一年級數(shù)學上冊第二單元以內數(shù)的認識的認識教案冀教版（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對一年級數(shù)學上冊第二單元“以內數(shù)的認識”，冀教版教材，旨在幫助學生建立對數(shù)的基本概念和計數(shù)能力。根據(jù)教學大綱和課程標準，本單元內容在課程體系中起到基礎性作用，與后續(xù)的加減法、乘除法等運算學習密切相關。核心概念包括數(shù)的順序、數(shù)的大小比較、計數(shù)方法等。本課的教學目標在于讓學生能夠正確識別和書寫010的數(shù)字，理解數(shù)字之間的順序和大小關系，并能進行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)活動。二、學情分析一年級學生正處于數(shù)學學習的啟蒙階段，他們已有的知識儲備主要包括對日常生活中常見事物的簡單計數(shù)，以及對數(shù)字的初步認識。生活經驗方面，學生可能對數(shù)字有一定的感性認識，但缺乏系統(tǒng)的數(shù)學知識體系。技能水平上，學生可能還不能準確書寫數(shù)字，對數(shù)字的大小比較也存在困難。認知特點方面，一年級學生的注意力集中時間較短，對直觀形象的教學方法較為敏感。興趣傾向上，學生對色彩鮮艷、生動有趣的教學內容更感興趣。可能存在的學習困難包括數(shù)字書寫不規(guī)范、對數(shù)字順序和大小比較理解不透徹等。三、教學策略與目標設定本教案將采用以學生為中心的教學方法，通過游戲、活動、故事等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣。教學目標設定為：學生能夠正確書寫010的數(shù)字，理解數(shù)字的順序和大小關系，并能進行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)活動。為達到這一目標，教師需關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持，確保每位學生都能在原有基礎上得到提升。達標水平方面，學生應能夠熟練地進行數(shù)數(shù)，正確書寫和辨認數(shù)字，并能初步運用數(shù)字進行簡單的加減運算。二、教學目標1.知識目標：學生能夠說出010的數(shù)字，并能正確書寫。學生能夠列舉出010數(shù)字的順序，并解釋數(shù)字之間的相鄰關系。2.能力目標：學生能夠通過游戲活動，設計并完成簡單的數(shù)數(shù)練習。學生能夠在日常生活中，運用所學知識進行簡單的計數(shù)活動。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生在學習過程中，體驗到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。學生能夠認識到數(shù)學在生活中的應用，樹立數(shù)學學習的自信心。4.科學思維目標：學生能夠通過觀察、比較、歸納等方法，發(fā)展數(shù)學思維能力。學生能夠運用邏輯推理，理解數(shù)字之間的順序和大小關系。5.科學評價目標：學生能夠運用所學知識，評價自己的數(shù)數(shù)和計數(shù)能力。學生能夠通過自我評價和同伴評價，了解自己在數(shù)學學習中的進步和不足。三、教學重難點教學重點在于幫助學生建立對010數(shù)字的順序和大小比較的認識，難點在于學生理解和掌握數(shù)字間的關系，以及如何進行正確的數(shù)數(shù)和計數(shù)。這些難點源于學生認知水平的局限性，需要通過直觀教具和游戲活動來輔助理解和練習。四、教學準備教學準備：為了有效開展一年級數(shù)學上冊第二單元“以內數(shù)的認識”的教學，教師需準備多媒體課件、010數(shù)字卡片、計數(shù)棒等教具，設計互動游戲和活動任務單。同時，確保教學環(huán)境適宜，如布置互動式小組學習區(qū)，準備好黑板或白板，以便清晰地展示教學流程和關鍵概念。學生需預習相關教材內容，準備畫筆等學習用具，以便參與課堂活動和練習。五、教學過程（一）導入（5分鐘）教師活動：1.開場白：同學們，今天我們要學習新的數(shù)學知識——數(shù)的認識。大家還記得我們在上學期的數(shù)學課上學習了什么嗎？2.展示生活中常見的數(shù)字，如時鐘、車牌、商品價格等，引導學生觀察并說出這些數(shù)字。3.提問：你們覺得學習數(shù)的認識有什么用呢？4.小結：學習數(shù)的認識可以幫助我們更好地理解和應用數(shù)學，比如購物、看時間、計數(shù)等等。學生活動：1.回答老師的問題，說出自己在上學期的數(shù)學學習中掌握的知識。2.觀察并說出生活中常見的數(shù)字。3.思考學習數(shù)的認識的作用。（二）新授（40分鐘）任務一：數(shù)的順序（10分鐘）教學目標：學生能夠說出010的數(shù)字，并能正確書寫。學生能夠列舉出010數(shù)字的順序，并解釋數(shù)字之間的相鄰關系。教師活動：1.展示010數(shù)字卡片，引導學生說出這些數(shù)字。2.講解數(shù)字的書寫方法，并示范書寫。3.組織學生進行小組練習，讓學生嘗試書寫010的數(shù)字。4.針對學生的書寫情況，進行個別指導。學生活動：1.說出010的數(shù)字。2.嘗試書寫010的數(shù)字。3.小組內互相檢查數(shù)字的書寫情況。即時評價標準：學生能夠正確說出010的數(shù)字。學生能夠按照正確的順序書寫010的數(shù)字。任務二：數(shù)字的大小比較（10分鐘）教學目標：學生能夠理解數(shù)字的大小關系。學生能夠進行簡單的數(shù)字大小比較。教師活動：1.展示數(shù)字卡片，引導學生觀察數(shù)字的大小。2.講解數(shù)字的大小關系，并示范比較數(shù)字大小。3.組織學生進行小組練習，讓學生嘗試比較數(shù)字大小。4.針對學生的比較情況，進行個別指導。學生活動：1.觀察并說出數(shù)字的大小關系。2.嘗試比較數(shù)字大小。3.小組內互相檢查數(shù)字的大小比較情況。即時評價標準：學生能夠正確說出數(shù)字的大小關系。學生能夠正確比較兩個數(shù)字的大小。任務三：數(shù)的組成（10分鐘）教學目標：學生能夠理解數(shù)字的組成。學生能夠根據(jù)數(shù)字的組成進行簡單的加減運算。教師活動：1.展示數(shù)字卡片，引導學生觀察數(shù)字的組成。2.講解數(shù)字的組成，并示范分解和組合數(shù)字。3.組織學生進行小組練習，讓學生嘗試分解和組合數(shù)字。4.針對學生的練習情況，進行個別指導。學生活動：1.觀察并說出數(shù)字的組成。2.嘗試分解和組合數(shù)字。3.小組內互相檢查數(shù)字的組成情況。即時評價標準：學生能夠正確說出數(shù)字的組成。學生能夠根據(jù)數(shù)字的組成進行簡單的加減運算。任務四：數(shù)的計數(shù)（10分鐘）教學目標：學生能夠理解數(shù)的計數(shù)方法。學生能夠進行簡單的數(shù)數(shù)活動。教師活動：1.展示計數(shù)棒，引導學生觀察計數(shù)的方法。2.講解數(shù)的計數(shù)方法，并示范數(shù)數(shù)。3.組織學生進行小組練習，讓學生嘗試數(shù)數(shù)。4.針對學生的數(shù)數(shù)情況，進行個別指導。學生活動：1.觀察并說出數(shù)的計數(shù)方法。2.嘗試數(shù)數(shù)。3.小組內互相檢查數(shù)數(shù)情況。即時評價標準：學生能夠正確說出數(shù)的計數(shù)方法。學生能夠進行簡單的數(shù)數(shù)活動。任務五：數(shù)的應用（10分鐘）教學目標：學生能夠理解數(shù)的應用。學生能夠運用數(shù)解決簡單的實際問題。教師活動：1.展示生活中常見的實際問題，如購物、看時間、計數(shù)等等。2.講解如何運用數(shù)解決這些問題。3.組織學生進行小組討論，讓學生嘗試解決實際問題。4.針對學生的解決情況，進行個別指導。學生活動：1.觀察并思考實際問題。2.嘗試運用數(shù)解決實際問題。3.小組內互相交流解決問題的方法。即時評價標準：學生能夠理解數(shù)的應用。學生能夠運用數(shù)解決簡單的實際問題。（三）鞏固（5分鐘）教師活動：1.組織學生進行數(shù)的認識和應用的練習。2.針對學生的練習情況，進行個別指導。學生活動：1.進行數(shù)的認識和應用的練習。2.積極參與課堂互動。（四）小結（5分鐘）教師活動：1.回顧本節(jié)課所學的知識。2.強調學習數(shù)的認識的重要性。3.鼓勵學生在生活中運用數(shù)學知識。學生活動：1.回顧本節(jié)課所學的知識。2.積極參與課堂互動。（五）當堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設計檢測題，考察學生對數(shù)的認識和應用的掌握情況。2.組織學生進行檢測。3.針對學生的檢測結果，進行個別指導。學生活動：1.認真完成檢測題。2.積極參與課堂互動。六、作業(yè)設計（一）基礎性作業(yè)內容：完成課本中的“數(shù)的認識”練習題，包括數(shù)的順序、大小比較、數(shù)的組成等基礎知識的鞏固練習。完成形式：書面練習，要求學生獨立完成，并標注解題思路。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：通過練習，鞏固學生對數(shù)的認識的基本概念和技能，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。（二）拓展性作業(yè)內容：收集生活中常見的數(shù)字，如商品的標價、車牌號、電話號碼等，并制作成表格或卡片，分析這些數(shù)字的特點和用途。完成形式：手工制作，要求學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出有趣且實用的作品。提交時限：下周一。能力培養(yǎng)目標：通過收集和分析生活中的數(shù)字，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力，提高學生對數(shù)學應用的認識。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：設計一個簡單的數(shù)學游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，并說明游戲規(guī)則和設計思路。完成形式：研究報告，要求學生詳細闡述游戲的設計過程和預期效果。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標：通過設計數(shù)學游戲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。七、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)的概念：理解數(shù)的概念，包括自然數(shù)的定義、順序和大小比較。2.數(shù)字書寫：掌握010數(shù)字的正確書寫方法，包括筆順和字形。3.數(shù)的順序：能夠正確說出010的數(shù)字順序，并理解數(shù)字之間的相鄰關系。4.數(shù)字大小比較：理解數(shù)字的大小關系，能夠比較兩個數(shù)字的大小。5.數(shù)的組成：了解數(shù)字的組成，包括個位數(shù)和十位數(shù)的概念。6.數(shù)的計數(shù)：掌握數(shù)的計數(shù)方法，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)活動。7.數(shù)的應用：理解數(shù)在生活中的應用，如購物、看時間、計數(shù)等。8.數(shù)的認識與技能：通過實踐活動，提升學生的數(shù)數(shù)、計數(shù)和比較數(shù)字的能力。9.數(shù)學思維：培養(yǎng)學生在數(shù)學學習中的觀察、比較、歸納和推理能力。10.數(shù)學情感：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習的自信心。11.數(shù)學與生活：認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學應用意識。12.教學評價：通過作業(yè)、檢測等方式，評價學生對數(shù)的認識的理解和掌握程度。13.教學策略：采用多種教學方法，如游戲、活動、故事等，提高教學效果。14.教學環(huán)境：創(chuàng)設適宜的教學環(huán)境，如互動式小組學習區(qū)，促進學生的合作學習。15.作業(yè)設計：設計分層、彈性和探究性的作業(yè)，鞏固學習效果，激發(fā)學生潛能。16.學科核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、數(shù)學應用和數(shù)學情感等核心素養(yǎng)。17.人才培養(yǎng)：通過數(shù)學教學，提升學生的全面能力，為未來學習和發(fā)展打下基礎。18.教育理論：結合教育理論，如建構主義學習理論，設計有效的教學活動。19.教學反思：教師反思教學過程，不斷改進教學方法，提高教學質量。20.學生反饋：收集學生反饋，了解學生的學習需求和困難，調整教學策略。八、教學反思（一）教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在數(shù)的順序、大小比較和計數(shù)方面有了明顯的進步。然而，部分學生在書寫數(shù)字和解釋數(shù)字關系時仍有困難，這表明教學目標的達成度還有待提高。（二）教學環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過游戲和活動的設計，學生的參與度很高，對數(shù)的認識有了直觀的理解。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分練習未能充分進行，影響了學生對知識的鞏固。（三）教學得失與改進思路本次教學在學情分析上較為準確，但活動設計上可以更加多樣化，以適應不同學生的學習風格。資源運用上，可以更多地利用多媒體和實物教具，增強教學的直觀性和趣味性。特別值得注意的是，在“數(shù)的組成”這一環(huán)節(jié)，我通過引入故事情境，讓學生在故事中自然地理解數(shù)字的分解和組合，這種教