部編人教版初中語文八年級上冊第五單元閱讀中國石拱橋公開課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課選自部編人教版初中語文八年級上冊第五單元，該單元以“橋梁文化”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代建筑藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。本節(jié)課以《中國石拱橋》為閱讀材料，通過公開課的形式，幫助學(xué)生深入理解中國石拱橋的歷史文化背景、建筑特色及其在建筑史上的地位。本課內(nèi)容與單元主題緊密相連，是單元學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，與前后的知識關(guān)聯(lián)密切，如中國古代建筑藝術(shù)、建筑美學(xué)等。核心概念包括中國石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等，技能包括閱讀理解、分析評價、審美鑒賞等。2.學(xué)情分析：初中八年級學(xué)生對建筑文化有一定了解，但對中國石拱橋的歷史和文化內(nèi)涵掌握有限。學(xué)生的生活經(jīng)驗中可能接觸到一些現(xiàn)代橋梁，但對古代橋梁的認知相對較少。學(xué)生在閱讀理解、分析評價方面具備一定基礎(chǔ)，但審美鑒賞能力有待提高。部分學(xué)生可能對石拱橋的結(jié)構(gòu)特點理解困難，易混淆建筑術(shù)語。本分析旨在確保教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生已有知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與達標(biāo)水平：本課教學(xué)目標(biāo)包括：了解中國石拱橋的歷史文化背景；掌握石拱橋的結(jié)構(gòu)特點和藝術(shù)價值；培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析評價、審美鑒賞的能力。達標(biāo)水平為：學(xué)生能夠正確理解文本內(nèi)容，分析石拱橋的結(jié)構(gòu)特點和藝術(shù)價值，能夠結(jié)合所學(xué)知識進行合理評價，并在日常生活中運用所學(xué)知識進行審美鑒賞。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：能夠說出中國石拱橋的歷史發(fā)展脈絡(luò)。列舉出中國石拱橋的典型代表和特點。解釋中國石拱橋在建筑史上的重要地位。2.能力的目標(biāo)：通過閱讀文本，設(shè)計出分析中國石拱橋結(jié)構(gòu)特點的思維導(dǎo)圖。評價文本中對中國石拱橋藝術(shù)價值的描述，并給出理由。應(yīng)用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于中國石拱橋的短文。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對我國古代建筑藝術(shù)的興趣和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護文化遺產(chǎn)的意識。體會古代工匠的智慧和創(chuàng)造力，樹立崇尚科學(xué)、尊重勞動的價值觀念。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生從歷史角度分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用比較、歸納、演繹等邏輯思維方法。提高學(xué)生從多角度、多層次認識問題的能力。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：學(xué)會運用文本信息進行客觀評價。能夠識別文本中的主觀表達，并進行分析。發(fā)展批判性思維，對文本內(nèi)容進行合理評價。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于掌握中國石拱橋的結(jié)構(gòu)特點和藝術(shù)價值，難點在于分析其歷史背景和文化內(nèi)涵，以及培養(yǎng)學(xué)生從多角度鑒賞古代建筑藝術(shù)的能力。難點之所以存在，是因為學(xué)生可能缺乏相關(guān)歷史知識儲備，且對建筑藝術(shù)的審美鑒賞能力有限，需要通過創(chuàng)設(shè)情境和實踐活動來逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教師需準(zhǔn)備多媒體課件，包括圖片、視頻資料展示中國石拱橋的歷史和建筑特點；制作結(jié)構(gòu)圖和模型，幫助學(xué)生直觀理解石拱橋的結(jié)構(gòu)；設(shè)計任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備評價表，用于學(xué)生自評和互評。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集石拱橋的相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好筆記本和畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時，教室環(huán)境需布置適當(dāng)，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.展示一組中國石拱橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特點。2.提問：“你們知道這些橋梁叫什么名字嗎？它們有什么特別之處？”3.簡要介紹中國石拱橋的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動：1.觀察圖片，描述橋梁特點。2.思考并回答教師提出的問題。3.積極參與討論，分享自己的看法。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：了解石拱橋的歷史教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解中國石拱橋的歷史發(fā)展脈絡(luò)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、整理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對我國古代建筑藝術(shù)的興趣。教師活動：1.播放一段關(guān)于中國石拱橋歷史的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看。2.分組討論：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，整理出中國石拱橋的歷史發(fā)展脈絡(luò)。3.匯報：每組選派代表進行匯報，其他組進行補充和評價。學(xué)生活動：1.觀看視頻，了解石拱橋的歷史。2.分組討論，整理信息。3.匯報和評價，分享學(xué)習(xí)成果。任務(wù)二：認識石拱橋的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握石拱橋的結(jié)構(gòu)特點和建筑技術(shù)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會古代工匠的智慧和創(chuàng)造力。教師活動：1.展示石拱橋的結(jié)構(gòu)圖，講解其組成部分和作用。2.分組討論：學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)圖，分析石拱橋的受力原理。3.匯報：每組選派代表進行匯報，其他組進行補充和評價。學(xué)生活動：1.觀察結(jié)構(gòu)圖，了解石拱橋的組成部分。2.分組討論，分析受力原理。3.匯報和評價，分享學(xué)習(xí)成果。任務(wù)三：欣賞石拱橋的藝術(shù)價值教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解石拱橋的藝術(shù)特點和價值。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強學(xué)生對我國古代建筑藝術(shù)的認同感。教師活動：1.展示石拱橋的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.分組討論：學(xué)生根據(jù)藝術(shù)作品，分析石拱橋的藝術(shù)特點。3.匯報：每組選派代表進行匯報，其他組進行補充和評價。學(xué)生活動：1.欣賞藝術(shù)作品，了解石拱橋的藝術(shù)特點。2.分組討論，分析藝術(shù)特點。3.匯報和評價，分享學(xué)習(xí)成果。任務(wù)四：探究石拱橋的傳承與發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解石拱橋的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護的意識。教師活動：1.分組討論：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，探究石拱橋的傳承與發(fā)展。2.匯報：每組選派代表進行匯報，其他組進行補充和評價。學(xué)生活動：1.分組討論，探究石拱橋的傳承與發(fā)展。2.匯報和評價，分享學(xué)習(xí)成果。任務(wù)五：設(shè)計石拱橋模型教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握石拱橋的設(shè)計原理。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對建筑藝術(shù)的熱愛。教師活動：1.展示石拱橋模型，講解設(shè)計原理。2.分組討論：學(xué)生根據(jù)設(shè)計原理，設(shè)計石拱橋模型。3.展示和評價：每組展示模型，其他組進行評價。學(xué)生活動：1.觀看模型，了解設(shè)計原理。2.分組討論，設(shè)計模型。3.展示和評價，分享設(shè)計成果。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對中國石拱橋有了哪些新的認識？”2.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價值等。學(xué)生活動：1.思考教師提出的問題。2.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)石拱橋的重要地位。2.提出思考題：“如何更好地保護和傳承我國古代建筑藝術(shù)？”學(xué)生活動：1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考思考題。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.出示檢測題，包括選擇題、填空題和簡答題。2.學(xué)生獨立完成檢測題。學(xué)生活動：1.獨立完成檢測題。課后作業(yè)教師布置課后作業(yè)，包括：1.閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于中國石拱橋的知識。2.收集石拱橋的圖片和視頻資料，進行整理和分享。3.撰寫一篇關(guān)于中國石拱橋的短文，表達自己的觀點和感受。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于中國石拱橋的章節(jié)，完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。完成形式：書面作業(yè)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對石拱橋歷史、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)價值的理解，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于中國石拱橋的圖片、視頻資料，撰寫一篇短文，介紹一種你感興趣的中國石拱橋，并分析其設(shè)計特點和歷史文化意義。完成形式：書面報告或電子文檔。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力，提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個石拱橋模型，可以使用紙盒、木棍等材料，展示你的創(chuàng)意和設(shè)計理念。完成形式：實物模型或照片展示。提交時限：一個月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和解決問題的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.中國石拱橋的歷史發(fā)展脈絡(luò)，從古至今的主要發(fā)展階段和代表性橋梁。2.中國石拱橋的結(jié)構(gòu)特點，包括拱券、臺座、護拱、欄板等組成部分的功能和設(shè)計原理。3.中國石拱橋的建筑技術(shù)，如拱券施工、臺座穩(wěn)定、排水系統(tǒng)等關(guān)鍵技術(shù)。4.中國石拱橋的藝術(shù)價值，包括造型美觀、比例協(xié)調(diào)、裝飾藝術(shù)等方面的特點。5.中國石拱橋的文化內(nèi)涵，如橋梁象征意義、地方特色、歷史故事等。6.中國石拱橋的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀，包括傳統(tǒng)建筑技藝的保護與傳承、現(xiàn)代橋梁建設(shè)的影響等。7.中國石拱橋在世界建筑史上的地位，以及對中國乃至世界建筑藝術(shù)的影響。8.中國石拱橋的受力原理，包括拱券結(jié)構(gòu)的力學(xué)分析和穩(wěn)定性評估。9.中國石拱橋的審美鑒賞方法，如何從藝術(shù)角度欣賞和分析橋梁的美。10.中國石拱橋相關(guān)的歷史文獻和研究成果，如古建筑專著、學(xué)術(shù)論文等。11.中國石拱橋在文化教育中的作用，如何通過橋梁教育傳承文化遺產(chǎn)。12.中國石拱橋在旅游開發(fā)中的應(yīng)用，如何利用橋梁資源發(fā)展旅游業(yè)。13.中國石拱橋在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的考量，如何平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護。14.中國石拱橋在當(dāng)代社會中的功能轉(zhuǎn)變，如交通樞紐、文化地標(biāo)等。15.中國石拱橋在不同地域的文化差異，如何體現(xiàn)地方特色和民族風(fēng)格。16.中國石拱橋與周邊環(huán)境的和諧共生，如何實現(xiàn)建筑與自然、文化的融合。17.中國石拱橋的維護與修復(fù)技術(shù)，如何保護這一珍貴的文化遺產(chǎn)。18.中國石拱橋在數(shù)字時代的新技術(shù)應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實、3D建模等。19.中國石拱橋在國際交流與合作中的作用，如何促進不同文化之間的交流。20.中國石拱橋的未來發(fā)展趨勢，如技術(shù)創(chuàng)新、文化保護、可持續(xù)發(fā)展等。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生對中國石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價值有了較為全面的認識。通過小組討論和模型設(shè)計等活動，學(xué)生的參與度和積極性較高。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問題在新授環(huán)節(jié)，通過視頻、圖片等多媒體手段，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步鼓勵和引導(dǎo)。此外，石拱橋模型的設(shè)計環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生的作品未能完全展示。學(xué)情分析與啟示學(xué)情分析中，對學(xué)生的認知水平和興趣點的把握較為準(zhǔn)確，但未能充分考慮到學(xué)生之間的個體差異。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供差異化的指導(dǎo)。內(nèi)容與分析在本節(jié)課的總結(jié)環(huán)節(jié)，我引