大學(xué)社會學(xué)概論經(jīng)典社會工作發(fā)展教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《大學(xué)社會學(xué)概論經(jīng)典社會工作發(fā)展教案（2025—2026學(xué)年）》針對大學(xué)階段社會學(xué)專業(yè)學(xué)生編寫，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)了解社會學(xué)基本理論和社會工作的發(fā)展歷程。本教案緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合考試要求和測試目標(biāo)，明確了課程內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位和作用。核心概念包括社會學(xué)的基本理論、社會工作的發(fā)展階段、社會工作的倫理原則等，技能目標(biāo)包括對社會學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力，以及對社會工作實踐的分析和評估能力。2.學(xué)情分析大學(xué)社會學(xué)專業(yè)學(xué)生具備一定的社會科學(xué)基礎(chǔ)，對人類社會有初步的認(rèn)識。然而，由于社會學(xué)涉及的理論較為抽象，部分學(xué)生可能存在理解困難。此外，學(xué)生對社會工作的實踐經(jīng)驗相對缺乏，可能難以將理論知識與社會實踐相結(jié)合。本學(xué)情分析旨在識別學(xué)生可能存在的易錯點，如對社會學(xué)理論概念混淆、對社會工作實踐缺乏感性認(rèn)識等，以便在教學(xué)中針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。3.教學(xué)策略基于教材分析和學(xué)情分析，本教案將采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和社會工作實踐模擬，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境。教學(xué)過程中，將關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，確保學(xué)生達(dá)到課程規(guī)定的達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出社會學(xué)基本理論的名稱和核心觀點。列舉社會工作發(fā)展的主要階段和代表性人物。解釋社會工作的倫理原則及其在實際工作中的應(yīng)用。描述社會學(xué)與社會工作之間的關(guān)系及其在社會發(fā)展中的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計一個基于社會學(xué)理論的社會工作項目方案。分析案例中社會問題的成因和解決方案。評估社會工作的效果，并提出改進(jìn)建議。運用社會學(xué)理論批判性地分析社會現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)認(rèn)同社會工作的價值和社會學(xué)的重要性。尊重多元文化和個體差異。培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。形成對社會問題的同情心和解決問題的能力。4.科學(xué)思維的目標(biāo)批判性思考社會現(xiàn)象背后的理論依據(jù)。邏輯推理分析社會問題的原因和結(jié)果。實證分析運用社會學(xué)研究方法進(jìn)行問題研究。跨學(xué)科思考結(jié)合其他學(xué)科知識理解社會問題。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價社會工作的實踐效果。反思個人在社會工作中的角色和作用。比較不同社會工作方法和理論的優(yōu)缺點。預(yù)測社會發(fā)展趨勢對社會工作的影響。三、教學(xué)重難點重點：社會工作的倫理原則和社會學(xué)理論在社會工作中的應(yīng)用，難點：對社會學(xué)理論概念的理解和運用，以及對社會工作實踐的分析和評估。教學(xué)難點源于學(xué)生對抽象概念的理解和實際操作能力的不足，需要通過案例分析和實踐模擬來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表模型、案例分析視頻、任務(wù)單和評價表等教學(xué)材料，學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境布置方面，將采用小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每個學(xué)生都能參與討論，并預(yù)留足夠的空間進(jìn)行實踐操作。教學(xué)資源的詳盡準(zhǔn)備將保障教學(xué)流程的順暢進(jìn)行，并提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入主題，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。步驟：1.情境導(dǎo)入：教師通過展示一組社會現(xiàn)象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的社會因素。2.提問：教師提出問題，如“這些現(xiàn)象反映了哪些社會問題？”、“這些問題與社會學(xué)有什么關(guān)系？”3.討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點。學(xué)生能夠初步理解社會學(xué)的研究對象和研究方法。2.新授時間：30分鐘目的：講解社會學(xué)基本理論和社會工作的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。步驟：1.講解社會學(xué)基本理論：社會結(jié)構(gòu)：講解社會結(jié)構(gòu)的概念、組成要素和功能。社會互動：講解社會互動的類型、過程和影響因素。社會變遷：講解社會變遷的原因、過程和影響。2.講解社會工作的發(fā)展歷程：社會工作起源：介紹社會工作的起源和發(fā)展背景。社會工作發(fā)展階段：講解社會工作發(fā)展的不同階段及其特點。社會工作倫理：講解社會工作倫理的基本原則和實際應(yīng)用。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解和掌握社會學(xué)基本理論。學(xué)生能夠了解社會工作的發(fā)展歷程和倫理原則。3.鞏固時間：15分鐘目的：通過練習(xí)和案例分析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。步驟：1.練習(xí)：教師提供一些練習(xí)題，如填空、選擇題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。2.案例分析：教師提供一些社會案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的社會學(xué)理論和社會工作方法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練運用社會學(xué)理論分析社會現(xiàn)象。學(xué)生能夠結(jié)合案例，提出有效的社會工作解決方案。4.小結(jié)時間：5分鐘目的：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識體系。步驟：1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。2.提問：教師提出問題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。3.總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)要點。預(yù)期行為：學(xué)生能夠清晰地回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。5.作業(yè)時間：10分鐘目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。步驟：1.布置作業(yè)：教師布置一些課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、撰寫論文或進(jìn)行社會調(diào)查。2.講解作業(yè)要求：教師詳細(xì)講解作業(yè)的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)。學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。6.教學(xué)反思時間：5分鐘目的：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。步驟：1.反思教學(xué)效果：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。2.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)：教師總結(jié)本節(jié)課的成功經(jīng)驗和不足之處。3.提出改進(jìn)措施：教師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。預(yù)期行為：教師能夠?qū)虒W(xué)過程進(jìn)行有效的反思。教師能夠根據(jù)反思結(jié)果改進(jìn)教學(xué)方法和策略。備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的社會學(xué)基本理論和社會工作發(fā)展歷程，完成一份包含10道選擇題和5道填空題的練習(xí)題。完成形式：學(xué)生需在作業(yè)紙上獨立完成，并確保答案準(zhǔn)確無誤。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對社會學(xué)基本概念和社會工作發(fā)展歷程的理解，提高對知識點的記憶和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與社會現(xiàn)象相關(guān)的主題，如“城市化進(jìn)程中的社會問題”，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，并撰寫一篇1000字左右的分析報告。完成形式：學(xué)生需收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理和分析，最后撰寫報告。提交時限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用社會學(xué)理論分析社會現(xiàn)象的能力，提高文獻(xiàn)檢索和綜述的能力，以及寫作表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個社會服務(wù)項目，如“社區(qū)老年人關(guān)愛計劃”，并撰寫一份項目提案，包括項目背景、目標(biāo)、實施步驟、預(yù)期效果等。完成形式：學(xué)生需進(jìn)行實地調(diào)研，與社區(qū)老年人交流，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并撰寫提案。提交時限：一個月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高對社會問題的敏感度和解決能力，以及團(tuán)隊合作和項目管理能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對社會學(xué)基本理論和社會工作發(fā)展歷程有了更深入的理解。但在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象概念的理解仍存在困難，需要進(jìn)一步加強對這些知識點的講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)得失：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，但討論環(huán)節(jié)中部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)討論引導(dǎo)方式。新授環(huán)節(jié)中，案例分析和討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極思考和表達(dá)，但在鞏固環(huán)節(jié)，練習(xí)題的設(shè)計需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示：學(xué)生的反應(yīng)總體積極，但對某些復(fù)雜概念的理解仍有困難。這提示我們在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。同時，學(xué)生的參與度和互動性也是評價教學(xué)效果的重要指標(biāo)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.社會學(xué)基本理論概述：社會學(xué)是研究社會結(jié)構(gòu)、社會關(guān)系和社會行為的一門學(xué)科，其基本理論包括社會結(jié)構(gòu)理論、社會互動理論和社會變遷理論。2.社會結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素：社會結(jié)構(gòu)由社會關(guān)系、社會群體、社會組織和社會制度等構(gòu)成要素組成，它們相互作用，共同構(gòu)成了社會的整體結(jié)構(gòu)。3.社會互動的類型與過程：社會互動包括直接互動和間接互動，其過程涉及個體之間的相互影響和相互作用。4.社會變遷的原因與影響：社會變遷是由多種因素引起的，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化和技術(shù)等，它對社會結(jié)構(gòu)和個體行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。5.社會工作的發(fā)展歷程：社會工作起源于慈善事業(yè)，經(jīng)歷了從慈善救助到社會服務(wù)再到社會工作的轉(zhuǎn)變，其發(fā)展歷程與社會變遷緊密相連。6.社會工作的倫理原則：社會工作倫理原則包括尊重、保密、公正、責(zé)任和誠信等，它們是社會工作者在實踐中的行為準(zhǔn)則。7.社會工作的主要方法：社會工作的主要方法包括個案工作、小組工作和社區(qū)工作，它們分別針對個體、團(tuán)體和社區(qū)進(jìn)行干預(yù)。8.社會工作的實踐案例：通過分析具體的社會工作案例，學(xué)生可以了解社會工作在解決社會問題中的應(yīng)用。9.社會學(xué)理論在社會工作中的應(yīng)用：社會學(xué)理論為社會工作提供了理論基礎(chǔ)，幫助社會工作者更好地理解和服務(wù)社會。10.社會工作的未來發(fā)展趨勢：隨著社會的發(fā)展，社會工作將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，需要不斷適應(yīng)和創(chuàng)新發(fā)展。11.社會工作的跨學(xué)科性質(zhì)：社會工作涉及心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多個學(xué)科，具有跨學(xué)科的特點。12.社會工作的社會影響：社會工作不僅幫助個體解決問題，也對整個社會產(chǎn)生積極影響，促進(jìn)社會和諧與進(jìn)步。13.社會變遷中的社會問題：社會變遷常常伴隨著社會問題的出現(xiàn)，如貧困、失業(yè)、犯罪等，需要社會工作者關(guān)注和解決。14.社會工作者的角色與職責(zé)：社會工作者在服務(wù)社會、促進(jìn)社會公正和改善社會福祉方面扮演著重要角色。15.社會工作的政策與法規(guī)：社會工作的開展需要遵循相關(guān)政策和法規(guī)，以確保服務(wù)的合法性和有效性。16.社會工作的評估與監(jiān)督：社會工作的