的定語,因此,應選擇異彩紛呈”√成語設誤類型角度內涵方法多義成語有些成語含義不是單一的,有兩種或兩種以上的含義,有的其含義甚至感情色彩相反對這類成語,要全面把握其多種含義及其不同的使用語境。有的成語在演變中不斷引申出新義,甚至發(fā)生轉義,如果“只知其一,不知其二”就很容易誤用成語。①關注感情色彩多樣化而形成的多義。②關注因適用對象而形成的多義。③關注因引申比喻而派生形成的多義

請從兩個成語中選出最恰當的一個,填寫在下面句子中的橫線處。曾國藩認為當人處于順境時，要

，應該把自己多余的東西拿去幫助他人;當人處于逆境時，則要保持泰然之心，明白雖然命運一時不濟，但至少當下沒有變得更壞的道理。(戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢/不寒而栗)【答案】戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:①因害怕而發(fā)抖的樣子;②小心謹慎的樣子?！安缓酢毙稳莘浅？謶?。此空是用來形容人在順境時應持的處世心態(tài),應用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”√成語設誤類型角度內涵舉例輕重失調有些成語詞義較輕、有些成語詞意較重，要求根據特定的語言環(huán)境選用詞意輕重適度的。以避免大詞小用或小詞大用。①注意近義成語詞義輕重差別。如“麻木不仁”就比“無動于衷”詞義重。②根據語境,把握詞義輕重

例1、李老師身兼班主任、年級組長二職，又擔任三個班的數學課，真是日理萬機。例2、洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。ΧΧ日理萬機：現指國家領導人為國事日夜操勞.解析

“哀鴻遍野”的使用輕重不當，屬于大詞小用?！鞍櫛橐啊北扔髟谔鞛娜说溨械教幎际橇麟x失所、呻吟呼號的饑民。1、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A、新產品的試驗已經到了關鍵時刻，大家要做好充分準備，功敗垂成在此一舉。B、中國寺廟建筑宏大精美，因勢構筑巧思妙想。真可謂鬼斧神工。C、他性格熱情、大方，豁然開朗，很讓大家喜歡。D、泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環(huán)境使廠商望風披靡。A項“功敗垂成”指事情將要成功時，遇到了失敗。不合語境。C項“豁然開朗”是指道理一下子明白了，不能用來形容性格。D項“望風披靡”比喻作戰(zhàn)中被對方的威勢所震嚇，老遠地看到來勢勇猛，未經戰(zhàn)斗就潰散了。不合語境。B鬼斧神工，成語，形容建筑雕塑等藝術技巧精巧。B2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A、世紀之交，我們回顧民族屈辱的歷史，瞻望時代的挑戰(zhàn)，不由生出多難興邦的歷史感懷。B、近年來由于紙張價格上漲，報紙雜志競相提價，讓學生們驚呼，洛陽紙貴今又來。C、仿制古畫還有一種情形，那就是決不署自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙取黑錢。D、矮樁水稻成熟期參差不齊，不宜用機器統一收割。B項“洛陽紙貴”源于《晉書·文苑傳》，記載左思寫《三都賦》，構思了十年，寫成以后，搶著抄寫的人極多，以致洛陽的紙都漲價了。比喻著作風行一時。句中屬望文生義。C項“魚龍混雜”比喻好人壞人混雜在一起，成分復雜。不合語境，可改為“魚目混珠”。D項“參差不齊”指長短高低不齊，也形容水平不一或很不整齊不能描述時間。A項“多難興邦”國家多災難，在一定條件下可以促進內部團結，發(fā)憤圖強，因而興盛起來。A

一、[2024·全國甲卷，有改編]閱讀下面的文字，完成1～2題。（5分）

天山可謂

①

，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個測試。你閉上眼睛，念出“天山”這個名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路

②

的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。1．下列句子中的“要”與文中加點的“要”，意義相同的一項是

(

)A．描繪“寒風掃高木”的景況，用“木”字要比用“樹”字更合適。B．蓮花池邊有個小酒店，我們走進去，打了半斤酒，還要了些菜。C．臺兒溝沒有學校，香雪每天上學要到十五里以外的公社去。D．等棗樹的葉子落盡，樹上的棗子紅完，西北風就要起來了。C【解析】本題考查辨析詞語語境義的能力。文中和C項的“要”意思都是“需要”。A項，“要”表示估計，用于比較。B項，“要”表示“因為希望得到或收回而有所表示；索取”。D項，“要”是“將要”的意思。

一、[2024·全國甲卷，有改編]閱讀下面的文字，完成1～2題。（5分）

天山可謂

①

，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個測試。你閉上眼睛，念出“天山”這個名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈