班級虛擬貨幣管理規(guī)范方案一、方案背景與管理目標(biāo)在班級管理中引入虛擬貨幣機(jī)制，是為了以正向激勵引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、增強(qiáng)集體責(zé)任感，并通過模擬真實的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與理財思維。本方案通過明確虛擬貨幣的發(fā)行、流通、回收規(guī)則，確保其在班級生態(tài)中發(fā)揮積極作用，避免因管理無序?qū)е碌墓叫誀幾h或激勵失效。二、虛擬貨幣設(shè)計（一）貨幣名稱與標(biāo)識班級虛擬貨幣命名為“XX班幣”（“XX”為班級名稱簡稱），貨幣樣式由班級美術(shù)委員牽頭設(shè)計，需包含班級標(biāo)識（如班徽、班級口號）、面值數(shù)字及防偽標(biāo)記（如特殊圖案或編號），確保辨識度與唯一性。（二）面值設(shè)定結(jié)合班級日常獎勵與處罰的常見額度，設(shè)置1、2、5、10四種面值，便于靈活組合使用（如單次獎勵多為2-5個單位，重大貢獻(xiàn)可授予10個單位）。三、發(fā)行與回收機(jī)制（一）發(fā)行主體與依據(jù)由班級管理小組（班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等核心班委組成）負(fù)責(zé)貨幣發(fā)行，發(fā)行需基于明確的行為正向清單：學(xué)習(xí)類：作業(yè)全對、課堂主動發(fā)言、考試進(jìn)步等，對應(yīng)獎勵1-5個單位；紀(jì)律類：全周無違紀(jì)、值日認(rèn)真負(fù)責(zé)等，對應(yīng)獎勵2-5個單位；服務(wù)類：主動幫助同學(xué)、參與班級志愿任務(wù)等，對應(yīng)獎勵3-10個單位；活動類：代表班級參賽、策劃班級活動等，經(jīng)管理小組評估后獎勵5-10個單位。（二）回收機(jī)制回收分為主動消費(fèi)回收與違規(guī)扣罰回收：1.主動消費(fèi)：學(xué)生可使用班幣兌換實物（如文具、小獎品）、權(quán)益（如優(yōu)先借閱圖書、免一次值日）或參與班級特殊活動（如“午餐與老師交流”名額）；2.違規(guī)扣罰：違反班級公約（如遲到、抄襲作業(yè)、破壞公物），由管理小組依規(guī)扣罰1-5個單位，扣罰前需向當(dāng)事人說明事由并記錄。四、使用場景與流通規(guī)則（一）使用場景班幣可在以下場景流通：學(xué)習(xí)場景：兌換老師的“作業(yè)免做券”（限每周1次，需5個單位）、“知識點講解特權(quán)”（向老師申請專項答疑，需3個單位）；生活場景：租用班級體育器材（每次1個單位）、兌換班級種植角的綠植領(lǐng)養(yǎng)權(quán)（每月5個單位）；活動場景：參與班級節(jié)日派對的節(jié)目策劃投票（需2個單位獲得投票權(quán)）、競拍班級閑置物品（起拍價1個單位）。（二）流通規(guī)則1.禁止偽造、篡改班幣，違者扣罰10個單位并取消當(dāng)月獎勵資格；2.班幣僅限班級內(nèi)部流通，禁止與校外貨幣或其他班級貨幣交易；3.交易需通過管理小組登記（如兌換獎品、扣罰記錄），個人間贈予需向管理小組報備，防止私下惡意炒作。五、監(jiān)管與審計（一）監(jiān)管小組組成由班主任（或輔導(dǎo)員）擔(dān)任顧問，班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員及2名學(xué)生代表（每月輪換）組成監(jiān)管小組，負(fù)責(zé)審核發(fā)行記錄、處理爭議、抽查貨幣流通臺賬。（二）審計與公示每月1日（或周會日），監(jiān)管小組需公示上月班幣發(fā)行總量、回收明細(xì)及結(jié)余情況；每學(xué)期末進(jìn)行全面審計，核對班幣流向，確保無超額發(fā)行或違規(guī)扣罰，并將審計結(jié)果提交班主任備案。六、爭議處理學(xué)生對班幣的發(fā)行、扣罰或交易存疑時，可在3個工作日內(nèi)向監(jiān)管小組提交書面申訴（需說明事由與證據(jù)）。監(jiān)管小組需在2個工作日內(nèi)組織調(diào)解，必要時邀請班主任參與仲裁，確保爭議處理公平透明。七、附則1.本方案自班級全體表決通過之日起生效，修訂需經(jīng)班級三分之二以上學(xué)生同意；2.本方案最終解釋權(quán)歸班級管理小組所有，未盡事宜可通過班級民主會議補(bǔ)充完善。說明：本方案立足班級自治需求，通過“發(fā)行-流