部編人教版一年級語文下冊《荷葉圓圓》教學和作業(yè)教案（2025—2026學年）一、教學分析（一）教材分析《荷葉圓圓》是人教版一年級語文下冊的一篇課文，它以生動形象的語言描繪了荷葉與圓圓的景象，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和語言表達能力。本課內(nèi)容與單元主題“自然之美”緊密相連，通過學習荷葉的特點，引導學生感受大自然的奇妙，培養(yǎng)對自然的熱愛。在課程體系中，本課承擔著承上啟下的作用，既是對學生觀察力、想象力等基本能力的培養(yǎng)，也為后續(xù)的閱讀理解和寫作訓練打下基礎。（二）學情分析一年級的學生正處于語言學習的關鍵時期，他們已經(jīng)具備一定的語言基礎和生活經(jīng)驗，但對自然界的觀察和描述能力還處于初級階段。學生的認知特點表現(xiàn)為形象思維占主導，對具體、生動的事物更感興趣。在技能水平上，他們可能存在對生字詞的認讀困難，以及對句式結(jié)構的理解不足。因此，教學設計應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們通過觀察、想象和實踐來掌握知識。（三）教學目標與策略本課的教學目標包括：1.認識生字詞，學會正確書寫；2.理解課文內(nèi)容，體會荷葉的美麗；3.培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。針對一年級學生的特點，教學策略應注重直觀性、趣味性和實踐性，通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合游戲、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，關注學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。二、教學目標（一）知識目標1.正確認讀“荷、葉、圓、圓”等生字詞，理解其意思。2.能夠說出課文中荷葉的特點，并舉例說明。3.記憶并背誦課文，能夠復述課文內(nèi)容。（二）能力目標1.通過觀察圖片，能夠用“圓圓的”等詞語描述荷葉的形狀。2.能夠根據(jù)課文內(nèi)容，設計一段對話，模擬荷葉與圓圓的互動。3.通過小組合作，能夠創(chuàng)作一首以荷葉為主題的詩歌。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.體會荷葉的美麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。2.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高審美情趣。3.增強學生的團隊合作意識，提高集體榮譽感。（四）科學思維目標1.通過觀察荷葉，能夠發(fā)現(xiàn)并描述自然界的規(guī)律。2.能夠運用比較、分類等方法，分析荷葉的特點。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。（五）科學評價目標1.能夠根據(jù)評價標準，對課文內(nèi)容進行評價。2.能夠?qū)W生的課堂表現(xiàn)進行自我評價和同伴評價。3.培養(yǎng)學生的反思能力和自我監(jiān)控能力。三、教學重難點重點：準確認讀生字詞，理解課文內(nèi)容，感受荷葉的美麗形象。難點：運用比喻、擬人等修辭手法，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與荷葉相關的詩歌或故事。這些難點在于一年級學生語言表達能力和想象力有限，需要教師引導和啟發(fā)。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需要準備以下材料：1套多媒體課件，包含課文朗讀、圖片展示等；3張荷葉和圓圓的圖片，用于直觀教學；5個生字卡片，方便學生認讀；以及1份評價表，用于課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋。學生需預習課文內(nèi)容，準備1支畫筆和1本筆記本。同時，將教室座位調(diào)整為小組合作模式，并提前設計好黑板板書框架，以便于課堂講解和互動。五、教學過程（一）導入1.時間預估：5分鐘2.活動設計：教師展示一幅美麗的夏日荷葉圖片，引導學生觀察荷葉的顏色、形狀等特點。提問：“你們在夏天都見過什么美麗的植物？荷葉給你留下了怎樣的印象？”3.學生活動：學生分享自己的觀察和感受。教師總結(jié)學生的回答，引出課題《荷葉圓圓》。（二）新授1.時間預估：15分鐘2.活動設計：生字教學：教師出示生字卡片，引導學生認讀“荷、葉、圓、圓”等生字詞，并解釋字義。學生跟讀、書寫，教師巡視指導。課文學習：教師朗讀課文，學生跟讀，感受課文中的意境。教師提問：“荷葉是什么樣的？圓圓的荷葉有什么特點？”學生回答問題，教師總結(jié)。角色扮演：教師邀請學生上臺扮演荷葉和圓圓，模擬課文中的對話場景。學生通過角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解。3.學生活動：學生積極參與生字學習，認真書寫。學生認真聽講，積極回答問題。學生參與角色扮演，體驗課文中的情感。（三）鞏固1.時間預估：10分鐘2.活動設計：詞語接龍：教師出示“荷葉圓圓”四個字，學生依次接龍，組成新的詞語。學生積極參與，鞏固對生字詞的掌握。猜謎語：教師說出荷葉的特點，學生猜謎底。學生通過猜謎語，進一步了解荷葉。3.學生活動：學生積極參與詞語接龍，鍛煉語言表達能力。學生認真思考，積極參與猜謎游戲。（四）小結(jié)1.時間預估：5分鐘2.活動設計：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)荷葉的特點。學生分享自己的學習收獲。3.學生活動：學生能夠準確說出荷葉的特點，并能夠用自己的話進行描述。（五）作業(yè)1.時間預估：5分鐘2.活動設計：教師布置作業(yè)：回家后，用自己喜歡的方式表現(xiàn)荷葉的美。學生可以選擇繪畫、寫作、手工制作等形式，展現(xiàn)對荷葉的理解。3.學生活動：學生根據(jù)作業(yè)要求，選擇適合自己的創(chuàng)作方式，表現(xiàn)荷葉的美。（六）教學反思1.時間預估：5分鐘2.活動設計：教師課后進行教學反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點和不足。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。3.教師活動：教師認真分析教學過程，找出教學中的問題。教師針對問題，制定改進措施，為下一節(jié)課做好準備。（七）教學評價1.時間預估：5分鐘2.活動設計：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學習收獲等方面進行評價。學生進行自我評價和同伴評價，提高反思能力。3.教師活動：教師客觀公正地評價學生的學習成果。學生積極參與評價，了解自己的優(yōu)點和不足。六、作業(yè)設計（一）基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)《荷葉圓圓》課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式（如繪畫、手工制作等）表現(xiàn)荷葉的美。完成形式：學生可以選擇繪畫荷葉、制作荷葉形狀的卡片或小物品，也可以用文字描述荷葉的特點。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生收集有關荷葉的資料，如荷葉的生長環(huán)境、荷葉的用途等，并整理成一份小報告。完成形式：學生可以制作PPT、手抄報或撰寫報告。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的信息收集能力、整理能力和表達能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首以荷葉為主題的詩歌或故事，可以加入自己的創(chuàng)意和想象。完成形式：學生可以寫作詩歌、故事或劇本。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、想象力和文學表達能力。七、教學反思1.教學目標的達成情況：本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在生字詞認讀、課文理解、荷葉特點描述等方面都有所提升。但在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的困難，說明在今后的教學中需要加強對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。2.教學環(huán)節(jié)的得失：課堂導入環(huán)節(jié)通過圖片展示激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對于荷葉的特點描述不夠準確，說明在今后的教學中需要更加細致地引導學生觀察和思考。在鞏固環(huán)節(jié)，詞語接龍和猜謎語的游戲形式受到了學生的歡迎，但在拓展性作業(yè)的設計上，可以考慮增加更多與生活實際相結(jié)合的內(nèi)容，以提高學生的實踐能力。3.學情分析和資源運用：本次教學在學情分析上較為全面，但仍有提升空間。例如，在了解學生的興趣愛好和認知水平后，可以更有針對性地設計教學活動。在資源運用上，多媒體課件的使用提高了課堂的趣味性，但在今后的教學中，應更加注重實物教具的使用，以增強學生的直觀感受?？偟膩碚f，本次教學在學科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的全面能力提升方面取得了一定的成效，但仍有改進的空間，需要在今后的教學中不斷優(yōu)化和調(diào)整。八、本節(jié)知識清單及拓展1.生字詞認讀：學生能夠準確認讀并書寫“荷、葉、圓、圓”等生字詞，理解其基本含義。2.課文理解：學生能夠理解《荷葉圓圓》課文內(nèi)容，描述荷葉的顏色、形狀和特點。3.荷葉特點：學生能夠通過觀察和想象，描述荷葉的圓形、綠色以及荷葉上的水珠。4.修辭手法：學生了解并能夠運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言表達效果。5.詩歌創(chuàng)作：學生能夠根據(jù)荷葉的特點，創(chuàng)作簡單的詩歌或故事，表達對荷葉的喜愛。6.觀察與思考：學生學會通過觀察荷葉，培養(yǎng)細致觀察和思考問題的能力。7.語言表達：學生通過角色扮演等活動，提高語言表達能力和溝通能力。8.合作學習：學生在小組合作中，學會分工合作，共同完成任務。9.信息收集：學生學會收集與荷葉相關的資料，如荷葉的生長環(huán)境、用途等。10.研究報告：學生能夠整理收集到的信息，撰寫一份關于荷葉的小報告。11.審美情趣：學生通過學習荷葉，培養(yǎng)對自然美的欣賞能力和審美情趣。12.創(chuàng)造力培養(yǎng)：學生在創(chuàng)作荷葉主題的作品時，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。13.科學思維：學生通過觀察荷葉，運用比較、分類等方法，培養(yǎng)科學思維能力。14.反思能力：學生通過自我評價和同伴評價，提高反思能力。15.情感態(tài)度：學生通過學習荷葉，培養(yǎng)對大自然的