中班數(shù)學活動教案學習認識數(shù)字教案附教學反思（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對中班學生設(shè)計，旨在通過學習認識數(shù)字的活動，幫助學生建立對數(shù)字的基本認知。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，中班幼兒應初步認識數(shù)字，并能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)活動。本課內(nèi)容位于“數(shù)學認知”這一單元，是幼兒數(shù)學學習的基礎(chǔ)，與后續(xù)的加減法、幾何圖形等知識緊密相關(guān)。核心概念是數(shù)字的識別和初步的數(shù)數(shù)技能，技能目標是能夠正確識別110的數(shù)字，并能夠進行簡單的數(shù)數(shù)。二、學情分析中班幼兒在進入本單元學習前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)數(shù)能力。他們能夠進行簡單的數(shù)數(shù)，但可能對數(shù)字的書寫和識別還不夠熟練。他們的認知特點是以具體形象思維為主，對直觀、有趣的教學活動更感興趣。在學習過程中，他們可能會對數(shù)字的書寫順序感到困惑，或者對數(shù)字的形狀和意義理解不夠深入。因此，教學設(shè)計應注重直觀性、趣味性和互動性，以幫助幼兒克服這些學習困難。三、教學策略教學過程中，將采用游戲化、情境化的教學方法，如數(shù)字卡片游戲、數(shù)字故事講述等，以激發(fā)幼兒的學習興趣。同時，通過小組合作、個別指導等方式，確保每個幼兒都能參與到學習活動中來。在評價方面，將注重過程性評價，關(guān)注幼兒在活動中的參與程度、學習態(tài)度和進步情況。通過這些策略，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字的基本知識和技能。二、教學目標知識目標：能夠說出110的數(shù)字名稱。能夠識別并書寫110的數(shù)字。能夠在日常生活中找到并指認110的數(shù)字。能力目標：能夠通過數(shù)數(shù)游戲，正確進行簡單的數(shù)數(shù)。能夠在教師的引導下，進行簡單的數(shù)字組合和拆分練習。能夠在游戲中運用數(shù)字解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標：對數(shù)字學習產(chǎn)生興趣，樂于參與數(shù)學活動。在活動中體驗合作與分享的快樂。培養(yǎng)對數(shù)學學習的積極態(tài)度和自信心?？茖W思維目標：能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律。能夠運用邏輯思維，進行簡單的推理和判斷。培養(yǎng)問題解決的能力，學會用數(shù)學方法思考問題?？茖W評價目標：能夠運用所學知識，對簡單的數(shù)學問題進行評價。能夠自我評價學習過程，了解自己的學習進步。能夠在教師指導下，對同伴的學習活動進行評價。三、教學重難點教學重點在于幫助幼兒正確識別和書寫110的數(shù)字，難點在于幼兒理解和掌握數(shù)字的順序和組合規(guī)律，尤其是對數(shù)字的書寫順序容易混淆，需要通過直觀教具和游戲活動加強記憶和練習。四、教學準備教師需準備多媒體課件、數(shù)字卡片、計數(shù)器模型、故事繪本等教具，以及用于展示數(shù)字的圖表和黑板板書設(shè)計。學生需準備畫筆和彩色紙張。此外，還需準備相應的教學環(huán)境，如設(shè)置小組合作區(qū)域，確保教學資源充足，以支持幼兒在活動中有效學習和互動。五、教學過程導入（5分鐘）教師活動：1.播放一段與數(shù)字相關(guān)的動畫片或音樂，吸引學生的注意力。2.提問：“你們知道這些數(shù)字都是用來做什么的嗎？”3.引導學生思考數(shù)字在日常生活中的應用。學生活動：1.觀看動畫片或音樂，感受數(shù)字的魅力。2.思考并回答教師的問題，分享數(shù)字的應用場景。新授任務一：數(shù)字認知（10分鐘）教學目標：認識110的數(shù)字。能夠正確書寫110的數(shù)字。教師活動：1.展示數(shù)字卡片，引導學生觀察數(shù)字的形狀和特點。2.講解數(shù)字的名稱和書寫方法。3.通過游戲，讓學生練習書寫數(shù)字。學生活動：1.觀察數(shù)字卡片，注意數(shù)字的形狀和特點。2.學習數(shù)字的名稱和書寫方法。3.參與游戲，練習書寫數(shù)字。任務二：數(shù)字組合（10分鐘）教學目標：能夠進行簡單的數(shù)字組合。能夠理解數(shù)字組合的意義。教師活動：1.展示數(shù)字組合的例子，如2+3=5。2.講解數(shù)字組合的原理。3.引導學生進行數(shù)字組合練習。學生活動：1.觀察數(shù)字組合的例子，理解其意義。2.學習數(shù)字組合的原理。3.參與數(shù)字組合練習。任務三：數(shù)字排序（10分鐘）教學目標：能夠按照數(shù)字的大小進行排序。1.能夠理解數(shù)字排序的規(guī)則。教師活動：1.展示數(shù)字排序的例子，如1,2,3,4,5。2.講解數(shù)字排序的規(guī)則。3.引導學生進行數(shù)字排序練習。學生活動：1.觀察數(shù)字排序的例子，理解其規(guī)則。2.學習數(shù)字排序的規(guī)則。3.參與數(shù)字排序練習。任務四：數(shù)字應用（10分鐘）教學目標：能夠運用數(shù)字解決簡單的實際問題。1.能夠理解數(shù)字在生活中的應用。教師活動：1.提出與數(shù)字相關(guān)的生活問題，如“你有幾個蘋果？”2.引導學生運用數(shù)字解決問題。3.鼓勵學生分享自己的解題思路。學生活動：1.思考并提出與數(shù)字相關(guān)的生活問題。2.運用數(shù)字解決問題。3.分享自己的解題思路。任務五：數(shù)字游戲（10分鐘）教學目標：通過游戲，鞏固對數(shù)字的認識和運用。1.能夠在游戲中運用數(shù)字。教師活動：1.設(shè)計數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”。2.引導學生參與游戲，鞏固數(shù)字知識。3.鼓勵學生在游戲中發(fā)揮創(chuàng)意。學生活動：1.參與數(shù)字游戲，鞏固數(shù)字知識。2.在游戲中發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題。鞏固（5分鐘）教師活動：1.提問：“今天我們學習了哪些數(shù)字知識？”2.引導學生回顧所學內(nèi)容。3.鼓勵學生分享自己的學習心得。學生活動：1.回顧所學內(nèi)容，回答教師的問題。2.分享自己的學習心得。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.強調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。3.鼓勵學生在日常生活中運用數(shù)字。學生活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.思考數(shù)字在生活中的應用。當堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計簡單的數(shù)字測試題。2.引導學生完成測試題。3.評價學生的測試結(jié)果。學生活動：1.完成測試題。2.評價自己的測試結(jié)果。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習題，包括數(shù)字的識別、書寫和簡單的數(shù)數(shù)練習。完成形式：書面練習，使用作業(yè)本或練習紙。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固對數(shù)字的基本認識，提高書寫和數(shù)數(shù)技能。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭中或社區(qū)中的數(shù)字，如門牌號、電話號碼、價格標簽等，并記錄下來。完成形式：制作一份小報告，包含數(shù)字的圖片和文字說明。提交時限：一周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：應用所學知識解決實際問題，提高觀察力和記錄能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以數(shù)字為主題的創(chuàng)意作品，如數(shù)字拼圖、數(shù)字故事書等。完成形式：可以是手工制作、繪畫或?qū)懽鳌Ｌ峤粫r限：兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。七、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)字的認識：學生能夠識別和說出110的數(shù)字，了解數(shù)字的基本形狀和書寫方法。2.數(shù)字的書寫：學生能夠正確書寫110的數(shù)字，掌握數(shù)字書寫的順序和規(guī)則。3.數(shù)字的數(shù)數(shù)：學生能夠按照順序進行簡單的數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，并能夠倒序數(shù)數(shù)。4.數(shù)字的組合：學生能夠理解數(shù)字的組合概念，例如2+3=5，并能夠進行簡單的數(shù)字組合練習。5.數(shù)字的排序：學生能夠按照數(shù)字的大小進行排序，理解數(shù)字排序的規(guī)則和順序。6.數(shù)字的實際應用：學生能夠?qū)?shù)字應用于日常生活中，如計算價格、識別日期等。7.數(shù)字的創(chuàng)意表達：學生能夠通過創(chuàng)意作品（如拼圖、故事書）表達對數(shù)字的理解和興趣。8.數(shù)字游戲的參與：學生能夠參與數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”，通過游戲鞏固數(shù)字知識。9.數(shù)字與圖形的關(guān)系：學生能夠初步理解數(shù)字與圖形之間的關(guān)系，如數(shù)字1可以代表一個點，數(shù)字2可以代表兩條線段等。10.數(shù)字的日常生活意義：學生能夠認識到數(shù)字在生活中的重要性，以及它們在各個領(lǐng)域中的應用。11.數(shù)字的初步分析能力：學生能夠?qū)唵蔚臄?shù)字信息進行分析，如比較數(shù)字的大小、識別數(shù)字的規(guī)律等。12.數(shù)字學習的心態(tài)培養(yǎng)：學生能夠培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣和信心。13.數(shù)字與數(shù)學概念的聯(lián)系：學生能夠理解數(shù)字是數(shù)學概念的基礎(chǔ)，是后續(xù)學習加減法、乘除法等數(shù)學運算的基石。14.數(shù)字與生活經(jīng)驗的結(jié)合：學生能夠?qū)⑺鶎W數(shù)字知識與自己已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高解決問題的能力。15.數(shù)字的創(chuàng)造性運用：學生能夠創(chuàng)造性地運用數(shù)字，如設(shè)計數(shù)字游戲、編寫數(shù)字故事等。16.數(shù)字與數(shù)字之間的聯(lián)系：學生能夠識別和描述不同數(shù)字之間的關(guān)系，如相鄰數(shù)、倍數(shù)等。17.數(shù)字與數(shù)學符號的認識：學生能夠認識一些基本的數(shù)學符號，如加號、減號等，并了解它們在數(shù)字表達中的作用。18.數(shù)字與數(shù)學工具的使用：學生能夠了解并初步使用簡單的數(shù)學工具，如計數(shù)器、計算器等。19.數(shù)字與數(shù)學問題的解決：學生能夠嘗試用數(shù)字解決簡單的數(shù)學問題，提高問題解決能力。20.數(shù)字與數(shù)學思維的發(fā)展：學生能夠在學習數(shù)字的過程中，發(fā)展數(shù)學思維，如邏輯思維、抽象思維等。八、教學反思在本次中班數(shù)學活動中，我注意到教學目標基本達成，學生們能夠識別和書寫110的數(shù)字，并在游戲中練習了數(shù)數(shù)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，盡管活動設(shè)計考慮了學生的興趣和認知特點，但部分學生對于數(shù)字的書寫順序仍然感到困惑。在今后的教學中，我計劃增加一些直觀教具，如數(shù)字拼圖和數(shù)字卡片，以幫助學生更好地記憶數(shù)字的書寫順序。其次，學生的參與度和互動性是本次活動的亮點。學生們在游戲中表現(xiàn)出很高的積極性，但在小組合作時，部分學生顯得較為被動。為了提高學生的合作能力，我將在下次活動中設(shè)計更多需要團隊合作的任務。特別值得一提的